HEDEFLERİMİZ

Öğrencilerin zeka gelişimlerine katkıda bulunmak,merak uyandırmak
İlgili dersleri daha eğlenceli hale getirmek
Öğrencilerine matematiği sevdirmek, sosyal gelişimini sağlamak
Kazanılan bilgi ve becerileri günlük hayata aktarmak.
Çeşitli web 2.0 araçlarının kullanımını sağlamak
Öğrencilerin boş vakitlerini eğlenceli hale getirip,planlı ve düzenli yaşamayı öğrenmelerini,yeteneklerinin farkına varmalarını hedefliyoruz. 

 

ÇALIŞMA SÜRECİ

Projemiz Aralık ayı ve Nisan  ayı arasında gerçekleştirilicek
Proje ortaklarını belirlenmesi,toplantıların yapılması
Oyunları grubumuzla belirleyeceğiz. Her ay bir zeka oyunu ve bir kağıt yunu üzerinde çalışılacak.Web2 araçları ile düzenlenen bir etkinlik yapacağız.
Öncelikle oyunların tanıtımı,oynama şekli,kuralları anlatılacak ve turnuvalarla etkinliklerin yapılması planlanmaktadır.

    Günümüzde internet kullanımı artarken, güvenli kullanımıyla ilgili sorunlar yaşanmaktadır. Güvenli bir ortam sağlamak için, risklerin çeşitlerini,sıklığını ve bunları azaltmak ya da daha da iyisi ortadan kaldırmak için çözümleri anlamamız gerekir. Çocuklar çevrimiçi ortamda karşılaşılan riskler konusunda ve daha güvenli bir internet yaratmanın yolları ile ilgili önemli miktarda araştırma yapılmıştır. 

Çevrimiçi çocukların karşılaştığı risklerden biri de siber zorbalık veya çevrimiçi mağduriyettir.

İnternetteki siber zorbalığa hitap etmenin bir yolu, okul zorbalığı ve siber zorbalık arasındaki bağlantıyı kullanmaktır. Okul zorbalığına, çocukların  sahip oldukları ve birbirlerine karşı olan ilişkileri ve tutumları geliştirmeye çalışan girişimler denir. Bu tür girişimleri, çevrimdışı zorbalığa karşı koymak için potansiyel olarak etkili önleme tedbirleri olarak düşünülmekte ve çevrimiçi zorbalığa karşı koymada da yararlı olabilirler. 

Okullar, okul çağında bir zorbalık önleme programının oluşturulmasını kolaylaştıracak politikalar oluşturur ve bu programlar tipik olarak etkinliklerinin periyodik değerlendirmelerini içerir. Başarılı ve etkili programlar, bireysel öğrencilerden ve sınıflardan, eğitimcileri ve öğrencileri birleştiren zorbalık karşıtı takımlara kadar, okulda her seviyede zorbalık karşıtı stratejileri teşvik etmek için çalışır.

Ağır internet kullanıcıları uygunsuz içerikle çevrimiçi karşılaşabilir; Gençler genellikle cinsel taciz veya cinsel içeriğe çevrimiçi olarak maruz kalma ile karşı karşıya kalabilir. İstenmeyen cinsel buluşmalarla uğraşmak için en yaygın önerilen strateji, gençleri bu tür sağlayıcıları engellemeye teşvik etmek veya onlara yardım etmek veya sorun yaşadıkları çevrimiçi forumdan ayrılmaktır. Çoğu genç, utanç yüzünden çevrimiçi olarak karşılaştıklarında yetişkinleri dâhil etmeme eğiliminde oldukları için, ebeveynlerin ve eğitimcilerin, gençlerin zorluklarla karşılaşabileceğini belirtmek için dikkat etmeleri gereken işaretlerden haberdar edilmesi gerekir.

Gençlerin daha proaktif olarak çevrimiçi mahremiyetlerini korumaları durumunda, internetin oluşturduğu risklerin birçoğu azaltılabilir. Kişisel bilgilerin çevrimiçi olarak açığa çıkmasına daha az istekli olacak şekilde eğitilmeleri ve gizliliklerini nasıl yöneteceklerini bilmeleri gerekir

Bu nedenle, gençlerle yetişkinler arasındaki iletişim teşvik edilmelidir. Siber güvenlikle ilgili diyaloga girmek, boşluğu hafifletmeye ve güvenlik tedbirlerini geliştirmeye yardımcı olabilir. Bu tür diyaloglar aynı zamanda gençleri ebeveynlerini çevrimiçi olan kaynaklar ve web siteleri konusunda eğitmeye teşvik edebilir,

 

• Çocuklarda bilinçli ve güvenli internet kullanımına dair bilgi, beceri ve tutumların geliştirilmesi için seminerler düzenlenmektedir

Türkçe, Fen Bilimleri vb ilgili derslerde uygun şekilde işlenmesi sağlanmaktadır.

