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      <title>EPISTEMOLOGÍA by Eduard Torres Saico</title>
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      <description>DEFINICIÓN</description>
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         <title>Sílabo de epistemología </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>PLANES DE LAS CLASES </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>EPISTEMOLOGÍA: Es el estudio científico del conocimiento, consiste en visibilizar el concepto, categoría, contraste y teoría para formar de manera científica.  </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>LIBRO:</title>
         <author>distorres1</author>
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         <title></title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE DE LA CIENCIA </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>SÍLABOS (en video)</title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>PRUEBA DE ENTRADA (Resuelto)</title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>TEMA :CIENCIA Y SUS CARACTERÍSTICAS </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>TEMA 2: OBJETO DE ESTUDIO  DE LA EPISTEMOLOGÍA </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son entidades intelectuales abstractas de las que disponen los científicos para sus investigaciones fraccionan a las ciencias en dos grandes ramas:</div><ul><li>&nbsp;El Conocimiento Científico; este tienen un orden metódico, sistemático y carácter definitivo.&nbsp;</li><li>El Conocimiento Espontáneo; No es organizado sino empírico, en ciertos casos no tiene orden lógico y este es obtenido al azar en la vida diaria. (es la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento)&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <title>TEMA 1: CONCEPTO DE LA EPISTEMOLOGÍA</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Es el estudio científico del conocimiento, consiste en visibilizar el concepto, categoría, contraste y teoría para formar de manera científica.  <br>2. es la disciplina filosófica que estudia a la investigación científica, trabaja con las herramientas formales de la filosofía, en contacto directo con el conocimiento y la investigación.  </div>]]></description>
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         <title>TEMA 3: conocimiento como producto de investigación </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/288883413</link>
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      <item>
         <title>TEMA 5: Tipos de relaciones epistemológicas </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>TEMA : generación del conocimiento </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>TEMA 4 :  estructura interna del conocimiento </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>TEMA  6:  vías y formas de generación del conocimiento </title>
         <author>distorres1</author>
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         <title>Clase (09 de octubre - 2018)</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La ciencia literaria&nbsp;y sus características </div>]]></description>
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         <title>Clase ( 10 de octubre - 2018)</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Temas de primer unidad&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>UNIDAD I    EPISTEMOLOGÍA </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>TAREA (DE TODOS LOS TEMAS)</div>]]></description>
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         <title>La tribalización</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Análisis de la canción&nbsp;<br>"LA VENTANA"&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Segunda Unidad</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS </em></strong></div>]]></description>
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         <title>Matriz epistémica (libro) </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Leer)</div>]]></description>
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         <title>PARADIGMA &quot;Torres y yo&quot;</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referencia de la antología personal del escritor Gorge Luis Borges. </div>]]></description>
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         <title>TEMA 1:</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Elementos de matriz epistémica </strong></div>]]></description>
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         <title>ANÁLISIS LITERARIO DE “TORRES Y YO” SEGÚN LA MATRIZ EPISTÉMICA</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>(Trabajo grupal)</strong></div>]]></description>
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         <title>TEMA 2:</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL PLURALISMO EPISTEMOLÓGICO Y LA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINARIA</strong> </div>]]></description>
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         <title>El paradigma emergente </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-21 17:08:31 UTC</pubDate>
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         <title>“Tiempo, poieses y modelos de regularidad” – PLURALISMO EPISTEMOLOGICO</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>(EN ORGANIZADOR)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-23 11:33:31 UTC</pubDate>
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         <title>Espíritu de tiempo </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Matriz epistémica </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 20:19:40 UTC</pubDate>
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         <title>LECTURA: </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>"Pluralismo epistemológico" <br>(se identificó la matriz epistémica)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 20:40:27 UTC</pubDate>
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         <title>Matriz epistémica </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(en organizador)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-29 00:12:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Matriz epistémica </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(convertido en texto)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-29 00:15:15 UTC</pubDate>
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         <title>Tema:3</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Generación de conocimiento en ciencias naturales </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-29 00:19:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/298437828</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>En organizador: </strong><br><strong>(Investigación cuantitativa) </strong></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Lista de cortejo para evaluar el proyecto de investigación </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/298439159</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 12:13:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Leyes y categorías del materialismo dialéctico  </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/300452003</link>
