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      <title>Les Discriminations by Hervé S.</title>
      <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-06 05:59:55 UTC</pubDate>
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         <title>Comment lutter contre les discriminations ?</title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/300827033</link>
         <description><![CDATA[<div> Les discriminations touchent de nombreux citoyens et portent atteinte à la dignité de la personne telle qu'elle est décrite dans la <a href="https://education.francetv.fr/matiere/education-civique/premiere/video/les-droits-universels">Déclaration universelle des droits de l'homme</a>. Elles consistent à refuser des droits et des services en raison d'une <a href="https://education.francetv.fr/matiere/education-civique/premiere/video/c-est-quoi-le-racisme">seule caractéristique</a> d'un individu comme son sexe, son âge, son poids, sa religion, sa couleur de peau ou son adresse postale. Une personne discriminée peut saisir le Défenseur des droits, qui doit favoriser l'accès de tous au droit et plus largement la justice. Mais la meilleure façon de lutter contre les discriminations, c'est encore l'éducation à la différence et à la diversité des personnes humaines. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-06 06:06:02 UTC</pubDate>
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         <title>Qu&#39;est-ce que le racisme ? Antisémitisme, islamophobie, homophobie, comment les combattre ?</title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/300827295</link>
         <description><![CDATA[<div> Le racisme consiste à hiérarchiser les personnes en fonction de leur couleur de peau, leur langue, leur culture, leur religion ou leur région d'origine et de les dominer, rejeter, discriminer ou maltraiter sur ce seul critère artificiel. Le racisme est un comportement qui traduit un profond rejet, une haine de celui que l'on pense non seulement différent de soi mais en étant convaincu de le dominer. De nombreux exemples de l'histoire mondiale illustrent les injustices qui découlent de ce type de théorie et la violence des sociétés basées sur des thèses racistes : la politique d'<a href="https://education.francetv.fr/matiere/epoque-contemporaine/terminale/video/afrique-du-sud-un-regime-raciste-l-apartheid">apartheid</a> en Afrique du Sud, l'<a href="https://education.francetv.fr/matiere/temps-modernes/quatrieme/video/justifier-la-traite-negriere-transatlantique">esclavage</a> aux Etats-Unis, le <a href="https://education.francetv.fr/matiere/epoque-contemporaine/premiere/video/seconde-guerre-mondiale-de-la-montee-du-parti-nazi-a-la-fuite-des-cerveaux">nazime</a>... L'éducation à la diversité humaine est la meilleure arme contre le racisme. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-06 06:09:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Objectifs     </title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/317227261</link>
         <description><![CDATA[<div>Ce module de prévention scolaire a été conçu pour contribuer à l’éducation à la citoyenneté. Il vise une sensibilisation des élèves sur leurs droits et leurs devoirs en matière de lutte contre le racisme et l’antisémitisme. &nbsp;<br>&nbsp;Les propos et actes racistes et antisémites, quelle que soit leur gravité, sont punis par la loi et ne peuvent en aucun cas être considérés comme des manifestations de la liberté d’expression ou d’opinion.          &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;  Le respect de l’autre et le refus de toute discrimination font partie du socle des valeurs communes que l’École a pour mission de transmettre et que les élèves, en tant que futurs citoyens, doivent acquérir. &nbsp;<br><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-03 14:46:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vidéo/la bloggeuse : diffamation raciste</title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/317237636</link>
         <description><![CDATA[<div>Résumé : Une jeune fille est auditionnée par un policier pour avoir écrit sur Internet, en l’espèce sur son propre blog, des propos diffusant un certain nombre de préjugés racistes sur un groupe particulier de personnes. La bloggeuse évoque la liberté d’expression mais réalise au cours de la scène qu’elle a dépassé les limites autorisées. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-03 15:14:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vidéo/ automutilations : harcèlement raciste.</title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/317237997</link>
         <description><![CDATA[<div>Résumé : une jeune fille est auditionnée par un gendarme pour ce qui semble être une agression dont elle a été victime avec des blessures au bras. Au cours de l’entretien, la jeune fille avoue qu’elle s’est automutilée car elle est harcelée par ses camarades sur des thèmes racistes. Le gendarme lui fait prendre conscience qu’elle est effectivement une victime, mais d’un autre type d’agression. <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-03 15:15:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Les limites de la liberté d&#39;expression</title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/317241586</link>
         <description><![CDATA[<div> Les textes fondateurs :<br>La Constitution de la Vème République (1958) se réfère explicitement, dans son préambule, à la déclaration des droits de l’Homme et du citoyen du 26 août 1789. Or, l’article 11 de cette déclaration dispose que « la libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l'Homme : tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi ». <br> <br>Ce droit à la liberté d’opinion et d’expression a été repris par l’article 19 de la Déclaration universelle des droits de l’Homme du 10 décembre 1948 puis par l’article 10 de la Convention Européenne de Sauvegarde des Droits de l’Homme et des Libertés Fondamentales du 4 novembre 1950 qui, comme la déclaration de 1789, l’encadre en précisant « l’exercice de ces libertés comportant des devoirs et des responsabilités peut être soumis à certaines formalités, conditions, restrictions ou sanctions prévues par la loi. » <br> <br>Par ailleurs, les articles 23 et 24 de la loi de 1881 sur la liberté de la presse permettent de punir ceux qui « soit par des discours, cris ou menaces proférés dans des lieux ou réunions publics, soit par des écrits, imprimés, dessins, gravures, peintures, emblèmes, images ou tout autre support de l’écrit, de la parole ou de l’image vendus ou distribués, mis en vente ou exposés dans des lieux ou réunions publics, soit par des placards ou des affiches exposés au regard du public, soit par tout moyen de communication au public par voie électronique » « auront provoqué à la discrimination, à la haine ou à la violence à l’égard d’une personne ou d’un groupe de personnes à raison de leur origine ou de leur appartenance ou de leur non-appartenance à une ethnie, une nation, une race ou une religion déterminée ». <br> <br><strong>L’injure</strong> : parole offensante (publique ou non) proférée dans le but de blesser en cherchant à atteindre quelqu’un dans son honneur et sa dignité. <br> <br><strong>La diffamation</strong> : fait de porter atteinte à l’honneur ou à la réputation d’une personne. <br> <br><strong>La délation</strong> : dénonciation méprisable et honteuse, information donnée sur une personne à son insu et pour un motif contraire à la morale ou à l’éthique, par jalousie, envie ou haine. <br> <br>En outre, <strong>la dénonciation calomnieuse</strong> d’un fait totalement ou partiellement inexact est de nature à entraîner des sanctions judiciaires (article 226-10 du Code pénal). </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-03 15:25:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Les sanctions pénales</title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/317243703</link>
         <description><![CDATA[<div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-03 15:30:55 UTC</pubDate>
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         <title>PHAROS : Plateforme d&#39;Harmonisation, d&#39;Analyse, de Recoupement et d&#39;Orientation des Signalement.</title>
         <author>herve_scifo1</author>
         <link>https://padlet.com/herve_scifo1/discriminations/wish/317245842</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><sub>https://www.internet-signalement.gouv.fr</sub></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-03 15:36:05 UTC</pubDate>
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         <title>QUIZZ</title>
         <author>herve_scifo1</author>
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         <pubDate>2019-01-20 17:24:38 UTC</pubDate>
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         <title>Clip de présentation</title>
         <author>herve_scifo1</author>
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         <pubDate>2022-03-31 08:26:52 UTC</pubDate>
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         <title>https://www.allo119.gouv.fr/</title>
         <author>herve_scifo1</author>
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         <pubDate>2022-04-14 09:40:17 UTC</pubDate>
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