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      <title>I.C.CapolD.D.- classe II B by letizia di martino</title>
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      <description>TECNOLOGIA</description>
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         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Aldar Headquarter ad Abu Dhabi</h1><div><br></div>]]></description>
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         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[<div>LUCKY KNOT BRIDGE IL PONTE ANNODATO<br><br></div>]]></description>
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         <author>letiziarch</author>
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         <title>ALTOFORNO</title>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title>PROIEZIONI ORTOGONALI</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title>Corso 3-Lezione 16 Laboratorio: Crea una Storia. In questa lezione gli studenti  studenti creeranno storie animate, facendo muovere e parlare personaggi sullo schermo.In una storia ci sono dei personaggi, e quando accade qualcosa, questi personaggi reagiscono in un certo modo. Per esempio, quando il personaggio Cane incontra il personaggio Gatto, quest&#39;ultimo dice qualcosa. Il fatto che &quot;accade qualcosa &quot; viene chiamato evento e i programmi che realizzano giochi interattivi sono programmi guidati dagli eventi, cioè programmi in cui si fanno delle azioni in risposta al verificarsi di certi eventi. In questi programmi ci sono quindi dei blocchi del tipo quando accade qualcosa e a questi blocchi si attaccano i blocchi con le azioni desiderate. Si realizza così un gestore dell&#39;evento, cioè un insieme di blocchi che fa reagire il programma a ciò che è accaduto. Si continuano ad usare  il concetto di sequenza (per decidere l&#39;ordine in cui i personaggi parlano o si muovono) e l&#39;istruzione ripeti. In particolare, si usa spesso una versione particolare di quest&#39;ultima istruzione di ripetizione, chiamata ripeti per sempre, che serve per ripetere in continuazione (per tutta la durata del gioco) alcune azioni. Nei primi esercizi lo studente impara come costruire semplici storie. Nell&#39;ultimo esercizio, può costruire una storia interattiva usando i blocchetti che ha imparato a conoscere, oltre ad avere la possibilità di scoprirne di nuovi.Alla fine lo studente può condividere la sua creazione con gli amici. </title>
         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Cliccando sotto troverai una storia realizzata a titolo di esempio.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 17:06:14 UTC</pubDate>
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         <title>Scratch ci aiuta a ricordare le regole da seguire durante una scossa di terremoto. Questo progetto ci aiuta a ricordare le regole da seguire durante il terremoto 💪</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title>STORYTELLING CON SCRATCH</title>
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         <description><![CDATA[<div>Per registrarsi alla classe virtuale clicca sul link e crea un nickname!<br><mark>(i dati anagrafici possono non essere veritieri </mark></div>]]></description>
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         <title>LE MATERIE PLASTICHE</title>
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         <title>Giornata mondiale dell&#39;ambiente</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title>Inquinamento ambientale</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <pubDate>2018-11-16 10:46:54 UTC</pubDate>
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         <title>Surriscaldamento globale</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <pubDate>2018-11-16 10:47:56 UTC</pubDate>
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         <title>Effetto Serra</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <pubDate>2018-11-16 10:48:41 UTC</pubDate>
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         <title>Greenpeace Italia</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[<h1><strong><mark>Plastic Radar: i risultati</mark></strong></h1><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-17 11:34:09 UTC</pubDate>
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         <title>Settimana Unesco per l’educazione alla sostenibilità</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-11-18 17:46:59 UTC</pubDate>
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         <title>“UN OCEANO DI PLASTICA”, FILM-INCHIESTA SULL’INQUINAMENTO MARINO.</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<strong>Il docu-film del giornalista australiano Craig Leeson è stato proiettato il 22 marzo durante il Festival dei diritti umani di Milano.</strong><br><mark>«La plastica è meravigliosa, perché è durevole. La plastica è terribile, perché è durevole».</mark> Queste due frasi citate nel documentario “<strong>A Plastic Ocean</strong>” rendono chiaro perché la plastica sia un problema per l’ambiente.Il docu-film del giornalista australiano <strong>Craig Leeson</strong> è stato proiettato il 22 marzo durante il Festival dei diritti umani di Milano, proprio in occasione della giornata mondiale dell’acqua.</div><div>Nel 2011 <strong>Craig</strong> parte alla ricerca della balenottera azzurra al largo dello Sri Lanka, un luogo che ha fama di essere incontaminato. Eppure, persino tra quelle acque, il giornalista si imbatte in rifiuti di plastica, una vera e propria piaga che ha devastato gran parte dell’ecosistema marino del pianeta. Il documentario si trasforma quindi in un’inchiesta sugli effetti dell’inquinamento da plastica nei mari, con varie testimonianze di ricercatori, fondazioni e persone comuni. A parlare è anche la dottoressa <strong>Lindsay Porter</strong>, esperta di cetacei, che mette in guardia circa i danni dell’inquinamento sulle balene: «Per nutrirsi questi mammiferi spalancano la bocca, inghiottendo l’acqua, per trattenere il krill e pesci minuscoli. Ma così facendo inghiottono anche tonnellate di plastica».