L´ESTUDIANT I EL DOCENT EN LÍNIA. Rosa Pardo Olmos. by Rosa María Pardo Olmos

El valor añadido en el futuro basado en la información y en los conocimientos será un entorno de aprendizaje que desarrolla y favorece la habilidad de pensar y aprender colaborativamente (Garrison y Anderson 2005).

rpardoo — 2013-12-05 18:53:38 UTC

APRENENTATGE EN LÍNIA TRETS CARACTERÍSTICS:

rpardoo — 2013-12-05 18:57:18 UTC

Estudiant figura central entre institució i acció docent.
L´aprenentatge en xarxa sustentat en la interacció.
El coneixement té lloc en col.laboració.
Utilitza les TIC i eines síncrones o asíncrones.
Utilitza text, imagte, àudio i vídeo.

ENTORNS VIRTUALS D´APRENENTATGE (EVA):

rpardoo — 2013-12-05 19:13:28 UTC

Asíncron (no -coincidència en l´espai i temps).
Espai dissenyat, social, representatiu.
Estudiant=productor de la informació.
Pot complementar l´educació formal.
Múltiples eines.
Flexibilitat.
Interactivitat.
Vinculació a comunitat virtual.
Actualització i adaptació constants.

B-LEARNING

rpardoo — 2013-12-05 19:56:14 UTC

Combinen aprenentatge bis a bis i virtual.

EVOLUCIÓ DE LA XARXA: WEB 2.0

rpardoo — 2013-12-05 19:58:42 UTC

Funcionalitat LMS, comunitats i serveis d´allotjament. Funcionament participatiu i bidereccional.

ESTUDIANT EN LÍNIA TRETS CARACTERÍSTICS:

rpardoo — 2013-12-05 20:01:25 UTC

Actiui col.laboratiu.
Analitza i reflexiona.
Rol actiu i participatiu.
Autogestiona el seu aprenentatge.
Compatibilitza treball/estudi/familia.
Aprenentatge a través de TICS.

HABILITATS SEGONS LYNCH (2002):

rpardoo — 2013-12-10 17:44:52 UTC

Autonomia.
Resolució de problemes.
Flexibilitat.
Capacitat tecnològica.
Treball en grup.

APRENENTATGE CENTRAT EN L´ESTUDIANT I CONNECTIVISME:

rpardoo — 2013-12-10 17:51:35 UTC

Orientat a l´acció i centrat en líntercanvi recíproc d´experiències.

Interactivitat entre conceptes, habilitats i actituds.
Aprenentatge permanent, col-laboratiu i social.
Comunicació entre iguals

APRENENTATGE COL-LABORATIU:

rpardoo — 2013-12-10 17:58:40 UTC

Aprenentatge basat en interessos compartits.
Propostes metodologies basades en la col-laboració a la xarxa.
Potenciació d´habilitats metacognitives

APRENENTATGE PERMANENT:

rpardoo — 2013-12-10 18:05:31 UTC

Lifelong learning--> desenvolupament habilitats: anàlisi, selecció i transformació informació.

EL DOCENT EN LÍNIA: TRETS CARACTERÍSTICS:

rpardoo — 2013-12-10 18:17:40 UTC

Intermediari del saber.
Tutor i guia.
Metodologia col-laborativa i activa.
Formació permanent i reflexió pràctica educativa.
E-moderating (Salmon 2003): moltes funcions i destreses: comprensió dels processos en línia, habilitats tècniques, comunicatives, contingut expert, característiques personals.
Facilitador d´emocions: “community of inquiry”

Guide on the side (Palloff i Prat 2001)

rpardoo — 2013-12-10 18:36:41 UTC

Facilitador comunicació i interacció.
Intermediari, tutor i moderador.
Dissenyador, organitzador, facilitador de continguts, materials i recursos.
Gestor i dinamitzador de la xarxa.
Proveïdor d´eines.
Facilitador d´ajuda i suport.
Dinamitzador aprenentatge.
Administrador del sistema.
Coordinador d´equips de treball.
Supervisor i avaluador.

No és un expert a l´estrada Sage on the Stage(Palloff i Prat 2001)

rpardoo — 2013-12-10 18:42:04 UTC

No imparteix classes magistrals.
La seua funció es dotar d´estrategies i recursos per a que l´estudiant desenvolupe el seu aprenentatge atenent dubtes i necessitats.

¿VISITANTS O RESIDENTS DIGITALS?

rpardoo — 2013-12-11 17:18:48 UTC

Els usuaris s'enganxen a la xarxa depenent del context i les motivacions,més que de l'edat o l'experiència.((White, 2008).

REVOLUCIÓ EDUCATIVA

rpardoo — 2013-12-13 17:37:17 UTC

B-LEARNING

rpardoo — 2013-12-15 11:16:36 UTC

Combinen aprenentatge bis a bis i virtual.

EVOLUCIÓ DE LA XARXA: WEB 2.0

rpardoo — 2013-12-15 11:17:28 UTC

Funcionalitat LMS, comunitats i serveis d´allotjament. Funcionament participatiu i bidereccional.