мысли по итогам конференции 29.11 -30.11.2016 by Oksana Avramenko https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv делимся тем, что важно на наш взгляд en-us 2016-11-30 07:44:15 UTC 2017-01-04 10:21:30 UTC hello@padlet.com Оксана tota2001 https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/140725707 Щёлкаем мышкой на любую часть пространства и подписав свое имя делимся идеями или выводами по итогам конференции]]> 2016-11-30 07:45:47 UTC https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/140725707 Оксана Мои мысли по итогам конференции: * Обучающая среда ДОЛЖНА меняться - это залог хорошего обучения * Если ребенок в страхе, его научить чему либо нельзя (здесь вспоминаю пирамиду потребностей Маслоу, если биологические нужды не удовлетворены, то об обучении тоже можно забыть) * 40 секунд взгляда в окно возвращают когнитивные способности ребенку на уроке * Давать учащимся больше возможности выбирать и участвовать в создании урока * Понравилась идея "этажа свободного от IT" * предложения: - 2 раза в год проводить игру на местности всей школой с использованием карт и мобильных IT - проводить раз в месяц в школе внутренние курсы по использованию IT - собрать банк IT по предмету, что и как по темам могу использовать - внести в koolikodukord об обязательном использовании наушников, в случае если на перемене я хочу слушать музыку *заинтересовала идея проведения курсов для родителей, где дети учат родителей пользоваться планшетами tota2001 https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/140725987

]]> 2016-11-30 07:47:57 UTC https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/140725987 Елена Н https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/140941819 -Школы нового типа - просторные. Много открытого пространства, которое можно использовать в том числе, для учебных целей. Открытый доступ к книгам, к Интернету, розеткам. Много "сидячих" мест в коридорах и холлах: многофункциональные, разнообразные  по форме и используемым материалам.
В Исландии за последние 15 лет построено очень много школ нового типа по кластерной системе. У каждой группы учеников (класса) есть свой отсек, в котором имеется возможность по-разному организовывать учебное пространство: перемещаясь из одного помещения в другое, двигая лёгкую мебель. В то же время, начиная с 5 класса, у каждого ученика имеется своё личное рабочее место, изолированное от других (легкой перегородкой, бортиком).
В частности гор.управа Рейкьявика установила норму площади учебного пространства на 1 ученика- 11 кв.метров.
- Дети принимают участие в оформлении и организации учебного пространства школы (в период реновации школьного здания. Они предлагают свои проекты. Делятся своими нуждами. В архитектурном бюро рассматривают детские рисунки и при составлении проекта учитывают пожелания детей.
- Подготовка к реновации здания проходит с учётом психологических, педагогических нужд в сотрудничестве с архитектурным бюро.
-При организации учебного пространства учитываются возможности использования помещений, которые обычно не используются для традиционного урока (холлы, лестницы и т.п.)
 - детям нравятся укромные уголки. Стоит их организовывать в школе....Нужны такие места, где дети не просто бегают, а лазают, ползают, качаются, висят.
-первостепенное внимание при организации учебного пространства уделяется акустике! и функциональности.
=При оформлении школы можно использовать предметную тематику. Например, в таллинской немецкой гимназии одна из стен оформлена растениями тропического ливневого леса с системой гидропоники. Рядом -названия растений и их свойства на трёх языках. Можно например, на внутренних дверях в кабинку туалета повесить таблицу умножения, на ступеньках лестниц- формулы или таблица умножения. На полу в холле отметить квадратный метр. Сделать укромный уголок в виде кубического метра. В новом здании можно было бы создать тематическую систему навигации, например, природный отсек, математический проход,  химический тупик и т.д. и оформлять их соответственно.
-  При организации учебного пространства можно использовать результаты творческой работы учеников (мебель, устройства, украшения...)
- хорошо бы было иметь террасу вокруг школы и выход на неё из каждого класса (предлагали даже через окно. Почему бы и нет?)
Возникла мысль, что половое покрытие и лестницы в основной и начальной школе должны быть безопасными (не скользкими, не крутыми).
НАм показали очень интересные примеры архитектурных решений школьных зданий. НО это были примеры гимназий. Всех тревожил вопрос: когда возьмутся за основные школы и кто это будет финансировать?
 - ]]> 2016-11-30 19:32:25 UTC https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/140941819 Airi https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/141026319 * Meeldis avatud kooliõu, aatrium ning sellega kaasnevad võimalused
*Uus koolimaja, suuremad võimalused
* Töötubadest mõte loovtööks tööõpetuses: õue välipinksilauad ning taaskasutust ausse tõstes koostööpäev vanematega,kus vanadest elektrikaablihoidjatest ja euroalustest ehitati õues kasutatav mööbel mida saab ka vastavalt vajadustele ümber tõsta.
* Sama mõtet edasi arendades siseruumi pinksilauad ja ,et õpilased saaksid ise ka koolimaja kujundamisel kaasa rääkida
* Rohesein lilledest ( Biol, keeleõpetajad )
* kapslid ( nurgad ) kus õpilased saavad laadida telefonide akusid ja lõõgastuda
* koolilaager telkides, ööbimine kooli staadionil
* 1 klass istutab sügisel oma puu
* kooli ainekavas ratsutamine
* EV pidulik vastuvõtt ( pingviinide paraad )
* Võimla on ainult halva ilma koht ( kõik KK tunnid õue )
* Lõimingupäev "Kodukoht" ( kaasatud kõik õppeained )
I ja III veerandi lõpud II ja III kooliastmes lõimitud tunnid ( klassis korraga 3 erineva aine õpetajat )- meeskonnatöö
* siseruumis ronimissein, koridorides kuubikud, lintmööbel, kotttoolid, lebola
* 1-2 klassile eraldi sissepääs koolimajja ja asuvad I korrusel]]> 2016-12-01 07:57:28 UTC https://padlet.com/tota2001/31oomr6aymqv/wish/141026319