• Okulumuzda elektromanyetik kirliliğe ve internet güvenliğine önem verilmektedir.

 

Dijital teknolojiler okul çağı çocukları için de olağanüstü imkânlar ve fırsatlar sunuyor. Çocuklar da internet ortamının sağladıklarıyla bilgiye, eğlenceli oyunlara ve benzeri etkinliklere kolayca ve hızlıca erişim sağlayabiliyorlar. Ancak, dijital teknolojilerin sağladığı bu harika imkânların yanında, çocuğun zihinsel, ruhsal ve fiziksel saldırılarla, tuzaklarla karşılaşması tehlikesinin varlığı da hafife alınamaz bir gerçekliktir. Bu tehlikelerden çocuğu korumanın en emin yolu, onu internet ortamından tamamen uzak tutmaktır. Ancak çok hızlı gelişen dijital teknolojiler sebebiyle ve ne yazık ki, çocuğu internet ortamından tamamen uzak tutmak mümkün olmamakta, tamamen yasaklamak sorunu çözmemektedir. Kaldı ki çevresel etkenler ve ebeveyn tutumları sebebiyle internet ortamlarını tamamen yasaklamak ve erişimi engellemek imkânsız bir hal almıştır.

Öncelikle ifade etmek gerekir ki, dijital teknolojilerin sahip olduğu imkânlar sebebiyle alınabilecek hiç tedbir çocuğu yukarıda sözü edilen tehlikelerden yüzde yüz oranında koruyamayacaktır. Dolayısıyla söz konusu tehlikelerden kendisini koruması için çocuğa bilgi, bilinç ve davranış kazandırmaktan, bu hedef için çaba harcamaktan daha etkili bir yol kalmamaktadır.

Bu gerçekler sebebiyle, okul politikası olarak öğrencilerimizi internet ortamlarının tehlikelerinden ve zararlarından koruyabilmek için ısrarlı ve kararlı bir şekilde uygulamalar gerçekleştirir ve gerekli, uygulanabilir yasaklar getiririz:

• Aileye yönelik çocuklara denetimli, sınırlı ve amaçlı kullanım sağlayabilmeleri ile ilgili bilinçlendirme çalışmaları yapmaktayız

Ebeveynleri denetim yolları ve teknolojik imkânları ile ilgili bilinçlendirmek ve gerekli uygulamaları geliştirmek ve yaygınlaştırmak için rehber öğretmenden yardım alınmaktadır.

 

1.Öğretmenler ve yardımcı hizmetler personeli cep telefonlarını öğrencilerin bulunduğu zaman ve ortamlarda kullanamazlar. 

2. Öğrenciler okula gelirken- öğrenci servisi aracı ile gelip gitmeleri ve servis görevlileri vasıtası ile öğrenciye ulaşma kolaylıkla mümkün olduğu için- cep telefonlarını getiremezler. Herhangi bir sebeple cep telefonlarını okula getirmek zorunda kalan öğrenciler cep telefonlarını Okul idaresinin gösterdiği yere ve ilgili görevliye, okul çıkışında almak üzere kapalı bir şekilde- teslim etmek zorundadırlar. Sınıfta herhangi bir öğrencinin cep telefonu bulundurması ve dolayısıyla kullanması yasaktır. 

3. Okul sınırları içerisinde herhangi bir öğrencinin wi-fi bağlantısına erişmesine izin verilmez.

4. Öğrenci cep telefon numarasının, öğrenci velisinin izin verdiği kişiler dışındakiler tarafından öğrenilmesine izin verilmez.

5. Velilerle her yıl, eğitim öğretim yılı başında cep telefonu kullanımı konusunda bilgi verme amaçlı toplantılar yapılır.

 

 1. Okul idaresi tarafından görevli kılınanlar haricindeki kişiler tarafından ve öğrenci velilerinin bilmek istedikleri etkinlik ve programlar dışındaki zamanlarda, okul ve okul bahçesi sınırları içerisinde fotoğraf ve video çekimi yapılamaz. Bu yasak bir öğrencinin diğer bir öğrencinin fotoğraf ve videosunu çekmek istemesi durumunda da geçerlidir. 

