<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Educational Technology by Muhammad Agung Nugroho</title>
      <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-30 04:02:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-08-30 06:52:22 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Tools</title>
         <author>muhagungn173</author>
         <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677681943</link>
         <description><![CDATA[<div>Istilah "alat" dalam educational technology merujuk pada berbagai jenis perangkat, perangkat lunak, dan sumber daya yang digunakan untuk mendukung proses pembelajaran dan pengajaran. Terdapat berbagai macam alat yang dapat digunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran, seperti perangkat keras (komputer, smartphone, proyektor), perangkat lunak (platform pembelajaran online, perangkat lunak simulasi), konten pembelajaran (e book, video pembelajaran), dan banyak lagi.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-08-30 04:08:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677681943</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Resources</title>
         <author>aldrydaffa04</author>
         <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677685236</link>
         <description><![CDATA[<div>Sumber daya berjangka dipahami untuk menyertakan alat, bahan, perangkat, pengaturan, dan orang-orang yang berinteraksi dengan peserta didik untuk memecahkan masalah belajar dan kinerja. Kedua jenis sumber daya (khususnya, sumber daya teknologi) dan bagaimana sumber daya tersebut digunakan (tepat) berfungsi untuk membedakan apa yang dilakukan oleh teknologi pendidikan dari upaya serupa di bidang lain. &nbsp;</div><div><br></div><div>Educational technology, dalam konteks penggunaan sumber daya, merujuk pada penerapan berbagai alat, bahan, dan sumber daya yang relevan dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Tujuannya adalah untuk memfasilitasi dan meningkatkan pengalaman belajar siswa serta efektivitas pengajaran guru melalui pemanfaatan beragam sumber daya yang tersedia.</div><div><br></div><ul><li>Televisi.&nbsp;</li></ul><div>Selama tahun 1950, puluhan lisensi televisi non-komersial diberikan dan program televisi pendidikan mulai dipancarkan ke khalayak sekolah. Banyak pihak yang sama yang telah bereksperimen dengan radio juga melakukannya dengan televisi, pada dasarnya mengulang skenario radio.</div><div><br></div><ul><li>Komputer.&nbsp;</li></ul><div>Seperti dijelaskan dalam pasal 2 dan 4, komputer mulai diterapkan untuk</div><div>penggunaan pendidikan sedini 1959. PLATO dan TICCCCIT proyek di tahun 1960-an dan</div><div>1970-an dieksplorasi berbagai metode pedagogis serta array yang luas dari mata</div><div>pelajaran. Komputer-dibantu instruksi (CAI) yang tersedia pertama yang mahasiswa,</div><div>tetapi program pendidikan K-12 muncul hampir dari awal. Pada 1970-an, salah satu penjelajah awal, Seymour Papert di MIT, mengembangkan sebuah bahasa pemrograman yang disebut "LOGO" yang khusus dirancang untuk membantu anak-anak berpikir matematis. Anak-anak digunakan LOGO di lingkungan microworld menarik untuk mengeksplorasi sifat musik dan fisika. Papert kemudian diperpanjang pendekatan ini untuk membangun struktur virtual LEGO ® blok, instantiating "konstruksionis" teori Belajar.<br><br>Contoh lainnya</div><ul><li>Materi Pembelajaran: Buku teks, modul pembelajaran, presentasi, video pembelajaran, audio, gambar, dan konten multimedia lainnya yang digunakan untuk menyajikan informasi kepada siswa.</li></ul><div><br></div><ul><li>Perangkat Keras: Komputer, tablet, proyektor, papan tulis interaktif, dan perangkat teknologi lainnya yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.</li></ul><div><br></div><ul><li>Perangkat Lunak Pendidikan: Aplikasi dan program komputer yang dirancang khusus untuk pembelajaran, termasuk perangkat lunak pembelajaran daring, perangkat lunak simulasi, dan perangkat lunak kreatif.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-08-30 04:12:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677685236</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Strategies</title>
         <author>aldrydaffa04</author>
         <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677687422</link>
