Proyectos de referencia by ABP. Formación en Red. INTEF

Deconstruyendo la materia

rafael_prieto — 2017-03-10 11:08:37 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
Este proyecto me ha parecido muy interesante. Me gustaría resaltar algunos aspectos del mismo:
Abarca contenidos de tres de los bloques correspondientes a la materia de que trata, por lo que es un recurso muy completo.
El punto de partida del mismo es un vídeo muy actual, que seguro generará intriga y ganas de aprender y descubrir en el alumnado.
La propuesta didáctica está dividida en una serie de tareas que se pueden realizar de forma independiente, por lo que es fácilmente adaptable a diferentes contextos. Estas tareas están muy bien estructuradas, son de tipo competencial, e integran todas las competencias.
La idea del diario de aprendizaje es muy buena y coherente con el modo de proceder en la realización de un proyecto de investigación.
Finalmente, hay que destacar la guía didáctica, que resulta de gran ayuda para cualquier profesional que quiera utilizar este recurso educativo.

Rafael Prieto Alcón

Conoce los árboles de tu barrio

jorgej — 2017-03-11 17:48:43 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/conoce-los-arboles-de-tu-barrio
Me ha gustado la idea de trabajar las plantas a través de las del entorno cerrado. Permite empezar por los árboles pero se podría ampliar a toda la vegetación del entorno, permitiendo trabajar la taxonomía, clasificación, anatomía vegetal,…. No es una idea cerrada y permite flexibilidad total luego tanto en su desarrollo como en los productos finales. En la página de procomún el enlace no funciona pero aparece el documento pdf en la parte de archivos donde se detalla todo el proyecto. La última cosa que voy a señalar es que me gusta que se pueda usar tanto en primaria, como en secundaria, bachillerato o incluso en la universidad. La adaptación sería simplemente en el nivel de trabajo y de producto final.
Jorge J. Pérez

TIPOS DE ESFUERZOS CON SCRATCH

jfbermejo — 2017-03-13 08:25:41 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/tipos-de-esfuerzos-con-scratch

La elección de este proyecto se debe a que es justamente el tema que estamos viendo ahora en Tecnología en 2º ESO. El planteamiento, desde un nuevo punto de vista, me hace plantear la forma de trabajar los contenidos de un forma que no se me había ocurrido. Me ha ayudado en pensar como dar una vuelta de tuerca a como enfocar las unidades didácticas. Además el uso de Scratch me permite que puedo programar con los alumnos de cursos superiores diferentes proyectos que nos puedan servir para el curso.
También he visto otros proyectos que, de forma similar, nos lleva al mismo camino de mejorar la presentación en clase.

Dolores Salguero González. Grupo G

lolisalguero — 2017-03-13 15:00:43 UTC

Destacaría los siguientes proyectos e ideas:

Título del proyecto: La economía y yo
URL del proyecto:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989
Breve descripción de las ideas que te han gustado: Aunque empecé a leer el proyecto motivada por la economía, pensando en su relación con mi materia, las matemáticas, al final, pude constatar que son también contenidos de geografía e historia. Además, pienso que es un muy enfoque interdisciplinar que suponr la inclusión de objetivos, contenidos y propuestas de otras materias como Lengua y Literatura, Idiomas, Plástica, Informática o Biología y Geología, y además, yo añadiría Matemáticas. Así, al seguir leyendo observé que se añadía, lo siguiente: Matemáticas: cálculo acerca de las diferencias económicas entre diferentes países, elaboración de tablas estadísticas que den información sobre el consumo de algunos productos, cálculo acerca de las necesidades y viabilidad económica de los proyectos presentados al final. Es un tema ameno, útil, práctico y necesario para el alumnado.
Título del proyecto: ¿SABEMOS LO QUE COMEMOS? ¿SOMOS LO QUE COMEMOS? Propuesta de ABP para varios niveles.
URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/sabemos-lo-que-comemos-somos-lo-que-comemos-propuesta-de-abp-para-varios-niveles
Breve descripción de las ideas que te han gustado: Lo que más me ha llamado la atención es la manera de plantearse los objetivos: Los objetivos se concretaban en actividades multidisciplinares como trabajos de investigación, vídeos, blogs, periódicos y trabajos publicitarios así como entrevistas y talleres en los que podían experimentar recetas o consultar con los Master Cheffs de toda la vida (comerciantes y por supuesto, nuestras abuelas)

2017-03-13 16:46:11 UTC

Rosa Balbas.
Me han gustado muchos proyectos pero destacaria dos:
- Geogénesis
-https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-geogenesis
-Está dirigido a alumnos de 1º de ESO y tienen que realizar fichas de distintas especies de animales que habría en un hipotetico zoo de Marte.
Está muy bien detallado y se introduce el uso de las TiC que tanto les motiva.
El otro es:
-Alimentación, actividad física y salud.
-https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
_ Al igual que otro muy bien explicado y con un contenido básico para todas las personas yua que repercute en nuestra salud presente y futura.

Gymkana La Voz

germansasa — 2017-03-13 17:01:59 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349674150
Este proyecto me ha llamado la atención porque es de mi especialidad. En realidad es un proyecto de carácter individual, en el que el alumno va realizando las tareas que le aparecen. Destacaría de él el aspecto visual, que está bien trabajado, también el hecho de que se pueda incrustar en plataformas como Moodle.

Germán Sánchez Sánchez

¿El mundo es un tablero?

hishan55 — 2017-03-13 20:46:51 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
Me resulta de forma muy interesante la manera por la cual se trabaja el Imperialismo empleando para ello diversos proyectos y actividades conjuntamente con el departamento de Ciencias Sociales y el de Lengua Castellana. Nos permite tanto utilizarlo para cuarto de la ESO como para primero de Bachillerato.
Maximiliano Concheso Miranda

AHORREMOS ENERGÍA

saioa_redondo — 2017-03-14 07:13:02 UTC

https://docs.google.com/document/d/1jBDnwJktVd4Jt3WU-FE4qN9CM163cZKSbz0SGMD9Pb4/edit

Me ha gustado mucho este proyecto sobre el ahorro energético. El planteamiento innovador para tratar este tema típico y recurrente me ha llamado la atención.
Se propone a los alumnos de segundo ciclo de la ESO hacer un seguimiento del gasto energético del centro educativo para conocer las causas del elevado gasto energético de los últimos meses.
Para ello se solicita la Consejo Escolar del Centro elaborar un estudio y un informe con medidas correctoras para subsanar ese excesivo gasto energético.
De esta manera se trabajan de forma conjunta las matemáticas, la lengua, las nuevas tecnologías. Además, se ponen en práctica habilidades como el trabajo en equipo, la investigación...

LA ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Carmen María Espino Mesa. Grupo H URL del Proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1473777715154 Me ha parecido muy interesante debido a los objetivos que plantea. Me ha servido de fuente de inspiración ya que es flexible y ampliable. Desarrolla el pensamiento crítico y creativo y puede ser la base de un proyecto multidisciplinar en el que la competencia comunicativa sea el punto de partida. Además, el título es muy claro y conciso, por lo que el alumnado y profesorado implicado tendrán siempre presente el objetivo principal.

optione77 — 2017-03-14 11:42:12 UTC

Economía de las abejas

alejandrocgt — 2017-03-14 21:23:23 UTC

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/40ecbfe1-b03f-4af7-b990-964f0a4b1228/Econom%C3%ADa%20de%20las%20abejas.pdf

Me ha gustado lo conciso y claro de la temporización, así como el hecho de salir del centro educativo a la calle, y combinarlo con la clase. Bien documentado y rigor en su construcción

¿Y TÚ DE DÓNDE ERES? Conociendo nuestras culturas

2017-03-15 08:17:23 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/y-tu-de-donde-eres-conociendo-nuestras-culturas
Este proyecto trata sobre la diversidad cultural. Propone tratarlo como un punto fuerte del centro educativo, el que se puede aprovechar para conocer las diversas culturas del centro, diferentes nacionalidades, costumbres.
De este modo partiendo de las diferentes nacionalidades y orígenes de los alumnos propone tratar temas como el respeto y la tolerancia pero también realizar Jornadas gastronómicas.
Yo también propondría partir de esta multiculturalidad para abarcar temas como la geografía, la historia, los idiomas, antropología...
Me parece que es una forma de trabajo muy adecuada para el centro en el que trabajo actualmente, ya que la población inmigrante en este centro es superior al 90% y creo que proyectos de este tipo les pueden motivar a los alumnos a trabajar y cooperar en grupos diversos.

Atlas Digital Escolar

paco_carrero — 2017-03-15 10:15:36 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/atlas-digital-escolar

Es muy interesante que los estudiantes puedan trabajar la geografía a través de los Sistemas de Información Geográfica, ya que el trabajo en este tipo de entornos representa el futuro, no sólo en el campo de la geografía, tambien en multitud de disciplinas, por tanto el que los alumnos se puedan acercar, reconocer, aprender e interactuar con estos entornos es sumamente importante para su futura formación . El trabajar de manera colaborativa y a través de capas lo considero muy atractivo para los alumnos como elemento motivador.
Desde el siguiente enlace se puede acceder al atlas:
http://atlas-escolar.maps.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=77ae3efc94174a2fb216abda32b564f4
El proyecto es posible gracias a la colaboración con ESRI, que gestiona la plataforma ArGIS en España
url http://www.esri.es/

En definitiva un recurso que creo se puede convertir en una de las mejores maneras de trabajar los contenidos geograficos desde un punto de vista motivacional, competencial y curricular.

Francisco Carrero Ramirez

RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍS

2017-03-15 11:05:49 UTC

AbP Motivándonos
Autor: Víctor Molinero Barranco
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-motivandonos
Este proyecto basado en la tutorización entre iguales a un grupo de alumnos me ha gustado mucho y lo considero bastante práctico. https://www.slideshare.net/vicmoba/trabajo-final-del-curso-ab-p-35270718
Lo he elegido porque va en línea con el desarrollo de las habilidades sociales y en concreto el tema de las emociones, que es el punto de partida con el proyecto que tengo en mente.

lenguayliteraturafa — 2017-03-15 11:07:13 UTC

REIS A. PELÁEZ

2017-03-15 13:01:54 UTC

Título del proyecto: Mesa redonda virtual Aprendizaje Basado en Proyectos para Educación Secundaria (Edición, marzo 2015)
URL del proyecto: https://storify.com/miguelbarrera/mesa-redonda-vitual-abp-en-educacion-s...
Ideas: el uso de streaming y twitter.
Reis A. Peláez.

Una economía muy circular

j_tramullas — 2017-03-15 16:19:20 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349622405

Considero que se trata de un proyecto interesante destinado a alumnos de 1º de Bachillerato (aunque se podría aplicar a 4º de ESO). Con el proyecto se pretende discutir el enfoque tradicional de los sistemas económicos, resaltando las ventajas de la llamada economía circular, que aunque no aparece como contenido específico está muy relacionado con los contenidos de economía ambiental, economía ecológica y sosteniblilidad. El proyecto no sólo incluye unas claras orientaciones para el profesorado sino también una completa referencia de materiales complementarios.

Juan Tramullas Amer

Noelia Tolosa.

noelia_ta — 2017-03-15 17:59:16 UTC

Título : Fracciones, proporciones y nuestros abuelos. https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-individual-abp
Lo que me ha gustado :

- Los alumnos tienen que dar respuesta a la pregunta “¿esto para qué sirve? “, consiguiendo que sus abuelos les expliquen para qué usan los contenidos del tema en su vida cotidiana. Implicación de las familias y participación de adultos ajenos al centro sin tener que complicarse la vida , todo en uno .

- Uso de agrupaciones de expertos para explicar determinados procedimientos.

- Implicación del alumnado en el desarrollo y calificación de pruebas de evaluación para otros grupos.

Título del proyecto: Envasado Matemático

https://drive.google.com/file/d/0BzKhXqdb_kWaR2hrcDYyWGdYd1k/view

Lo que me ha gustado :

- Parte de una situación problemática que afecta directamente al alumnado. Preguntas guía claras

Título del proyecto: La magia de las matemáticas.

https://drive.google.com/file/d/0B2ogscu8hkapS05qQUdaQi1uQmM/view
Lo que me ha gustado :

- Enfoque lúdico.

- La pregunta guía apela a la curiosidad del alumnado . No todo tiene que ser “útil” .

- La combinación de experimentación con aprendizaje teórico.

- La realización de cuestionarios individuales durante el desarrollo del proyecto (no al final).

- Potencia la creatividad .

Título : Necesitamos y podemos ahorrar .
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-necesitamos-y-podemos-ahorrar
Útil como referencia si se quisiese realizar un proyecto con una estructura similar, muy bien organizado (actividad, tipo de agrupación para realizarla, función de cada miembro del grupo etc) .

CLARA HERNANDO ÁLVAREZ

clarahernandoalvarez — 2017-03-15 18:20:01 UTC

Título: ¿El mundo es un tablero?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
Este proyecto me parece muy completo y llamativo para trabajar desde el Departamento de Historia y Geografía (e incluso desde la asignatura de Geografía económica), convirtiendo a los alumnos en los protagonistas de su aprendizaje. Está pensado para los cursos de 3º y 4º de la ESO. Introduce a la perfección tres elementos: la geografía, la política o geopolítica (el contexto histórico) y los protagonistas (que no tienen por qué tener siempre el papel principal). La guía de trabajo es muy clara y concisa y me ha servido para entender cómo funciona la aplicación del ABP en el aula. Por otra parte, es genial si tratamos de motivar e involucrar al alumnado. Me ha resultado muy interesante.

Clara Hernando Álvarez

Juan Francisco Casado Avilés

cjuanfran — 2017-03-15 21:20:36 UTC

Título: ¿El mundo es un tablero?

Me parece una manera muy interesante, a la par que apropiada, de trabajar interdisciplinarmente entre las materias de Lengua y Geografía e Historia , en diferentes niveles educativos, como 4º de la ESO o Primero de Bachillerato.

Por un lado me gusta la manera de acercar al alumnado al Imperialismo, pero llega un momento en el que el propio alumando se da cuenta que este intento de dominación por parte de las grandes potencias sigue vigente, pues en la actualidad estamos viviendo las consecuencias de todo ello.

El modo en el que se ha realizado la presentación, así como la variedad de recursos utilizados (vídeo, audio, etc). Así como las actividades, pues son concisas y de rápida respuesta. Sin olvidar la cantidad de material del que el alumnado dispone, tales como: herramientas de investigación, autoevaluaciones tanto del aprendizaje, alumnado y labor docentes (que en tantas ocasiones se nos olvida).

Quizás el punto que menos me gusta, es la temporalización, pues 16 sesiones para cubrir todo el periodo desde el Imperialismo, las Grandes Guerras, Guerra Fría, etc; quizás no es suficiente.

Mi más sincera enhorabuena a sus creadores.

RAFAEL CASASOLA RODRÍGUEZ

nadala71 — 2017-03-15 22:30:23 UTC

BP DESCUBRIENDO MI CIUDAD

Publicado por OLIVIA GALVEZ CARRILLO | 10/12/2014

En los grupos

Procomún

AbP en Formación en Red

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-descubriendo-mi-ciudad

Este proyecto me ha dado una idea para desarrollar una actividad interdisciplinar con las Materias de Lengua castellana y Literatura y Ciencias Sociales, en el marco del ámbito Lingüístico Social con alumnos de 3º de ESO.

La idea es relacionar el título y argumento de una obra de la literatura española de un autor del Realismo y Naturalismo con un aspecto de la materia de Ciencias Sociales relacionada con el entrono rural y la migración a las ciudades en los años de posguerra.

R.Casasola.

SONIA ACERO LÓPEZ

gaztelaniabhi — 2017-03-15 22:56:34 UTC

ABp Glosario/diccionario de palabras que debemos cambiar: de Olivia Vicente
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-glosario-de-palabras-que-debemos-cambiar
Este proyecto creado para alumnos de Lengua y Literatura de 1º ESO me ha parecido muy interesante, ya que es de interés social, los alumnos reconocen palabras y expresiones que discriminan a la mujer, y que deben evitar en la sociedad del s.XXI, y giran en torno a competencias clave, como la Comunicación lingüística, Competencias sociales y cívicas, aprender a aprender... entre otras

Profes de Historia

vicentepereznavarro — 2017-03-16 11:07:56 UTC

Lo me gusta de esta proyecto es la sencillez y de la propuesta. Se ajusta a los contenidos curriculares de los cursos de ESO. Visualmente muy atractiva y permite el trabjo en distintas áreas.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712976681
Vicente Pérez Navarro

Rúbricas, lupas para la evaluación

vicentepereznavarro — 2017-03-16 12:20:14 UTC

Muy sintético para conocer este recurso para la evaluación.

Jordi Taboada Tobajas

jtaboada — 2017-03-16 12:27:03 UTC

He seleccionado dos proyectosw que me han gustado por diferentes motivos: el uso del mobile learning y el ajuste de reacciones mediante la introducción de la programación con Scratch.

La tabla periórica

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339422658

Se trata de crear una tabla periódica con la ayuda de los dispositvos móviles y las correspondientes aplicaciones.

De cada elemento se creará una presentación con diferente información que será accesible gracias a un código QR. Por último se construirá una TP con el símbolo y el código QR a la presentación.

Me ha gustado mucho la idea de usar "mobile learning" ya que de esta manera hace más atractivo el estudio de la taula periódica que a veces es más tedioso y memorístico.

Ajuste de reacciones químicas
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359456
URL Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/106568479/#player
Se trata de ajustar la reacció de formación del agua.
La idea es buena, pero creo que va más allá del mero ajuste de reacciones químiques y de los conceptos propios de la materia como son molécula, sustancia simple ..., como es una introducción a la programación con Scratch. Por tanto, se trata de una actividad interdisciplinar física y química y tecnologia.
Una mejora podría ser plantear el diseño de un programa para otras reacciones químiques similares y/o más complejas, en función del nivel del alumnado.

Segundo intento Reis

rcarmenap — 2017-03-16 14:23:45 UTC

Como la anterior nota la creé de manera anónima, vuelvo a hacer otra con mi cuenta:
REIS A. PELÁEZ

JUAN PEDRO GARCÍA CHICO

jpgarcia_40 — 2017-03-16 17:05:24 UTC

Me han parecido interesantes los siguientes proyectos de PROCOMUN:

Operadores y Mecanismos con Scratch
https://procomun.educalab.es/es/articulos/operadores-y-mecanismos-con-scratch
Me ha parecido muy interesante la manera en que se pueden combinar dos temas que, a priori, no están relacionados. En este caso gracias al uso de Scrach introducimos al alumno en el mundo de la programación y, por tanto, también de la robótica, y al mismo tiempo repasamos los contenidos del tema de mecanismos que suele ser más teórico y de aplicación práctica en taller.

Aprendiendo electricidad con Scratch
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361070
Proyecto similar al anterior pero que trata contenidos de electricidad. Muy bien estructurado y con mucho detalle para ponerlo en práctica en el aula.

¿El mundo es un tablero?

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
Este proyecto pensado para 3º y 4º de ESO es realmente completo. Está orientado al área de Geografía e Historia pero pienso que sería muy interesante hacer algo similar a otras asignaturas.

English speaking cities: London

josemanuel_fernandez — 2017-03-16 17:46:54 UTC

José Manuel F Hervás

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076365
Fantástico proyecto: la ciudad de Londres con sus landmarks para ser trabajados por los alumnos. Muy completo pero, sobre todo, motivador. La presentación es muy buena y lo que me parece más interesante es que el alumno realiza un diario de aprendizaje con sus experiencias sobre su "viaje" a esta ciudad a través de diferentes publicaciones en diversos formatos.

2017-03-16 19:15:17 UTC

Título del proyecto: La física de la música... La música de la física

2017-03-16 20:39:34 UTC

https://sites.google.com/a/xtec.cat/fisica-musica/home
Este proyecto, que relaciona la física con las artes plásticas y la música, me gusta mucho porque consigue tratar el concepto complejo y abstracto de onda de forma amena fomentando la creatividad.

2017-03-16 22:21:25 UTC

El agua un bien escaso

jmansolorenzo — 2017-03-16 23:33:12 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/el-agua-un-bien-escaso

Proyecto muy bien organizado, que permite conectar al alumnado con su realidad, haciendo que se pregunten por aspectos que en muchas ocasiones dan por sentado

Javier Manso Lorenzo

Eva Alfonso.

evablearning — 2017-03-17 11:34:45 UTC

Título del recurso: Las actividades económicas. EL mundo laboral. Literatura y mundo laboral.

