ULIS by Aurelie Jouniaux https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w Unité locale d'inclusion scolaire en-us 2018-04-17 21:05:18 UTC 2018-04-17 21:07:04 UTC hello@padlet.com Qui gère? AurelieJouniaux1 https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780273 l’éducation nationale
IEN ASH
]]> 2018-04-17 21:05:48 UTC https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780273 Modalités de fonctionnement AurelieJouniaux1 https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780345 la procédure débute par la réunion d'une équipe éducative au sein de l'établissement d'origine.

Il y a alors réunion d'une équipe de suivi avec l'enseignant référent qui instruit le dossier.  La proposition d'orientation en ULIS remonte à l'équipe pluridisciplinaire avant d'être validée par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH). 


Les élèves en situation de handicap ou de maladies invalidantes dont le handicap ne permet pas d'envisager une scolarisation individuelle continue dans une classe ordinaire peuvent faire l'objet d'une scolarisation en ULIS. Ils doivent recevoir un enseignement adapté qui met en œuvre les objectifs prévus par le projet personnalisé de scolarisation, comportant, autant qu'il est possible, des plages d'inclusion dans la classe de référence où l'élève est obligatoirement inscrit. 

]]> 2018-04-17 21:06:10 UTC https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780345 Professionnels AurelieJouniaux1 https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780382 - enseignant référant MDPH : assure le lien entre l’élève et la famille

- Chaque ULIS est dotée d'un coordonnateur qui assure l'organisation du dispositif et l'adaptation des enseignements


- l'inspecteur d'académie, directeur académique des services de l'éducation nationale (IA-DASEN) qui est responsable de l'affectation de l'élève

]]> 2018-04-17 21:06:22 UTC https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780382 Missions AurelieJouniaux1 https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780427
  • permettre la consolidation de l'autonomie personnelle et sociale du jeune ;

  • développer les apprentissages sociaux, scolaires, l'acceptation des règles de vie scolaire et l'amélioration des capacités de communication, même lorsque leurs acquis sont très réduits ;

  • concrétiser à terme un projet d'insertion professionnelle concerté

    • ]]>     2018-04-17 21:06:37 UTC https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780427     Public accueilli AurelieJouniaux1 https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780462 L'ULIS accueille en petits effectifs des élèves en situation de handicap, généralement de 11 à 16 ans en collège, au-delà en lycée.

    l existe sept types de troubles pris en charge par les ULIS :

    • TED : troubles envahissants du développement (dont l'autisme) ;

    • TFC : troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole) ;

    • TFM : troubles des fonctions motrices (dont les troubles dyspraxiques) ;

    • TFA : troubles de la fonction auditive ;

    • TFV : troubles de la fonction visuelle ;

    • TMA : troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante) ;

    • TSLA : troubles spécifiques du langage et des apprentissages.


     


    ]]>     2018-04-17 21:06:49 UTC https://padlet.com/AurelieJouniaux1/2yq70w0ole6w/wish/252780462