Oltre all'osservazione dell'alunno e della classe, si sta cercando di organizzare delle attività che richiedono la cooperazione tra i bambini ad es. giochi a squadre in modo da incoraggiare l'interazione e la collaborazione tra pari. Inoltre, da quest'anno, il bambino sta partecipando ad un PON pomeridiano per aumentare i tempi di permanenza a scuola, la socializzazione e il coinvolgimento in varie attività manuali. Il bambino segue la progettazione di classe con obiettivi e strategie differenziati. Le ore di tirocinio sono una grande risorsa per esercitare al meglio la professione di insegnante e sviluppare una maggiore capacità di comprendere le difficoltà del bambino, i suoi comportamenti, le sue ansie e cercare, con strategie appropriate, di creare un rapporto di fiducia per favorire un ambiente scolastico inclusivo, in cui ogni bambino possa essere valorizzato e integrato.

Sono nella fase di osservazione,l'alunno si reca volentieri a scuola, e' molto socievole,affettuoso e partecipa a tutte le attivita'della classe,la quale e' molto accogliente e attenta ai suoi bisogni.

E' un'esperienza di grande importanza,un momento di crescita personale e professionale che mi sta fornendo strumenti necessari per affrontare con fiducia e competenze le future sfide professionali.