Url: https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349662661

Descripción:Es un recurso interesante porque realiza un recorrido por dos obras fundamentales de la literatura española, El Lazarillo y El Quijote. Resulta innovador que el elemento comparativo que se usa es el mundo laboral. Además de este enfoque hace una profundización en las dos obras utilizando distintos materiales TIC: videos, actividades interactivas, presentaciones...Finalmente es una actividad que se puede descargar en formato PDF y Exe-learning, lo cual facilita mucho la labor a los docentes que estén interesados en trabajar con este recurso.

¿Y ESO QUE ES? Un camino hacia el arte abstracto

laucarr — 2017-03-17 15:36:23 UTC

http://www.slideshare.net/plasticabyla/y-esos-que-s

Este proyecto me ha parecido de gran interés y muy necesario para fomentar la apreciación y comprensión de los lenguajes artísticos del siglo xx y posteriores. Creo que sería muy conveniente aplicarlo y adaptarlo a otras etapas educativas como primaria.
Bajo mi punto de vista sus puntos fuertes son:
la interrelación entre música y artes plásticas,tomando como ejemplo a Kandinsky.
la comprensión del lenguaje abstracto a través de la propia vivencia y exploración del mismo que se plasma además en un producto final, como es el panel artístico comunitario.
la coordinación exigida al grupo , desde el trabajo individual hasta la producción en "mosaico" integrado por pequeñas producciones de cada uno de los alumnos
las tareas finales individuales y grupales, que pueden dar buen testimonio de lo asimilado e integrado de éste lenguaje por los alumnos de manera individual y colectiva.
los criterios de evaluación también son muy claros a la hora de ver en qué grado se han alcanzado los objetivos.
la interdiciplinariedad y cooperación que se debería dar para éste proyecto y otros entre las clases de música y artes plásticas.
Laura Fernández Carral grupo A

Proyecto "A Cookbook" - 1º ESO inglés

laura_eteacher — 2017-03-17 20:20:46 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565

Breve descripción: se trata de una propuesta que gira en torno al estudiante, basada en proyectos, que engloba todas las habilidades (hablar, escribir, entender un texto oral y un texto escrito), además de incluir vocabulario adecuado. Los materiales son muy variados, así como las actividades y los grupos de trabajo. Los objetivos, los contenidos, la metodología y la evaluación están muy bien explicados.
Lo único que me parece poco realista es la temporalización, pero supongo que depende del alumnado con el que se realice.

Laura Rodríguez Manso

renardjorge — 2017-03-17 20:40:04 UTC

PROYECTO: HUELLAS DE DINOSAURIOS

renardjorge — 2017-03-17 20:40:53 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359077

Entre todos los proyectos que he estado viendo, me ha gustado éste, ya que con él se puede trabajar muchos aspectos competenciales del alumno. Así se trabajan conceptos de ciencias mediante competencias linguísticas, artísticas, trabajo en equipo, autonomia, etc. Por tanto para mi un 10 de proyecto!
Además és fácil de reproducir por otros profesores ya que la descripción clara y breve facilitan su aplicación. Dar las gracias a la autora, Maria Gómez, porque lo utilizaré en mis clases.

JORGE RENARD FONT

Mª Cruz Díez ¿Quieres conocer mi localidad?

nakudiez — 2017-03-18 11:10:03 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208#comment-11847

Me ha gustado este proyecto porque a pesar de que está enfocado a la asignatura de lengua castellana, yo este curso he realizado algo parecido en la asignatura de geografía.  Mis alumnos han realizado un tríptico turístico sobre su localidad y luego realizamos un concurso para elegir el mejor.

Viaje en el tiempo: desde Leucipo a Schrödinger

pablomotril1980 — 2017-03-18 11:39:55 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361535
Este proyecto ha llamado mi atención porque no solo utiliza unos recursos que para mí son novedosos en la elaboración de una línea temporal, sino porque además utiliza el concepto de aula invertida para hacer que el aprendizaje sea realmente significativo.

¿Y ESO QUE ES? Un camino hacia el arte abstracto

cnavime — 2017-03-18 12:32:03 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/y-eso-que-es-un-camino-hacia-el-arte-abstracto

MARA RENATA BALSAMO DO NASCIMENTO

El proyecto aporta muchas ideas que nos pueden servir de referencia:

Existen orientaciones para otros profesores por lo que es un recurso fácilmente reutilizable.

La estructura es muy clara: Se establece lo que se va a hacer en cada sesión y cómo van a agruparse los alumnos/as en cada caso.

Conceptualmente, me parece muy interesante el hecho de acercar el arte abstracto al alumnado a través de la metodología ABP.

Se establecen relaciones entre varias materias, en este caso entre la Educación Plástica Visual y la Música.

Existen diferentes rúbricas de evaluación para cada una de las tareas del proyecto así como diferentes métodos de recogida de información, tanto para la evaluación del proyecto como de la metodología en sí: portafolios y entrevistas.

Se describen indicadores que nos orientan sobre el éxito o el fracaso del desarrollo del proyecto.
Cristina Navarrete.

Érase una vez... un estuche

cnavime — 2017-03-18 12:34:32 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

CeDeC

Se trata de un proyecto planteado para 4º de Primaria que desarrolla una idea muy original y además existe un hilo conductor durante todo el proyecto. Al estar dedicado a alumnado de primaria relaciona muy bien conceptos de diferentes materias y todo lo hace a través de la experiencia del alumno/a ya que parte del estuche escolar. Se interrelacionan las Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Matemáticas , y Lengua Castellana. Además de se trabaja la educación para el consumidor y el respeto al medio ambiente.

Otras ideas del proyecto que me parecen interesantes:

Utiliza las TIC como apoyo: blog de aula, Pinterest, Google Apps, Google Drive.

En cada tarea propuesta existen consejos para que los alumnos/as encuentre recursos que les puedan ayudar.

Se ahonda en los materiales de que están hechos cada uno de los objetos del estuche escolar así como en los envases de los mismos.

Se evalúa cada tarea a través de una rúbrica que sirve de orientación al alumnado y una vez finalizado el proyecto se reflexiona sobre el resultado.

Existe una guía didáctica muy útil para el profesorado.

Cristina Navarrete

Reis A. Peláez

rcarmenap — 2017-03-18 12:55:42 UTC

Título del proyecto/s: "PROYECTO FINAL CURSO ABP. Tierra. Con Q de Calidad"
URL del proyecto/s: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-curso-abp-tierra-con-q-de-calidad#comment-11849
Breve descripción de las ideas que te han gustado: La finalidad de concienciación y reconcialización con el planeta; la interdisciplinariedad; el uso de un blog (http://reconstruyendoelmundo.blogspot.com.es/); el trabajo colaborativo... El proyecto en sí íntegramente me fascina.

Reis A. Peláez

rcarmenap — 2017-03-18 13:05:16 UTC

Título del proyecto/s: "Proyecto de Lengua y Literatura "¿Hay amores por los que morir?""
URL del proyecto/s: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-lengua-y-literatura-hay-amores-por-los-que-morir
También: https://sites.google.com/a/iesleliana.net/proyecto2/home
Breve descripción de las ideas que te han gustado: Como he puesto en un comentario en la plataforma, la posibilidad de prevenir la violencia machista y las relaciones tóxicas a edad temprana.

Yolanda

yolandacalvente1976 — 2017-03-18 17:05:55 UTC

TÍTULO: ¿El mundo es un tablero?

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037

DESCRIPCIÓN. He elegido este proyecto porque me ha parecido muy interesante. Se puede aplicar en los cursos de 3º y 4º de la ESO y abarca geografía, historia, geopolítica… por tanto sus posibilidades son muy amplias. Aporta mucha documentación y una guía didáctica que facilita el trabajo y lo hace muy ameno. Mediante este proyecto se puede comprender el concepto de Imperialismo y su desarrollo a lo largo de la historia.

TÍTULO: Profes de historia.

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712976681

DESCRIPCIÓN. El alumnado se convierte en profesor, investiga, pone en común ideas con sus compañeros y hace un vídeo explicativo. Es un proyecto sencillo pero que se adapta perfectamente al curriculum de 1º ESO, 2º ESO y 4º ESO.

¿se expresa mi ciudad?: DOS PROYECTOS INSPIRADORES

dibujavier — 2017-03-18 19:12:18 UTC

J. Encinas

Decididos a desarrollar un proyecto de mapeado virtual para la divulgación del patrimonio artístico urbano menos conocido o apreciado por los habitantes de nuestra localidad, hemos encontrado dos proyectos en la red Procomún que pueden servirnos de inspiración:

¿Quieres conocer mi localidad?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208
Aunque se trata de un proyecto más vinculado al ámbito lingüístico que al cultural-artístico, resulta de interés en tanto posiciona a los alumnos como divulgadores "turísticos" de su propio lugar de residencia. Se propone, así, la creación de un folleto turístico por equipos divisibles de cuatro personas, evaluándose no sólo el trabajo final sino las tareas intermedias, el uso de una bitácora de aprendizaje (un documento de texto con entradas por sesión) y un portfolio de equipo (carpeta comprimida en Google Drive) en el que se irán guardando los productos creados en cada tarea y al final del proyecto (incluida la propia bitácora).
El cuestionamiento continuo, la búsqueda y recopilación de información turística (haciendo uso de tablas o plantillas clasificatorias que formarán parte del portfolio), la planificación del producto final ("¿cómo será nuestro folleto?", con sus plantillas correspondientes) y el diseño del mismo forman parte de este proyecto bien estructurado que incluye una completa rúbrica de evaluación.

Descubriendo mi ciudad
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-descubriendo-mi-ciudad
En este caso estamos ante un proyecto diseñado para educación primaria, pero que puede implementarse para secundaria. Los alumnos de nuevo se convierten en divulgadores, participando no sólo en la recogida de información y objetos para realizar una suerte de "escaparate" en el propio espacio de la clase, sino que terminan representando algunas situaciones simuladas que están vinculadas, precisamente, a esa labor de "divulgación" de su propia ciudad.
El proyecto se presenta especialmente bien relacionado con áreas y competencias básicas que, aún vinculadas al anterior marco legislativo, se desarrollarían sin problemas en el nuevo entorno LOMCE. Incluye una secuenciación de actividades detallada en 25 sesiones que incluyen, como nuevo elemento de interés, las salidas del aula para conocer "in situ" el terreno sobre el que trabajar después.

Belén Alcobendas Valbuena

belenalcobendas2 — 2017-03-18 20:19:04 UTC

Proyecto "A Sports Journalist"
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270080715

Me ha gustado este proyecto para 1º de ESO por varias razones. En primer lugar porque es interdisciplinar e integra las materias de Educación Física e Inglés.
En segundo lugar porque las "misiones" o tareas de cada proyecto son variadas, desde una presentación con diapositivas a un debate pasando por la redacción de un post sobre un centro deportivo, y además todas ellas contribuyen en igual medida al "reto" o producto final, la elaboración de un vídeo con una entrevista a un atleta famoso.
En tercer lugar porque fomenta diferentes formas de trabajo e interacción en el aula.
Y por último por el uso que hace de las TICs que a nuestros alumnos les resulta tan interesante y motivador.

belenalcobendas2 — 2017-03-18 20:50:06 UTC

mariaestevezhornero — 2017-03-18 21:37:08 UTC

Mª del Tránsito Estévez Hornero

mariaestevezhornero — 2017-03-18 21:39:51 UTC

Érase una vez... un estuche

Elección del proyecto y valoración: me parece un proyecto interesante ya que los alumnos toman conciencia de cómo los objetos cotidianos tienen una “historia”. Además pueden reflexionar sobre el cuidado del planeta y el reciclaje. Los alumnos pueden curiosear sobre cómo en todos los elementos que utilizan a diariamente poseen sustancias nocivas y de la cantidad de información que se da en las etiquetas; a partir de este proyecto podrán concluir si un objeto cumple con los requisitos necesarios para poder utilizarlo de forma adecuada. Me ha llamado la atención la estructura del proyecto: clara y ordenada, con muchos ejemplos que guían al alumno.

URL:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

¿Y esos que és? Un camino hacia el arte abstracto

Elección del proyecto y valoración: Un proyecto genial donde se aúnan dos disciplinas aparentemente distantes. Los alumnos trabajan con distintas texturas y relacionan la música con la pintura. Creo que es un proyecto interesante al que se puede sumar la composición de poemas sobre lo que le hace sentir el cuadro, el color, etc. Es un proyecto divertido con el que los alumnos disfrutan al mismo tiempo que aprenden.

URL:

https://www.slideshare.net/plasticabyla/y-esos-que-s

¿Cómo organizar un viaje de estudios?
Elección del proyecto y valoración: Este proyecto me ha llamado la atención por lo dinámico qué es. Anima a los alumnos a organizar su viaje y durante su elaboración tratan diferentes materias y desarrollan diferentes competencias: diseñan tablas en Excel (competencia informática), realizan cuestionarios (competencia comunicativa), qué monumentos visitar (competencia artística),etc. Además, está pensado para que los distintos niveles colaboren entre sí. Este proyecto también se podría enfocar haciendo rutas literarias o bien incluyendo estas en el itinerario.

URL:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159

yolandacalvente1976 — 2017-03-18 21:45:13 UTC

Viaje en el tiempo:desde Leucipo a Schrödinger

jadelgado1 — 2017-03-19 00:41:08 UTC

Juan Antonio Delgado López
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361535
Se trata de un proyecto sencillo y destinado a uno de los niveles que yo imparto.
Que sea sencillo, me parece fundamental ya que me estoy iniciando en todo esta nueva metodología y prefiero ir paso a paso.
Me parecen ideas interesantes del proyecto:
- Pone en juego 7 competencias clave
- Utiliza de forma activa las TICs
- Evalua con rúbricas.
- Metodología Flipped classroom
-Tema complejo para los alumnos de 3º ESO que con este proyecto pueden aprenderlo mucho mejor.

VIRGINIA ROLDAN SUAREZ

virolsua — 2017-03-19 11:38:19 UTC

TITULO DEL PROYECTO: ¿QUIERES CONOCER MI LOCALIDAD?
URL DEL PROYECTO: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208
IDEAS A DESTACAR: elaboración de un folleto, desde la búsqueda de información, redacción y elaboración del folleto, de forma grupal, pero que cada miembro tiene delimitada su tarea para poder realizar el trabajo de forma homogénea.

TITULO DEL PROYECTO: ¿EL MUNDO ES UN TABLERO?
URL DEL PROYECTO: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037
IDEAS A DESTACAR: proyecto muy interesante para comprender la situación política internacional actual desde la complejidad de acontecimientos ocurridos en los siglos XIX y XX. Me parece fascinante la introducción del proyecto, te invita a la curiosidad, al descubrimiento. El trascurso del proyecto se va a reflejar en un diario, por lo que se anotará desde el punto de partida hasta la resolución final con todas sus variantes.

Mª Dolores Jiménez Jiménez

2017-03-19 17:07:46 UTC

PROYECTO: HACIA LA SINTAXIS

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349644420

Lo que más me ha gustado de este proyecto es que expone los conceptos de forma muy básica y gráfica. Puede servir tanto para Secundaria como para el inicio de Bachillerato para refrescar conceptos.

Juana Maria Cunill Lladó Título del proyecto:Postcad - Reflexiones con los alumnos: Uso de dispositivos móviles en el aula URL del proyecto:User58495249 Entrevista a alumnos sobre dispositivos móviles en el aula https://soundcloud.com/user58495249/sets/reflexiones-con-los-alumnos Breve descripción de las ideas: El proyecto plantea la reflexión sobre el uso de dispositivos móviles en el aula con alumnos de 4º de ESO.Para conocer la opinión y reflexiones de los alumnos, les plantea tres preguntas:El proyecto responde a tres preguntas que se formulan a varios alumnos.1. ¿Se deben usar los dispositivos móviles en el aula? ¿Por qué?2. ¿Qué aplicaciones usas para aprender, estudiar, realizar actividades de clase? ¿Con cuanta frecuencia? ¿Usas más apps que herramientas web?3. ¿Utilizas dispositivos móviles en tu vida diaria? ¿Con qué fines?Aunque el proyecto sea del año 2015, sigue de actualidad porque trata un tema vivo en nuestras aulas, y lo hace más interesante porque no se exponen las ideas del docente, sino de los propios alumnos. Creo que se hace un buen recorrido en cuanto no simplemente se solicita a los alumnos si se deben usar o no, sino que también se pide que apps utilizan normalmente y con qué tipo de dispositivo. Con las respuestas de los alumnos, se aprecia que el uso de dispositivos móviles está normalizado en el marco dónde se desarrolla el proyecto.Considero que es fundamental conocer la opinión de los alumnos para que cualquier implantación sea beneficiosa. Este ha sido el motivo por el cual me ha parecido interesante el proyecto.

jcunill — 2017-03-19 18:37:45 UTC

Programando a Lucanor en Scratch

esther_ncg — 2017-03-19 19:47:36 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478170009572

Me ha llamado mucho la atención este proyecto de Roxana Pérez Hidalgo. Creo que Scratch puede convertirse en una herramienta muy motivadora para nuestros alumnos y que puede aplicarse a numerosos contenidos. La complejidad está en aprender a utilizarla, tanto el docente como los alumnos, aunque por lo que he visto es bastante intuitiva. También, en contar con los medios necesarios para realizarla: un ordenador por grupo (no siempre es fácil). Es una forma novedosa de acercar las obras clásicas a los chicos y ayudarle a verlas desde otra perspectiva.

Esther Contreras Guerrero

UN PASEO POR EL TIEMPO

2017-03-19 19:53:52 UTC

URL:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270080668
Descripción: Unidad Didáctica Integrada para las áreas de Lengua, Inglés, Educación Física y Geografía e Historia. Consiste en contextualizar la época medieval desde las diferentes áreas, de manera que se pueda entender sus características sociales, conocer sus escritores, las representaciones teatrales, los juegos y bailes más populares,… para terminar recreando todo ello y hacernos sentir que vivimos por un día en esa época.
Opinión: Creo que es un proyecto muy interesante que se viene realizando en muchos centros públicos como jornadas culturales pero a los que se le ha dado poca repercusión mediática. Me parece un punto de partida muy bueno para entender que se pueden integrar conocimientos desde las diferentes áreas para conseguir dar una visión real del conocimiento y no de manera segregada y, por tanto, parcial. Y, por último, lo he experimentado como un proyecto muy motivador y enriquecedor para nuestro alumnado. Adjunto un vídeo resumen de cómo lo desarrollamos en el centro.

María Jesús Hurtado. GRUPO E

Aránzazu Sebastián.

Arancha — 2017-03-19 21:01:56 UTC

Después de buscar y leer, no ha sido fácil pero aquí os dejo mis dos proyectos de referencia. La decisión no ha sido fácil ya que hay muchos muy interesantes
Título del proyecto: Envasado matemático

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico

Descripción: en este proyecto se unen matemáticas, ciencias, TIC, sociales, economía… ya que no solo se usan la matemáticas para ver que envases hay o lo que ocupan, sino que también se analiza el material del que está hecho, si se puede reciclar o no, cual es más barato de producir….

Título del proyecto: ABP Viaje Fin de Curso

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso.

Descripción: Un proyecto donde los alumnos organizan su propio viaje de fin de curso (4ºESO) presupuestando, elaborando guías turísticas y diarios de viaje. Elecciones, debates, argumentaciones, apps, mapas interactivos, presupuestos... todo para organizar el mejor viaje a donde quieran.

Daura Carballo Flores

nixchen — 2017-03-19 21:02:04 UTC

Título del proyecto:
bP: Carrera de Coches

Autora: Luz García Aguiar |

URL Procomun:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-carrera-de-coches
URL externa:
https://sites.google.com/site/luztecno/carrera-de-coches

Nivel educativo: 2ºESO

Motivo de elección:
He buscado un proyecto de la misma materia y nivel educativo que imparto, Tecnología en Secundaria.

Valoración:
Me ha gustado en especial este proyecto dentro de los disponibles en la plataforma de Procomun por presentar de forma detallada todos los elementos para desarrollar el proyecto en el aula. La profesora desarrolla una metodología basada en un proyecto concreto para revisar los contenidos de la materia impartidos durante todo el curso escolar. La profesora enumera de forma detallada el plan de acción, así como temporalización, recursos, rúbricas de evaluación e indicadores de éxito. Para mi es un proyecto de referencia para no olvidarme de ninguno de los elementos esenciales a la hora de diseñar mis propios proyectos.