         <description><![CDATA[<div>(LECTURA)</div>]]></description>
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      <item>
         <title>LEYES Y CATEGORÍAS DEL MATERIALISMO DIALÉCTICO SOCIAL- HISTÓRICO EN LA POLÍTICA</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>(Asimilación de la lectura "Leyes y categorías del materialismo dialéctico" y "Leyes del desarrollo social" en lo político)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-05 13:48:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>TEMA: 4</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO EN LOS CIENCIAS SOCIALES </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-06 00:56:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LEYES DEL DESARROLLO SOCIAL</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(LECTURA)</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>La investigación cualitativa en educación </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Lectura)</div>]]></description>
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      <item>
         <title>RESUMEN &quot;La investigación Cualitativa en Educación&quot;</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>LA INVESTIGACIÓN ENDÓGENA EDUCATIVA en un poema   </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/300790001</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>TÍTULO</strong>: "DESDE EL FONDO" </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>TRANSPRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CUALITATIVO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/302959052</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>(Investigación) </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 10:07:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DESDE CIENCIAS SOCIALESCUANTITATIVOS A MODO CANCIÓN</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong> En versión de Enanitos Verdes “Tu cárcel”  </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 10:13:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estructuración </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div> PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DESDE CIENCIAS SOCIALES CUANTITATIVOS <strong> (Espiral del ciclo) </strong></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>TEMA:5 RECONOCE  LOS ÁMBITOS DE LA REALIDAD EN LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO  </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/302963252</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Original de &quot;Enanitos verdes&quot;</title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/303498916</link>
         <description><![CDATA[<div>Tema:Tu cárcel</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-12 22:16:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASE 12/11/18</title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/303518969</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 00:04:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los ámbitos de generación de conocimiento</title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/304028218</link>
         <description><![CDATA[<div>(En un organizador)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 20:46:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>INVESTIGACIONES CUALITATIVAS </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/304029787</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>(CLASE 13/11/18)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-13 20:50:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LOS ÁMBITOS EN LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL POEMA &quot;MASA&quot;  DE CESAR VALLEJO</title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/304030671</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>III UNIDAD</title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/310346757</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-12-03 11:14:24 UTC</pubDate>
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         <title>EL POSITIVISMO Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(<strong>Se identificó categorías</strong>)<strong> </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-03 11:18:17 UTC</pubDate>
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         <title>EL POSITIVISMO </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(<strong>Historia, características,  concepto y estructura) </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-04 11:23:21 UTC</pubDate>
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         <title>Tema 1: Conceptualiza y el enfoque positivista </title>
         <author>distorres1</author>
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         <pubDate>2018-12-04 11:28:51 UTC</pubDate>
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         <title>EL PARADIGMA INTERPRETATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA: NUEVAS RESPUESTAS PARA VIEJOS INTERROGANTES.</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Lectura: (identificación de categorías)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 11:04:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EL PARADIGMA INTERPRETATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 11:20:55 UTC</pubDate>
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         <title>El positivismo y la investigación científica </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Marco teórico y conceptual</strong> </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-22 10:38:22 UTC</pubDate>
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         <title>El concepto de la realidad </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>en lo cualitativo (Poema)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-22 10:46:43 UTC</pubDate>
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         <title>Características de la investigación interpretativa </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/316506963</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-12-22 11:08:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ANÁLISIS DEL PARADIGMA  INTERPRETATIVO </title>
         <author>distorres1</author>
         <link>https://padlet.com/distorres1/31j9zk314gyj/wish/316506992</link>
         <description><![CDATA[<div>(LOS PRINCIPALES SUPUESTOS)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-22 11:10:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>EL ENFOQUE CRÍTICO DIALÉCTICO E HISTÓRICO Y LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO</title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>(Lectura general)</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-06 13:14:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Enfoques de la investigación epistémica  </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>(En organizador: enfoque cualitativo, cuantitativo, histórico y dialéctico)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-06 13:27:51 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias entre la investigación Cualitativo y Cuantitativo  </title>
         <author>distorres1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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