Principiul însuşirii temeinice a cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor de bază by

mariadumitrescu06 — 2025-10-17 05:30:01 UTC

procesul de învăţământ trebuie să permită fixarea profundă şi de durată a cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor de bază, astfel încât elevul să fie

capabil de transfer pe baza lor

mariadumitrescu06 — 2025-10-17 05:32:32 UTC

• utilizarea cunoştinţelor însuşite în viitoare achiziţii informaţionale sau în rezolvarea de probleme şi cazuri practice;

• stocarea informaţiei doar după ce în prealabil i-a fost pătruns sensul;

• fixarea informaţiei prin folosirea ei în diverse contexte, prin realizarea transferului;

• implicarea cât mai multor analizatori în actul de stocare a conţinutului învăţământului;

• stimularea educabilului pentru a emite judecăţi de valoare asupra cunoştinţelor însuşite;

• realizarea de activităţi recapitulative de o manieră activă, cu un sens invers şi selective (nu repetăm fără să judecăm, în aceeaşi ordine seacă şi fără selecţie – deşi, uneori respectarea ordinii iniţiale este indispensabilă);

• calitatea şi temeinicia controlului, aprecierii şi evaluării şcolare poate determina calitatea şi temeinicia actului de învăţare realizat de educabil;

• realizarea unui act de învăţare bazat pe efort individual.

mariadumitrescu06 — 2025-10-17 05:40:41 UTC

De exemplu, in primele ore de informatica se invata diverse structuri generale care desi au acelasi format au aplicabilitati multiple.

Forma lui if: if(conditie){ .... }

if(x>0){

x=x%2;

}

if(a!=b){

printf("Sunt la ora de dppd");

}

mariadumitrescu06 — 2025-10-17 05:42:40 UTC

Spre exemplu, la materia Proiect de Programare invata sa programeze prin crearea unui proiect ce are aplicabilitate in viata reala: Catalog online de note, Sistem de tip inventar magazin etc.

mariadumitrescu06 — 2025-10-17 05:49:08 UTC