No solo por parte de las familias sino también por algunos profesionales externos que no ayudan a nuestro trabajo y por el contrario refuerzan estereotipos.

Nos pasó con un alumno ("Brian") que desde sala de 2 jugaba a disfrazarse con vestidos de princesa, siempre jugaba con las nenas y asumía roles como el de mama, hija, vendedora, etc. Cuando la familia leyó los informes de  la docente donde relataba como era su juego que roles asumía y con quienes jugaba, se horrorizo y no pudimos convencerlos de que era totalmente normal que los niños jueguen y se disfracen que él disfrutaba jugando de esa forma y que no estaba bien obligarlo a jugar a otra cosa. Tan mal se pusieron que consultaron a una psicóloga. Y la recomendación que recibimos de la profesional fue que no le permitamos disfrazarse y que desde casa traiga juguetes “de varón”. Obviamente no seguimos su indicación, pero los padres siguieron llevándolo a esa psicóloga y terminaron sacándolo del jardín.
Quizás si hubiésemos trabajado mas con las familias acerca de la perspectiva de genero, hubiésemos podido cambiar la historia de "Brian".
Reconozco que en nuestro jardín es en lo que menos reflexionamos y muchas veces creemos que tenemos las cosas resueltas y ante estas situaciones nos damos cuenta de cuanto nos falta aún por aprehender y por enseñar.