Diseñando -- jabón liquido by Alberto J. Rodriguez https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp En sus grupos discutan que aspectos de la actividad representan: 1. Transculturalidad; 2. Elementos sTc; 3. Aspectos de STEAM en-us 2021-04-21 13:42:49 UTC 2021-04-22 03:37:04 UTC hello@padlet.com Luis Ureña, Yerlin Portilla, Keylin Gómez keyga07 https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442685950 Transculturalidad:
Se abordó el tema de los aportes brindados por parte de las personas afrodescendientes a la química.
Se comparó los sistema de salud de Costa Rica y de EEUU.
Se comentó que no todas las personas podían quedarse en casa para hacer la cuarentena ya que debían trabajar, entonces ahí se observaba las diferencias sociales.
Se debía crear un jabón que fuese económico y accesible para todas las personas.

Elementos sTc:
Siempre hubo oportunidad de comentar en la clase mediante la reflexión.
Durante la construcción del mapa.
Durante toda la  clase se promovía el cambio de la forma de lavado de manos, aplicándose ahí  la idea de un agente de cambio.
Es una actividad autentica ya que hace relación el contenido con la vida cotidiana en este caso lavarse las manos y el covid-19, también tiene un carácter científico ya que primero se veía que tan sucias estaban las manos para compararlas cuando ya se usaba el jabón y así ver que tan efectivo era.
La equidad de genero se vio presente al momento de realizar los grupos.

Aspectos de STEAM:   
Se abordaron aspectos matemáticos al momento de sacar los cálculos para las proporciones del jabón.
Se abordaron aspectos de ciencias con relación a la composición y estructura de los virus.
Para lograr la incorporación de arte se puede pedir a los estudiantes que realicen una etiqueta para el jabón.
Se habló de ingeniería durante el proceso de producción del jabón.
Se utilizó la tecnología cuando se revisaron los videos y artículos que estaban en la aplicación.

]]> 2021-04-21 14:11:54 UTC https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442685950 Mariana Chinchilla, Bernal Zeledón y Jenniffer Vásquez marianachinchi99 https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442686411 1. Transculturalidad: en la actividad se comentó el uso de jabón en grupos indígenas y resulta un tema importante a nivel mundial por la pandemia, por lo que se compararon los sistemas de salud de Estados Unidos y Costa Rica.
2. Elementos sTc: durante la actividad se trabajó en grupos mixtos, se involucró actividad auténtica al implementar aspectos prácticos y teóricos. También se discutió temas relacionados a justicia social. Se realizó conversaciones dialógicas y reflexiones sobre el uso del jabón y la importancia para el COVID-19.  
3. Aspectos de STEAM: se realizaron cálculos matemáticos, diseño de ingeniería en el jabón y se aplicaron conocimientos científicos de química al involucrar compuestos químicos y conocimientos biológicos al estudiar la estructura de los virus]]> 2021-04-21 14:12:00 UTC https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442686411 M.Andrea Álvarez Kepfer, Errol Fallas, Chrys Montiel andrealvarezkepfer https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442687302 1.Transculturalidad: Los aceites esenciales son un aporte de la comunidad indígena. Y la creación del jabón se da como respuesta a la pandemia mundial que se está viviendo actualmente. Por otro lado, la desigualdad social que siempre ha existido, pero que se ha hecho notar y ha impactado de gran manera a ciertas poblaciones. 
2.Elementos sTc: La clase se dividió en dos secciones: Teórica y practica, en la parte teórica se desarrollo las ventajas del jabón ante la situación del covid, fabricación e historia 
Se acompaño la clase con una practica, que evidenciaba lo comentado en la teoría , cada estudiante tuvo la oportunidad de diseñar un jabón y demostrar con luz ultravioleta su efectividad
3.STEAM:  Se calcularon los costos de hacer un jabón orgánico y se comparo con los jabones comunes, si es más o menos barato, se hicieron mediciones para realizar el jabón. La parte de ingeniería se ve representado en diseño del jabón como tal, cada una de las fragancias utilizadas y la textura que tenía.  

]]> 2021-04-21 14:12:11 UTC https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442687302 Valeria Castillo, Jackeline Law, Marcela Hernández, Beatriz Gómez. https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442687739 1. Transculturalidad:
La transculturalidad se abarcó en la actividad, al resaltar el uso de los aceites esenciales en grupos indígenas, ya sea de manera artesanal o medicinal.
Además, se resaltó el cómo la creación de jabones ha venido desde tiempos antiguos, gracias a los aportes de los diferentes grupos indígenas. 

2. Elementos sTc:
Trabajo entre pares, se discutió la importancia del lavado de manos, se criticó el mal lavado de manos con el depósito del gel en las uñas y la problemática que eso implica.
También se discutió la importancia de ciertas poblaciones sin acceso a lo necesario para el lavado en manos, con el fin para evitar contagios por ejemplo en Brasil.

3. Aspectos de STEAM:
El diseño del jabón, el uso de las matemáticas para calcular los costos y cantidades a usar para elaborar el jabón, uso de equipos para visualizar los gérmenes presentes en las manos, experimentación y el uso del arte y creatividad para crear el jabón de acuerdo a los gustos propios.]]> 2021-04-21 14:12:16 UTC https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442687739 Jacob M, Mauricio A y Daniela M. https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442688151 1.  Transculturalidad:   

Nos hemos acostumbrado a visualizar la figura del hombre blanco como el hombre de ciencia, como el modelo de científico.   Generalmente se invisibilidad la participación de otras etnias a pesar de que son una realidad. Con este trabajo sobre el jabón se toca el tema tanto de las personas de descendencia afroamericana como de los indígenas y como han contribuido en campos como  la ingeniería química y el uso del jabón, aceites esenciales y plantas curativas en la cultura aborigen. 
2. elementos del stc: 
La actividad autentica y conversación dialógica permite a los estudiantes visualizar como se hace ciencia al llevarlo a la práctica. Permite hacer ciencia vinculada con su diario vivir, involucrándoles directamente y creando un interés por compartir y llevar a su comunidad y sus hogares sus nuevos conocimientos, sus dudas e inquietudes. 
Se promovieron los procesos metacognitivos al invitar al estudiante a cuestionarse sobre lo que estaba haciendo y socializar su proceso de pensamiento. 

3. STEAM
Además, se incluyeron otras áreas como la matemática, la tecnología y la ingeniería y el arte de hacer jabón. Todo esto ligado al estudio de conceptos cientificos como que son lo virus, como funciona el jabón.


]]> 2021-04-21 14:12:21 UTC https://padlet.com/albertoabril2020/2y3d8z77pagqtmyp/wish/1442688151