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      <title>PEC 3  Enseñar y aprender en línea by Sonia Cañal Márquez</title>
      <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j</link>
      <description>Estudiante en línea</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-11 16:27:19 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-23 13:34:45 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1. Características del estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215095884</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 16:31:16 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son las características del estudiante?</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215101029</link>
         <description><![CDATA[<div>Los buenos estudiantes en entornos virtuales presentan una serie de características que podemos ver en el siguiente artículo de <strong><mark>Borges</mark></strong><strong> </strong>(página 5).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 16:41:36 UTC</pubDate>
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         <title>Entorno del estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215108986</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 16:56:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Retos para el estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215112225</link>
         <description><![CDATA[<div>La implantación de las tecnologías y su manejo, supone una serie de retos para los estudiantes en línea:</div><ul><li>Adoptar una <strong>actitud </strong>crítica y creativa.</li><li><strong>Participar </strong>de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.</li><li>Investigar y generar la oportunidad para obtener más <strong>conocimientos</strong>.</li><li><strong>Optimizar </strong>la <strong>comunicación </strong>escrita para expresarse en la modalidad virtual.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 17:02:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Cuáles son las ventajas de aprender en línea?</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215117764</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiar en línea presenta hoy en día incontables <strong>ventajas </strong>a sus estudiantes. La <strong><mark>revista Educación virtual,</mark></strong> nos detalla en este <a href="https://revistaeducacionvirtual.com/archives/1928"><strong>artículo</strong></a> alguna de ellas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 17:13:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Cómo motivar al estudiante en línea?</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215122668</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>motivación </strong>en los estudiantes en línea es un factor fundamental, puesto que de ella dependen los <strong>buenos resultados</strong>&nbsp;de la acción formativa.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=wJcEu0f2a9k" />
         <pubDate>2017-12-11 17:23:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Habilidades que desarrolla un estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215125446</link>
         <description><![CDATA[<div>Según <strong><mark>Lynch (2002)</mark></strong><strong> </strong>un estudiante en línea requiere las siguientes habilidades para que su aprendizaje sea productivo y satisfactorio:<br>1. La <strong>autonomía</strong>.<br>2. La <strong>resolución </strong>de problemas.<br>3. <strong>Flexibilidad</strong>.<br>4. Buen manejo de las <strong>TIC</strong>.<br>5. Capacidad para <strong>trabajar en grupo</strong>.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 17:28:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Cuáles son las principales diferencias entre un estudiante en línea y uno presencial?</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215131372</link>
         <description><![CDATA[<div>- El estudiante virtual <strong>no está obligado a cumplir horarios establecidos</strong>, en cambio el presencial debe cumplir las tareas en tiempos establecidos.<br>- El estudiante <strong>interacciona </strong>y se relaciona de forma diferente al estudiante virtual.<br>- El estudiante virtual requiere <strong>mayor dominio de las TIC</strong> que el estudiante presencial.<br><strong><mark>Herrera (2015)</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 17:40:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es ser un estudiante en línea?</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215136069</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=usEaxAI6smU" />
         <pubDate>2017-12-11 17:49:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2. Conclusiones del debate</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215139551</link>
         <description><![CDATA[<div><em>A continuación, recopilaremos las aportaciones más destacadas tras analizar las contribuciones de los compañeros y compañeras en el debate.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 17:56:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Características del discente</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215141943</link>
         <description><![CDATA[<div>Según <strong><mark>Borges (2007)</mark></strong> las características del discente en línea son:</div><div>-<strong>Tecnológicamente </strong>hábil.</div><div>-<strong>Autónomo </strong>en la organización de su tiempo.</div><div>-<strong>Construye </strong>su propio conocimiento.</div><div>-Se encuentra <strong>motivado </strong>en su aprendizaje.</div><div>-<strong>Comunicativo </strong>a través de redes. -Con <strong>iniciativa </strong>en su aprendizaje.</div><div>-<strong>Colaborativo </strong>compartiendo aprendizajes y dudas con los demás.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:00:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Retos del estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215144514</link>
         <description><![CDATA[<div>En palabras de <strong><mark>Millán (2014)</mark></strong>, el estudiante en línea debe afrontar los siguientes retos en el proceso educativo :</div><ul><li>Aprender a ser autogestivo, autocrítica y reflexivo.</li><li>El conocimiento y aportaciones de otros suman no restan.</li><li>Gestión y administración del tiempo.</li><li>Destrezas comunicativas.</li><li>Aprender a comunicarse en línea.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:05:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Edades adecuadas para ser estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215147066</link>
         <description><![CDATA[<div>Podríamos considerar la <strong><mark>Educación Primaria</mark></strong><mark> </mark>como la etapa de preparación dentro del aula del alumnado en las nuevas tecnologías. De esta forma el alumnado irá desarrollando la <strong>competencia digital</strong> y adquirirá la suficiente madurez para iniciarse en la enseñanza virtual en las siguientes etapas educativas, es decir, la <strong><mark>ESO</mark></strong> y la <strong><mark>formación universitaria</mark></strong>.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:09:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Dedicación educación en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215149468</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación virtual otorga al alumno disciplina, fuerza de voluntad y organización, además de un esfuerzo y dedicación diaria. Este <a href="https://elpais.com/ccaa/2017/10/09/andalucia/1507558814_047698.html?id_externo_rsoc=TW_CC"><strong>artículo </strong></a>del <mark>País</mark>, nos detalla <strong><em>el valor añadido del estudiante en línea.</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:14:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Cómo evitar que los alumnos se sientan desmotivados?</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215152641</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>desmotivación </strong><em>es uno de los principales problemas en los estudiantes virtuales</em>, pero, <strong>¿cómo podemos evitarlo? ¿qué pautas debemos seguir para motivar a nuestros estudiantes?</strong><br>En este <a href="https://blog.teachlr.com/como-motivar-estudiantes-de-curso-online/"><strong>blog </strong></a>encontramos la respuesta.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:21:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La frustración del estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215157199</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Borges (2005)</mark></strong> en su artículo <em>“</em><strong><em>La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas</em></strong><em>”, </em>habla de las causas por los cuales los discentes en línea se frustran y en ocasiones abandonan el estudio. Los tres principales agentes que originan la frustración son: </div><ul><li>El <strong>estudiante</strong>.</li><li><strong>Persona que diseña la instrucción</strong>.</li><li><strong>Empresa </strong>o <strong>institución.</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:29:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Factores de riesgo TIC</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215164489</link>
         <description><![CDATA[<div>- El <strong>Grooming</strong>.<br>- El <strong>ciberbullying</strong>.<br>- El <strong>sexting</strong>.<br>- Exposición de <strong>datos </strong>personales.<br><br>En la dirección <a href="https://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=4105&amp;RASTRO=c792%24m4001,4531&amp;IDTIPO=100"><strong>web</strong></a><strong> </strong>de la <mark>Consejería de Educación Juventud y Deportes</mark>, en el apartado "<strong>normativa sobre convivencia escolar</strong>" encontramos medidas y protocolos de actuación ante estos posibles casos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:43:55 UTC</pubDate>
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         <title>Consejos para ser un estudiante en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215173464</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 19:00:07 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñar y aprender en línea</title>
         <author>soncanmar</author>
         <link>https://padlet.com/soncanmar/2zz801669a4j/wish/215176858</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>PEC 3</strong>: Estudiante en línea<br><strong>Aula</strong>: 7<br><strong>Profesor</strong>: Nivard Arboix Gonzalez<br><strong>Alumna</strong>: Sonia Cañal Márquez<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 19:06:26 UTC</pubDate>
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