ライティング教育研究には、作文の誤用例分析、モデル論文などの文章分析、あるいは文章の評価基準の研究とか、いろんなものがある。ライティング教育に関する研究は最近盛んになっているが、話し言葉の教育に比べたら遅れている。教材は表現集やピア・ラーニング (協働学習) に基づいたものが開発されている。

　そこで、筆者はその中で、日本の留学生とA国の大学における日本語学習者のそれぞれにおけるピア・ラーニングの有効性について研究したい。A国人留学生は日本の大学に多く在籍している。なので、この研究は有意義であると言えよう。

　第2章では先行研究について説明し、第3章では筆者がA国の大学で行ったアンケートとインタビューの調査の結果をまとめる。第4章では論文スキーマの観点から総合的に考察を行う。第5章で結論と今後の課題を述べる。

問題提起

先行研究

研究意義

主張(仮説

目的

意義

方法

背景:ライティング教育に関する研究は最近盛んになっているが、話し言葉の教育に比べると遅れている。ライティングの教材は表現集やピア・ラーニングに基づいたものが開発されている。

意義:日本における数多いA国の留学生の日本語学習に役立つ

論文の構成の予告:有

研究の背景: 既存のライティング教育研究に言及し、評価基準やライティングプロセスの研究を研究背景として取り上げている。

先行研究の概観: 文章には既存のライティング教育研究が言及されており、先行研究の概観が含まれている。

研究課題の設定: 外国留学生が日本の大学で行う言語習得を研究課題として明確に設定している。

研究の概要: 研究の全体的な枠組みを提供しており、調査とインタビューの結果を整理している。

研究の意義: 研究は異なる学生群体における有効性、つまり外国学生と日本学生の比較について議論している。

（社会への貢献など）: 文章は研究の実用性と教育方法への貢献について言及している。

論文の構成の予告: 第5章で研究結果を総括し、今後の課題について考察することを予告している。

アンディ田中

　20世紀以降の科学の著しい発展によって、 人々の暮らしは大変便利になった。 私の母国B国においても、遠方にいる友人と携帯電話で直接コミュニケーションをとることができ、それに、車や飛行機に乗って短時間で遠くへ旅行もできるようになった。さらに、コンピュータの発展も目ざましく、多くのコミュニケーションツールが使えるようになっただけでなく、コンピュータ上でのショッピングまで可能になっている。 私も私の家族も友人も、コンピュータを大いに活用している。

　そんな発展の一方で、現在、B国の社会には多くの課題が残されている。 たとえば、交通事故があちらこちらで起こっており、通学や通勤の安全が懸念されている。その他にも、環境問題が重大で、工業発展のため、空気や水が汚染されてきた。そのことが原因で、健康を害する人々の問題が明らかになってきた。急激な工業化による開発が進んだために、動物の生活範囲も狭くなり、動物の種類が次第に減少している。 さらには、インターネットではさまざまなゲームがあるので、 特に多くの子供や若い世代の人々は、運動よりコンピュータで遊ぶ方を好む傾向が見られる。それは不健康な生活スタイルである。特に学校ではネット上でのいじめも問題視されており、 いじめをきかっけとした深刻な事件に至ることさえある。

　すべての問題は一朝一夕には解決が不可能である。これからは、科学の発展と同時に、環境保護に注意し、さまざまな安全に注意し、コンピュータを悪用しないように、学校ではいろいろと規制したほうがよいと思われる。そうすれば、人々の生活環境も改善され、より美しい環境で生活すれば、運動量も多くなり、健康にもよいと思われる。何より、私たち一人一人がもっと社会問題に注目し、自分ができることから実行に移していくことが重要であろう。

第2段落：

第3段落：

送信日: 20XX年4月YY日

大島教授へ 

拝啓 

　桜の4月、 だんだんあたたかくなってきました。先生もお元気ですか。 

　突然のメールで失礼いたします。 

　お忙しいところ申し訳ありませんが、自己紹介させていただきます。 

　私はC国のLEE, JJ. と申します。2011年にD大学の日本語学部を卒業しました。日本語能力試験のN1 に合格しています。今、東京にある「E日本語学校」で日本語を勉強しています。 

　大学院への進学を考える時期になったが、今年の10月に先生の研究生として留学したいです。いろいろ留学情報を調べた上で、計画を立てた。大島教授の研究室に進学を希望し、20XX年10月から研究生として学び、その後、入学試験を受け、修士課程に勉強する予定です。私は日本に来て初めて大学院の日本社会文化研究科という名前を知り、大変興味を持ちました。 

　中学や高校の時から外国語について興味を持っていましたので、大学の日本語学科に進学しました。卒業論文も日本語の文法と表現について書きました。大学3年の時に、学科の日本語作文コンクールで優勝しました。英語もTOEFL○○点を獲得していますので、運用能力は高いです。大島教授の研究分野に関心があるので、ぜひ教授の下で勉強したいと思っている。この夢を実現するため、まだ力不足ですが、今、日本語と専門知識を一生懸命に勉強中です。 

　ぜひ、先生の下で研究したいと希望しております。先生の下で研究が可能かどうか、ご相談させていただきたく、ぶしつけながらこのようなメールをお送りいたしました。是非先生の研究室で研究する機会を与えてくださいますよう、心からお願い申し上げます。まだ朝晩は寒い日がありますが、ご自愛なさってください。先生のご健康とご活躍をお祈りします。ご返信をお待ちしております。

敬具

(a)工学の中で、細分化されたどのような分野があるかの情報を、関係者に詳しく知らせる。 

(b)工学研究科の関係者に対して、研究上の情報交換の機会を増やし、研究を活性化させる。 

(c)工学の中の興味深い研究分野や、個々の研究室文化を紹介し、教職員だけでなく学生同士の交流を深めるための情報を提供する。

（471字）

　専門分野は情報工学で、 人工知能に関する領域を研究しています。この領域では、コンピュータ上で知的に問題が解決されるソフトウェアを開発します。

　みなさんは、自分のニーズにぴったりと応えてくれるソフトウェアがほしくありませんか？私の研究目的は、ユーザのニーズに最適なプログラムを開発することです。そのために、コンピュータによる学習機能を活用して、一人一人の行動パターンを一定程度把握します。その結果からアルゴリズムによって適切な方策を提供するソフトウェアを開発する予定です。修士課程修了後には、日本の企業に就職して専門の知識と技能を生かすことが夢です。

　ソフトウェア開発についてご関心をお持ちの方は、以下のメールアドレスにご一報ください。研究上の情報交換ができれば大変ありがたいです。一方で、日本のアニメに興味がある方、お昼か晩に学内の食堂で一緒に食事しながら、アニメ談義をしませんか。毎日しっかり研究をしながら、たまにそのようなリフレッシュもできれば、私にとっては最高です！

（550字）

2、より正確な表現になった

3、内容を紹介しながら、他の人を呼びかけて、人の興味を引くかもしれない

1.より適切な表現を重視しつつ書き直した。

2.文脈を重視するようになった。

3.興味を惹きつけるような表現をも加えた。

理由:

1."筆者"を"私"に変えたこと;"毎日"を"時々"に変えたこと

2.自分自身の情報、研究分野、研究目的をはっきりさせるために、段落を分けたり、トピックセンテンスを加えたりしていました。

3.元の文章には最後の段落がないが、それを添付することは、人々の興味をより良く引きつけることが出来る。

2、文末表現がもっと多様化

3、データを上げたし、明確しているから、さらなる説得力があると思う