3 Proyectos estupendos para Arte Digital, Plástica, Dibujo y TIC´S

2017-03-19 21:27:04 UTC

by Mª PILAR MARINO BRAVO

1. La Cultura digital. El Arte digital

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349619077

Recurso publicado en procumún sobre el Arte digital y la importancia de este para los artistas que trabajan con las nuevas tecnologías ante la llegada de las últimas generaciones de smartphones lo que ha supuesto la aparición de un universo de posibilidades inéditas para difundir su producción inmaterial. Algunos han planteado mini-museos que contienen obras de otro tipo como en el caso de la italiana Chiara Passa o el proyecto de Domenico Quaranta quien plantea un museo portátil en un USB recorriendo el mundo con una pequeña pantalla.

2. Plástica con Arte

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1464138946092

Estupenda página web para el área de Ed. Plástica, Visual y Audiovisual, destinada a todos los cursos de Primaria que servirá como guía para presentar las actividades, ver ejemplos de los trabajos que deben realizar y aprender a través de los textos y vídeos sobre los autores. Esta página sirve para secuenciar el trabajo en Unidades claramente diferenciadas adaptadas completamente a la LOMCE. Cada curso se estructura en tres o cuatro Unidades Didácticas, en las que se pretende trabajar un artista o tema diferente

3. REA Fundamentos teóricos de las TICS

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361803

Un Recurso Educativo abierto (REA) sobre LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS de las TIC´S para Educación Plástica y Visual de ESO y BACHILLERATO.
Es una aplicación en formato Flash que contiene el bloque de contenidos teóricos relativos a los fundamentos teóricos de las TIC, la Informática, los diferentes sistemas operativos y formatos tanto fijos (Windows y Apple) como Móviles (IOS y Android), conceptos de internet y su seguridad, información sobre redes sociales y aplicaciones y software para Diseño, Artes plásticas y Dibujo Técnico tanto para dispositivos fijos como apps para smartphones y disposivos con tenologías mobile. Incluye además de la teoría claramente expuesta con gráficos y vídeos, enlaces a videotutoriales, animaciones interactivas, bloque ejercicios y una sección "Fotocopiadora" donde el alumno puede descargarse e imprimir los ejercicios planteados.

Preparando un video-clip

oms4v0 — 2017-03-19 22:17:52 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Me he encontrado con este recurso sensacional para utilizar en mis clases de contenidos audiovisuales. Me ha gustado la idea de exponerlo(muy amena y actual, atractiva para los alumnos). Además es muy completa y sobre todo muy bien organizada, con sus contenidos, evaluaciones... en definitiva. Super útil. Me la apunto
Omar Sánchez

A World in English

neus_scrath_121290 — 2017-03-20 10:42:24 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/world-english

Muy interesante la combinación de las TIC con la asignatura de lengua inglesa. Además, mediante este proyecto se da a conocer la cultura anglosajona, aspecto relevante ya que en la mayoría de los casos muchos profesores se ciñen al curriculum y dejan de lado el contenido cultural de la asignatura, centrándose especialmente en la gramática y las habilidades de leer y escribir.

Por otra parte, el proyecto promueve la visión interdisciplinar del inglés que va más allá de su simple enseñanza.

Mediante diversas tareas y búsqueda variada de información de los diferentes países que se le asignarán al alumnado, se llegará al producto final: una presentación oral que incluye el uso de las TIC exponiendo todo lo aprendido.

Es posible y deseable la felicidad?

cuentosdeldesierto — 2017-03-20 12:50:51 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418606386942

Solo la pregunta ya me parece estímulo suficiente como para sumergirme en el proyecto.

Viendo el contenido he tenido la sensacion de que me llevaban de la mano a un pensamiento olvidado, lejano y tal vez desconocido.

El trabajo me parece muy bien planteado, estructurado y elaborado.

Los recursos de apoyo me parecen correctos.
Los recursos web para trabajar son variados, dando mayor flexibilidad al alumnado para elegir el más apropiado para sus aportaciones al proyecto.

Tras haber navegado por todas las opciones de este proyecto, empiezo a tener una idea de lo que es el ABP (estos son mis primeros pasos en el tema, y sigo siento una completaanalfabeta en este campo de aprendizaje)

Cristina Guillem

Es magia? No, son reacciones químicas

2017-03-20 13:12:02 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Me ha gustado mucho este REA por diferentes motivos: comienza con un fragmento de una serie de humor que conecta con los alumnos, despertando la curiosidad en ellos y creando u ambiente distendido y relajado. Está bien organizado en tareas, cada una contiene:
· un vídeo y / o preguntas que despiertan el interés

· orientaciones sobre los contenidos que deben conocer

· actividades que llevan a un aprendizaje significativo de los contenidos

· tareas con el producto final a elaborar y su correspondiente rúbrica de evaluación.

Una última fase del proyecto para recopilar y publicar el trabajo realizado, que consiste en una tarea final de creación de un videoblog .

También existe una evaluación final que permite, tanto a los alumnos como al profesor analizar el proyecto realizado, así como valorarlo para subsanar los posibles errores detectados.

Me ha gustado mucho también la manera en la que los alumnos recopilan y guardan sus actividades y tareas:

- Diario de investigación para informes de laboratorio, anotaciones de los experimentos….

- Diario de aprendizaje para inquietudes, dudas, progresos…..

- Diario de evaluación con las rúbricas de cada tarea.

María Jesús Azcárate. ( Grupo A)

Escríbeme a la lucha

belanotinajero — 2017-03-20 13:42:19 UTC

Hola: soy Ana Prados del grupo A3.
El proyecto que he estado leyendo es Escríbeme a la lucha y suURL es https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/c70bfab5-0ccc-41b9-9b78-bd149a98d0b5/ABP%20Trabajo%20final_docx.pdf

Me ha gustado porque es de lengua y literatura, mi especialidad, y no le veo aún mucha posibilidad de trabajar por proyecto a la asignatura esta.
Me gusta el producto final, una revista elaborada por los alumnos, por la posibilidad de crear sus textos y desarrollar la competencia digital.
También me gusta que se trabaje el texto argumentativo de una manera inductiva, partiendo de ejemplos vivos.
El proyecto parece completo, incluye la rúbrica, los materiales, la temporalización, la distribución de roles.
Pero quizás echo en falta un banco de textos con el que trabajar.
En Lengua, aparte de crear una revista o un periódico, se podrían crear obras de teatro, anuncios de publicidad, películas o una serie de entrevistas imaginadas a autores de la literatura, por ejemplo.

Proyectos que me han atraído especialmente (Estibaliz Abelleira)

2017-03-20 13:58:35 UTC

Como organizar tu viaje de estudios

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159

Me ha parecido un tema que puede motivar mucho a los alumnos ya que les afecta directamente y un proyecto que les puede entusiasmar de verdad buscando información real y utilizando diferentes herramientas.

English Speaking Cities: Cork

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121779453

El proyecto se plantea para una ciudad en concreto, pero podría extenderse a cualquiera que les atraiga especialmente.
Así, los alumnos podrán concocer el destino elegido en profundidad y de una manera amena.

YouTeach YouTube

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462584712828

El objetivo de este proyecto es proporcionar las herramientas necesarias para crear un canal de YouTube para el aula. La mayoría de los alumnos usan este canal y poder participar activamente en él será muy interesante para ellos.

JUAN ANTONIO LÓPEZ LEDESMA TITULO DEL PROYECTO : APRENDIENDO A EMPRENDER URL https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/462abf4b-3c08-4ed6-8782-93ec7380be75/APRENDIENDO%20A%20EMPRENDER.pdf Me ha gustado la claridad y lo concreto de todos los apartados, la correlación establecida de objetivos y competencias, actividades muy motivadoras y dinámicas Las rúbricas para evaluar son muy claras y adecuadas, lo considero un buen proyecto ABP

julole — 2017-03-20 16:01:11 UTC

laas manchas

diegodelmoralbeltran — 2017-03-20 16:57:36 UTC

Título: Reflexiones con los alumnos : uso de disposaitivos móviles en el aula.

fgfranciscogar — 2017-03-20 17:06:56 UTC

URL: https://soundcloud.com/user58495249/sets/reflexiones-con-los-alumnos
Este proyecto me ha llamado la atención ya que varios alumnos hablan sobre las posibles aplicaciones del móvil en el aula con fines pedagógicos. Ante el apego del alumnado a los móviles, creo que lo mejor es aprovechar ese apego y convertir el móvil en una herramienta muy útil, a veces más que un ordenador.
Francisco De Asís García Herrera.

fgfranciscogar — 2017-03-20 17:43:34 UTC

Título del proyecto: Proyecto de centro en homenaje a Gabriel García Márquez. Myriam domínguez cabeza.

mdcpe2 — 2017-03-20 18:45:50 UTC

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121780172
/view/1458121780172
Breve descripción: Se trata de un proyecto institucional e interdisciplinar llevado a cabo a lo largo del curso 2014/2015 en el I.E.S. Gabriel García Márquez de Madrid.
Me ha interesado este proyecto por el hecho de centrarse en mi escritor favorito Gabriel garcía márquez y la forma de acercar su obra y todo lo que le rodea a los alumnos de la ESO. En este proyecto cada área trabajó los objetivos y contenidos planteados. por ejemplo desde el área de biología se trabajaron las recetas colombianas, desde el área de educación física, los bailes tradicionales de Colombia, desde el de lengua se trabajaron los textos y se organizó un concurso de relatos cortos.

Jesús Pérez Fernández LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Y SUS SÍMBOLOS URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359895 He realizado una búsqueda de trabajos relacionados con la química y me ha llamado la atención el siguiente trabajo, dado que aúna dos ideas que me parecen geniales, la primera de ellas es que auna el pensamiento computacional en el aula con la enseñanza de la química, gracias al empleo de la programación con Scratch y la segunda es que son los propios alumnos los que construyen su aprendizaje al realizar ellos mismos un cuestionario sobre los elementos químicos más relevantes, lo que les llevará sin darse cuenta al conocimiento de los mismos, si desean realizar el juego interactivo con éxito.

jesuperez — 2017-03-20 18:50:36 UTC

Título del proyecto: English speaking cities: London

gnevoux — 2017-03-20 19:37:42 UTC

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076365
Soy profesor de francés como lengua extranjera, pero no he encontrado ningún proyecto de esta asignatura. Por tanto, si había algo en Inglés y he encontrado este proyecto sobre Londres. Tengo que decir que ¡me ha encantado!

Soy nuevo con esto del aprendizaje basado en proyectos, sin embargo, este proyecto (que se podría adaptar perfectamente a unas clases de francés) me parece muy bien estructurado, interesante y motivador. Ofrece actividades variadas que utilizan distintos soportes: vídeos, redes sociales como Twitter, blog, etc.

Permite trabajar las cuatro competencias de comprensión y producción oral y escrita, pero de forma real, lo que es mucho más motivador para el alumno si se pone en situación.

Además, ofrece actividades individuales y colaborativas, lo que favorece el trabajo personal y en equipo.

En resumen, un gran trabajo. ¡Gracias!

2017-03-20 20:36:45 UTC

La curiosidad es saludable

2017-03-20 20:39:48 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

Este proyecto me ha resultado muy interesante por numerosos motivos destacables:

1.- El título del proyecto es llamativo y atrae la curiosidad del alumno.
2.- Las tareas son llamativas y están muy bien organizadas.
3.- El producto final, una Feria de la Salud, está muy bien definida e ideada.
4.- Respeta la autoría de las imágines. Además, cuenta con imágines propias que ilustran la consecución del proyecto.
5.- Está muy bien descrito: es claro y conciso.
6.- Es trasversal: toca distintos ámbitos de la educación y trabaja diversas competencias.
7.- Determina la metodología de evaluación.
8.- Cita numerosos recursos.

Olga Gómez González

FLIPPEANDO CON LOS MALABARES EN EDUCACIÓN FÍSICA

cemarofra — 2017-03-20 21:01:34 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141358762

Este proyecto me ha gustado porque los alumnos trabajan de forma colaborativa y por parejas, cambiando su rol, de forma que se observan mutuamente y se ayudan en la tarea.
También me parece interesante la idea de que utilicen los móviles y se graben en las sesiones, de forma que puedan ver su evolución y mejora.
Me parece atractivo para el alumnado el manejo de una aplicación de montaje de video.
Y por último, la autoevaluación con rúbricas satisface a los alumnos y les hace partícipes del proceso.

Proyecto: Física y química interactiva

josecompany — 2017-03-20 21:04:23 UTC

Videos Quantum Fracture

https://procomun.educalab.es/es/articulos/fisica-y-quimica-interactiva
Enlaza con una web con recursos de fisica y química. De los que he ojeado me parece interesante el canal de videos youtube https://www.youtube.com/user/QuantumFracture/videos en el que he visto algunos vídeos, algunos sobre cuantica muy interesantes para un nivel de bachillerato. Muy bien realizados los vídeos, con animaciones y explicaciones bien argumentadas. Son un poco rápidos y muy condensados, pero están bien como primer punto para llamar la atención y ampliar después la información mediante busqueda de información
Jose Company

Matemáticas F1

xirin1973 — 2017-03-20 22:34:31 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018

El proyecto consiste en crear un equipo de F1, realizando un estudio de todas las necesidades del equipo: monoplaza, diseño del mismo (geometría de algunas piezas), pilotos, mecánicos e ingenieros y publicidad.

Lo que más interesante me ha parecido de este proyecto es su interdisciplinariedad. Puede aplicarse a cualquier nivel de ESO, aúnque yo lo veo más para cursos altos, y desde diversas materias. Se tratan temáticas y se trabajan destrezas muy variadas con lo que es sencillo organizar equipos atendiendo a los intereses del alumnado. Por otro lado, el proyecto puede atraer sobre todo a cierto alumnado que es difícil enganchar con las actividades ordinarias.

Moisés Iglesias González

Aprender Jugando y Enseñando

fagu — 2017-03-20 23:22:44 UTC

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/62136eac-4eeb-4cd0-b8d9-1f817a213a30/Apender%20Jugando%20y%20Ense%C3%B1a.pdf

Este proyecto me parece muy interesante porque es tecnológico y por tanto aplicable a la asignatura de tecnología y a TIC. Es un proyecto que modificando el nivel de dificultad es adaptable a todos los cursos de la ESO e incluso de Bachillerato, Y lo que más me ha gustado es “el aprender jugando”.

TODOS AL COMPÁS

evenstar386 — 2017-03-20 23:40:26 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/todos-al-compas
Este proyecto me ha llamado la atención ya que busca la recuperación de la identidad de un determinado grupo étnico a través de retomar con los más jóvenes el legado de su música, bailes o costumbre. Lo considero un proyecto altamente viable y que se puede trabajar fácilmente con los alumnos de cualquier edad, ya que les abre las puertas a una participación activa y al conocimiento de otra cultura.

Gabriela Pavón S.

LA FERIA DE LA HISTORIA

evenstar386 — 2017-03-20 23:42:43 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712976675

Este es un Proyecto macro dividido en varios pequeños proyectos en los que se reformula la enseñanza de la historia, no solo desde el punto de vista de la clase del profesor, sino invitando a los alumnos a participar activamente del aprendizaje través de herramientas TIC. Creo que puede ayudar como una guía para determinados lapsos de la historia y dividirlos de acuerdo a la edad evolutiva de nuestros alumnos.

Gabriela Pavón S.

ABP POR QUÉ EXISTEN LAS GUERRAS?

evenstar386 — 2017-03-20 23:44:20 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

Este proyecto me llamó la atención porue plantea una investigación en cuanto al porqué se desarrollan, antecedentes y consecuencias de las guerras en determinado país y momento histórico. Creo que es altamente productivo y puede ser tomado como referencia para trabajar casi cualquier momento de la historia universal, ya que nos permite dar una nueva mirada de los hechos, más allá de lo que se cuenta tradicionalmente en los libros.

Gabriela Pavón S.

Paisajes rurales y urbanos: Literatura medieval. Literatura rural y urbana

profesordelengua2010 — 2017-03-21 00:08:50 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349670670
Es un proyecto interesante que permite conocer la Literatura medieval desde un punto de vista diferente. Los enlaces a páginas web sobre el medievo o a vídeos que tratan sobre el mismo tema ayudarán a los alumnos a interesarse más por una materia que puede parecerles, a priori, aburrida. Los ejercicios que se plantean según avanza el tema permiten a los alumnos asentar conocimientos. Los cuestionarios vinculados a los vídeos son una herramienta eficaz. Es interesante el resumen final sobre los contenidos tratados. Quizás hubiera añadido alguna actividad de creación literaria aplicando al centro en el que esté: literatura urbana para institutos urbanos o literatura rural para institutos rurales.
Francisco J. Fernández

Paisajes rurales y urbanos: Literatura medieval. Literatura rural y urbana

profesordelengua2010 — 2017-03-21 00:28:31 UTC

PRUEBA NOTA

pidabruma1 — 2017-03-21 09:54:58 UTC

ASDFSDFSDFSD

fdsafafa

2017-03-21 10:23:31 UTC

dafgadfgadaga

restevez1 — 2017-03-21 12:35:02 UTC

Ahorremos energ

restevez1 — 2017-03-21 12:41:54 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/ahorremos-energia-contenido

https://docs.google.com/document/d/1jBDnwJktVd4Jt3WU-FE4qN9CM163cZKSbz0SGMD9Pb4/edit

Interesante temática y muy bien estructurado con todos los pasos bien recalcados. Trabajo cooperativo con distintas áreas y basado en datos reales.

Cálculo de alturas de pie inaccesible utilizando la trigonometría.

mario_fonseca_martin — 2017-03-21 16:10:55 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/calculo-de-alturas
Me ha gustado bastante este proyecto porque me parece muy completo ya que permite trabajar prácticamente todas las competencias. Viene muy bien explicado, ya que se desarrollan claramente todas las fases del proyecto. También me ha resultado interesante que vienen incluidos unos criterios de evaluación que permitirán una correcta evaluación del proyecto.

Mario Fonseca Martín.

Hablamos latín

equales — 2017-03-21 16:20:46 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349666265

Un interesante proyecto del Instituto de Enseñanza a Distancia de Andalucia, que incluye muchos recursos para iniciarse en el uso del latín como lengua activa. Me resulta interesante porque tiene muchas actividades y guías fáciles cuyo principal valor es la posibilidad de trasladar al aula su contenido.
Javier Pérez-Alija

Verbos irregulares en inglés con scratch

josegarcialorenzo — 2017-03-21 16:21:00 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141360822

Muy interesante, porque el estudio de los verbos irregulares no suele ser muy motivador.
El vídeo no está disponible.

José Manuel García Lorenzo

Cálculo de alturas de pie inaccesible utilizando la trigonometría

mdc_moraga — 2017-03-21 16:21:06 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/calculo-de-alturas
Me ha gustado mucho el tema porque es una actividad que hicimos en un centro en el que trabajé y a los alumnos les encantó. Resulto ser una manera muy buena de trabajar la trigonometría y de que los alumnos viesen las aplicaciones de la trigonometría a la vida real y que no les resultase tan dura como suele parecerles.
María Moraga

Sí, todavía hay héroes y heroínas

soniamon79 — 2017-03-21 16:22:50 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/si-todavia-hay-heroes-y-heroinas
Me ha gustado este proyecto porque nos da pie a trabajar distintas disciplinas como Lengua o Historia. A la vez que tratamos temas de actualidad, como la crisis social de nuestros días. El hecho de relacionar temas de otros tiempos con los actuales puede resultar atractivo al alumnado

mjmm1960 — 2017-03-21 16:26:05 UTC

Materiales para Lengua y Literatura

tsimo10 — 2017-03-21 16:33:53 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/materiales-para-lengua-y-literatura
Página con enlaces interesantes para el desarrollo de actividades con apoyos TIC y audiovisuales.
Teresa Simó Casado

Bon appétit "soirée catastrophique"

mjmm1960 — 2017-03-21 16:34:02 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349625153
Me parece interesante como producto final de un proyecto sobre la organización de una soirée y para practicar no sólo el vocabulario propio de la comida en francés y los tiempos del pasado sino también para poder incluir en el proyecto la realización de una invitación a una soirée, buscar los juegos y las canciones para amenizarla.
Julia Muñoz

Clásicos de la literatura universal. William Shakespeare "La tragedia de Hamlet. Príncipe de Dinamarca"

anaamayoral — 2017-03-21 17:01:42 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1436856143337
Me parece un proyecto interesante porque nunca he intentado hacer algo parecido gustándome como me gusta la literatura. La implicación de otros departamentos me parece viable. El número de alumnos es como el de mis grupos. Los objetivos y distribución de tareas están bien explicados.
Ana Álvarez Mayoral

Viaje fin de curso.

