Venho de uma família de educadores e desde cedo pude vislumbrar a importância dessa força transformadora, especialmente o que tange a Educação Especial, da qual fui público-alvo quando criança, e hoje possuo lugar de fala e comprometimento.

Me dedico para que os estudantes se sintam parte do espaço que ocupam, como protagonistas da sua história, vivenciem o melhor que a escola pública paulista pode oferecer.

Atualmente me dedico ao Mestrado em Educação da USP, a realização de um sonho que se tornou realidade. A minha proposta de dissertação é sobre "A ausência de adaptações curriculares nas Avaliações Educacionais em larga escala (SARESP) e os eventuais impactos para o público elegível da educação especial".

Com esse trabalho espero contribuir com a melhoria das Políticas Públicas voltadas a esse nicho.

A construção e replicabilidade de ecossistemas de inclusão são essenciais para garantir que práticas efetivas de acolhimento, acessibilidade e participação social possam ser adaptadas e multiplicadas em diferentes contextos. Esses ecossistemas são formados por redes integradas de apoio — envolvendo educação, saúde, cultura, assistência social e comunidade — que promovem a valorização da diversidade, o respeito às diferenças e a equidade de oportunidades. Replicar modelos inclusivos bem-sucedidos significa ampliar o alcance de ações transformadoras, fortalecendo o tecido social e contribuindo para uma sociedade mais justa, humana e participativa. Essa replicabilidade permite que diferentes territórios se apropriem de metodologias inclusivas, adaptando-as às suas realidades, e garantindo o protagonismo dos sujeitos envolvidos.

Objetivos:

Titulo- OT Ecossistema de inclusão. Data: 08/04/2025 Objetivo: O objetivo da inclusão é garantir a participação, o respeito e a valorização de todas as pessoas, independentemente de suas diferenças, promovendo uma sociedade mais justa, igualitária e acolhedora

Objetivo: Envolve diversos aspectos culturais, educacionais e comunitários.

Celebra o aniversário de fundação do município. Valoriza a identidade histórica, cultural e social da cidade. Reforça o sentimento de pertencimento e amor pela cidade e pela pátria. Promove valores como respeito, responsabilidade e cidadania.

Essa prática, que contribuiu significativamente para a consolidação do processo de alfabetização dos alunos do 1º ano, foi escolhida como a melhor prática de Língua Portuguesa da URE de Itararé. Seguimos, então, para a seleção do Polo 7, onde ficamos entre as três primeiras colocadas.

As responsáveis por esse trabalho tão especial — que trouxe imenso orgulho para nossa escola — são as dedicadas professoras Lucimara e Zozima, com o apoio primoroso da professora colaborativa da Educação Especial, Beatriz. Profissionais que, com comprometimento, sensibilidade e amor, conduzem a aprendizagem de nossos estudantes.

Parabéns a todos os envolvidos nessa grande iniciativa de trocas, partilhas e valorização do trabalho pedagógico!

Que em 2026 possamos, mais uma vez, compartilhar práticas inspiradoras e transformadoras.

(TEXTO FORNECIDO PELAS REDES SOCIAIS DA ESCOLA).

Contamos com o apoio e colaboração da Equipe Gestora, dos professores Nicole e Bruno e da aluna Helena do 2ªA.

A peça se desenvolveu em 3 atos:

1- O dia do fico

2- O conselho de Estado; presidido pela Imperatriz regente

3- O grito do Ipiranga

Essa atividade foi essencial para promover a consciência histórica dos educandos de uma forma divertida.

ESSENCIALMENTE É A PARCERIA ENTRE OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM PROL DA INCLUSÃO DE TODOS OS ALUNOS E NA ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS FÍSICAS E ATITUDINAIS.

Anteriormente houve a seleção com base no currículo e projeto de pesquisa, juntamente a Prova de Conhecimentos Específicos que foi realizada dia 03/04/2025 na Cidadade Universitária em São Paulo. Aprovada em ambos.

Nessa atividade os aluos puderam compreender o processo da fotossintese, e ao final da aula teórica realizam o manejo e plantio em garrafas pet (recurso acessível de baixo custo) afim de replantá-las no Jardim da Escola. O evento reuniu todas as salas para uma apresentação no pátio, os aluos se envolveram positivamente em todos os processos.

Ele está no nível de sua classe/turma, inclusive se tornou o aluno destaque em rendimento no 2ºBimestre.

1- Palitos de sorvete

2- Tampa de garrafa pet

3- Material duorado

A manipulação dos materiais por meio de grupos produtivos é essencial para fomentar a aprendizagem lúdica e a colaboração entre a Sala de Recursos e a Regência da sala de aula comum.

Foi um momento de muita diversão.

A escola atende aproximadamente 290 alunos na etapa do Ensino Fundamental e conta com cerca de 60 funcionários ao todo.

Ela está localizada na área urbana e atende alunos com um nível de complexidade e vulnerabilidade considerados altos. Entretanto, vem se destacando pelos excelentes resultados no IDEB e IDESP, demonstrando que o trabalho realizado pelos profissionais da educação pode transdormar e engajar os estudantes em prol da aprendizagem significativa.

Atividades realizadas:

1- DANÇA

2- MÚSICA

3- MÁGICA

4- ACROBACIAS

Atividades que estimulam a coordenação motora fina e grossa, o desenvolvimento de habilidades desportivas e a interação social.

Os estudantes ficaram encarregados de procurar as sílabas simples e dividí-las. Palavras como "bola, gato e carro" foram separadas por cartões com imagens, para ajudar na identificação. Foi utilizado de material concreto e recursos midiáticos para prender a atenção dos estudantes no reforço a Alfabetização. Foi um momento de muito aprendizado e diversão.

Professor Alexandre Elias

Foi um evento aberto a comunidade e contou com uma participação ativa dos pais e responsáveis na confecção das roupas com materiais recicláveis. Foi um momento de conhecimento, afetividade e esperança por um mundo melhor e mais limpo para as futuras gerações. Durante a feira houve diversas apresentações, visitas aos stands das turmas e principalmente, o grande desfile, do qual, todos os alunos participantes foram medalhistas. Não houve separação, nem divisão dos estudantes, a INCLUSÃO foi efetivamente praticada e colocada em ação.