และเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งการอบรม เข้าร่วมประชุม และจัดกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ เพื่อเป็นประโยชน์กับเด็ก และได้ปฏิบัติโครงการต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อแก้ไขปัญหาให้กับเด็กที่มีปัญหา มีการประชุม plc ในสายชั้นปฐมวัย และประชุมวิชาการของทางโรงเรียน

 

การอบรมพัฒนาตนเอง

2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเกมการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 3

3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

4) ออกแบบสื่อเกมการศึกษา ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น เกมการศึกษาอุปมาอุปมัยรูปภาพ เกมการศึกษาอนุกรม (แบบรูป) เกมการศึกษาเรียงลำดับเหตุการณ์ และอื่นๆ

5) จัดทำสื่อการเรียนรู้ เกมการศึกษา ตามที่ได้ออกแบบไว้

6) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อเกมการศึกษา ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

7) นำผลสะท้อนในการใช้สื่อเกมการศึกษา บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้  นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

8)จัดตารางเวรรักษาความสะอาดห้องเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันละ 5 คน เพื่อหมุนเวียนช่วยกันทำความสะอาดห้องเรียนโดยมีครูประจำชั้นกำกับติดตาม ดูแลความเรียบร้อย

       9)ครูดำเนินการจัดบรรยากาศภายในห้องเรียนให้เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีทั้งความสะอาดและปลอดภัย  ปรับปรุงซ่อมแซมป้ายนิเทศต่างๆ มุมจัดประสบการณ์ ภายในห้องให้สมบูรณ์เรียบร้อยอยู่เสมอ

    1. นักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว ร้อยละ 75  มีผลการพัฒนาด้านสติปัญญาสูงขึ้น

                     2. นักเรียนร้อยละ 100  มีห้องเรียนที่มีบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ที่สะอาดและมีความปลอดภัย เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้

3.2 เชิงคุณภาพ

 นักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว สามารถพัฒนาด้านสติปัญญาในด้านการใช้ภาษา การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและการแก้ปัญหา จิตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ในหลักสูตร       การศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 และนักเรียนมีห้องเรียนที่มีบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ที่สะอาดและมีความปลอดภัย เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้