2017-03-21 17:56:29 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso
Suelo ser el encargado de organizar el viaje fin de curso de los alumnos de 4º de ESO en mi centro. A través de este proyecto he descubierto que cabe la posibilidad de abrir un abanico de ideas para que los alumnos participen más en la preparación, organización y documentación del viaje. Me parece interesante la cantidad de contenido interdisciplinar que se puede trabajar junto a los alumnos además de vincular a otros compañeros y departamentos en el proyecto.

Tomás A. Rubio Carrillo

2017-03-21 18:10:43 UTC

Varios Proyectos por Isidro Rodríguez Fernández

isidro_rodriguez_fernandez — 2017-03-21 18:32:49 UTC

Título del proyecto: Ahorro energético

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/ahorremos-energia-contenido

Ideas: Actividades secuencias y evaluación clara

Título del proyecto: VIAJE EN EL TIEMPO: DESDE LEUCIPO A SCHRÖDINGER

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361535

Ideas: Uso de diferentes herramientas.

Título del proyecto: Economía de las abejas

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/economia-de-las-abejas

Ideas: involucra al área de matemáticas, descripción de las tareas, rúbrica de evaluación

Deconstruyendo la materia

puroumo — 2017-03-21 18:34:36 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Interesante aportación en la que se conjugan contenidos científicos con la experimentación y la investigación, promoviendo en el alumno que se interese por cuestiones fundamentales como qué es la materia, cuáles son sus estados, cómo es por dentro y de qué está hecha… Todo ello con una guía didáctica muy completa con sugerencias para el profesorado tanto para la ejecución como para la evaluación.

Francisco J. Ruiz
B

María Antonia Sánchez Martínez Grupo I

masanchezm — 2017-03-21 19:33:34 UTC

Título del proyecto/s Postcad - Reflexiones con los alumnos: Uso de dispositivos móviles en el aula

URL del proyecto/s https://procomun.educalab.es/es/articulos/postcad-reflexiones-con-los-alumnos-uso-de-dispositivos-moviles-en-el-aula

Breve descripción de las ideas que te han gustado. Me gusta la idea de utilizar soundcloud como plataforma de distribución de audio en línea. Me gusta que sean los alumnos los que den su opinión y que se sientan involucrados y me gusta la idea de utilizar los móviles en el aula porque son parte de la realidad actual y especialmente en los alumnos jóvenes. Personalmente me plantea muchas dudas sobre cómo usar esta tecnología adecuadamente y, sobre todo, como orientar su uso a fines educativos o incluso de autocontrol para alumnos con problemas en este sentido.

Título del proyecto/s La economía y yo

URL del proyecto/s http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989

Breve descripción de las ideas que te han gustado. Me gusta la idea de utilizar exelearning porque es una herramienta sencilla y práctica que permite la utilización de múltiples recursos. El tema es interesante para mí y me ha gustado especialmente la idea de compartir los materiales que se crean con la tarea de crear un sitio web con Google Sites o Wikispaces donde se recopilan materiales y los recursos creados en el proyecto.

operez9 — 2017-03-21 22:22:30 UTC

operez9 — 2017-03-21 22:25:08 UTC

operez9 — 2017-03-21 22:32:44 UTC

Homenaje a Gabriel García Marquez

2017-03-21 23:00:03 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121780172
Lo que más me gusta de este proyecto es un interdisciplinariedad pues abarca las materias de plástica, literatura, historia, filosofía, cultura clásica, educación cívica, etc. Además está enfocado a todos los cursos de la ESO y Bachillerato. Me encanta que todo el centro se haya embarcado en este proyecto y que pueda abarcar gran parte de las asignaturas que los alumnos tienen.

Amparo Molina

Maria Lluïsa Gallego Vila

2017-03-22 08:31:59 UTC

TÍTULO- EL GRECO ENTRE LA TIERRA Y EL CIELO

URL- https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-final-abp-el-greco-ent...

Proyecto muy interesante, tanto por su contenido, como por el producto final. Además, el punto de partida es aprovechar un año en que se conmemora al pintor, de forma que te encuentras con más información fuera del aula, para poder llevarla dentro del aula. Por otra parte, orientar el proyecto hacia la creación de una APP sobre la obra de El Greco me parece muy motivador para los alumnos, ya que el resultado final queda abierto a su utilización por otras personas y en otros momentos.

TITULO – LA VOZ DEL ROMÁNICO

URL - http://procomun.educalab.es/ca/ode/view/1453974406423

Un aspecto muy positivo de este proyecto es la interdisciplinariedad. Además, invierte el proceso que normalmente se sigue en las aulas, que es trabajar la política, economía y sociedad, dejando para el final el arte, que la mayoría de las veces depende del tiempo, en este caso el románico, el arte, aproxima a los alumnos a los otros aspectos de la época medieval. Ahora bien, el Románico no corresponde a los contenidos de 4t de ESO.

TITULO - JUNTOS HACIA LA DEMOCRACIA
URL - https://procomun.educalab.es/ca/articulos/juntos-hacia-la-democracia

Muy buena idea, la transición, generalmente queda relegada de las aulas, ya que con el currÍculum de la asignatura de 4t de ESO, no llegas a todo, ni a todos. La democracia es una etapa fundamental, además permite que los alumnos recojan experiencias vividas de su entorno más cercano.

Proyecto flipped "nuestra música mola"

rebeca_ayerbe — 2017-03-22 08:51:46 UTC

https://drive.google.com/open?id=0B45SwDcsQEQbRDVfYjhzUzAteXM
Lo que me atrae de este proyecto y de otros de la misma línea es la metodología flipped. Utilizándola la clase se hace muy práctica y permite avanzar más rápido.
Rebeca Ayerbe Carrera

Nuestra tienda de discos.

mmomas — 2017-03-22 08:52:20 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyectos-de-referencia-en-abp

El proyecto que más me ha gustado ha sido el siguiente:

1-: Nuestra tienda de discos

2-URL:https://procomun.educalab.es/es/ode-search?query=abp&f[0]=learningContex...

3- El motivo es hacer una audición activa con la selección de las canciones a través de los alumnos y no del profesor, por lo que la motivación del alumnado debería ser mayor al participar de forma directa en este proyecto.

Mónica Montero Osuna

rebeca_ayerbe — 2017-03-22 08:56:28 UTC

COMBINANDO SCRACH Y ARDUINO

marss_67 — 2017-03-22 12:57:58 UTC

https://procomun.educalab.es/es/contenido/combinando-scratch-y-arduino-0
Estoy trabajando con Scrach con mis alumnos para diseñar videojuegos y por otra parte en Robótica trabajamos con otros lenguajes de programación... por esta razón me parece interesante manejar el mismo entorno de programación en ambas actividades. Dado que en scrach el entorno visual es muy intuitivo esto podría facilitar el aprendizaje por parte de alumnos.

ProyecT

amarocayon — 2017-03-22 15:37:08 UTC

ProyecTIColosmedicos

amarocayon — 2017-03-22 15:37:08 UTC

Título del proyecto:ProyecTICo los médicos
URL: https://abpproyecticolosmedicos.wikispaces.com/
Breve descripción: Este proyecto despierta interés en los niños y jóvenes sobre todo lo relacionado con los médicos. De la misma manera, es un tema que nos permite abordar los contenidos de las distintas áreas de una forma más motivadora. Creo que también puede ser un buen recurso en la secundaria.

Proyecto interdisciplinar para modificar el entorno

cmolins — 2017-03-22 16:07:41 UTC

El jardín silvestre en la escuela http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974408222

El alumnado trabaja en un espacio del centro y lo “hace suyo”
Me han gustado los objetivos con los que trabajan:
- Para atraer animales y así aumentar la biodiversidad del centro. Para aprender a respetar,cuidar y disfrutar de la naturaleza; la flora y los animales. Para aprender construyendo y compartiendo. Para hacer hábitats y refugios a los animales. Para tener una actitud crítica para preservar la naturaleza . Para desarrollar capacidades y competencias de otras áreas : artísticas de ciencias , de matemáticas, de enriquecimiento lingüístico…etc.
Es un proyecto interdisciplinar

Cris Molins-Pueyo

Eugenio Narbona González

eugenionarbona — 2017-03-22 16:50:03 UTC

1 My English Scrapbook

URL del proyecto/s http://myenglishscrapbook.blogspot.com.es/
Breve descripción de las ideas que te han gustado

Es un blog de inglés. Me ha llamado la atención por dos motivos. El primero es que no esperaba encontrarme un blog como este en la comunidad pues pensaba que se trataba de compartir proyectos para realizar con el alumnado. En segundo lugar porque es parecido a los blogs que he creado yo mismo y por tanto me siento identificado

2 ProyecTICo los médicos

URL del proyecto/s https://abpproyecticolosmedicos.wikispaces.com
Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me ha parecido una idea original y muy útil que acerca el mundo sanitario a los más pequeños. Quizás me ha llamado la atención por tener uno de mis hijos en esta etapa educativa. Ojalá hicieran más proyectos de este tipo en su colegio.

Título del proyecto: “De lanza en astillero”, proyecto del Colegio Pedro Poveda de Jaén para la conmemoración del IV centenario Cervantes URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1479227323103 Comentario: Este proyecto, motivado por la celebración de los 400 años de la muerte de Miguel de Cervantes, me ha parecido muy interesante por varias razones. En primer lugar, su carácter interdisciplinar: música (musicalización de algún texto), literatura (escritura de haikus cervantinos, lectura de textos cervantinos y teatralización), tecnológicos (audiovisuales, maquetas), histórico (la vida cotidiana de la época de don Quijote, mapa digital del recorrido del hidalgo). En segundo, el marco diverso en que se ha presentado el resultado del proyecto: la biblioteca escolar, la plaza del pueblo y otros espacios del centro. Finalmente, la implicación de diversos niveles educativos, cosa que justifica por sí solo el interés del alumnado. Es decir, no es cosa de uno. Asimismo, todo ello ha generado la búsqueda de información interdisciplinar y el compartirla con la comunidad escolar. La idea de organizar una exposición me parece muy buena, ya que es una de las mejores formas con que se muestra el trabajo hecho. Rafael Cala Carvajal

rafaelcalacarvajal — 2017-03-22 19:10:35 UTC

The News

2017-03-22 19:21:22 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270080286
Me parece un buen proyecto de mi materia. Acerca a nuestros alumnos a la prensa. A menudo vemos que no son capaces de entender noticias que leen en la prensa. Puede ser por falta de hábito o puede ser porqué el lenguaje en las noticias en ocasiones es diferentes, especialmente si ésta es en inglés.
Además puede ser un buen proyecto que nos ayude con el Writing. Generalmente es lo que más les cuesta y además creen que no saben escribir. Se puede empezar con noticias breves y poco a poco ir haciéndolas más extensas

The News

arueda7 — 2017-03-22 19:45:00 UTC

My English Scrapbook

conchi_hern — 2017-03-22 21:24:55 UTC

http://myenglishscrapbook.blogspot.com.es/?view=mosaic
Me encanta la información de este blog, el modo en que está organizado, la cantidad de recursos que almacena, su disposición de modo que sea más atractivo para los alumnos.
ENGLISH SPEAKING CITIES: WASHINGTON
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1473777717894
Me ha encantado este proyecto, me resulta completísimo, incluye una cantidad de información y trabajo organizado, las rúbricas, enlaces a páginas de ayuda, etc. El proyecto facilita que el alumnado conozca ciudades de habla inglesa a partir de un momento histórico, realizando a su vez un recorrido por sus monumentos.
A COOKBOOK
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565
Este proyecto me ha encantado, me parece que acerca el mundo de la comida, la cocina y la restauración a 1º de la ESO de un modo muy atractivo e intuitivo.
CONCEPCIÓN HERNÁNDEZ ARROYO

Nuria Piñol Ferrer

2017-03-22 22:46:09 UTC

VIAJE EN EL TIEMPO: DESDE LEUCIPO A SCHRÖDINGER
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361535
Me han gustado el uso de aplicaciones como: storify, dipify, mural.ly, piktochart. Además, también me gusta presentar la evolución del desarrollo de la teoría atómica en una línea de tiempo.

La economía de las abejas
https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/40ecbfe1-b03f-4af7-b990-964f0a4b1228/Econom%C3%ADa%20de%20las%20abejas.pdf
Me parece un tema muy interesante porque la forma geométrica de las colmenas es muy interesante desde un punto de vista matemático. Yo completaría este trabajo con el siguiente vídeo:

Les Médias en France

celiajimenezdiaz — 2017-03-22 23:32:37 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1480621328488
Me ha parecido muy interesante y variada la presentación de los contenidos y los ejercicios propuestos para su adquisición. Es una manera estupenda de trabajar con los medios de manera activa y motivadora.

Celia Jiménez Díaz

PROYECTO FINAL ANA MUÑOZ. rev.

enkarna_sl — 2017-03-23 00:38:07 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-ana-munoz-rev

De todos los proyectos que he encontrado en la plataforma Procomún, este ha sido el que más me ha llamado la atención por varios motivos.

En primer lugar, mencionar que buscaba un proyecto de Secundaria o Bachillerato en el que estuviera incluida la Competencia Lingüística en Lengua Extranjera Inglés. Y el proyecto de Ana Muñoz no solo pone en práctica esta, sino que también incluye todas las demás.
Me parece muy interesante la idea de que los alumnos tomen conciencia de un estilo de vida saludable a través un proyecto interdisciplinar, ya que su nivel de implicación aumentará considerablemente.
Las rúbricas de evaluación son muy completas y cubren ampliamente todas las destrezas.

Si tuviera que mencionar alguna carencia que he encontrado en la descripción del proyecto sería la ausencia de cualquier tipo de adaptación para alumnos de necesidades educativas especiales.

Magnitudes físicas

jaquiles — 2017-03-23 13:14:04 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349678934
Es fundamental conocer las medidas de ciertas magnitudes físicas para poder tomar ciertas decisiones no solo a nivel académico sino también en la vida cotidiana. Este es un material muy útil y bien estructurado que facilita la comprensión de las mismas y de los cambios entre ellas.

Silvia Martínez García

2017-03-23 14:36:13 UTC

Tiempos oscuros
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/tiempos-oscuros
Este proyecto, para alumnos de 4º de la ESO, aunque se realiza en la asignatura de Lengua y Literatura fundamentalmente, incluye muchas otras materias. El proyecto consiste en una investigación de campo sobre la novela negra y las diferentes etapas culturales en que se desarrolla. El producto final será una exposición en la Biblioteca del IES sobre la novela negra, con motivo de la semana del libro. Me parece interesante por varias razones:
-Se utilizan diversas TIC.
- Se especifican los roles de los miembros de cada grupo (muy importante reflexionar sobre esto antes de llevar a cabo la tarea).
-Y, sobre todo, algo a lo que se da bastante importancia en los materiales que he visto en el curso de ABP, se incluyen movimientos de entrada y de salida (colaboración con bibliotecas locales, exposición final).

La España reciente

sarmingon — 2017-03-23 15:50:16 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349696933
Este proyecto resulta muy completo y atractivo para la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 4º de ESO. Desde el punto de vista conceptual da una visión bastante completa de una etapa de la Historia de España que resulta trascendental para comprender el momento actual que vive nuestro país.

A Country, A Sport, A Person

jazamora_2000 — 2017-03-23 16:07:15 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/country-sport-person-proyecto-flipped-classroom
Me parece un trabajo muy completo ya que da pie a practicar diferentes destrezas linguísticas, así como varias competencias entre ellas la linguística y la digital. Por otro lado es muy motivador para el estudiante ya que versa sobre temas culturales que ellos mismos investigarán seleccionando aquellos más cercanos a sus intereses particulares. Tendrán que crear un producto digital multimedia donde intervienen diferentes strategias tales como investigar, evaluar, seleccionar y compartir.

2017-03-23 17:05:53 UTC

Soy diabético ¿qué pasa?http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478170009793 me ha parecido muy buena idea partir de algo que les pueda afectar a algunos de los alumnos o personas cercanas, e incluso que puedan aclarar muchos miedos previos que se tengan con respecto a la enfermedad. Además está totalmente integrado en el currículum. También me parece muy buena idea el folleto porque es algo fácil de montar en el que los alumnos pueden estar muy motivados. Y el trabajar en él las precauciones es una manera de que los alumnos piensen y apliquen en su día a día y a la vez se impliquen con respecto a los demás al explicárselas. Quizás echo de menos una parte experimental en alguna tarea.I JORNADAS NEWTONIANAS. Newton en acción, revolucionando la cienciahttp://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141358661Lo que más me ha gustado de este proyecto es que además de trabajar contenidos curriculares se ha implicado a toda la comunidad educativa. De manera especial me ha parecido muy interesante la atención a los alumnos neae. Quizás la palabra integración es la que caracteriza este proyecto ya que se trabaja desde diversas áreas como la tecnología, matemáticas y ciencias naturales así como en la cocina. Y, además integra hasta el bilingüismo!. También me parece muy interesante que se utilicen muchas tareas experimentales así como la aplicación de las nuevas tecnologías con los códigos QR.TERESA CLEMENTE IGLESIAS

2017-03-23 17:37:28 UTC

¿SABEMOS LO QUE COMEMOS? ¿SOMOS LO QUE COMEMOS?

2017-03-23 20:21:01 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/sabemos-lo-que-comemos-somos-lo-que-comemos-propuesta-de-abp-para-varios-niveles
El tema de los alimentos, su etiquetado, sus propiedades, sus nutrientes, su cantidad de energía, sus funciones, es uno de los mejores temas en la asignatura de biología, tanto para 3º ESO, como para otros niveles, Anatomía aplicada en 1º Bachillerato, etc. Se puede enfocar desde muchos puntos de vista y encontrar mucha información.

Alvaro Alfaraz Casaseca

Título del proyecto: El cómic.

peligros11 — 2017-03-23 21:51:35 UTC

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779836121

Me gusta por lo que tiene de interdisciplinar y de creativo. Yo, como profesora de Lengua, siempre busco acercar a mis alumnos a las diferentes manifestaciones literarias, que las estudien y las pongan en práctica. Con esta actividad tienen que desarrollar no solo su búsqueda de documentación en la que basar su historia, su habilidad para plasmar lo visual sino también las herramientas informáticas a su disposición.

PROYECTO: Si los juglares hubieran tenido smartphone

2017-03-24 07:57:35 UTC

· Título del proyecto

Si los juglares hubieran tenido smartphone

· URL del proyecto

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-si-los-jugalres-hubieran-tenido-smartphone

· Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me parece una manera curiosa y significativa de llevar al aula la literatura medieval y renacentista, poniendo en relación ya con el título la realidad de aquella época con la actual y comparando así las creaciones literarias de aquella época de las de la actualidad.

Xosé Antonio Arias Rodríguez

PROYECTO: El universo que nos rodea

2017-03-24 08:03:26 UTC

· Título del proyecto/s

El universo que nos rodea

· URL del proyecto/

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-el-universo-que-nos-rodea

· Breve descripción de las ideas que te han gustado

Del proyecto me gusta el resultado final, que es muy visual y resultado de un trabajo manipulativo y en el cual se trabajan muchas competencias. Además me gusta la idea de que viene una persona dar una charla al aula, la salida nocturna a observar el cielo y la presentación que se realiza al finalizar el proyecto. Me parece muy completo el proyecto y adaptable en cierto modo al aula de educación secundaria.

Xosé Antonio Arias Rodríguez

PROFES DE HISTORIA

juanmaguardado — 2017-03-24 15:38:30 UTC

JUAN MANUEL GUARDADO MEJÍAS
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712976681

Es un proyecto en el cual los alumnos adquieren el rol de profesores de Historia, preparando materiales de Historia de España para ser usados en 4º de la ESO.
En general me ha parecido un gran proyecto, puesto que los alumnos tienen la posibilidad de trabajar con una serie de contenidos del curriculo así como también poner en valor las competencias.
Me ha gustado mucho la cantidad de herramientas tic y la planificación llevada a cabo por los creadores del proyecto, sin embargo no me queda muy claro para qué niveles estaría indicado.