2. Okul idaresi tarafından görevlendirilen kişilerin çektiği fotoğraf ve videolar ancak Okulun resmi web adresinde ve sanal ortamlarında, ilgili öğrenci velisinin talep ve yazılı onayı ile yayınlanabilir. 

3. Velisi tarafından fotoğraf ve video görüntülerinin çekilip yayınlanmasına onay verilmeyen öğrencilerin, çekim esnasında psikolojik baskı yaşamaması için tedbirler alınır. 

4. Okul görevlileri tarafından yayınlanan resim ve videolarda öğrencilerin kişisel bilgilerine kesinlikle yer verilmez.

Hafıza, konsantrasyon, strateji, düşünme becerisi

 

 Düşünme becerisi, teşvik etme

ABC Bağlamaca, eşit aralıklı harfler ve noktalardan oluşan karesel bir zemin üzerinde hazırlanmış zekâ oyunudur.

Oyundaki amaç harfleri aynı olan diğer harfler  ile eşleştirmektir. Yani A harfi ile diğer A harfini, B harfi ile diğer B harfini, C harfi ile C harfini gibi…

1- Harfler, sayılar, renkler gibi kavramlara farklı açılardan bakmayı sağlar.

2- Planlı hareket etmeyi öğretir, planlı hareket etmenin önemini kavratır,

3- Doğru ve çabuk düşünebilmeyi ve karar verebilmeyi geliştirir,

4- Kendini ve yeteneklerini daha iyi tanımasını sağlar,

5- Belirli bir konuya odaklanma alışkanlığı kazandırır,

6- Merak duygusunu geliştirerek araştırmalar yapmaya yönlendirir,

7- Olaylara şüpheci yaklaşımı öğreterek ezberci zihniyetten uzaklaşmayı sağlar,

8- Düşünen, sorgulayan ve çözümleyen bireylerin yetişmesini sağlayarak etkin düşüncelerin daha özgürce sunulabildiği bir ortam hazırlar,

9- Başarısızlıklar karşısında yılmamayı, başarı için sistemli ve disiplinli bir çalışmanın gerektiğini gösterir,

10- Kuralları anlamayı, kurallara uymayı öğretir.

sitesinden kelime bulutu oluşturduk.

SONUÇLAR

İlgili dersleri daha eğlenceli hale getirmek

Öğrencilerine matematiği sevdirmek, sosyal gelişimini sağlamak

Kazanılan bilgi ve becerileri günlük hayata aktarmak.

Çeşitli web 2.0 araçlarının kullanımını sağlamak

Öğrencilerin boş vakitlerini eğlenceli hale getirip,planlı ve düzenli yaşamayı öğrenmelerini,yeteneklerinin farkına varmalarını hedefliyoruz

         Proje değerlendirmelerinin yapılması ve sertifikaların hazırlanması

1- Proje ortaklarımız, eğitimsel amaçlar ve derslerin öğretim programlarında yer alan amaçlara uygun olarak ders kazanımlarını projemiz aracılığı ile öğrencilere kazandıracaklardır.
2- Proje ortaklarımız amaçlarına uygun olarak ders planlarında gerekli düzenlemeyi yapacaklardır.
3- Öğrenci velileri ile görüşülüp proje hakkında bilgi verilecek ve zümre toplantılarında gündem olarak görüşülecektir.
4- Projeye öğrencilerin aktif katılımı sağlanacaktır.
5- Proje çalışmalarının çoğu okul saatlerinde yapılacaktır.
6- Proje çalışmaları, öğrencilerin becerilerini geliştirecek şekilde planlanacaktır.
7- Proje çalışmaları öğrencilere sosyal becerileri, kendine güveni, takım çalışmasını, bağımsız öğrenmeyi içeren fırsatlar sunacaktır.
Eğitimsel Amaçlar

1- Öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmek ( sorumluluk alma, ekip çalışması, özgüven, başkalarının fikirlerine saygı duyma, güçlü yönlerinin farkına varma)
2- Öğrencilerin merakını destekleyerek gerekli motivasyonu sağlama.
3- İş birliği içerisinde çalışma ve araştırma faaliyetleri.
4- Öğrenme sürecinde öğrencilerin bağımsız çalışma ve girişkenliğini harekete geçirme.
5- Yaratıcı, eleştirel ve analitik düşünme , problem çözme becerilerini geliştirme.
6- Proje ortakları ile karşılıklı deneyimleri paylaşma.
7- Planlı hareket etmenin önemini kavrama.
8- Hızlı düşünme ve karar verme becerilerini geliştirme.
9- Kendini ve yeteneklerini daha iyi tanımasına imkan sağlama.
10- Merak duygusunu geliştirerek araştırma yapmaya sevketme.
11- İletişim becerilerini geliştirme.

