<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο-Επαγγέλματα και τέχνες του σήμερα by Μαρία Αβδελιώδη</title>
      <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke</link>
      <description>
Πρόγραμμα Σχολικής Δραστηριότητας (Πολιτιστικά Θέματα) Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Χίου, Τάξη Δ2, Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Μαρία Αβδελιώδη</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-29 09:08:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-29 23:03:05 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Παρατηρήσεις-Μια μικρή εισαγωγή</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642792103</link>
         <description><![CDATA[<div>Θα χρησιμοποιηθούν εικόνες, βίντεο και αρχεία. Η παρουσίαση εντάσσεται<br>στα πλαίσια του Προγράμματος Σχολικής Δραστηριότητας , που πραγματοποιήθηκε κατά το σχολικό<br>έτος 2019-2020, με θέμα «Επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο-Επαγγέλματα και Τέχνες του σήμερα».<br>Επιλέχθηκε η παρουσίαση με την πολυμεσική αφίσα padlet, επειδή έτσι θα<br>είναι πιο ελκυστική.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 09:23:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642792103</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Συμβατότητα με το ΔΠΠΣ/ΑΠΣ</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642796194</link>
         <description><![CDATA[<div> Σύμφωνα με το ΔΠΠΣ/ΑΠΣ για την Ευέλικτη Ζώνη στο Δημοτικό, ο δάσκαλος έχει τη διακριτική ευχέρεια να λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες της τάξης του (επίπεδο μαθητών, ενδιαφέροντα, αξιοποίηση δυνατοτήτων μαθητών με ειδικές ανάγκες) και να κάνει τις επιλογές του εκσυγχρονίζοντας και επικαιροποιώντας το περιεχόμενο και τη μεθοδολογία της διδασκαλίας του. Οι μαθητές αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, αυτενεργούν, μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν, πώς να συνεργάζονται και να επικοινωνούν εποικοδομητικά με το περιβάλλον και τελικά διαμορφώνουν θετική στάση απέναντι στη μάθηση και το σχολείο. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 09:30:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642796194</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Παρουσίαση-Λίγα λόγια για τη συγκεκριμένη Καλή Πρακτική</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642797843</link>
         <description><![CDATA[<div> Η συγκεκριμένη καλή πρακτική πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης και αφορούσε τα Επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο αλλά και τα Επαγγέλματα και τις Τέχνες του σήμερα με τελικό σκοπό, μέσα από τη χαρά της έρευνας και της δημιουργίας, να γνωρίσουν τη σχέση των επαγγελμάτων με τις ανάγκες των ανθρώπων και τη χρηστικότητά τους και να αναπτύξουν μεταξύ τους πνεύμα συνεργασίας και ομαδικότητας.  Αφορμή στάθηκαν η ενότητα 2 του βιβλίου της Γλώσσας που αναφερόταν σε Επαγγέλματα που χάθηκαν και είχαν σχέση με το νερό και η Μελέτη Περιβάλλοντος που είχε την Ενότητα 4 με τίτλο Επαγγέλματα.  Έτσι ξεκινήσαμε ταξίδι από το χθες στο σήμερα.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 09:32:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642797843</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Σκοπός της καλής πρακτικής</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642809030</link>