2017-03-24 20:51:36 UTC

José Mata Parra

SINTAXIS para 2ESO

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417916235390

Me ha parecido un material que puedo emplear perfectamente en el aula. Parece de factura sencilla pero aúna infografías, videos, ejercicios interactivos… Todo ello consigue hacerlo atractivo para el alumnado de este nivel, ofreciéndole un “método” bien estructurado que hace más accesibles unos conceptos que les resultan normalmente arduos.

¿Qué han hecho los romanos por nosotros?

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361392

Material muy completo, con muchas y variadas actividades que inciden en las distintas competencias que deben trabajar los alumnos. Creo que, con las debidas adaptaciones, puede utilizarse en cualquier nivel de la Secundaria y permite ampliarse para que se impliquen en su desarrollo otras disciplinas.

La curiosidad es saludable

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

Aunque no trata de temas de los que yo me ocupo directamente, me ha parecido un trabajo muy completo e interesante, con multitud de tareas prácticas que el alumnado debe realizar y que aseguran un aprendizaje estimulante y real. También la implicación de otras disciplinas y la integración de las TIC en el trabajo del aula son puntos fuertes de este recurso.

maralakoke — 2017-03-24 21:41:26 UTC

maralakoke — 2017-03-25 09:18:46 UTC

¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1479227324029

Interesante proyecto integrado en el currículum de Lengua que tiene a los alumnos como protagonistas de su propio proceso de aprendizaje y que incluye herramientas con las que pueden evaluar la experiencia del proyecto y lo que han aprendido con:

Pautas y herramientas para guiar y facilitar su proceso de aprendizaje.
Explicaciones acerca de las tareas y actividades que tienen que realizar.
Orientaciones acerca de la organización del trabajo.
Técnicas que ayuden a regular la interacción en el trabajo en equipo.
Guías sobre las herramientas digitales que deben utilizar.

SINTAXIS para 2ESO

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417916235390

Lo que más me ha gustado de este proyecto, es que, aunque sea sencillo, combina imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender con vídeos y ejercicios interactivos. Es una buena manera de ofrecer a los alumnos de forma atractiva y bien estructurada, conceptos que les resultan complejos.

Marga Díaz

Proyecto ABP-Alimentación, actividad física y salud

molinaso_28 — 2017-03-25 10:34:01 UTC

https://procomun.educalab.es/es/comunidades/abp-en-formacion-en-red

El aporte de la compañera Sonia Aragón Calvo me ha parecido muy interesante por varios motivos.

En primer lugar, por que integra la especial de educación física, de la cual formo parte y nos da una visión muy práctica, a través de trabajo cooperativo, de trabajar un contenido teórico como puede ser la nutrición.

En segundo lugar, porque entre las materias que integra se encuentra el inglés, tan demandado y a la orden del día en nuestro sistema educativo.

Y por último lugar, por otro aspecto tan de moda como son el uso de las tic para el aprendizaje de nuestro alumnado.

Como conclusión, decir que cumple con una serie de aspectos muy demandados y necesarios para llevar a cabo un aprendizaje más dinámico y autónomo.
José Manuel Molina López.

Apender Jugando y Enseñando

2017-03-25 10:37:01 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/apender-jugando-y-ensenando

Me ha encantado la idea de la utilización de TIC para la enseñanza de los elementos eléctricos más comunes (Led, motores, cableado etc..) así como de la programación básica (bucles, llamadas, etc..)

Título del proyecto: La curiosidad es saludable

2017-03-25 10:41:54 UTC

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

He elegido este proyecto por los numerosos recursos prácticos aplicables para mi área, la Educación Física. Me da bastantes ideas para desarrollar en el alumnado la búsqueda de un estilo de vida saludable.

Es un proyecto interdisciplinar muy factible. Está muy bien organizado y da la posibilidad de tratar diversos temas y utilizar diferentes herramientas que motiven y enganchen a cualquier alumno de secundaria.

Ana Pérez Gangutia

Proyecto ABP-Alimentación, actividad física y salud

molinaso_28 — 2017-03-25 10:44:44 UTC

https://procomun.educalab.es/es/comunidades/abp-en-formacion-en-red

El aporte de la compañera Sonia Aragón Calvo me ha parecido muy interesante por varios motivos.

En segundo lugar, porque entre las materias que integra se encuentra el inglés, tan demandado y a la orden del día en nuestro sistema educativo.

Y por último lugar, por otro aspecto tan de moda como son el uso de las tic para el aprendizaje de nuestro alumnado.

Como conclusión, decir que cumple con una serie de aspectos muy demandados y necesarios para llevar a cabo un aprendizaje más dinámico y autónomo.
José Manuel Molina López.

Título: Los Seis Continentes: Asia

profesoraanacardenete — 2017-03-25 17:33:22 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/los-seis-continentes-asia
Breve Descripción:
Este proyecto está enfocado para educación infantil, pero seria muy util reeenfocarlo para la ESO. Debido a que Asia es el continente mas desconocido para la mayoria de mis alumnos. Excepto los paises más grandes y destacados desconocen la gran variedad y diversidad que podemos encontrar en el continente. Cuando tienen que aprender para geografia politica los paises y sus capitales o para geografia fisica sus rios, montañas, mares... es el continente al que más esfuerzo tienen que dedicar. Desde el punto de vista histórico apenas cuentan con información sobre él y sobre sus rasgos culturales o costumbres nos encontramos en la misma situación. Por esto seria muy útil trabajar al respecto para acercarles los distintos rasgos que diferencian las características de este enorme continente.

Ana Cardenete Ramos

Los tres proyectos que me han llamado mas la atención son:

2017-03-25 17:45:39 UTC

Revista digital de humor
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-revista-digital-de-humor-anxo-gomez-sanchez

El proyecto se basa en la creación de una revista digital centrada en el humor.
Me parece un proyecto inclusivo y con mucho potencial pues se puede aplicar perfectamente al inglés y desde diferentes perspectivas: expresiones idiomáticas, cultura y civilización, gramática, expresión oral y escrita... Además, es un proyecto fácilmente adaptable a los diferentes niveles educativos.

Proyecto Flipped Classroom: Off-the-beaten-track holidays
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-flipped-classroom-beaten-track-holidays

Me parece interesante que los alumnos sean conscientes de la utilidad de una lengua extranjera además de poner en valor los elementos culturales de su propia ciudad.

AgenIES: la agencia de viajes de nuestro instituto.

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/b4b37e31-603e-49e1-b8b6-64a0382ce380/Proyecto_Final.pdf

Me gusta este proyecto porque pienso que es bueno involucrar a los alumnos. en su propio viaje de estudios.

A parte de aprender mucho sobre el sitio que se va a visitar van a tener que aprender mucho mas, como programas de ofimáticos e incluso crear su propia web.

María Díaz

Deconstruyendo la materia

mtorrensa — 2017-03-25 18:08:25 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Me parece un proyecto muy interesante y actual, trata un tema científico actual, así como realiza un barrido al concepto de materia y todas sus aspectos.

Además de ser un proyecto que engancha por su tema, está muy bien estructurado y organizado. Está perfectamente guiado y trata los conceptos curriculares relativos al tema desde un punto de vista relacionándolo con la realidad, se puede observar la parte práctica de un concepto muy teórico. Además de los conceptos curriculares se trabaja competencias básicas tan importantes en la educación.

Finalmente el trabajo es objeto de divulgación desde un punto de vista actual, se realiza un mural virtual.

Maria Angels Torrens

EATING AROUND THE WORLD

hanamartn — 2017-03-25 19:04:10 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421539

Este proyecto me ha gustado porque promueve la interculturalidad entre los alumnos a través del conocimiento de los platos y hábitos alimenticios de diferentes paises.
Se examinan los tipos de alimentos y su clasificación utilizando la lengua extranjera, así como la importancia de una dieta equilibrada, promoviendo así hábitos de vida saludable.

Además el tema se puede trabajar en distintos niveles educativos.

Envasado matemático (Comentarios de Dominique Rodríguez)

Dominique_Maths — 2017-03-25 20:06:36 UTC

Título del proyecto: Envasado matemático

URL: goo.gl/ckUSsA

Ideas que me han gustado:
Se parte de unas preguntas guía claras y concisas.
El proyecto contribuye de manera efectiva al desarrollo de las competencias básicas.
El alumnado aprende haciendo y es consciente de su proceso de aprendizaje.
Las tareas posibilitan la confrontación de ideas, el intercambio crítico y la cooperación entre los alumnos.
Fuerte correlación entre los elementos curriculares y las actividades desarrolladas.
Relacionado con distintas áreas de conocimiento.
Contribuye a la sensibilización y concienciación ecológica.
La integración de las TIC, a través de Geogebra, contribuye de manera significativa a la mejora en la calidad del aprendizaje.

Dominique Rodríguez

CREACIÓN DE UN POLIDEPORTIVO

mariarosagm — 2017-03-26 09:21:41 UTC

Este proyecto me ha llamado bastante la atención, aunque no está relacionado con mi materia ni con mi nivel educativo, en el que trabajo, pero sería extensible al mismo.

Soy de Educación Física y en mi centro hace falta un polideportivo, he visto el proyecto y me ha llamado mucho la atención, ya que le alumnado se ve inmerso en un proyecto real el cual después podrán disfrutar, por lo que nunca mejor dicho estamos enseñando a "hacer", por lo que creo que la interdisciplinariedad del proyecto en Secundaria sería magnífica, ya que podrían participar las siguientes materias: Tecnología, Educación Física, Lengua, Matemáticas, Tecnología Industrial y Electrotecnia, estas dos últimas de bachillerato. Podríamos realizar el proyecto incluso de unas forma multinivelar y así hacer partícipe atodo el centro de algo que sera de usos para todos.

https://procomun.educalab.es/es/comunidades/abp-en-formacion-en-red

Elaboramos nuestro emocionario

2017-03-26 13:54:12 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-elaboramos-nuestro-emocionario

Este proyecto me ha parecido interesante porque es un trabajo de inteligencia emocional, donde se trabajan las emociones a partir de la metodología flipped classroom con el uso de herramientas y aplicaciones TIC. Creo que puede ser muy interesante trabajar en secundaria con apps como pinterest, codigos QR que los alumnos tanto dominan.

Laura Busquets

La situación del mundo

mayibarbeira — 2017-03-26 17:50:16 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-situacion-del-mundo
Me ha parecido una brillante idea y de fácil aplicación. Una de las características más destacadas es el interés que va a generar en los alumnos por participar. Además, me encanta la posibilidad de realizarlo entre varios centros.

¿El mundo es un tablero?

juliocienciassociales — 2017-03-26 18:00:16 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037

Un proyecto muy completo. Muy comprensible para los alumnos (y los profesores) además de presentar una gran utilidad.
La gran variedad de recursos que ofrece, además, la enorme optatividad en la elección de actividades me ha enganchado.

Icíar Campos Proyecto: Finanzas... ¿para qué?https://procomun.educalab.es/es/articulos/finanzas-para-que

icamposff — 2017-03-26 18:19:01 UTC

Este proyecto de aprendizaje colaborativo me parece interesante y aplicable tanto a economía como iniciativa emprendedora.
Especifica todos los aspectos que se pretenden trabajar e incluyen un amplio abanico de competencias clave aplicando las TIC incluyendo la programación tan necesaria para nuestro alumnado de cara a su futuro profesional.

icamposff — 2017-03-26 18:19:14 UTC

Ahorremos energía e instalación eléctrica de una vivienda.

2017-03-26 18:32:53 UTC

Ahorremos energía:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/ahorremos-energia-contenido
Instalación eléctrica de una vivienda:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/instalacion-electrica-de-una-vivienda

TÍTULO: INFORMATIVO SEMANAL "CONECTADOS"

2017-03-26 19:02:33 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-informativo-semanal-conectados
IDEAS: Me parece uno de los proyectos más interesantes para trabajar en el grupo. Desde mi materia: Lengua Castellana y Literatura ofrecería muchísimas posibilidades: trabajar los tipos de texto, vocabulario, etc. Pero le veo también muchas aplicaciones para hacer un proyecto multidisciplinar. Desde asignaturas como TICs: la realización del blog y maquetación de los contenidos; en Plástica se podría trabajar con el diseño del logotipo del periódico; en Ciencias Sociales se podría trabajar sobre la historia de la localidad, etc. Creo que permitiría realizar un proyecto muy interesante.
Sandra Octavio

2017-03-26 19:26:04 UTC

Educación Inclusiva

csuruen — 2017-03-26 19:44:48 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421132
He seleccionado este proyecto por las siguientes rezones:
Me gusta porque, al tratar el tema de la Naturaleza y la Convivencia recoge los intereses de materias como la E. Física y Valores y pueden prepararse actividades que abordan materias muy dispares.
Me gusta el enfoque del deporte como disfrute y no como competición.
Me ha gustado el detallado trabajo de evaluación y las rúbricas que proponen.
Creo que es un proyecto que puede llevarse a cabo en cualquier centro y con niveles de alumnos muy distintos.

Carmen Susperregui Uruen
Grupo B7, marzo, 2017

CUIDEMOS NUESTRAS PLAYAS.

2017-03-26 19:47:30 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/cuidemos-nuestras-playas
He elegido este proyecto por el alcance final ya que genera una campaña de sensibilización y concienciación sobre la limpieza de nuestras playas. El proyecto va dirigido a alumnado de 3º de ESO, siendo la materia de CCNN como protagonista por el contacto con la naturales y su conocimiento, mientras que la Lengua Castellana se integra como materia imprescindible para mejorar las capacidades y destrezas comunicativas del alumnado. El trabajo de campo que plantea resulta muy interesante y atractivo para el alumnado así como para el desarrollo de diferentes destrezas, desembocando finalmente en resultados evalubles y visibles.

Sara Domínguez Oliver

Gymkana "Búsqueda de Huevos de Pascua (versión QR)"

ursulaseco — 2017-03-26 19:54:09 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/gymkana-busqueda-de-huevos-de-pascua-version-qr

Breve descripción del proyecto:
Se trata de un proyecto que me parece muy interesante porque el autor incluye los códigos QR para realizar una gynkana en su centro educativo. El alumnado tiene que leer los distintos códigos para orientarse y llegar al objetivo previsto. Aunque el proyecto está orientado a primaria, me resulta interesante su aplicación a otros proyectos, como guías turísticas o folletos, como el artefacto que inicialmente estamos desarrollando en nuestro grupo de trabajo.
Úrsula Seco
Grupo D8, marzo 2017

Médias: La télé en fran

mado26 — 2017-03-26 20:30:29 UTC

Url del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349682874

En primer lugar, los proyectos que he estado visualizando han sido para secundaria y, más concretamente, para lenguas extranjeras. En dicho recurso se intenta ofrecer al profesorado herramientas para poder utilizar la televisión en francés en las clases con alumnado de un nivel intermedio. Nos descubre posibles páginas como TV5 y explicas las razones de por qué utilizar los medios de comunicación en clase: visión de los sucesos de la realidad, conocer la cultura francesa, aprender divirtiéndose…

M. Dolores Santos Maestre

¿CONSIMIMOS LO QUE NECESITAMOS?

mariapaz_sevilla — 2017-03-26 20:37:14 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/consumimos-lo-que-necesitamos-propuesta-de-un-abp-para-secundaria
Me parece un tema imprescindible a tratar con adolescentes, desde el que se pueden abordar cuestiones tan importantes a nivel social como la explotación humana, sobreexplotación de recursos, etc..y creo que es muy acertada la propuesta de contacto con asociaciones.

Además, el desarrollo está planteado de un forma bastante sencilla.
Por otro lado, el vídeo animando a participar, asegurando que va a salir bien, es muy motivador

morenoaldeguer — 2017-03-26 20:54:21 UTC

TÍTULO: "LA ECONOMÍA Y YO"

2017-03-26 21:26:30 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989
Existen multitud de proyectos que me han parecido enormemente interesantes. No obstante, este es el que ha llamado más mi atención para llevarlo a cabo en el aula por diferentes motivos:

- Trata temas interesantes relacionados con la asignatura que imparto, Economía, desde un punto de vista innovador.
- Utiliza vídeos explicativos.
- Promueve el trabajo cooperativo y de investigación, al plantear tareas en equipo y que requieren de un trabajo de búsqueda de información por parte de los alumnos.
- Fomenta el pensamiento crítico con preguntas como: ¿Cómo consigue la publicidad incitarnos a comprar? ¿Somos responsables del consumo masivo?...
- Introduce contenidos económicos de un modo atractivo para el alumnado y sobre todo, no busca el aprendizaje tradicional.

Es por todo lo anterior, que este proyecto resume, desde mi punto de vista, todo lo que consigue el ABP: facilitar el aprendizaje activo, el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad.

Saludos,

Mercedes V. Hernán

Natalia Fernández Fernández

batanapi2012 — 2017-03-26 22:04:18 UTC

He buscado proyectos relacionados con mi campo de interés, la física y química. Me han parecido interesantes los siguientes:

Título del proyecto: UDI Cazadores de sombras (con instrumentos de evaluación y rúbrica)

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/udi-cazadores-de-sombras-con-instrumentos-de-evaluacion-y-rubrica

Me ha gustado mucho la posibilidad de trabajar varios bloques de contenidos (1 y 2) de química de una manera muy práctica y utilizando herramientas digitales muy interesantes para los alumnos (presentaciones y videos). Creo que puede aplicarse a la enseñanza de la química incluso en niveles superiores del que recoge el proyecto ya que el bloque I sirve de introducción a la materia en las diferentes etapas.

Título del proyecto: María e Irene Curie

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/udi-cazadores-de-sombras-con-instrumentos-de-evaluacion-y-rubrica

Me ha gustado por su similitud a un videojuego por lo que creo que les resultaría muy interesante a los alumnos. Sería una manera diferente de acercar la figura de Marie Curie y su hija a los alumnos de 3º de la ESO e incidir sobre su importancia en la historia de la química (sobre todo teniendo en cuenta que eran mujeres).

Título del proyecto: Una clase al revés o flipped classroom en 5 sencillos pasos

URL del proyecto: http://justificaturespuesta.com/como-dar-una-clase-al-reves-o-flipped-classroom-en-5-sencillos-pasos/

No conocía este concepto y me ha parecido muy interesante sobre todo porque los alumnos pueden aprender a su ritmo y porque se fomenta el trabajo cooperativo.

Título del proyecto: Escalas de temperatura

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418522179674

Recurso interesante para la enseñanza de la Física y Química para 2º ESO. Los alumnos pueden trabajar individualmente y además contiene actividades de evaluación y juegos.

La sangre de nuestra vida

margaesanchez — 2017-03-26 23:11:29 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-sangre-de-nuestra-vida-subgrupo-7j#comment-10721
Me ha parecido muy interesante el proyecto por la posibilidad que supone que los alumnos tengan que realizar una actividad fuera del centro y que se impliquen para lograr un objetivo plausible. El proyecto está bien planteado (destaco, por ejemplo, el análisis DAFO) y es atractivo; además puede generar un debate interesante: ¿quién dona sangre? ¿quién no? ¿qué razones hay para ello?

José María Durán
Grupo B6, marzo de 2017

Especies invasoras, ¿biodiversidad maldita?

margaesanchez — 2017-03-26 23:17:37 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/especies-invasoras-biodiversidad-maldita

Creo que se trata de un proyecto muy bien elaborado, con una presentación estupenda y unas etapas claras y bien dirigidas. Me gusta el carácter interdisciplinar, ya que se puedellevar a cabo con la participación de grupos de diversos niveles. Un buen trabajo, sin duda.

José María Durán
Grupo B6, marzo de 2017

UN PAÍS MUCHAS CULTURAS

nanysus — 2017-03-27 00:16:45 UTC

http://ares.cnice.mec.es/folclore/

Aunque este proyecto está pensado para primaria se puede llevar en secundaria. Me gustó la idea de que una sociedad diversa tiene mucho que ofrecer. Aunque el tema principal es la música, esa forma cultural también se puede extender a otros campos como la literatura, la gastronomía o la geografía. De aquí que también se pueda hacer un proyecto interdisciplinar con el resto de departamentos. En este primer contacto no se me ocurre idea mejor para empezar a familiarizarme con el ABP en mi asignatura.