1- Proje ortaklarımız, eğitimsel amaçlar ve derslerin öğretim programlarında yer alan amaçlara uygun olarak ders kazanımlarını projemiz aracılığı ile öğrencilere kazandıracaklardır.
2- Proje ortaklarımız amaçlarına uygun olarak ders planlarında gerekli düzenlemeyi yapacaklardır.
3- Öğrenci velileri ile görüşülüp proje hakkında bilgi verilecek ve zümre toplantılarında gündem olarak görüşülecektir.
4- Projeye öğrencilerin aktif katılımı sağlanacaktır.
5- Proje çalışmalarının çoğu okul saatlerinde yapılacaktır.
6- Proje çalışmaları, öğrencilerin becerilerini geliştirecek şekilde planlanacaktır.
7- Proje çalışmaları öğrencilere sosyal becerileri, kendine güveni, takım çalışmasını, bağımsız öğrenmeyi içeren fırsatlar sunacaktır.
Eğitimsel Amaçlar

1- Öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmek ( sorumluluk alma, ekip çalışması, özgüven, başkalarının fikirlerine saygı duyma, güçlü yönlerinin farkına varma)
2- Öğrencilerin merakını destekleyerek gerekli motivasyonu sağlama.
3- İş birliği içerisinde çalışma ve araştırma faaliyetleri.
4- Öğrenme sürecinde öğrencilerin bağımsız çalışma ve girişkenliğini harekete geçirme.
5- Yaratıcı, eleştirel ve analitik düşünme , problem çözme becerilerini geliştirme.
6- Proje ortakları ile karşılıklı deneyimleri paylaşma.
7- Planlı hareket etmenin önemini kavrama.
8- Hızlı düşünme ve karar verme becerilerini geliştirme.
9- Kendini ve yeteneklerini daha iyi tanımasına imkan sağlama.
10- Merak duygusunu geliştirerek araştırma yapmaya sevketme.
11- İletişim becerilerini geliştirme.

1- Harfler, sayılar, renkler gibi kavramlara farklı açılardan bakmayı sağlar.

2- Planlı hareket etmeyi öğretir, planlı hareket etmenin önemini kavratır,

3- Doğru ve çabuk düşünebilmeyi ve karar verebilmeyi geliştirir,

4- Kendini ve yeteneklerini daha iyi tanımasını sağlar,

5- Belirli bir konuya odaklanma alışkanlığı kazandırır,

6- Merak duygusunu geliştirerek araştırmalar yapmaya yönlendirir,

7- Olaylara şüpheci yaklaşımı öğreterek ezberci zihniyetten uzaklaşmayı sağlar,

8- Düşünen, sorgulayan ve çözümleyen bireylerin yetişmesini sağlayarak etkin düşüncelerin daha özgürce sunulabildiği bir ortam hazırlar,

9- Başarısızlıklar karşısında yılmamayı, başarı için sistemli ve disiplinli bir çalışmanın gerektiğini gösterir,

10- Kuralları anlamayı, kurallara uymayı öğretir.

sitesinden kelime bulutu oluşturduk.

1- Harfler, sayılar, renkler gibi kavramlara farklı açılardan bakmayı sağlar.

2- Planlı hareket etmeyi öğretir, planlı hareket etmenin önemini kavratır,

3- Doğru ve çabuk düşünebilmeyi ve karar verebilmeyi geliştirir,

4- Kendini ve yeteneklerini daha iyi tanımasını sağlar,

5- Belirli bir konuya odaklanma alışkanlığı kazandırır,

6- Merak duygusunu geliştirerek araştırmalar yapmaya yönlendirir,

7- Olaylara şüpheci yaklaşımı öğreterek ezberci zihniyetten uzaklaşmayı sağlar,

8- Düşünen, sorgulayan ve çözümleyen bireylerin yetişmesini sağlayarak etkin düşüncelerin daha özgürce sunulabildiği bir ortam hazırlar,

9- Başarısızlıklar karşısında yılmamayı, başarı için sistemli ve disiplinli bir çalışmanın gerektiğini gösterir,

10- Kuralları anlamayı, kurallara uymayı öğretir.