<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>AI in Onderwijs: Kansen en Bedreigingen by Keo Van Brouck</title>
      <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j</link>
      <description>Een kritische blik op artificiële intelligentie in de klas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-04 09:18:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-08-04 10:06:57 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Weersvoorspelling en klimaatdata analyseren</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960751</link>
         <description><![CDATA[<p>Laat leerlingen AI-gegenereerde voorspellingen en klimaatdata analyseren voor regio’s wereldwijd.</p><p><br/></p><p><strong>Voor- en nadelen:</strong></p><p>Verbindt leerstof aan actualiteit.</p><p><br>Geavanceerde datasets vergen uitleg, leerlingen kunnen moeilijkheden ondervinden zonder goede begeleiding.</p><p><br/></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.climate.ai/">climate.ai</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/2c8f7ff162a8ffbd83bb29fe1048be21/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960751</guid>
      </item>
      <item>
         <title>AI-chatbots als historische personages</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960758</link>
         <description><![CDATA[<p>Leerlingen kunnen in gesprek gaan met AI-versies van historische figuren</p><p><br></p><p><strong>Voor- en nadelen</strong></p><p>Motiverend, leerrijk voor basiskennis</p><p><br>AI 'denkt' zelf, dus foutieve of gefantaseerde antwoorden zijn mogelijk</p><p><br></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://character.ai/">character.ai</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/09ca94011a7a4b86e6a2271c12557b2b/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960758</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bronanalyse met AI-assistentie</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960763</link>
         <description><![CDATA[<p>Laat leerlingen een historische bron uploaden en AI helpt bij het stellen van vragen of het analyseren van de context.</p><p><br/></p><p><strong>Voor- en nadelen:</strong><br>Ondersteunt diepere analyse </p><p><br>Geen vervanging voor diepere bronkritiek</p><p><br/></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.perplexity.ai/">perplexity.ai</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/e7f3892d4b02e75dba8c51e41dafb7de/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960763</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Topografie oefenen met AI-feedback</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960769</link>
         <description><![CDATA[<p>Laat leerlingen via AI automatisch fouten herkennen én gepersonaliseerde oefeningen genereren.</p><p><br></p><p><strong>Voor- en nandelen</strong></p><p>Efficiënte drill &amp; practice</p><p><br>Gebrek aan diepgang zonder aanvullende opdracht</p><p><br></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://kahoot.com/blog/2023/11/14/generative-ai-study/">kahoot.com/generative-ai-study</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/39b9d5105d634745106e547d5310d617/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960769</guid>
      </item>
      <item>
         <title>AI-gegenereerde GIS-analyse</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960785</link>
         <description><![CDATA[<p>ArcGIS is een krachtige tool die AI gebruikt om geografische data te analyseren. Leerlingen kunnen dit gebruiken om bevolkingsstatistieken, milieu-invloeden en klimaatveranderingen bestuderen.</p><p><br/></p><p><strong>Voor- en nadelen</strong></p><p>Sterk instrument voor analyse.</p><p><br/></p><p>Zicht op bronverantwoording en betrouwbaarheid van AI-resultaten ontbreekt vaak.</p><p><br/></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.esri.com/en-us/arcgis/products/arcgis-online/overview">arcgis</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/e1dac982c4d129de0067f576148a930b/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960785</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Essay-hulp of tekstgeneratie</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960816</link>
         <description><![CDATA[<p>Leerlingen gebruiken AI om teksten, samenvattingen of volledige essays te laten schrijven.</p><p><br></p><p><strong>Voor- en nadelen</strong></p><p>Kan dienen als klad of brainstorm</p><p><br>Risico op plagiaat, oppervlakkige inhoud, geen historisch denkproces zichtbaar</p><p><br></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://writesonic.com/">writesonic.com</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/ef8d8307e25deabdae3cb37a64c78f72/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960816</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Afnemende kaart- en oriëntatievaardigheden</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960819</link>
         <description><![CDATA[<p>Leerlingen gebruiken AI-gestuurde navigatie en verliezen het vermogen om kaartlezen, schaal inschatten of kompasrichtingen te gebruiken.</p><p><br></p><p><strong>Voor- en nadelen</strong></p><p>Geen inzicht meer in afstand, schaal, relatieve ligging.</p><p><br></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.waze.com/">waze</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/a0153fb32ccdf9dcd227884bb1a3c7b4/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960819</guid>
      </item>
      <item>
         <title>AI-visualisaties met verborgen vooroordelen</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960821</link>
         <description><![CDATA[<p>Laat AI een “typisch Afrikaans dorp” genereren – vaak verschijnen stereotype beelden van armoede of savanne.</p><p><br/></p><p><strong>Voor- en nadelen</strong></p><p>Beeldvorming wordt (onbewust) gekleurd door westerse datasets.</p><p><br/></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.midjourney.com/home">midjourney</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://openai.com/nl-NL/index/dall-e-3/">dall-e</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/a073ba6f80618bc03517ad407279cbb3/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960821</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Deepfake video’s analyseren</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960823</link>
         <description><![CDATA[<p>AI kan historische figuren laten spreken (bv. Hitler of Churchill). Laat leerlingen kritisch analyseren of iets écht is.</p><p><br/></p><p><strong>Voor- en nadelen</strong></p><p>Ideaal voor mediageletterdheid</p><p><br>Gevaarlijk zonder duidelijke duiding</p><p><br/></p><p><strong>Tools </strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.synthesia.io/">synthesia.io</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.d-id.com/">d-id</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/7bddc66e785f133e5eff0935cc44a1af/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960823</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Geen zicht op bronnen achter AI-antwoorden</title>
         <author>keovanbrouck</author>
         <link>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960824</link>
         <description><![CDATA[<p>AI platformen zoals Chatgtp geven niet altijd een volledige of correcte bronvermelding. </p><p><br/></p><p><strong>Voor- en nandelen</strong></p><p>Leerlingen kunnen geen bronnen controleren en nemen foute claims over.</p><p><br/></p><p><strong>Tools</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://chatgpt.com/">chatgpt</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1640024689/04a6f04f7eb21d03cbafe11fa66cb88c/image.png" />
         <pubDate>2025-08-04 09:18:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/keovanbrouck/2zu0o4x8v4m3750j/wish/3534960824</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