Nancy Vijande Valledor

Diseño de diagramas de flujo de datos y pseudocódigos en programación

jjvprof — 2017-03-27 07:53:15 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607784214
Muchas veces para los alumnos de TIC lo difícil es encontrar una motivación en el pseudocódigo y los diagramas de flujo. Este proyecto trata de completar esta laguna acercando al alumno a un problema real, además cubre tanto la aplicación de diagramas de flujo, como el uso de pseudocódigo y la programación en un lenguaje concreto.

Uso de Códigos QR

pidabruma — 2017-03-27 07:58:06 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr

Me parece muy interesante la idea. Creo que es motivadora para los alumnos y les abre un mundo TIC de muchos recursos.

David Gómez

LA VUELTA AL MUNDO

antonio_lopez_jurado — 2017-03-27 14:01:12 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo

Me ha dado ideas sobre proyectos para desarrollar dentro de mi área (juegos populares, tratamiento de la alimentación y hábitos de vida, etc.)
También me ha gustado el carácter pragmático del proyecto.

Aunque el proyecto esta presentado para la etapa de primaria, este proyecto podría ser adaptado a secundaria.
La presentación del reto inicial me parece muy interesante y motivador para el alumnado, ya que encuentran sin saber nada una bolsa con objetos.

En cuanto al producto final, me gusta muchísimo como trata de involucrar en el proyecto a toda la comunidad educativa, con especial atención a las familias.

Saludos

Antonio López.

Las apps en Literatura

isamorelli9 — 2017-03-27 17:08:17 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/las-apps-en-la-literatura He escogido esta publicación porque hacía tiempo que estaba buscando una aplicación móvil para trabajar con mis alumnos la asignatura de Lengua castellana, especialmente el apartado de Literatura. A mis alumnos se les hace complejo además de aburrido y estoy segura que si les hago trabajar con el teléfono móvil o con las tablets lo van a hacer con algo más de interés. He buscado la aplicación y la veo totalmente viable para llevarla al aula. Espero que dé buenos resultados y que, poco a poco, todos nos vayamos familiarizando (sobre todo yo) con el mundo digital que tantas posibilidades tiene el la educación.

Las apps en Literatura

isamorelli9 — 2017-03-27 17:09:29 UTC

Título del proyecto: El método científico.

operez9 — 2017-03-27 18:34:17 UTC

URLhttp://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349650118
Está bien estructurado, ya que las actividades propuestas se adaptan bien al objetivo que se pretende conseguir. Incluso ofrece evaluación.

Título del proyecto: Sistema Solar
URLhttp://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349637498
Es sencillo y muy visual por lo que es muy útil para que los alumnos trabajen con las animaciones de los astros en la aula de ordenadores.

Elisabel López Arredondo

eloarre — 2017-03-27 19:26:08 UTC

Me ha encantado el siguiente proyecto:
Titulo del proyecto: ¿Es magia? No, son reacciones químicas.
URL del proyecto:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Descripcion:
-Se plantean ideas generales para llamar la atención sobre la presencia de las reacciones químicas en la vida cotidiana.

"Vídeos para divulgar la ciencia.
Tareas: A través de ellas se desarrolla el trabajo de las competencias, habilidades y aprendizajes.

- Se plantea como una aventura didáctica donde el alumnado tiene que investigar qué diferencia a un cambio químico de un cambio físico, cómo se producen las reacciones químicas, qué tipos de reacciones existen, cómo se representan las reacciones químicas, cómo se interpreta la ley de conservación de la masa, y cómo repercuten las reacciones químicas en nuestro entorno.

Título: El juego de las máquinas simples.

miguecastisan — 2017-03-27 19:58:21 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607786046
Me ha parecido interesante este proyecto ya que ofrece la oportunidad al alumnado de elaborar un juego en internet, lo que permite conectar el mundo de las tecnologías de la información y la comunicación con los contenidos de una materia concreta a través de un juego, promoviendo un uso más didáctico de estas tecnologías.

Título: Usar el ruido del centro para aprender y difundirEscrito por Concepción Gómez Pérez y José Pedro Martín Lorenzo on 20 Julio 2015.

2017-03-27 20:32:37 UTC

URL: http://cedec.educalab.es/es/experiencias-de-aula/2279-un-proyecto-de-aula-basado-en-el-ruido
Me ha gustado el implicar al alumnado en la detección de los problemas del centro y que ellos generen posibles soluciones, siendo así mucho más efectivas. Además les acerca la estadística como herramienta para cualquier estudio.
Título: Organiza una fiesta de fin de curso.
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/organiza-una-fiesta-de-fin-de-curso
Aunque está desarrollada para primaria, es una idea que se podría aplicar en Secundaria, aportando más ingredientes y no sólo el económico, como elaborar la presentación y organizar todas las actividades y espectáculos que se vayan a incluir..
Saludos,
Mónica Rodiles

English Speaking Cities: Edinburgh

2017-03-27 20:33:53 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076332

Me ha gustado mucho este amplio proyecto, ya que trabaja todas las destrezas del idiomas y el alumnado se ve involucrado en una serie de tareas muy cercanas a la vida del alumno: en este caso los acerca al deporte a través del estudio de una ciudad europea de habla inglesa.
La Guía para el profesor es muy práctica y explica claramente todo el proceso. Me ha gustado mucho la matriz de valoración del proyecto y todos los items evaluables incluidos.

Mª Carmen Carilla Pérez

Nuestros animales canarios

samuel_escudero — 2017-03-27 21:03:11 UTC

Enlace PROCOMÚN: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-nuestros-animales-canarios-del-ceo-lujan-perez

Aunque esté planteado para alumnos de Primaria es fácilmente adaptable a alumnos de Secundaria cambiando algunas de las actividades propuestas. También me parece especialmente interesante el enfoque multidisciplinar enlazando asignaturas como Lengua, Sociales, Música, Valores, Inglés y Naturales y la utilización de distintos recursos TIC y "tradicionales".

Incluye, además, unas rúbricas de evaluación aparentemente bien justificadas que pueden servirnos de referencia/ejemplo para nuestros propios proyectos, aunque tendríamos que adaptarlas a la nueva Ley educativa y la etapa de Secundaria.

Samuel Escudero Melendo

Jardín Silvestre

quike_martinez — 2017-03-27 21:58:24 UTC

El proyecto que aquí traigo se llama El jardín silvestre en la escuela.
Aunque, en mi opinión, podría estar presentado de una forma más clara, estructurada y visual, me ha encantado la filosofía con la que nació, ya que considero fundamental trabajar la inteligencia naturalista en nuestra hipertecnologizada sociedad.
También admiro los logros que ha conseguido, especialmente con alumnado de perfil problemático, así como la amplia transversalidad curricular que ha llevado a cabo, implicando a muchos departamentos, además de a otros actores de la comunidad educativa.

DISEÑO DE DIAGRAMAS DE FLUJO DE DATOS Y PSEUDOCÓDIGOS EN PROGRAMACIÓN

drancope — 2017-03-27 22:09:53 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607784214
El proyecto elegido destaca por enfocar la programación desde un punto de vista muy natural a la par que racional. El pseudocódigo es quizá la herramienta que sirva para enlazar la lógica del alumno a la rigidez del programa.
Si bien el enfoque que hago de este tema en mi materia hace uso de los diagramas de flujo, que son gráficamente muy claros, éstos todavía están alejados del primer enfoque del problema que suelen intentar los alumnos.
La idea, por lo tanto, sería adaptar este proyecto al uso de Scratch con arduino (S4A) que utilizo personalmente en mis clases, a manera de ampliación de mis recursos.

celiajimenezdiaz — 2017-03-27 22:45:48 UTC

Recreación 3D del Acueducto Romano de Gades

carles_brun — 2017-03-27 23:04:40 UTC

Nosotros y el Agua, proyecto cooperativo

- https://procomun.educalab.es/es/articulos/nosotros-y-el-agua-proyecto-cooperativo - Me gusta por la infinidad de detalles que tiene, sencillos, tal vez simples pero de gran contundencia y claridad.

- El proyecto trata diferentes aspectos del agua a través de las visitas programadas (Estación de Tratamiento de Agua Potable) y EDAR (Estación Depuradora de Aguas Residuales) de Motril. Está enfocado am la fase final de primaria, pero es muy interesante.

Carlos Brun

Un mundo de juegos

celiajimenezdiaz — 2017-03-28 00:07:02 UTC

http://proyectounmundodejuegos.blogspot.com.es/

Me parece una forma estupenda de trabajar la interculturalidad.
Qué mejor manera de conocernos y conocer otras culturas que a través del juego.
El juego nos permite mostrarnos como somos. Y a través del juego quizás descubramos que no somos tan diferentes como pensamos.
Me encanta.

Celia Jiménez Díaz

Título: ¿El mundo es un tablero

jfdezdelavega — 2017-03-28 10:07:34 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037

Me parece un interesante proyecto para trabajar en el ámbito de las ciencias sociales, con implicaciones no sólo en la asignatura de Historia, sino también en filosofía, geografía, ética, etc.

Considero que, además de atraer al alumno con una motivadora propuesta, se presenta un proyecto muy trabajado, rico en recursos y con amplios valores docentes y pedagógicos.

A través de las fases del proceso el alumno alcanza no sólo conocimientos de historia y geopolítica, sino también comprensión del hilo argumental de fondo en el devenir histórico de los últimos dos siglos. Al tiempo que llega a esto, se crea una valoración personal y un pensamiento crítico acerca de lo aprendido.

Y esto me parece lo más importante. Tendemos muchas veces a ver la historia como cajones estancos o sucesiones de acontecimientos. De lo expuesto en los manuales y por los profesores, el alumno normalmente se queda con la idea de hechos aislados, fechas o acontecimientos que debe conocer, pero no suele llegar a profundizar en contextos generales o razones de fondo en los que reflexionar o con los que entender su importancia para el mundo en que actualmente vive. Rara vez se encuentran modelos que favorezcan esto y, por esa razón, aplaudo este proyecto y la iniciativa que persigue.

Javier Fernández de la Vega Medina

Título del proyecto:

crosa1 — 2017-03-28 12:16:20 UTC

We're going yo tell you a story.

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/were-going-tell-you-story

Los aspectos a destacar de este proyecto son que se puede aplicar en varias asignaturas: Lengua Castellana, Inglés, Francés, etc.
Por otro lada, la idea de recrear los relatos en formato vídeo puede ser muy motivadora para los alumnos

"Un mundo de juegos"

sarmingon — 2017-03-28 14:06:20 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-un-mundo-de-juegos
Un proyecto que ofrece la posibilidad de aprender de otros pueblos y culturas de manera lúdica, algo que demandan los alumnos con frecuencia. Además del juego en sí, se pueden trabajar aspectos de la historia, la cultura, la geografía y la etnografía de lugares a miles de kilómetros de nosotros.

Proyecto cuidemos nuestras playas

dopegar_opos — 2017-03-28 15:39:09 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-cuidemos-nuestras-playas
Este proyecto parte de un reto propone a los alumnos la realización de una campaña de sensibilización. Para ello, harán un trabajo de investigación y otro trabajo de campo, para contrastar la situación real. A partir de aquí, irán realizando una serie de actividades interdisciplinares.
Saludos

¿Es magia? No, son reacciones quimicas

josemanuelmarquez1980 — 2017-03-28 16:05:23 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Proyecto de Química para 3º de ESO, muy interesante y en principio atractivo para los alumnos de este nivel educativo, puesto que acerca de una manera cercana y manual los principios básicos de algo tan importante para la sociedad como son las reacciones químicas. Desde el punto de vista curricular, este proyecto trabaja los bloques de contenidos 1 "Contenidos comunes" y 2 "Cambios químicos y sus repercusiones". Además, se especifican de manera muy clara y esquemática diversas consideraciones didácticas que pueden ayudar al profesorado a desarrollar las diversas tareas que se proponen durante la realización de este proyecto.
Un saludo,
JOSÉ MANUEL MÁRQUEZ INFANTE

Proyecto jabón 1ºESO

2017-03-28 16:31:27 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-jabon-1o-eso
Este proyecto me ha parecido muy interesante, ya que trabajo en un centro de compensatoria en una barriada de nivel sociocultural bajo y es muy difícil "enganchar" a este tipo de alumnado. Este proyecto creo que despertará interés en ellos, el simple hecho de ir a un laboratorio y de que el producto final sea algo tan tanginble como una pastilla de jabón que ellos se pueden llevar a casa, les puede resultar muy interesante.
Grupo E6, marzo 2017.

La preparación de alimentos

neriofonta — 2017-03-28 19:32:55 UTC

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349618785

Ideas que me han gustado:

Buen proyecto me ha gustado lo interactivo que es sobre todo en la búsqueda de información de etiquetas, contenido tedioso de explicar y muy importante para conocer los derechos de los consumidores. También que se aproveche para explicar transgénicos así como una evaluación final que nos permite saber si le sacaron partido al contenido.

Lo hace un proyecto aplicable en aula así como para su posterior repaso.

La música en tus manos

2017-03-28 19:36:06 UTC

Me parece fantástica PROCOMUN porque gracias a ellos he visto el maravilloso mundo de trabajar en proyectos.
Me he interesado por la música porque me gustaría hacer uno que fuese multidisciplinar en clase de lengua, a través de la poesía. Aunque no sea del mismo nivel , creo que es factible llevarlo a Secundaria a la hora de hacer un recital tocando con instrumentos reciclados ante un auditoria en el salón de actos.
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-para-educacion-infantil-5-anos-la-musica-en-tus-manos

José Antonio Alenda - Grupo F

jalenda_mates — 2017-03-28 20:33:08 UTC

¿Es mi pizza más barata que la tuya?

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-es-mi-pizza-mas-barata-que-la-tuya

Me ha llamado la atención la pregunta guía, por lo que creo que está muy bien planteada. Después, al leer el proyecto me ha gustado mucho la forma que relaciona los costes de la pizza con los envases de esta y con los recursos necesarios para el transporte de la misma. De hecho me he acordado de varios artículos que he visto últimamente sobre huella de carbono de empresas. Este hecho creo que relaciona el proyecto con un tema que está de actualidad en la prensa y que puede motivar más a los alumnos/as.

Por último, el utilizar la técnica de expertos de grupos cooperativos me ha hecho recordar la complejidad de esta técnica por la necesidad de inversión de tiempo, y lo bien que se resuelve en el proyecto.

Envasado matemático

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico

De este proyecto me ha gustado el planteamiento de buscar un producto innovador. En este caso un envase. Además, también pienso que el ecodiseño es uno de los temas ambientales “de moda”. Buscar minimizar la generación de residuos diseñando la forma/material del envase. Por otra parte, da pie a relacionar el envase con productos que llamen la atención del alumnado. Se pueden tratar contenidos transversales como química, geometría, tecnología o plástica.

Matemáticas F1

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018

Me ha gustado el planteamiento del proyecto y que este es exportable a otros tipos de deportes o actividades. Es formar un equipo para diseñar y gestionar un equipo de F1, pero podría ser un equipo de fútbol o una ONG. Me ha impresionado la cantidad de detalles del proyecto y las ramificaciones que permite, pudiendo así llamar la atención de una gran variedad de alumnos/as. Por ejemplo, si a un alumno no le gusta la F1 pero sí viajar, puede encargarse de la logística de viajes, mapas, etc. También me ha llamado la atención la utilización de las TIC y en concreto la herramienta/artefacto http://www.bloxp.com/ para exportar el trabajo a libro electrónico.

José David Castillo Arias Grupo D1

treseles — 2017-03-28 22:40:44 UTC

Título del proyecto: Trabajando con proyectos compartidos III
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1472173830963.
He escogido este proyecto porque en su primera parte trata de una ciudad, Itálica, fundada por Roma en el año 206 a.C., y una de las asignaturas que imparto es Latín. Me parece interesante el proyecto por ser un medio muy divertido de conocer la civilización romana. El proyecto plantea diferentes actividades , intercaladas entre páginas teóricas, en las que el alumnado puede poner en práctica los conocimientos que va adquiriendo. Creo que este proyecto aúna información y entretenimiento a partes iguales.

Ángel Oller.

angel_oller_edu — 2017-03-29 05:39:58 UTC

Título del proyecto: "ProyecTICo los médicos"

Url del proyecto: https://abpproyecticolosmedicos.wikispaces.com/1.+T%C3%8DTULO+DEL+PROYECTO

Este proyecto me ha gustado porque se aplica al campo que yo imparto clase y por lo bien estructurado que está y lo didáctico que puede resultar para hacer otros.

Cálculo de alturas de pie inaccesible utilizando la trigonometría

luisa_quesada — 2017-03-29 08:20:39 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/calculo-de-alturas

Me he decantado por este proyecto porque en cuanto he leído el título ya me ha llamado la atención y me resultaba interesante.
Pienso que a los alumnos les pasará como a mí y estarían más motivados por aprender un tema que a priori les resulta costoso y poco interesante.
La idea de poder hacerlo ellos mismos con objetos que les rodean les acerca a la realidad.

Luisa Quesada

Soraya Melero Azcona

elcart7 — 2017-03-29 08:31:47 UTC

Título: English Speaking Cities
url:https://procomun.educalab.es/es/itinerarios/english-speaking-cities-ingles-abp-en-3o-de-eso

El proyecto English speaking Cities presenta una buena disposición de los contenidos, ya que están enfocados a conseguir un aprendizaje práctico y basado en una situación real: visitar una ciudad.
Además la utilización de rúbricas y la especificación y secuenciación de los contenidos permite evaluar el proceso de aprendizaje.
En conjunto un trabajo interesante e inspirador.

Estela Pérez Bosch

santa1314fe — 2017-03-29 09:52:46 UTC

Proyecto:
Ciberacoso escolar. Ciberbullying. (Secundaria)
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1447725144679

santa1314fe — 2017-03-29 09:59:59 UTC

Estela Pérez Bosch

santa1314fe — 2017-03-29 10:06:05 UTC

Grupo B2
Proyecto 1
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349644182

Una manera de concienciar al alumnado sobre la realidad plurilingüe de la nación. Los textos jurídicos no suelen tratarse en el aula; sin embargo, es muy conveniente que los alumnos conozcan este tipo de textos legales, para completar su formación integral como ciudadanos responsables y conscientes de la realidad en que viven. Podría ser un pretexto para iniciar otras actividades de investigación. Los medios de comunicación se hacen eco del “problema catalán”. Es un problema que los alumnos desconocen o sobre el que tienen muchas ideas preconcebidas.

Proyecto 2
Ciberacoso escolar. Ciberbullying. (Secundaria)
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1447725144679

Se trata sin duda de uno de los más importantes retos en el sector educativo. El acoso escolar siempre ha sido una lacra del sistema educativo, y las nuevas tecnologías no han hecho sino agravarlo.

Este proyecto está diseñado como una Unidad didáctica. Lo que me gusta es su carácter interactivo, y el hecho de que involucre a toda la comunidad escolar (padres, profesores, orientadores, alumnos y la sociedad en su conjunto). La unidad ofrece las principales claves para identificar las situaciones de acoso, y pautas sobre cómo reaccionar. Pero el enfoque es procedimental: después de conocer el concepto, aparecen diferentes dinámicas en forma de juego para que el alumnado evalúa esta problemática de una manera activa y colaborativo.

En último lugar, me ha llamado la atención un artículo relacionado, que aparece en el menú de la derecha, sobre el tratamiento que recibe el problema del cyberacoso en Finlandia. Su título es: “El método finlandés para acabar con el acoso escolar y ciberbullying que está revolucionando Europa”. Os dejo la URL, por si os interesa:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/el-metodo-finlandes-para-acabar-con-el-acoso-escolar-y-ciberbullying-que-esta

Proyecto 3
Pictograma Diseño de un Producto Turístico
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226785

Es un recurso que destaca por su claridad y sencillez. La secuencia está muy bien definida, paso a paso, hasta obtener un producto final. A menudo usamos textos discontinuos y les pedimos que los analicen. Puede ser interesante poner al alumno al otro lado, y pedirle que sea él o ella quien componga un díptico o un cartel anunciando un viaje o una escapada turística. De esta manera, será consciente del valor de las imágenes y la importancia de expresar ideas con orden y claridad, porque de ello depende el éxito comercial. Es una manera de promover aprendizajes significadores y de integrar diferentes destrezas y competencias.

santa1314fe — 2017-03-29 10:51:27 UTC

ROCÍO MALPICA

2017-03-29 12:17:42 UTC

Título: A Cookbook
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565
Descripción y aspectos a destacar: Me ha encantado este proyecto porque creo que engloba muchos aspectos culturales que muchas veces podemos olvidar dentro de las clases. Me parece motivador para los alumnos conocer diferentes tipos de comida y a la vez diferentes países.