         <description><![CDATA[<div>Σκοπός της καλής πρακτικής<br>Να γνωρίσουν ποια ήταν τα <br>επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο, με άλλα λόγια, ποιοι ήταν οι γραφικοί πρωταγωνιστές του χθες, να προσεγγίσουν τα σύγχρονα επαγγέλματα και τις κατηγορίες επαγγελμάτων, δηλαδή αγροτικά, βιομηχανικά, παροχής υπηρεσιών, να έρθουν σε επαφή με τέχνες και τεχνικές όσον αφορά τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται, τα υλικά και την ιστορική τους προσέγγιση.<br>Στόχοι<br>Γνωστικοί<br>Να αποκτήσουν οι μαθητές την ικανότητα για αφήγηση, περιγραφή επαγγέλματος. Να ενημερωθούν για την τεράστια σημασία των επαγγελμάτων του χθες και του σήμερα μέσα από λογοτεχνικά κείμενα, ποιήματα και πεζά. Να γνωρίσουν τα επαγγέλματα μέσα από πληροφοριακά κείμενα. Να ερευνήσουν τη σχέση των επαγγελμάτων με τις ανάγκες των ανθρώπων και τη χρηστικότητά τους. <br>Συναισθηματικοί<br>Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σε θέματα βοήθειας και συνεργασίας μεταξύ των επαγγελματιών. Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας και ομαδικότητας μέσα από ανάλογες δραστηριότητες.<br>Ψυχοκινητικοί<br>Να βιώσουν οι μικροί μαθητές τη χαρά της έρευνας και της δημιουργίας.<br>Τεχνολογικοί στόχοι<br>Να προσεγγίσουν τις ΤΠΕ ως εργαλεία και πηγές μάθησης-άντλησης πληροφοριών. Χρήση μηχανών αναζήτησης για έρευνα και την εύρεση πληροφοριών, εικόνων και βίντεο στο διαδίκτυο. Η επεξεργασία και σύνθεση των δεδομένων με τη βοήθεια ηλεκτρονικών προγραμμάτων. Να αναπτύξουν περισσότερο τις δεξιότητες σχεδίασης και γραφής στον Η/Υ.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 09:48:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642809030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ρόλος του εκπαιδευτικού και ρόλος των μαθητών- Μεθοδολογία Υλοποίησης Αλληλεπίδραση, Ανατροφοδότηση, Συνεργασία</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642820999</link>
         <description><![CDATA[<div>Ο ρόλος της εκπαιδευτικού στη διάρκεια της καλής πρακτικής ήταν<br>οργανωτικός. Λειτούργησε ως εμψυχωτής και δέκτης ερεθισμάτων, ώστε το<br>πρόγραμμα να προχωράει ανάλογα με τους προβληματισμούς των παιδιών<br>και τα καινούρια ερεθίσματα. Ως πλέον κατάλληλη μέθοδος για την υλοποίηση του σχεδίου εργασίας θεωρείται η βιωματική μέθοδος διότι : α) έχει μαθητοκεντρικό χαρακτήρα, β) κατευθύνει την αναζήτηση νέων γνώσεων μέσα από την προσωπική εμπειρία, γ) δίνει τη δυνατότητα για συμμετοχικές διαδικασίες και δράσεις και δ) απελευθερώνει δεξιότητες του εμπλεκόμενου μαθητή. Παράλληλα εφαρμόστηκε η Ομαδοσυνεργατική μέθοδος εργασίας και έγινε Χρήση των ΤΠΕ.<br>Σημαντικός ήταν και ο ρόλος των μαθητών/-τριών στη διάρκεια της καλής<br>πρακτικής. Οι μικροί μαθητές εργάστηκαν ομαδικά, αλλά και ατομικά. Ήταν<br>πηγή έμπνευσης, είχαν πολύ ωραίες σκέψεις και μεταδοτικότητα προς τους<br>υπόλοιπους. Ζητούσαν οι ίδιοι και περίμεναν ανυπόμονα να συνεχίσουμε<br>δραστηριότητες που είχαμε ξεκινήσει, ενώ πάντοτε καμάρωναν για το τελικό<br>αποτέλεσμα και προβληματίζονταν αρκετά.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 10:04:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642820999</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Εμπόδια που παρουσιάστηκαν</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642826984</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Τα εμπόδια που παρουσιάστηκαν αφορούσαν την απρόβλεπτη επίσκεψη του covid 19. Μία από τις συνέπειες ήταν ότι δεν μπορέσαμε σε καμία περίπτωση να κάνουμε τις προβλεπόμενες επισκέψεις στην Πυροσβεστική Υπηρεσία Χίου, στον Αερολιμένα Χίου, στο Δημαρχείο, στο Ναυτικό Μουσείο και στο Ιδιωτικό Ναυτικό Λύκειο Teens. Επίσης δεν ολοκληρώθηκαν οι δράσεις και ο προγραμματισμός που είχε γίνει όσον αφορά τα ΤΠΕ , αφού τα σχολεία ήταν κλειστά περίπου 2 μήνες. Οι εργασίες, οι επισκέψεις και τα project των παιδιών είναι αυτά που ολοκληρώθηκαν έως μέσα Μαρτίου 2020.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 10:13:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642826984</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Εμπλοκή τρίτων στην καλή πρακτική- Ο ρόλος των γονέων και της σχολικής κοινότητας</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642832438</link>
