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      <title>Théories et modèles de la communication : modèle constructiviste by Anne-Sophie Decottignies</title>
      <link>https://padlet.com/annesophiedecottignies/31staqp3ap9blotx</link>
      <description>Nouhaila, Hugo, Emily, Laurianne, Clémentine</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-04 07:38:23 UTC</pubDate>
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         <title>Définitions :</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- courant de pensée dont les propositions ne peuvent pas être formellement validées (ou falsifiées) et qui manque d'une structuration rigoureuse.<br>- mouvement crée en 1923 par Piaget.<br>- apprendre est une recherche de sens. Comprendre le tout et ses parties.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 08:33:28 UTC</pubDate>
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         <title>Auteurs :</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Piaget<br>- Bourdieu<br>- Chomsky<br>- Shannon<br>- Berger<br>- Luckmann<br>- Durkheim</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 08:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>Différents modèles :</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>- modèle de l'hypertexte :</em></strong> échange ou texte qui explique ce qui se passe entre des acteurs ; doit permettre l'explicitation des relations selon les échanges et la façon dont chacun s'approprie le message initial<br><strong><em>- modèle situationnel :</em></strong> manière de modéliser les relations existantes entre plusieurs informations, et de les ordonner entre elles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 08:35:32 UTC</pubDate>
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         <title>Objectifs :</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La théorie du constructivisme a ses racines dans la psychologie, la philosophie, la science et la biologie. Il s’agit d’une théorie post-structuraliste de l’évolution et du développement. Le terme « constructivisme » a été inventé par Jean Piaget. La théorie traite de la construction et de l’apprentissage des connaissances et parle de la manière dont les structures, l’activité du langage et le sens sont développés.<strong> Le développement cognitif et la compréhension profonde sont les objectifs du constructivisme.<br></strong>http://www.lorraine-ba.com/constructivisme/</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 09:19:56 UTC</pubDate>
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         <title>Deux concepts :</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- l’apprentissage <br>- la connaissance</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 09:25:00 UTC</pubDate>
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         <title>Le constructivisme dans l&#39;éducation :</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Le constructivisme encourage l’adaptation du niveau de développement de l’enfant aux types de connaissances enseignées et la participation active de l’apprenant. Les élèves doivent vivre une <strong>expérience contextuelle significative.</strong> L’objectif de l’apprentissage constructiviste est l’autosuffisance, l’échange partagé de relations sociales et l’autonomisation.<br>http://www.lorraine-ba.com/constructivisme/</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 09:28:14 UTC</pubDate>
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         <title>Piaget</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Il oppose l'inné et l'acquis en terme d'intelligence. C'est le fondement de sa théorie de l'apprentissage. L'esprit se construit en plusieurs stades et au fil des années.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 09:34:21 UTC</pubDate>
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         <title>04/11/2020 :</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Travail réalisé :</em></strong><br>- mise en commun de nos connaissances sur le sujet puis recherches informatiques<br>- recherche de la définition, des auteurs, des différents modèles, concepts et objectifs<br>- organisation du travail et des tâches à faire (chacun a fait des recherches)<br><strong><em>Travail à faire :</em></strong><br>-  poursuivre les recherches <br>- retenir l’essentiel <br>- commencer le diaporama</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 09:35:27 UTC</pubDate>
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         <title>Bourdieu</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"Pour récapituler de façon abstraite et rapide, la communication en situation d'autorité pédagogique suppose des émetteurs légitimes, des récepteurs légitimes, une situation légitime, un langage légitime."</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.homme-moderne.org/societe/socio/bourdieu/varia/cequep.html" />
         <pubDate>2020-11-04 09:36:06 UTC</pubDate>
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         <title>Chomsky</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"Il avance ses thèses principales, nomme "<strong>compétence linguistique</strong>" la capacité de langage chez un <strong>locuteur idéal</strong> et "<strong>performance linguistique</strong>" l'usage de cette compétence par les <strong>locuteurs</strong> réels." Théorie grammaire générative et transformationnelle</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 09:53:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://journals.openedition.org/questionsdecommunication/7109#tocfrom1n1">https://journals.openedition.org/questionsdecommunication/7109#tocfrom1n1</a><br>https://lescourantspedagogiques.weebly.com/le-courant-constructiviste.html<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 10:07:34 UTC</pubDate>
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         <title>10/11/2020</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Travail réalisé :</em></strong><br>- restructuration des données dans un fichier commun <br>- mise en forme du document écrit<br>- création du diaporama<br><strong><em>Travail à faire : </em></strong><br>- continuer et finir le diaporama<br>- connaître le sujet</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-10 07:39:42 UTC</pubDate>
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         <title>17/11/2020</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Travail réalisé :<br></em></strong>- rendre le travail / accès au padlet bloqué<strong><em><br></em></strong>- préparation à l'oral<strong><em><br>Travail à faire :<br></em></strong>- révisions pour le passage à l'oral</div>]]></description>
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         <title>24/11/2020</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Travail réalisé :</em></strong><br>- exposé à l'oral <br>- présentation PowerPoint</div>]]></description>
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         <author>laurianechapel43</author>
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         <author>laurianechapel43</author>
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         <author>laurianechapel43</author>
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         <author>laurianechapel43</author>
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