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      <title>S129 E3 by Conectados con el aprendizaje activo</title>
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      <description>ROLES: Vocero, editor de plantilla, moderador, guardián del tiempo.</description>
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      <pubDate>2021-07-08 15:35:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>proyectomenvirtual</author>
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         <description><![CDATA[<div>Propone una actividad a tus estudiantes que involucre la temática “huella de carbono”, donde los estudiantes puedan aplicar y compartir sus conocimientos. Recuerda que puedes usar recursos de la caja de herramientas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-08 15:35:15 UTC</pubDate>
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         <author>proyectomenvirtual</author>
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         <description><![CDATA[<div>Definir un objetivo de aprendizaje claro, concreto y verificable para los contenidos y las competencias que se pretenden abordar en la experiencia de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Actividad inicial rompe hielo, donde puedas valorar el conocimiento previo de los participantes y sus motivaciones. Ej: vídeo, dinámica, ronda de preguntas. </div><div><br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Un espacio para que los estudiantes puedan compartir su propuesta y reflexionar, busca hacerlo de forma creativa. No olvides que es fundamental celebrar el aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-08 15:35:15 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Aquí podrás comentar el trabajo de los demás docentes y también recibir comentarios. Recuerda que una sugerencia debe ser amable,  útil y específica</div>]]></description>
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         <author>proyectomenvirtual</author>
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         <description><![CDATA[<div>Preguntas que dirijan la creación de la actividad, ayuden a complementar la información y despertar interés en los participantes a ir más allá de lo propuesto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-08 15:35:15 UTC</pubDate>
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         <title>Fomentar la separación adecuada de residuos tanto en la institución como en el hogar. Teniendo en cuenta el tipo de residuo, si es orgánico, o sólido. Luego en los sólidos separar según cuales son residuos sólidos aprovechables y no aprovechables. Así los residuos deberán ser clasificados en 3 recipientes diferentes.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-11 14:36:06 UTC</pubDate>
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         <title>Indagación de saberes previos sobre la separación de residuos sólidos en la fuente, a partir de preguntas:  ¿Qué haces con los residuos de lo que comes o utilizas en el colegio y en tu casa?, ¿Qué has escuchado en relación con la palabra reciclaje. Luego se realiza la presentación de un video sobre las tres R y finalmente se llegan a conclusiones sobre la importancia del reciclaje.</title>
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         <link>https://padlet.com/proyectomenvirtual/31ne1y35nrmyox9p/wish/1807863013</link>
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         <pubDate>2021-10-11 14:38:45 UTC</pubDate>
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         <title>Experiencia de reciclaje por grupos, donde se realiza una competencia, tendiente a realizar separación de residuos sólidos en la fuente (colegio). Se realizará una medición de residuos seleccionados cada semana y durante un espacio de 3 meses, se verifica el grupo con mayor proceso de separación. Durante estos meses se realizan actividades de comparación entre grupos, reflexiones sobre el impacto de nuestro ejercicio a nivel ambiental y social, se discute qué se va a realizar con los residuos obtenidos de la experiencia; entre otros.</title>
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         <pubDate>2021-10-11 14:42:24 UTC</pubDate>
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         <title>Evento institucional en el que los estudiantes cuenten su experiencia, en términos de aprendizajes conseguidos, aplicación de estos aprendizajes, cómo utilizarlos para seguir avanzando.</title>
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         <pubDate>2021-10-11 14:43:54 UTC</pubDate>
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