         <description><![CDATA[<div>Εμπλοκή τρίτων στην καλή πρακτική<br>Οι οικογένειες με χαρά αγκάλιασαν τις δραστηριότητες στα πλαίσια της<br>Ευέλικτης Ζώνης. Ήταν αρωγοί σε οτιδήποτε χρειαστήκαμε και θεωρούσαν<br>και εκείνοι πολύ ουσιαστικές αυτές τις δραστηριότητες. Το ίδιο και η σχολική<br>κοινότητα, καθώς το επάγγελμα του εκπαιδευτικού ήταν κάτι που βίωναν καθημερινά εντός<br>του σχολείου. Πηγή έμπνευσης αποτελούσε και η ίδια η κοινωνία, καθώς<br>τόσο στη γειτονιά, όσο και από την τηλεόραση ή τις εφημερίδες, οι μικροί<br>μαθητές ενημερώνονταν για επαγγέλματα, τέχνες, τεχνικές, εργαλεία, υλικά, αλλά και δυσκολίες κοινωνικές και οικονομικές που αντιμετωπίζουν οι επαγγελματίες, όπως η ανεργία, η έλλειψη εξειδικευμένων επαγγελματιών, η φορολογία.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 10:22:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/642832438</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Στα πλαίσια δραστηριοτήτων της καλής πρακτικής</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643015969</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>20/02/2020</strong></div><div>Με αφορμή τον παιδικό διαγωνισμό του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης με τίτλο "Είμαι ... Πώς βλέπω τον εαυτό μου"  οι μαθητές της Δ2΄τάξης ζωγράφισαν τον εαυτό τους με αφορμή έναν <a href="https://cycladic.gr/paidikos-diagonismos">https://cycladic.gr/paidikos-diagonismos</a><br> από την Κύπρο που χρονολογείται από το 1.2οο έως 1.050 π.χ. και βρίσκεται στη μόνιμη συλλογή του μουσείου με τίτλο:<a href="https://cycladic.gr/exhibits/kipriakos-politismos">"Κύπρος-αρχαία τέχνη και πολιτισμός".</a></div><div><a href="https://www.cycladickidscontest.com/?fbclid=IwAR0LER3dK3TNuJ0JOUAKyWzUx-axr3CAifRsrsZOl0rA4ylrU5bNeQfV0mc">Aνακαλύψτε τον μοναδικό κόσμο των παιδιών μέσα από 26.500 ζωγραφιές και συμμετοχές από όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό. </a></div><div><strong>Εικόνες από την εργασία των μαθητών μέσα στην τάξη:</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/fdc34ffd7c22d89750fea273ced5736e/WP_20191122_13_04_00_Pro.jpg" />
         <pubDate>2020-06-29 14:26:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643015969</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Δραστηριότητα Φιλαναγνωσίας στα πλαίσια της καλής πρακτικής</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643044960</link>
         <description><![CDATA[<div>Εκδόσεις Ψυχογιός-9η βιβλιοτρεχάλα. Συμμετείχαμε και τρέξαμε με το βιβλίο "Στο νησί με τα κρυμμένα μυστικά". Κάναμε με χαρά όλες τις προβλεπόμενες δραστηριότητες και πήραμε την ανταμοιβή μας από τον εκδοτικό οίκο μαζί με όλη τη χαρά της δημιουργίας και της συμμετοχής.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/1373a5a9041927ac48cff5bfd7f198bf/104483047_1037505133312950_3188328642801926602_n.jpg" />
         <pubDate>2020-06-29 14:57:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643044960</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Τεχνολογικοί στόχοι</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643059056</link>
         <description><![CDATA[<div>�Εργαστήρι πληροφορικής, εννοιολογικός χάρτης <strong>mindomo.com<br>Εννοιολογικοί χάρτες των μαθητών για τα παραδοσιακά επαγγέλματα </strong><a href="https://www.mindomo.com/mindmap/5264168d93a3498e90e51071006247c5">https://www.mindomo.com/mindmap/5264168d93a3498e90e51071006247c5</a><br><a href="https://www.mindomo.com/mindmap/fb2a9584724b4839805708d2ea460f51">https://www.mindomo.com/mindmap/fb2a9584724b4839805708d2ea460f51</a><br><a href="https://www.mindomo.com/mindmap/8e2d9e1d55894dc5851794516d86fb92">https://www.mindomo.com/mindmap/8e2d9e1d55894dc5851794516d86fb92</a><br>Οι μαθητές εργάστηκαν στο εργαστήρι πληροφορικής σε ομάδες των 2 ατόμων υπό την επίβλεψη του κυρίου Ιωάννη Κουρούση, και μετά τον covid 19 δούλεψαν ατομικά.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/3f24c79e9b82f0bec29c4c9c9a584591/WP_20191219_09_29_12_Pro.jpg" />
         <pubDate>2020-06-29 15:10:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643059056</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Projects των μαθητών για τον πρωτογενή τομέα</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643108646</link>
