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      <title>INVESTIGACIÓN DIRIGIDA ÉTICA by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-05-10 12:04:07 UTC</pubDate>
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         <title>ÉTICA</title>
         <author>viloriajuliana823</author>
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         <description><![CDATA[<p>“la teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en sociedad. O sea, es una ciencia de una forma específica de conducta humana. la ética es la ciencia de la moral, es decir, de una esfera de la conducta humana”</p><p><br/></p><p>Opinión: el concepto de ética define la conducta humana, lo correcto o lo incorrecto, por tanto estoy de acuerdo con la definición del autor, debido a que aclara que este concepto es una ciencia que rige el comportamiento de cada individuo desde unos parámetros que han sido establecidos a lo largo del tiempo, para así definir y clasificar las acciones de cada persona.</p><p><br/></p><p>Bibliografía</p><p>Sánchez-Vázquez (1969: 25) <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.redalyc.org/pdf/310/31048483019.pdf">https://www.redalyc.org/pdf/310/31048483019.pdf</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-10 12:09:14 UTC</pubDate>
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         <title>MORAL</title>
         <author>viloriajuliana823</author>
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         <description><![CDATA[<p>''Los individuos realizan interpretaciones de la interacción social al interior de un contexto donde existe una moral de la comunidad de referencia. Las interpretaciones que elabora la persona pueden modificarse, lo que da lugar a que existan sujetos con una variedad de perspectivas (Passini, 2010).''</p><p><br/></p><p>-Opinión: estoy de acuerdo con esta afirmación, debido a que la moral esta basada desde diferentes perspectivas con distintas interpretaciones según cada sujeto. </p><p><br/></p><p>Bibliografía</p><p> González, M. H., Ferra, M. P., &amp; López, R. Q. (2023). El razonamiento moral de los docentes sobre la inclusión educativa 1. [The moral reasoning of teachers as regards educational inclusion] <em>Educatio Siglo XXI, 41</em>(2), 61-82. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.6018/educatio.508991">https://doi.org/10.6018/educatio.508991</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-10 12:16:39 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPIOS</title>
         <author>viloriajuliana823</author>
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         <description><![CDATA[<p>"Los principios son normas que ordenan que algo sea realizado en la mayor medida posible, dentro de las posibilidades jurídicas existentes. Por lo tanto los principios son mandatos de optimización."</p><p><br></p><p>Opinión: estoy de acuerdo con que los principios son normas que son establecidas para su seguimiento, debido a estas el ser humano puede regular su conducta y su manera de vivir.</p><p><br></p><p>Bibliografía</p><p><em>ALEXY, Robert, Teoría de los derechos fundamentales, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 1993, 607 pp.</em><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/cuestiones-constitucionales/article/download/5822/7696?inline=1#N*"><em><sup>*</sup></em></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/cuestiones-constitucionales/article/view/5822/7696#:~:text=Los%20principios%20son%20normas%20que,pueden%20ser%20cumplidas%20o%20no">https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/cuestiones-constitucionales/article/view/5822/7696#:~:text=Los%20principios%20son%20normas%20que,pueden%20ser%20cumplidas%20o%20no</a>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-10 12:16:54 UTC</pubDate>
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         <title>CULTURA DE PAZ</title>
         <author>viloriajuliana823</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-10 12:17:07 UTC</pubDate>
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         <title>DERECHOS HUMANOS</title>
         <author>viloriajuliana823</author>
         <link>https://padlet.com/viloriajuliana823/317pv58lapqh8r3j/wish/2988114617</link>
         <description><![CDATA[<p>"Los Derechos Humanos son: Facultad que la norma atribuye de protección a la persona en lo referente a su vida, a su libertad,a la igualdad,a su participación política y social, o a cualquier otro aspecto fundamental que afecte a su desarrollo integral como persona,en una comunidad de hombres libres, exigiendo el respeto de los demás hombres, de los sociales y del Estado, y con posibilidad de poner en marcha el aparato coactivo del Estado en caso de infracción."</p><p><br/></p><p>Opinión: estoy de acuerdo con la definición de Gregario Peces-Barba, ya que cada individuo debe de contar con unos derechos regidos por la ley, los cuales lo protejan y le garanticen su desarrollo como persona natural en la que pueda exigir respeto, ser libre y autónomo, permitiendo así un libre y sano desarrollo.</p><p><br/></p><p>Bibliografía </p><p>Gregario Peces-Barba</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.corteidh.or.cr/tablas/15872r.pdf">https://www.corteidh.or.cr/tablas/15872r.pdf</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-10 13:01:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>viloriajuliana823</author>
         <link>https://padlet.com/viloriajuliana823/317pv58lapqh8r3j/wish/2988115929</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-10 13:02:44 UTC</pubDate>
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         <title>VALORES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>"El aprender a convivir, primando el respeto, la tolerancia, la empatía, la justicia, entre otros valores"</p><p><br></p><p>Opinión: Básicamente habla que los valores es el hecho de aprender a convivir y realmente estoy de acuerdo con esto ya que los valores se basan en como se convive y se trata a las personas de nuestro entorno</p><p><br></p><p>Bibliografía</p><p>Hernández-Prados, M. Á., PhD, Álvarez-Muñoz, J. S., Mg, &amp; Sanchez-Martinez, R. (2024). Educar en la empatía para construir una cultura de convivencia escolar. [Empathy education to improve school coexistence Educar cm empatia para melhorar a coexistencia escolar] Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 22(2), 1-23. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.2.5983">https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.2.5983</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-17 00:49:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>viloriajuliana823</author>
         <link>https://padlet.com/viloriajuliana823/317pv58lapqh8r3j/wish/2997475006</link>
         <description><![CDATA[<p>"La cultura de paz implica el desarrollo integral de los seres humanos, deben desarrollarse plena e integralmente, de esta cultura no se eliminan los conflictos, por el contrario, ellos se asumen como inevitables en la interacción cultural; es por ello, que no se abordan como obstáculos o dificultades para la cultura."</p><p><br/></p><p>Opinion: estoy de acuerdo con esta afirmacion ya que esto implica el desarrollo de cada individuo, este mismo se hace responsable de sus conflictos, en la cual debe afrontar las consecuencias de cada toma de decisiones.</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Bibliografia</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.redalyc.org/journal/869/86952068009/html/#:~:text=22%20La%20cultura%20de%20paz,o%20dificultades%20para%20la%20cultura">https://www.redalyc.org/journal/869/86952068009/html/#:~:text=22%20La%20cultura%20de%20paz,o%20dificultades%20para%20la%20cultura</a>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-17 11:20:37 UTC</pubDate>
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