         <description><![CDATA[<div>Educational technology yang melibatkan penggunaan strategi merujuk pada penerapan rencana, pendekatan, metode, dan taktik yang disusun secara cermat untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pengajaran melalui penggunaan teknologi. Strategi ini dirancang untuk mengoptimalkan interaksi antara siswa, guru, konten pembelajaran, dan teknologi, dengan tujuan mencapai hasil pembelajaran yang lebih baik.</div><div><br></div><div>Contoh-contoh strategi educational technology meliputi:</div><div><br></div><div>- Blended Learning (Pembelajaran Campuran):&nbsp;</div><div>- Personalized Learning (Pembelajaran Personalisasi): .</div><div>- Gamification (Pemberian Elemen Permainan)</div><div>- Problem-Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-08-30 04:15:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677687422</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Procceses</title>
         <author>muhagungn173</author>
         <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677688829</link>
         <description><![CDATA[<div>Istilah "proses" pada educational technology merujuk pada langkah-langkah atau tahapan yang dilakukan untuk merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengelola teknologi dalam konteks pendidikan. Proses-proses ini mencakup berbagai tindakan yang dilakukan oleh pendidik, pengembang teknologi, dan siswa untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih baik.&nbsp;<br>Proses-proses yang digunakan dalam educational technology adalah:</div><ol><li>Perencanaan Pendidikan Berbasis Teknologi</li><li>Pengembangan Konten Pembelajaran</li><li>Integrasi Teknologi dalam Pengajaran</li><li>Pelatihan dan Pengembangan Pendidik</li><li>Pengelolaan Data dan Analisis</li><li>Pembelajaran Daring (Online Learning)</li><li>Pembelajaran Berbasis Game</li><li>Pembelajaran Berbasis Simulasi</li><li>Adaptasi Pembelajaran</li><li>Pemantauan Kemajuan Siswa</li><li>Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan</li><li>Pengelolaan Kelas Virtual</li><li>Pengembangan Platform Pembelajaran</li></ol>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-08-30 04:16:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677688829</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Technology</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677691602</link>
         <description><![CDATA[<div>Educational technology mengacu pada pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan proses pembelajaran dan pendidikan. Educational technology mencakup penggunaan berbagai jenis teknologi, seperti perangkat lunak, perangkat keras, dan platform online, untuk meningkatkan efisiensi, aksesibilitas, dan efektivitas dalam pendidikan dan pembelajaran. Tujuan utamanya adalah meningkatkan interaksi antara pengajar dan siswa serta memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan terlibat.<br><br>Teknologi pendidikan sebagai alat dan media teknologi, misalnya kursus online massal, yang membantu dalam komunikasi pengetahuan, serta pengembangan dan pertukarannya. Ini biasanya yang dimaksud orang ketika mereka menggunakan istilah "edtech".</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-08-30 04:19:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677691602</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Prosedures</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677692172</link>
         <description><![CDATA[<div>Definisi "educational technology" mengacu pada penggunaan teknologi untuk mendesain, mengembangkan, dan mengimplementasikan prosedur pembelajaran yang efektif dan efisien. Dalam pengimplementasian prosedur, "educational technology" merujuk pada pemanfaatan berbagai alat, platform, dan metode teknologi untuk mendukung proses pembelajaran, mulai dari perencanaan kurikulum hingga evaluasi hasil pembelajaran.&nbsp;<br><br>Dalam konteks "educational technology," prosedur merujuk pada langkah-langkah atau tahapan yang dirancang untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam lingkungan pembelajaran. Ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan penilaian penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Prosedur ini membantu menciptakan pendekatan yang terstruktur dan efektif dalam memanfaatkan teknologi untuk tujuan pendidikan.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-08-30 04:20:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677692172</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Anggota Kelompok</title>
         <author>muhagungn173</author>
         <link>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677702136</link>
         <description><![CDATA[<div>Aldry (K3521005)<br>Desva (K3521019)<br>Agung (K3521049)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-08-30 04:29:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/muhagungn173/3061b4k4artkr9fy/wish/2677702136</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