Creo que está muy bien estructurado, claro de entender y aplicar. Las actividades están pulcramente diseñadas y la rutina de trabajo muy bien marcada. Asimismo, la evaluación del trabajo por parte del profesor y de los propios alumnos también está detallada con diferentes tipos de rúbricas, autoevaluación, peer assessment, etc.

Título: We’re going to tell you a story

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/were-going-tell-you-story
Descripción y aspectos a destacar: Soy una enamorada del storytelling, quizás por ello este proyecto me ha enganchado. Entre los aspectos que más me han gustado destacan la inclusión de las familias en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Considero que la transmisión oral tiene un alto valor emocional y cultural para nuestros chicos.

El uso de determinadas herramientas digitales para realizar el producto final me parece muy atractivo para los alumnos. Me gusta que cada miembro del grupo tenga una función definida, porque en ocasiones los alumnos no saben cómo organizarse para rentabilizar y optimizar procesos y resultados. Esta enseñanza puede llegarles a ser muy útil en la vida real.

El uso de diferentes tipos de rúbricas para la evaluación y la evaluación del trabajo en grupo en diferentes pasos del proceso me parece esencial para que el proyecto funcione. Igualmente, la encuesta de satisfacción me parece un elemento motivador y de reflexión del trabajo realizado. Los alumnos se sentirán escuchados y valorados cuando perciban que los profes tenemos en cuenta su opinión y nos planteamos esos aspectos que debemos mejorar.

Diego Noguera Marín

diegonoguemar — 2017-03-29 16:40:45 UTC

Título del proyecto: "Deconstruyendo la materia"
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Soy profesor de física y química y me parece un proyecto sublime, así como una fuente de ideas para poder trasladar al aula.
Creo que a los alumnos les puede ser útil y encantaría e incluso diría que encaja a la perfección en mis clases.
Abaerca los contenidos a un nivel elemental, lo cual es perfecto para 2ºESO (curso que imparto), pero también lo veo adaptable a cursos superiores añadiendo contenidos no tan básicos o elementales.
Me gusta que está perfectamente detallado. La introducción, las tareas, así como el producto final quedan perfectamente acotados.
Resumiendo, muy buen proyecto y buena fuente de información

Diego Noguera Marín

diegonoguemar — 2017-03-29 16:48:00 UTC

mlizarrjac — 2017-03-29 19:44:54 UTC

1. Título del proyecto

¿El mundo es un tablero?

2. URL del proyecto

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429748657037

3. Breve descripción de las ideas que me han gustado

Me parece muy interesante la forma en que los alumnos tienen que ir relacionando diferentes temas históricos de forma global y así comprender mejor la situación política actual, el porqué de ciertos conflictos actuales. También pienso que puede ayudarles a reflexionar porque existen tantas diferencias entre unos países y otros, y que papel o culpa tienen las grandes potencias en la distribución de la riqueza en el mundo.

El proyecto está muy bien estructurado, guía muy bien a los alumnos en cómo tienen que ir haciendo las actividades. Los alumnos saben en todo momento lo que se espera que tienen que hacer y tienen recursos, como rúbricas que les ayudan a evaluarse, proponen un montón de recursos donde buscar información. El uso de herramientas TIC es muy completa.

Nekane Lizarreta

Europa: de la confrontación a la unidad

tonyibor — 2017-03-29 21:10:56 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/europa-de-la-confrontacion-la-unidad
La propuesta a nuestro alumnado de situaciones globales de aprendizaje relacionadas con el mundo real en la que tengan que poner en marcha diversas competencias clave en situaciones específicas interdisciplinares (competencias situacionales), me parece una apuesta de futuro para los centros escolares. Este proyecto plantea abordar a través del centro de interés: Europa, diversas actividades competenciales con conexión dentro y fuera del aula. Además abordar temas de actualidad, como la construcción de la nueva Unión Europea puede ayudarnos a mejorar la motivación del alumnado. Las actividades del Trivial y la exposición cultural son situaciones que pueden aportar mucho aprendizaje significativo.

UNDERWATER MYSTERY

nereatekno — 2017-03-29 21:14:05 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/underwater-mystery-proyecto-de-m-learning
Me ha encantado este proyecto de artes,
como de un reto, han ido realizando sus sketchnote...
introduciendo las tic de manera muy creativa.
Muy competencial.

EUROPA. DE LA CONFRONTACIÓN A LA UNIDAD https://procomun.educalab.es/es/articulos/europa-de-la-confrontacion-la-unidad La propuesta a nuestro alumnado de situaciones globales de aprendizaje relacionadas con el mundo real en la que tengan que poner en marcha diversas competencias clave en situaciones específicas interdisciplinares (competencias situacionales), me parece una apuesta de futuro para los centros escolares. Este proyecto plantea abordar a través del centro de interés: Europa, diversas actividades competenciales con conexión dentro y fuera del aula. Además abordar temas de actualidad, como la construcción de la nueva Unión Europea puede ayudarnos a mejorar la motivación del alumnado.Las actividades del Trivial y la exposición cultural son situaciones que pueden aportar mucho aprendizaje significativo.

tonyibor — 2017-03-29 21:24:17 UTC

La vida en la Edad Media

maria_elena_cobacho — 2017-03-29 21:31:11 UTC

La vida en la Edad Media

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-edad-media

Este proyecto me ha parecido especialmente interesante (aunque, por supuesto, muchos otros de los revisados han llamado mi atención por diversos motivos) por cómo plantea un tema tan complejo y, en parte, tan lejano para alumnos de 2º de ESO, que en muchas ocasiones suelen presentar un perfil complicado por su desánimo, falta de interés, pereza…que parecen características unidas indisolublemente a su momento vital. Contra todo ello hay que batallar para conseguir implicarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ante temas que les resultan lejanos, aún la labor se complica más.

Por eso creo que este proyecto me ha conquistado. Porque pretende (y creo que puede lograr) la inmersión de los alumnos en el Medievo, acercándose a sus distintos aspectos, como protagonistas de todo ese proceso.

Además, diversificar los productos finales obtenidos (maquetas, pinturas, textos…) me parece todo un acierto, porque además les muestra distintas maneras de obtener y mostrar el resultado final, la respuesta a la pregunta de partida, y desarrollan otras habilidades.

Creo que se ha sabido aprovechar la peculiaridad del contexto y de su cultura, lo que es muy positivo. El proyecto se enmarca en un entorno, el alicantino, donde la tradición de las fiestas atiende con frecuencia a este momento histórico, por lo que, dentro de la dificultad y la lejanía en el tiempo, los alumnos ya tienen algunas referencias sobre la Edad Media y sus moradores.

La secuenciación y organización del trabajo en gran grupo y conjuntos más reducidos por ámbitos creo que puede ser muy positivo, y es un aspecto que tendré muy en cuenta en el aprendizaje basado en proyectos.

Creo que la línea de trabajo está muy bien estructurada y las preguntas guías muy certeras, dirigen perfectamente el trabajo. El detalle de las fuentes, por ejemplo, puede resultarles de gran ayuda en este trabajo pero de base en todo lo demás que tengan que investigar en el futuro. Las preguntas complementarias para reforzar sus avances y redigirigirlos si es necesario, son, muy interesantes y acertadas.

Por último, señalar que los indicadores de logro me han parecido claros y certeros.

Tomo buena nota de todo! Y enhorabuena a su autora!

La

maria_elena_cobacho — 2017-03-29 22:24:22 UTC

La vida en la Edad Media

maria_elena_cobacho — 2017-03-29 22:27:45 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-edad-media
Este proyecto me ha parecido especialmente interesante (aunque, por supuesto, muchos otros de los revisados han llamado mi atención por diversos motivos) por cómo plantea un tema tan complejo y, en parte, tan lejano para alumnos de 2º de ESO, que en muchas ocasiones suelen presentar un perfil complicado por su desánimo, falta de interés, pereza…que parecen características unidas indisolublemente a su momento vital. Contra todo ello hay que batallar para conseguir implicarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ante temas que les resultan lejanos, aún la labor se complica más.

Por último, señalar que los indicadores de logro me han parecido claros y certeros.

Tomo buena nota de todo! Y enhorabuena a su autora!

LA VUELTA AL MUNDOhttps://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo Me ha dado ideas sobre proyectos para desarrollar dentro de mi área (juegos populares, tratamiento de la alimentación y hábitos de vida, etc.)También me ha gustado el carácter pragmático del proyecto.Aunque el proyecto esta presentado para la etapa de primaria, este proyecto podría ser adaptado a secundaria.La presentación del reto inicial me parece muy interesante y motivador para el alumnado, ya que encuentran sin saber nada una bolsa con objetos.En cuanto al producto final, me gusta muchísimo como trata de involucrar en el proyecto a toda la comunidad educativa, con especial atención a las familias.SaludosAntonio López.

antonio_lopez_jurado — 2017-03-30 12:17:56 UTC

Título: Mecanismos con Scratch.

miguecastisan — 2017-03-30 19:44:24 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/operadores-y-mecanismos-con-scratch
Ideas: ME ha parecido interesante este proyecto porque plantea una forma de integrar los contenidos de la materia de tecnología en actividades elaboradas con nuevas tecnologías y herramientas como el Scratch. Además plantea elementos de interdiciplinariedad con la asignatura de informática.

prueba+

briseida1978 — 2017-03-30 20:53:14 UTC

hola

PROYECTO EL AGUA FUENTE DE VIDA

medinavidal1 — 2017-04-01 08:18:23 UTC

URL del proyecto/s

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-el-agua-fuente-de-vida

Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me ha gustado:

1. El tema del proyecto, el agua. El agua es fundamental para los seres humanos y debería tratarse con mucha frecuencia en el aula de secundaria desde las distintas materias.

2. Los productos finales deseados: trabajos de investigación y visitas y excursiones a las fuentes y acequias.

3. El desarrollo de las distintas competencias que se propone, entre otras, la Competencia social y ciudadana y el tratamiento del objetivo 5. Conocer y asumir los principios del desarrollo sostenible y su repercusión para toda la sociedad, valorar críticamente el uso del entorno natural y adquirir hábitos de cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.

Atte. Fernando Medina

Título del proyecto: Proyecto final: envasado matemático

beafacil — 2017-04-01 08:52:58 UTC

Beatriz Andrés Título del proyecto: Proyecto final: envasado matemático

beafacil — 2017-04-01 08:57:19 UTC

URL:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matematico
Es un proyecto que trabaja las matemáticas en vistas a mejorar el medio ambiente y además sirve para concienciar al alumnado sobre los recursos y la necesidad de eliminarlos adecuadamente desde una perspectiva diferente.
En él se trabajan todas las competencias y se puede trabajar de forma cooperativa entre los alumnos. Consiguiendo un aprendizaje que excede de la clase, puesto que mejora las condiciones del patio del instituto, cosa que observaran todos los demás compañeros del centro.

Título del proyecto: We´re going to tell a story
URL: :https://procomun.educalab.es/es/articulos/were-going-tell-you-story
Es un proyecto interesante por el hecho de trabajar varias competencias a la vez y de forma cooperativa, en el cual todos los alumnos pueden disfrutar al realizar su trabajo y al aprender de los compañeros. Además se utilizan varios recursos TIC y se fomenta el uso de la lengua extranjera

la experiencia para el aprendizaje

2017-04-01 15:57:32 UTC

Comparto con vosotros dos proyectos ABP que me han gustado:

1.a cookbook
enlace: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565

Cuando se tiene una experiencia real el aprendizaje es mucho más profundo que aquel que tenemos mediante un acercamiento al conocimiento exclusivamente a través de la lectura.

Que cocinar sea el medio para aprender supone un aprendizaje emocional, motivador y apasionante. La misma experiencia personal que hace crear relaciones en las ideas y que éstas permanezcan!

2.Uso de códigos QR
| https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr |

Facilitar el acceso a la información a través del teléfono me parece atractivo para el alumnado y práctico. De esa manera también se favorece el aprendizaje significativo

El valor secundario

agadalia1 — 2017-04-01 17:42:28 UTC

Me ha parecido muy interesante la tarea para dar a conocer a Góngora y a Quevedo. Es una forma divertida de descubrir más, sobre estos dos personajes tan importantes en nuestra literatura. Además, se vinculan estos autores del barroco con la actualidad, mediante el recurso de la publicidad. Este proyecto me ha dado algunas ideas para trabajar en clase.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426642676065

El valor secundario

agadalia1 — 2017-04-01 17:48:16 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426642676065

Me ha parecido muy interesante la tarea para dar a conocer a Góngora y a Quevedo. Es una forma divertida de descubrir más, sobre estos dos personajes tan importantes en nuestra literatura. Además, se vinculan estos autores del barroco con la actualidad, mediante el recurso de la publicidad. Este proyecto me ha dado algunas ideas para trabajar en clase.

Att. Marta Sánchez Castro

Título del proyecto:La Breña: Un tesoro por descubrir

elenahdz — 2017-04-01 19:34:09 UTC

Título del proyecto:La Breña: Un tesoro por descubrir

elenahdz — 2017-04-01 19:41:14 UTC

URL del proyecto:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-la-brena-un-tesoro-por-descubrir

Breve descripción:

Me ha encantado lo bien estructurado que está el proyecto, la relación detallada entre la secuencia del trabajo y las distintas materias: ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas, lengua e inglés.

Es un proyecto multidisciplinar en el que, por materia, están bien especificadas las actividades, los tipos de agrupamiento, el material a utilizar y las sesiones a realizar en cada una de las etapas diseñadas. La tabla de indicadores de éxito resulta de interés. Especifica, en cuanto a evaluación, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

Saludos cordiales. Elena Hernández G.

LA VUELTA AL MUNDOhttps://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo Me ha dado ideas sobre proyectos para desarrollar dentro de mi área (juegos populares, tratamiento de la alimentación y hábitos de vida, etc.)También me ha gustado el carácter pragmático del proyecto.Aunque el proyecto esta presentado para la etapa de primaria, este proyecto podría ser adaptado a secundaria.La presentación del reto inicial me parece muy interesante y motivador para el alumnado, ya que encuentran sin saber nada una bolsa con objetos.En cuanto al producto final, me gusta muchísimo como trata de involucrar en el proyecto a toda la comunidad educativa, con especial atención a las familias.SaludosAntonio López.

antonio_lopez_jurado — 2017-04-02 22:19:32 UTC

Beatriz Martín Illán

matesyciencias — 2017-04-06 15:16:38 UTC

Trivial matemático.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141360010
Me ha parecido interesante este proyecto porque está destinados a alumnos desmotivados y utiliza la programación con Scratch. Me parece un recurso muy atractivo para el alumnado ya que hace más atractivo el aprendizaje matemático, el cálculo mental y la funciones sencillas

mariadelsdolors2 — 2017-04-11 21:03:33 UTC

RÚBRICAS, LUPAS PARA LA EVALUACIÓN, por Estrella López Aguilar.

URL del artículo:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/rubricas-lupas-para-la-evaluacion

Comentario y breve descripción:

He elegido esta entrada porque, a raíz del material propuesto en este bloque, parece que la evaluación es uno de los aspectos "pendientes" o menos atrayentes del ABP, porque necesita de nuevas perspectivas y estrategias. Destacaría por tanto en este tema transversal la importancia de elegir un adecuado sistema de evaluación para poder valorar con justicia el desempeño del alumnado y la adecuación y concreción del proyecto.

En esta línea, el artículo de López Aguilar nos presenta la rúbrica como una herramienta muy útil en el proceso y expone tres ideas claves: que la rúbrica facilita la evaluación del alumnado, que establece una gradación de la calidad en la que se consiguen las competencias deseadas y que las bases de una rúbrica deben de ser siempre los estándares de evaluación presentes en el currículo.
Por último, quisiera apuntar que existen varias investigaciones muy interesantes en torno a las rúbricas y su uso en la evaluación de las competencias, y cito como ejemplo los cuadernos docencia universitaria editados por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona y la editorial octaedro, concretamente el nº26, con el título: "Rúbrica para la evaluación de competencias". Este cuaderno es, como apuntan sus autores " una introducción al uso de rúbricas para la evaluación de los aprendizajes en educación superior". Estos modelos se han basado en trabajos colaborativos del profesorado destinados a la evaluación de las competencias transversales, pero pretenden ser también un ejemplo válido para elaborar rúbricas sobre las propias asignaturas. Y gracias a la aportación de López Aguilar, también lo pueden ser para la evaluación del ABP.

Lola Gimeno David, grupo G

Proyecto sobre el agua en la Tierra

achumillas — 2017-04-17 07:53:20 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349697135
Un proyecto interesante y completo, ya que comprende actividades individuales y grupales, TIC, utiliza instrumentos de evaluación tipo rúbrica...
Muy en la línea de trabajo de mi centro educativo, en el que pretendemos dar un salto de calidad en la elaboración de proyectos. Será muy útil como punto de partida para el aprendizaje que estoy buscando.

Antonio Chumillas Soto

Francisco Oñate Aguirre

2017-04-17 09:45:47 UTC

TITULO: Proyecto Tecnología Sin Fronteras

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607784985

Este proyecto me ha llamado la atención, pues plantea las dificultadas que tienen las personas que no disponen de corriente eléctrica a su alcance para así poder realizar cualquier trabajo o actividad, que nosotros hacemos de forma rutinaria.

Simplemente con apretar un interruptor, hacemos que nuestra vivienda se ilumine o que se caliente un recipiente de agua, y sin embargo en aquellas zonas de este mundo donde no disponen de corriente eléctrica eso se puede convertir en un gran problema o mejor dicho en un problema cotidiano.

Este caso, suelo exponerlo a mis alumnos cuando trato el tema de elctricidad haciendole ver lo que nos facilita el día a día el poder disponer de corriente eléctrica.

Investigando como punto de partida...

2017-04-17 14:38:18 UTC

PROYECTO 1:

LOS ÁRBOLES

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1486128614367

Me han gustado sobretodo dos cosas: 1 - Que el resultado final del proyecto sea expuesto en un pasillo para resultar visible al resto de compañeros del centro. Y que se haga sobre un soporte tan original, como es un árbol, que por otra parte es la base del proyecto. 2 – Que se utilice la aplicación Seesaw a modo de diario o portfolio digital. No conocía esta herramienta y me ha resultado sumamente interesante.

PROYECTO 2:
ABP ¿Por qué existen las guerras?
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

Proyecto muy bien pensado. Con una idea muy clara de lo que se quiere conseguir. Las actividades están muy bien organizadas y programadas para alcanzar el objetivo del proyecto. Me gusta mucho la idea de conjunto que tiene, como un círculo cerrado. Las rúbricas elaboradas para evaluar son muy completas. Es un trabajo muy inspirador.

FIdL

LUCIA PEREZ: HOW TO DESCRIBE PEOPLE AND PLACES & INTERACTIVE POSTER

lucia_perez_galde — 2017-04-17 17:34:39 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712975169
DESCRIPCIÓN: Es un proyecto bastante motivador para la clase de inglés de 4ºESO. Los alumnos pueden hablar de intereses personales a la vez que lo comparten con la clase. Igualmente hace uso de herramientas interactivas muy útiles. La actividad en sí es una buena forma de hacer que el alumnado investigue y a la vez se muestre interactivo en clase y online.

optione77 — 2017-04-18 08:35:07 UTC

Proyecto Scratch "Viaja con nosotros por España"

2017-04-18 20:39:38 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607785814
Este ambicioso proyecto, aunque está planteado para 6º de primaria, es muy parecido al proyecto que estamos planteando en el equipo del que formo parte. Explica la secuencia de actividades de forma que se puede ver como encajan todos los requerimientos (uso de las TIC, trabajo cooperativo, evaluación variada y alejada del típico "examen escrito", colaboración interdisciplinar). Es un verdadero proyecto, no una actividad más o menos compleja. Da una idea bastante clara de lo que puede ser la vida en la comunidad educativa en una escuela que utilice las metodologías que estamos intentando adoptar. Quizá se pueda mejorar aspecto como la presentación del proyecto y sobre todo,no están contemplados aspectos de difusión, especialmente si tenemos en cuenta la longitud temporal del proyecto.
Rafael Sánchez

¿Por qué existen las guerras?

giron_61 — 2017-04-22 18:15:37 UTC

Ignoro si alguien ya ha utilizado este recurso, pero considero que es idoneo para mi trabajo, ya que nuestro proyecto se basará en las guerras del siglo XX.