<br><mark>Non sono solo le balene a morire agonizzanti a causa della plastica presente nel loro stomaco, ma anche tutti gli altri animali che vivono nell’ambiente marino inquinato, dai pesci alle tartarughe fino ad arrivare agli uccelli.</mark> Oltre ai rifiuti ingombranti, particolarmente insidiose sono le cosiddette “lacrime di sirena”, microplastiche così piccole da risultare impercettibili ad occhio umano e per questo facilmente ingeribili dalla fauna marina, che è ingerita a sua volta dall’uomo con conseguenze sulla salute ancora sconosciute.</div><div><strong>I dati raccolti da Craig dicono che nel 2050, quando la popolazione sarà di 10 miliardi di persone, la produzione di plastica triplicherà con effetti ancora più devastanti sull’ambiente.<br></strong>Uno scenario inquietante destinato solo a peggiorare: i dati raccolti da Craig dicono che nel 2050, quando la popolazione sarà di 10 miliardi di persone, la produzione di plastica triplicherà con effetti ancora più devastanti sull’ambiente. Delle centinaia di milioni di tonnellate di plastica che ogni anno produciamo solo una minima parte viene riciclata, mentre il resto finisce, se va bene, in discarica o, se va male, nei nostri oceani.<br>&nbsp;<mark>Nel mar Mediterraneo il rapporto tra particelle di plastica e plancton è di uno a due, mentre nel Pacifico esiste ormai una vera e propria isola di plastica grande quanto due volte il Texas.</mark></div><div>Il problema della plastica è che non è biodegradabile: quando la si produce, in una forma o nell’altra continua a occupare uno spazio del pianeta. Ecco perché è urgente ridurne la produzione e il consumo a partire dalle singole persone. E questo è anche quello che si prefigge di fare il documentario di Leeson per sua stessa ammissione: «È importante condividere questa storia, perché la conoscenza genera attenzione, e l’attenzione genera il cambiamento».<br>Cerca su youtube il film a questo indirizzo.<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=6zrn4-FfbXw">https://www.youtube.com/watch?v=6zrn4-FfbXw</a><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-18 18:03:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-11-18 18:20:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>GRIGLIA ORTOGONALE</mark></strong></div>]]></description>
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         <author>letiziarch</author>
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         <author>letiziarch</author>
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         <pubDate>2018-11-18 19:06:22 UTC</pubDate>
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         <author>letiziarch</author>
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         <title>Agenda 2030. Il 25 settembre 2015, le Nazioni Unite hanno approvato l’Agenda Globale per lo sviluppo sostenibile e i relativi 17 Obiettivi di sviluppo sostenibile (Sustainable Development Goals – SDGs nell’acronimo inglese), articolati in 169 Target da raggiungere entro il 2030. È un evento storico, sotto diversi punti di vista. Infatti è stato espresso un chiaro giudizio sull’ insostenibilità dell’attuale modello di sviluppo, non solo sul piano ambientale, ma anche su quello economico e sociale. In questo modo, ed è questo il carattere fortemente innovativo dell’Agenda, viene definitivamente superata l’idea che la sostenibilità sia unicamente una questione ambientale e si afferma una visione integrata delle diverse dimensioni dello sviluppo; tutti i Paesi sono chiamati a contribuire allo sforzo di portare il mondo su un sentiero sostenibile, senza più distinzione tra Paesi sviluppati, emergenti e in via di sviluppo, anche se evidentemente le problematiche possono essere diverse a seconda del livello di sviluppo conseguito. Ciò vuol dire che ogni Paese deve impegnarsi a definire una propria strategia di sviluppo sostenibile. L’attuazione dell’Agenda richiede un forte coinvolgimento di tutte le componenti della società, dalle imprese al settore pubblico, dalla società civile alle istituzioni filantropiche, dalle università e centri di ricerca agli operatori dell’informazione e della cultura. “The new agenda is a promise by leaders to all people everywhere. It is an agenda for people, to end poverty in all its forms – an agenda for the planet, our common home” (Ban Ki-moon, Segretario Generale delle Nazioni Unite)Il processo di cambiamento del modello di sviluppo verrà monitorato attraverso un complesso sistema basato su 17 Obiettivi, 169 Target e oltre 240 indicatori. Sarà rispetto a tali parametri che ciascun Paese verrà valutato periodicamente in sede Onu e dalle opinioni pubbliche nazionali e internazionali.  </title>
         <author>letiziarch</author>
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         <pubDate>2018-11-23 07:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>LE STRUTTURE ELEMENTARI</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <author>letiziarch</author>
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         <title>LAVORO PER L&#39;OPEN DAY</title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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         <title></title>
         <author>letiziarch</author>
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