         <description><![CDATA[<div> – Επαγγέλματα της στεριάς και της θάλασσας, παρουσιάζονται τα επαγγέλματα του πρωτογενούς τομέα, αναδεικνύεται η αναγκαιότητά τους και γίνεται σύνδεση με άλλα επαγγέλματα.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/98e465c3e8826b6382224e6446b3faba/IMG_8343.JPG" />
         <pubDate>2020-06-29 16:02:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643108646</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Projects των μαθητών για τον τριτογενή τομέα</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643112455</link>
         <description><![CDATA[<div> – Επαγγέλματα που προσφέρουν υπηρεσίες, γίνεται λόγος για τα επαγγέλματα του τριτογενούς τομέα, δηλαδή τα επαγγέλματα παροχής υπηρεσιών, και δίνονται παραδείγματα που αναδεικνύουν αν και πόσο χρειαζόμαστε τα επαγγέλματα αυτά στην καθημερινή μας ζωή</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/f78f4bc5634e62a82e86011d948d9131/IMG_8299.JPG" />
         <pubDate>2020-06-29 16:07:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643112455</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Γνωστικοί στόχοι</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643203201</link>
         <description><![CDATA[<div>Να αποκτήσουν οι μαθητές την ικανότητα για αφήγηση-περιγραφή επαγγέλματος. Στα πλαίσια αυτά έγραψαν στο τετράδιο Παραγωγής Γραπτού Λόγου για τα παραδοσιακά επαγγέλματα.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/d858f85876fdd5ae165fa253be2197d7/2020_06_17_192636.pdf" />
         <pubDate>2020-06-29 17:58:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643203201</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ρωτάω τον παππού και τη γιαγιά για τα επαγγέλματα του χθες</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643216464</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/26cdf733826d6dc413497aea008b0fc4/2020_06_17_190643.pdf" />
         <pubDate>2020-06-29 18:14:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643216464</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ερευνώ τη σχέση των επαγγελμάτων με τις ανάγκες των ανθρώπων και γράφω τι θέλω να γίνω όταν μεγαλώσω.</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643218351</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/6c5468bb6d6a0fbc1d89bd4e21fcff02/2020_06_17_185531.pdf" />
         <pubDate>2020-06-29 18:17:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643218351</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Γράφω για ένα επάγγελμα βιομηχανικό, αγροτικό ή παροχής υπηρεσιών</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643222161</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/6c4a75c4cdac71e321bb682307319b61/2020_06_17_193937.pdf" />
         <pubDate>2020-06-29 18:22:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643222161</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Τεχνολογικοί στόχοι</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643224708</link>
         <description><![CDATA[<div>Με σκοπό οι μαθητές να επεξεργαστούν και να συνθέσουν δεδομένα με τη βοήθεια ηλεκτρονικών προγραμμάτων, έφτασαν στο ευχάριστο σημείο να φτιάξουν δικές τους παρουσιάσεις χρησιμοποιώντας το Power point εργαζόμενοι στην αίθουσα Πληροφορικής.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/c8d1ddc6715a46d367716ebc01a5a785/________________________________.pptx" />
         <pubDate>2020-06-29 18:25:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643224708</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Και άλλα επαγγέλματα του παρελθόντος με τη μορφή παρουσίασης Power Point που δημιούργησαν οι μαθητές μας</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643227799</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/9889ce2cf624d7ba08172bd49f1faaaa/___________________________.pptx" />
