Em 1978 o alfabetizado funcional deve utilizar a leitura e habilidades matemática de acordo com as demandas do seu meio. 

INEP (2003) O uso dos critério relacionados a analfabetismo funcional, mais adequado à realidade econômica e tecnológica do mundo atual, faria com que o Brasil diagnosticasse cerca de 30 milhões de analfabetos 

(Mapa do analfabetismo do Brasil http//goo.gl.acxZCy)

Em 2009, foi realizado no Brasil, no estado de Belém, a VI Conferência, cujo objetivo era reavaliar os principias pontos da V conferência e ressaltar a necessidade de criação de instrumentos de advocacia para Educação de Adultos e reafirmar que os compromissos que não foram plenamente assumidos, desde a última Conferência.

Ref: https://www.infoescola.com/educacao/conferencias-internacionais-de-educacao-de-adultos-confintea/ acessado em 20 mai. 2018

- Já a conferencia realizada na França, diz que ponto mais importante desse encontro foi o direito de ler o próprio mundo e escrever a história, além ter acesso aos recursos educacionais, desenvolvendo as capacidades individuais e coletivas.

- A primeira Conferência foi realizada na Dinamarca e teve como pontos de discussão: as especificidades da Educação de Adultos; proporcionar uma educação aberta e voltada para as condições de vidas reais da população; e que a educação de adultos deveria ser desenvolvida através do espírito de tolerância.

- A segunda,  aconteceu em 1960 em Montreal no Canadá, houve um debate sobre a necessidade de países mais desenvolvidos ajudarem aos países em desenvolvimento melhorar a sua aprendizagem. 

 Mas, para uma resposta mais sintetizada é preciso olharmos para o passado. Quando a História é necessariamente uma passagem do presente para o futuro. Para isso, faremos uma investigação que nos ajudará a compreender o processo histórico da educação de jovens e adultos e como lidamos com essa herança histórica na atualidade. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=E2rxFCWnaUw&t=141s 

O EJA é uma modalidade de ensino, que perpassa todos os níveis da Educação Básica do país. Essa modalidade é destinada a jovens e adultos que não deram continuidade em seus estudos e para aqueles que não tiveram o acesso ao Ensino Fundamental e/ou Médio na idade apropriada.

Agora vamos ouvir o que a Prof: Tania Mara Fantinato, explica sobre isso. 

https://www.youtube.com/watch?v=fEc9kXcY40g

Sou a Angelica Martins, estudante do 8° período de Licenciatura em Pedagogia, pela Universidade Federal de Ouro Preto.

Este Blog tem o intuito de discutirmos sobre a Educação de Jovens e Adultos, atendendo as exigências da Matéria que leva o mesmo nome da discursão. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=QZ1kHwkP_jg

Até 2010 ainda tínhamos cerca de 14 milhões de brasileiros analfabetos, com 15 anos ou mais depois dos acordos, o que acontece? 

Podemos dizer que o país como um todo tem uma política falha, onde a falta de recursos e incentivos mais concretos causando o analfabetismos.

Mas, podemos voltar um pouco no passado, que nos mostra que fato da escolarização não ter atingido toda a população tem origem no descaso da 
colonização com os habitantes do país.  

O surgimento do EJA tem o intuito de dar uma chance as pessoas que buscam tardiamente a escola. Constituindo-se como um valioso recomeço da educação. 

Para Cury (2008) o EJA é um importante instrumento de cidadania, pois a ausência de educação escolar é uma lacuna para as pessoas é uma grande perda de cidadania.

Em 1988 o EJA passou a ser configurado como direito de quem não teve o benefício da escolarização por razões, muitas vezes ligada a pobreza é a consequência da exclusão. 

 

Mas, não devemos nos agarrar nisso, pois a constituição mesmo que falha ainda assegura isso e o país, Estado e Município tem o dever de assegurar que todos tenha educação escolar.

Também temos que destacar a região Nordeste, mas devemos destacar as diferenças entre a área urbanas e as rurais, sendo que nas rurais o índice é ainda maior.

Analfabetismo: Aquele que não sabe ler nem escrever.

Analfabetismo Funcional: é a capacidade que a pessoas apresente de não compreender textos simples, mesmo tendo a capacidade de codificar minimamente sentenças curtas de textos, e número.

Alfabetização: Ou literação, consiste na aprendizagem do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação.

Letramento: Representação da linguagem falada, por meio de sinal, capacidade de ensinar a ler e escrever.   

Então, para que essa situação tome outro senário, é preciso que as escola deve manter uma política educacional para atender as diversidades através de um plano de ação que valorize as habilidades e competências de cada um.

Além disso as escola não podem ignorar a realidade social do aluno, precisa considerar todos esses aspectos e muitos outros, repensando seus valores, buscando diminuir as diferenças entre os alunos.

Deste modo, podemos questionar como acontecerá o crescimento social e econômico do país se não temos política educacional consistente?