-Respetamos el horario de entrada y salida a clases.

-Somos respetuosos y solidarios con nuestros compañeros y docentes

-Celular: se permitirá solamente para trabajar en clases

-Mantenemos entre todos el salón limpio(no tiramos papeles ni basura al piso).

¡Buen 2025!

Actividad

Luego de la lectura del texto, identifiquen si las siguientes afirmaciones son correctas o incorrectas. Las afirmaciones

1)Las calles en Buenos Aires tenían excelentes condiciones

2)El transporte se realizaba con automóviles y trenes

3)La primer multa en la ciudad de Buenos Aires fue pagada en especie(con una gallina)

4)En las pulperías las personas podían parar a tomar algo

5)El gobernador Diego de Góngora permitió la circulación de los caballos en el Microcentro

1)¿Qué actividades están llevando a cabo las personas que se ven en la imagen?

2)¿Cómo son las construcciones de la ciudad?

3)¿Qué vemos en el centro de la imagen?

Bienvenidos a la clase N° 4!! En esta oportunidad, vamos a conocer de qué manera estaba organizada la economía colonial americana ¿Me acompañan?

2)¿Qué puertos estaban habilitados para comerciar?

3)¿ Cómo funcionaba el comercio y por qué el texto dice que era costoso? Explicá con tus propias palabras.

4)¿Qué es el contrabando?¿ Por qué te parece que se practicaba en las colonias?

Actividad

1)Reúnanse en grupo de 4 o 5. Piensen en alguna situación de tránsito que ocurra habitualmente en su entorno cercano y que represente un potencial peligro.

2)Redacten la situación elegida en forma escrita y ponganle un título.

3)Deben tomar registro mediante fotos, grabaciones, noticias, etc. de la situación planteada.

4)¿Por qué les parece que esa situación es un riesgo para el entorno vial de la comunidad?

5)Propongan una posible solución de esta situación y detallen las acciones que se tomarían.

Una vez realizado el trabajo, se deberá realizar una presentación de los resultados.