<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Código QR  by Ma del Mar Gómez Eced</title>
      <link>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4</link>
      <description>Aplicaciones didácticas de los códigos QR</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-27 13:27:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-07 17:44:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Apple.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Código QR</title>
         <author>mgeced</author>
         <link>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/168626272</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Los </strong><strong><em>QR codes</em></strong><strong> son códigos generados mediante una aplicación generalmente online, para ser posteriormente impresos en pegatinas o papel y ser leídos desde un móvil con un decodificador o escáner.<br></strong><figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://chart.googleapis.com/chart?cht=qr&amp;chs=500x500&amp;chl=https%3A%2F%2Fpadlet.com%2Fmgeced%2Fs1kn2wahvclh" height="500" width="500"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-04-27 13:32:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/168626272</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aplicaciones didácticas</title>
         <author>mgeced</author>
         <link>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/168627388</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Se puede mandar una carta a los padres con el código QR que apunta al blog o wiki del aula.</li><li>El profesor puede crear el código QR a un vídeo que desee que los alumnos vean después de clase, como deberes.</li><li>Si pones el código QR al final de una presentación o vídeo, los alumnos podrán escanearlo en el momento y guardar su enlace para verlo de nuevo después en el móvil. </li><li>Cuando trabajes con papel, fotocopias, puedes añadirles el QR de vídeos o podcasts que completen el texto.</li><li>Un mural clásico, en cartulina, lleno de QRs que apuntan a vídeo o audio se convierte en una experiencia multimedia.</li><li>Para estimular la curiosidad de los alumnos, se pueden pegar carteles en el centro con un QR que lleven a la revista escolar o panel de anuncios o a una campaña determinada.</li><li>Puedes preparar actividades para visitas de campo (museo, parque, monumento... etc) y pegar los QRs en los puntos en los que quieras que los alumnos las respondan.</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://gesvin.files.wordpress.com/2015/04/lamagiacdigosqrinnovandoaula-video-bloggesvin.jpg?w=350&amp;h=200&amp;crop=1" />
         <pubDate>2017-04-27 13:35:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/168627388</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Propuesta didáctica</title>
         <author>mgeced</author>
         <link>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/168629658</link>
         <description><![CDATA[<div>ENCUENTRO CRA. DEL PEÑAGOLOSA 2017-2018<br>10:30 Bienvenida y almuerzo en el aulario de Vistabella.<br>11:00 Inicio de la Yincana.<br>13:00 Fin de la Yincana y comida en el "Casal Jove"<br>14:00 Hinchables<br>15: 30 Círculo de despedida.<br><br>"YINCANA POR VISTABELLA"<br>1. Se formaran 14 grupos de 10 alumnos/as de diferentes edades e irán acompañados de un maestro/-a.<br>2. Se repartirán 14 itinerarios diferentes del pueblo. Cada itinerario constará 14 códigos QR (localizaciones).&nbsp;<br>3. En cada localización se hallará un código QR donde se explicará la prueba a realizar.<br>4. Una vez realizadas todas las pruebas todos los grupos acabarán en el Casal Jove de Vistabella.<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.google.es/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fwww.turismodecastellon.com%2Fcmsupload%2Ffotogaleria%2FVistabella_del_Maestrat.jpg&amp;imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.turismodecastellon.com%2F631500_es%2FVistabella-del-Maestrazgo-es-disfrutar-de-la-monta%25C3%25B1a-y-la-naturaleza%2F&amp;docid=fFJV2e4DSQaPjM&amp;tbnid=XDerRIzeOI9CIM%3A&amp;vet=10ahUKEwiNnoi76cTTAhVBiRoKHSUZD2kQMwgrKAcwBw..i&amp;w=650&amp;h=650&amp;safe=strict&amp;client=ubuntu&amp;bih=598&amp;biw=1332&amp;q=Vistabella%20del%20Maestrat&amp;ved=0ahUKEwiNnoi76cTTAhVBiRoKHSUZD2kQMwgrKAcwBw&amp;iact=mrc&amp;uact=8" />
         <pubDate>2017-04-27 13:41:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/168629658</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ITINERARIOS</title>
         <author>mgeced</author>
         <link>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/169940818</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/195660217/7bc90d2b61c6e6b9eaaa47c29753eea1/Thumbnail_vertical_QRC_1493906358683.png" />
         <pubDate>2017-05-04 14:09:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/169940818</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EXEMPLE D&#39;UNA PROVA</title>
         <author>mgeced</author>
         <link>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/169941396</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/195660217/c2b209665a2383507dc586df19294f68/prova_7.png" />
         <pubDate>2017-05-04 14:11:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/169941396</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CARTEL DEL ENCUENTRO</title>
         <author>mgeced</author>
         <link>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/169941825</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/195660217/9f35412a8c0659865203989fc46b7fae/qr_poster.png" />
         <pubDate>2017-05-04 14:12:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mgeced/2zkons1j9ur4/wish/169941825</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