         <pubDate>2020-06-29 18:29:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643227799</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Βιομηχανία-Επίσκεψή μας στο Εργοστάσιο Χιακών Γλυκών Κοράκης-Μαρίνος</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643237184</link>
         <description><![CDATA[<div> – Βιομηχανία και επαγγέλματα, αναφέρεται στο ρόλο και τη σημασία της βιομηχανίας για το σύγχρονο πολιτισμό και την καθημερινή ζωή των ανθρώπων, καθώς και στα επαγγέλματα που σχετίζονται με αυτήν.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/91b843c1b9bd9f3f9916a69ffbe2dece/IMG_7964.JPG" />
         <pubDate>2020-06-29 18:41:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643237184</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Η τέχνη του ψηφιδωτού</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643241567</link>
         <description><![CDATA[<div>Παρουσίαση της τέχνης του ψηφιδωτού, των εργαλείων, υλικών που χρησιμοποιούνται από την εξαιρετική κυρία Χαβιάρα στο χώρο της τάξης μας. Οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία βιωματικά να δοκιμάσουν τα υλικά και τα εργαλεία και να πάρουν συνέντευξη από την καλλιτέχνιδα με ερωτήσεις που οι ίδιοι είχαν προετοιμάσει ως μικροί δημοσιογράφοι.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/144e79c16819d77335df4b6597b0d050/WP_20190927_12_10_53_Pro_2_e1569783442737_577x1024.jpg" />
         <pubDate>2020-06-29 18:46:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643241567</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Πρωτογενής τομέας επαγγελμάτων-Αλιεία-Διαθεματική Σύνδεση με Εικαστικά-Αισθητική Αγωγή</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643256009</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/d71ddcbbe01b86af8d80bd4b6945ebe5/IMG_8479.JPG" />
         <pubDate>2020-06-29 19:05:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643256009</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Συμπεράσματα-Προστιθέμενη αξία-Επεκτασιμότητα της καλής πρακτικής</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643260906</link>
         <description><![CDATA[<div>Οι μαθητές γνώρισαν επαγγέλματα του χθες και τα συνέδεσαν με τον τρόπο ζωής, τις ανάγκες των ανθρώπων και τη χρηστικότητά τους. Συνειδητοποίησαν ότι όλα τα επαγγέλματα είναι απαραίτητα και ότι όποιο επάγγελμα και αν ακολουθήσουμε θα το κάνουμε καλά, αρκεί να το αγαπάμε. Η παρουσίαση της καλής πρακτικής θα ανέβει και στην ιστοσελίδα του σχολείου, ώστε να ενημερωθούν γονείς, μαθητές και σχολική κοινότητα για το πρόγραμμά μας.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-29 19:12:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643260906</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Διαθεματική προσέγγιση. Σύνδεση με το μάθημα της Γλώσσας-Παροιμίες</title>
         <author>avedimaria</author>
         <link>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643649331</link>
         <description><![CDATA[<div>Ο απρόσεχτος ράφτης όλο ράβει και ξηλώνει.<br>Ο κακός μάστορας τα βάζει με τα εργαλεία του.<br>Ο πραματευτής ό,τι έχει η μόστρα του διαλαλεί.<br>Ο ράφτης, όταν κόβει τσόχα, τη δική του βγάζει πρώτα. (Προσωπικό συμφέρον)<br>Όποιος έχει τέχνη, έχει περιουσία.<br>Παλιά μου ΄τέχνη, κόσκινο.<br>Παπουτσής ξυπόλητος και ράφτης μπαλωμένος. (Επειδή φτιάχνουν των πελατών και δεν προλαβαίνουν τα δικά τους)<br>Πολυτεχνίτης κι ερημοσπίτης.<br>Ράβε, ξήλωνε, δουλειά να μη σου λείπει.<br>Ράφτης τεμπέλης, μακριά κλωστή.<br>Σαν είναι ο αργαλειός στραβός, φταίει η υφάντρα.<br>Στη ζωγραφική και στον καβγά να θωρείς (βλέπεις) από μακριά.<br>Το πρώτο επάγγελμα είναι η οικονομία.<br>Φιλαναγνωσία, η καλύτερη σύνδεση με το μάθημα της Γλώσσας. Η επιβράβευση πάντα αποτελεί ισχυρό κίνητρο.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/201443090/793f6ea697a68f1cb46ffb933da9582f/IMG_8355.JPG" />
         <pubDate>2020-06-30 05:53:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/avedimaria/31idugok13wdsgke/wish/643649331</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