Este proyecto propone una interesante secuencia de trabajo, y ejercicios para que los alumnos investiguen autónomamente.

Fernando Sanz

TIEMPOS OSCUROS

2017-04-22 20:05:14 UTC

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/tiempos-oscuros

El proyecto consiste en realizar una revista a partir de un trabajo de campo sobre el contexto histórico y sociocultural de las obras de novela negra más representativas. A pesar de ser un proyecto pensado y planificado para las clases de Lengua Castellana creo que se puede adaptar muy bien al aula de inglés dada la gran cantidad de autores y obras de calidad que existen en la cultura anglosajona y muchas de las cuales son parte de las lecturas adaptadas que los alumnos leen en la etapa de Secundaria.

Utilizaría la revista como complemento al PLEI del centro en 4º de ESO para que mis alumnos aprendiesen más sobre la cultura de los países de habla inglesa, ya que es un aspecto que muchas veces no se trata con la profundidad necesaria debido a la falta de tiempo.

Patricia Guerra R. GRUPO H

Preparando un vídeo clip

covadp — 2017-04-24 16:44:46 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Este proyecto me ha parecido muy interesante porque en mi centro queremos hacer un proyecto que incluye la creación de un vídeo clip y me ha ayudado a ver cómo debe crear el guión, a cómo filmar y a cómo realizar el montaje final.
Hoy en día con el uso de Internet y las nuevas aplicaciones y herramientas parece que cualquiera puede hacerlo sin formación pero gracias a este proyecto puedo mostrarle a mis alumnos que todo requiere su tiempo y esfuerzo.

Covadonga de Pedro

LA VUELTA AL MUNDO

antonio_lopez_jurado — 2017-04-25 07:54:08 UTC

Gemma López Jornet

2017-04-25 21:52:52 UTC

La primera sensación al entrar en Procomún es de desasosiego por la cantidad inmensa de información que hay, pero al empezar a filtrarla ves que es posible ir navegando sin perderte.

Título: La economía de las abejas

https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/b39c61ef-d988-4c00-9682-f87443e92eb6/abp%20economia%20de%20las%20abejas.pdf

De este proyecto me gusta sobretodo la idea de trabajar las matemáticas (la geometría) mediante las ciencias naturales: la forma depende de la función biológica (la naturaleza no entiende de planes de estudio): ¿por qué las celdas de los paneles tienen estas formas geométricas?… Es una gran idea porque relaciona “de verdad” la biología con las matemáticas, es un nexo “natural” y no forzado como pasa a veces con otros proyectos interdisciplinares en que la relación entre diferentes disciplinas “chirría” un poco. Creo, sin embargo, que esta gran idea está después poco explotada a lo largo del proyecto.

Me gusta también el hecho de que aproveche la interacción de los alumnos con su entorno cercano y ponga en valor el patrimonio natural y cultural de este entorno. Me gusta la concisión con la que han desarrollado el proyecto y algunas de las sesiones incluyen ideas que me parecen muy buenas:

la visita al museo y el contacto con el entomólogo, porque facilita la profundización en algunos aspectos del proyecto (atención a la diversidad) y saca la experiencia de aprendizaje fuera del aula
dar tiempo en el aula para la reflexión de los grupos a los problemas que van surgiendo y su puesta en común
la presentación del producto final en el salón de actos para darle importancia y motivar a los alumnos en su elaboración.

Creo, además, que la evaluación también está bien pensada y detallada.

Título: Radio Miguelfer-Radio online

https://procomun.educalab.es/es/articulos/radio-miguelfer-radio-online

Me he estado mirando este proyecto porque en el centro dónde trabajo se quiere desarrollar un proyecto donde el producto sea también un programa de radio. Me parece una idea interesante y motivadora para los alumnos porque se trabajan contenidos sobre nutrición mientras se ponen en juego muchas competencias, tanto de las áreas de comunicación y ciencias naturales como transversales. Es un proyecto que se trabaja enteramente en inglés. Me gusta como está detallada la secuencia de actividades y la temporalización, y también los diversos productos obtenidos por los alumnos, creo que guían bien hacia el producto final definitivo que es la emisión radiofónica de la información recogida. La evaluación, en cambio, sólo está apuntada.

Título: La curiosidad es saludable

Proyecto EDIA. REA para aprendizaje por proyectos para Física y Química y Biolgía y Geología en Secundaria.

http://descargas.pntic.mec.es/cedec/proyectoedia/reanaturales/contenidos/la_curiosidad_es_saludable/index.html

Me ha encantado este proyecto. El producto final es la organización de una feria de salud en el centro educativo. Los alumnos, tras realizar diferentes investigaciones relacionadas con la salud, muestran y explican al público asistente sus resultados y conclusiones a través de stands creados por ellos mismos,

El proyecto está organizado en tareas, en las cuales se realizan actividades individuales y en equipo cooperativo. Creo que la idea es buenísima porque implica reunir bajo un último producto final multitud de contenidos, con un enfoque que puede ser muy motivador para los alumnos, ya que implica aprender sobre aspectos básicos para su salud, contribuir a la formación de sus familias en aspectos cotidianos importantes y entrar en contacto con profesionales de la salud cercanos para ayudarles en los aspectos más técnicos. Me gusta por muchas cosas, entre ellas:

la variedad de actividades propuesta, individuales y en grupos cooperativos, que incluye prácticas de laboratorio diversas, búsqueda de información en sitios muy dispares con lenguajes y códigos diferentes, elaboración de mapas conceptuales, análisis de gráficos, debates…
el uso de una maleta de investigación como evidencia de aprendizaje. Cada alumno ha de recoger en ella los resultados de todas las actividades de cada una de las tareas, y lo complementa con un diario de aprendizaje que se pone en común periódicamente con el resto de alumnos.
el producto final de cada tarea es la creación de una DEMO para el stand correspondiente (que puede incluir juegos, dípticos, pósters, demostraciones en directo…)
el detalle con el que se explica cada paso a seguir por los alumnos, con gran coherencia y con multitud de recursos (enlaces a vídeos, a portales temáticos, a tests, …)
la evaluación de los productos que conforman cada stand se realiza mediante rúbricas, que los alumnos pueden ver en cualquier momento de su trabajo, y la evaluación final de la feria en su conjunto se hace con un documento de evaluación que puede contar con la participación de los alumnos.
la guía que incluye, tanto para los alumnos como para los profesores, completa, clara y detallada.

Es un proyecto completísimo, puesto que cuando ya han diseñado todos los stands y la información que se da en cada uno de ellos, los alumnos también se encargan de todos los aspectos organizativos de la feria: construcción, temporalización, difusión… Es un recurso educativo abierto (REA) de Proyecto EDIA, de CeDeC que también incluye otros REA que todavía no he mirado pero que imagino que deben ser igual de exhaustivos…

http://cedec.ite.educacion.es/es/ccnn/1640-reaciencassec

La Econmía y Yo

icamposff — 2017-05-02 07:11:49 UTC

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989
Resulta muy enriquecedor conocer la amplia variedad de proyectos propuestos. He escogido este proyecto porque es afín a mi materia y puedo aplicarlo en mis grupos.

Me parece interesante la metodología empleada en la que los alumnos aprenden por sí mismos mediante la investigación – búsqueda y selección de información – y el trabajo cooperativo. Incita al alumno a pensar y reflexionar a partir de cuestiones clave fomentando así el pensamiento crítico.

Puede ser muy motivadora pues conecta los contenidos con una realidad cercana al alumnado lo que sin duda conseguirá su mayor implicación en el proceso de aprendizaje.

Icíar

https://procomun.educalab.es/es/articulos/nosotros-y-el-agua-proyecto-cooperativo

2017-05-08 17:10:12 UTC

Me parece interesante la idea del acueducto. la importancia del recurso en el mundo actual. recapitular sobre los sistemas de suministro de agua de epoca romana en la zona de la provincia de Cadiz son fundamentales para hacer ver al alumno su importancia a lo largo de la historia

LO QUE LA PUBLICIDAD ESCONDE ps://docs.google.com/document/d/1ck9bYQYNvvjWWZLhuPIXueSKW29wwJQPNkmEI029-Ro/edit Me gusta la idea de este proyecto, ya que considero fundamental el trabajo del sentido crítico en la recepción de mensajes, en un mundo donde la información nos llega a velocidad vertiginosa y por ende, se hace difícil de gestionar y dotarla de un sentido. de Creo que hacerlo a través del un anuncio es una buena forma de trabajar la comunicación, especialmente en la actualidad donde el marketing personal se ha convertido en el mejor de los curriculum. Encuentro una interesante conexión entre el proyecto y la materia de “Iniciación a la actividad económica y empresarial” de 4º de ESO. De igual forma el análisis de los estereotipos y el tratamiento de los ejes transversales me parecen quedar integrados en este interesante enfoque.

anabel_titos — 2017-05-08 19:25:51 UTC

natiperez — 2017-06-05 18:22:04 UTC

2017-08-09 15:46:35 UTC

2017-08-28 23:00:13 UTC

2017-09-07 14:36:01 UTC

sitomix2 — 2017-09-11 22:28:03 UTC

cferna49 — 2017-09-12 16:16:15 UTC

Autor: Eva Urdiain Jiménez.

serg_erkoko — 2017-09-16 10:23:28 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-cadreita-arte-y-futuros-artistas

Título del proyecto: Cadreita, Arte y futuros artistas.

Me ha parecido un proyecto muy integrador en el que se potencia la autonomía del alumnado en todas y cada una de las partes del proceso.

Autor: Eva Urdiain Jiménez.

serg_erkoko — 2017-09-16 10:47:55 UTC

sitomix2 — 2017-09-20 18:41:12 UTC

¿Es magia? No, es química

2017-09-21 09:02:11 UTC

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Me encanta este proyecto! Relaciona la química con la serie de televisión "The big bang theory" y ahí yo creo que ya enganchas a los alumnos para que atiendan al resto del proyecto. Además utiliza el laboratorio para aprender la teoría, un método mucho más útil que el propio libro un curso tras otro.
Isabel.

Si los juglares hubiesen tenido smartphone...

ponsmonca2 — 2017-09-21 17:39:30 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-si-los-jugalres-hubieran-tenido-smartphone#comment-12288
Me ha parecido un proyecto interesante, aunque tal vez echo en falta un poco más de reflexión en su parte final (quizás la creación de un texto con sus conclusiones finales, por ejemplo). Considero que es bastante realista y factible su realización. En la fase de puesta en escena, podría sugerir actividades como: creación de un tríptico informativo o un cartel anunciador de la función. También se podría realizar un anuncio (tanto para prensa como para televisión),... En resumen, buen proyecto y que además da pie a que cada uno lo adapte o cree un nuevo proyecto a partir de él.
Rafael Pons

abalar_lugo — 2017-09-22 11:56:48 UTC

2017-09-22 19:21:41 UTC

2017-09-22 19:23:35 UTC

2017-09-22 19:23:54 UTC

2017-09-22 19:26:53 UTC

arenas_nataly — 2017-09-25 16:01:07 UTC

TÍTULO DEL PROYECTO: MI VIAJE DE FIN DE CURSOAUTORA: Rocío Mora MadueñoURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-cursoMe ha encantado el proyecto. Este curso me ha tocado organizar el viaje de los chicos de 4º ESO en mi Centro, además de acompañarles en el viaje. La semana pasada tuvimos la primera reunión del viaje, cuándo pregunté ¿a dónde quieren ir?, observé que el alumnado vive totalmente alejado de la realidad en cuanto a sus ingresos, precios, etc… En este nivel imparto las materias Matemáticas e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y pensé trabajar con ellos un proyecto que consistiera en preparar un presupuesto que fuera viable y real a través de la investigación y utilizando herramientas TIC, cuyo producto fuera conseguir el “Viaje Inolvidable” con un presupuesto que se adapte a todos los miembros del grupo. Deben presentar este proyecto al resto de compañeros y a los padres para ver qué plan es el ganador. Este proyecto ABP de la compañera Rocío Mora me ha dado muchas ideas, pues tiene numerosas actividades y recursos TIC que puedo aplicar en el aula. Es un proyecto motivador para el alumnado, en el que se van a implicar. Tiene una importante carga de indagación por parte del alumnado, lo que me ayudará a acercarles a la realidad y que experimenten por sí mismos que organizar un viaje como éste es complicado. Tendrán que negociar con el resto, convencer a compañeros y padres, exponer su proyecto. Será toda una experiencia. Estoy deseando implementarlo.

lcurcas — 2017-09-26 16:28:59 UTC

ATÍTULO DEL PROYECTO: MI VIAJE DE FIN DE CURSOAUTORA: Rocío Mora MadueñoURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-cursoMe ha encantado el proyecto. Este curso me ha tocado organizar el viaje de los chicos de 4º ESO en mi Centro, además de acompañarles en el viaje. La semana pasada tuvimos la primera reunión del viaje, cuándo pregunté ¿a dónde quieren ir?, observé que el alumnado vive totalmente alejado de la realidad en cuanto a sus ingresos, precios, etc… En este nivel imparto las materias Matemáticas e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y pensé trabajar con ellos un proyecto que consistiera en preparar un presupuesto que fuera viable y real a través de la investigación y utilizando herramientas TIC, cuyo producto fuera conseguir el “Viaje Inolvidable” con un presupuesto que se adapte a todos los miembros del grupo. Deben presentar este proyecto al resto de compañeros y a los padres para ver qué plan es el ganador. Este proyecto ABP de la compañera Rocío Mora me ha dado muchas ideas, pues tiene numerosas actividades y recursos TIC que puedo aplicar en el aula. Es un proyecto motivador para el alumnado, en el que se van a implicar. Tiene una importante carga de indagación por parte del alumnado, lo que me ayudará a acercarles a la realidad y que experimenten por sí mismos que organizar un viaje como éste es complicado. Tendrán que negociar con el resto, convencer a compañeros y padres, exponer su proyecto. Será toda una experiencia. Estoy deseando implementarlo.

lcurcas — 2017-09-26 16:37:21 UTC

ABP, TÍTULO DEL PROYECTO: MI VIAJE DE FIN DE CURSOAUTORA: Rocío Mora MadueñoURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-cursoMe ha encantado el proyecto. Este curso me ha tocado organizar el viaje de los chicos de 4º ESO en mi Centro, además de acompañarles en el viaje. La semana pasada tuvimos la primera reunión del viaje, cuándo pregunté ¿a dónde quieren ir?, observé que el alumnado vive totalmente alejado de la realidad en cuanto a sus ingresos, precios, etc… En este nivel imparto las materias Matemáticas e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y pensé trabajar con ellos un proyecto que consistiera en preparar un presupuesto que fuera viable y real a través de la investigación y utilizando herramientas TIC, cuyo producto fuera conseguir el “Viaje Inolvidable” con un presupuesto que se adapte a todos los miembros del grupo. Deben presentar este proyecto al resto de compañeros y a los padres para ver qué plan es el ganador. Este proyecto ABP de la compañera Rocío Mora me ha dado muchas ideas, pues tiene numerosas actividades y recursos TIC que puedo aplicar en el aula. Es un proyecto motivador para el alumnado, en el que se van a implicar. Tiene una importante carga de indagación por parte del alumnado, lo que me ayudará a acercarles a la realidad y que experimenten por sí mismos que organizar un viaje como éste es complicado. Tendrán que negociar con el resto, convencer a compañeros y padres, exponer su proyecto. Será toda una experiencia. Estoy deseando implementarlo.

lcurcas — 2017-09-26 16:37:23 UTC

ABP, GRUPO FTÍTULO DEL PROYECTO: MI VIAJE DE FIN DE CURSOAUTORA: Rocío Mora MadueñoURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-cursoMe ha encantado el proyecto. Este curso me ha tocado organizar el viaje de los chicos de 4º ESO en mi Centro, además de acompañarles en el viaje. La semana pasada tuvimos la primera reunión del viaje, cuándo pregunté ¿a dónde quieren ir?, observé que el alumnado vive totalmente alejado de la realidad en cuanto a sus ingresos, precios, etc… En este nivel imparto las materias Matemáticas e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y pensé trabajar con ellos un proyecto que consistiera en preparar un presupuesto que fuera viable y real a través de la investigación y utilizando herramientas TIC, cuyo producto fuera conseguir el “Viaje Inolvidable” con un presupuesto que se adapte a todos los miembros del grupo. Deben presentar este proyecto al resto de compañeros y a los padres para ver qué plan es el ganador. Este proyecto ABP de la compañera Rocío Mora me ha dado muchas ideas, pues tiene numerosas actividades y recursos TIC que puedo aplicar en el aula. Es un proyecto motivador para el alumnado, en el que se van a implicar. Tiene una importante carga de indagación por parte del alumnado, lo que me ayudará a acercarles a la realidad y que experimenten por sí mismos que organizar un viaje como éste es complicado. Tendrán que negociar con el resto, convencer a compañeros y padres, exponer su proyecto. Será toda una experiencia. Estoy deseando implementarlo.

lcurcas — 2017-09-26 16:37:26 UTC

ABP, GRUPO F TÍTULO DEL PROYECTO: MI VIAJE DE FIN DE CURSOAUTORA: Rocío Mora MadueñoURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-cursoMe ha encantado el proyecto. Este curso me ha tocado organizar el viaje de los chicos de 4º ESO en mi Centro, además de acompañarles en el viaje. La semana pasada tuvimos la primera reunión del viaje, cuándo pregunté ¿a dónde quieren ir?, observé que el alumnado vive totalmente alejado de la realidad en cuanto a sus ingresos, precios, etc… En este nivel imparto las materias Matemáticas e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y pensé trabajar con ellos un proyecto que consistiera en preparar un presupuesto que fuera viable y real a través de la investigación y utilizando herramientas TIC, cuyo producto fuera conseguir el “Viaje Inolvidable” con un presupuesto que se adapte a todos los miembros del grupo. Deben presentar este proyecto al resto de compañeros y a los padres para ver qué plan es el ganador. Este proyecto ABP de la compañera Rocío Mora me ha dado muchas ideas, pues tiene numerosas actividades y recursos TIC que puedo aplicar en el aula. Es un proyecto motivador para el alumnado, en el que se van a implicar. Tiene una importante carga de indagación por parte del alumnado, lo que me ayudará a acercarles a la realidad y que experimenten por sí mismos que organizar un viaje como éste es complicado. Tendrán que negociar con el resto, convencer a compañeros y padres, exponer su proyecto. Será toda una experiencia. Estoy deseando implementarlo.

lcurcas — 2017-09-26 16:37:28 UTC

ABP, GRUPO F Leonor TÍTULO DEL PROYECTO: MI VIAJE DE FIN DE CURSOAUTORA: Rocío Mora MadueñoURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-cursoMe ha encantado el proyecto. Este curso me ha tocado organizar el viaje de los chicos de 4º ESO en mi Centro, además de acompañarles en el viaje. La semana pasada tuvimos la primera reunión del viaje, cuándo pregunté ¿a dónde quieren ir?, observé que el alumnado vive totalmente alejado de la realidad en cuanto a sus ingresos, precios, etc… En este nivel imparto las materias Matemáticas e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y pensé trabajar con ellos un proyecto que consistiera en preparar un presupuesto que fuera viable y real a través de la investigación y utilizando herramientas TIC, cuyo producto fuera conseguir el “Viaje Inolvidable” con un presupuesto que se adapte a todos los miembros del grupo. Deben presentar este proyecto al resto de compañeros y a los padres para ver qué plan es el ganador. Este proyecto ABP de la compañera Rocío Mora me ha dado muchas ideas, pues tiene numerosas actividades y recursos TIC que puedo aplicar en el aula. Es un proyecto motivador para el alumnado, en el que se van a implicar. Tiene una importante carga de indagación por parte del alumnado, lo que me ayudará a acercarles a la realidad y que experimenten por sí mismos que organizar un viaje como éste es complicado. Tendrán que negociar con el resto, convencer a compañeros y padres, exponer su proyecto. Será toda una experiencia. Estoy deseando implementarlo.

lcurcas — 2017-09-26 16:37:31 UTC

ABP, GRUPO F Leonor Curbelo Castro TÍTULO DEL PROYECTO: MI VIAJE DE FIN DE CURSOAUTORA: Rocío Mora MadueñoURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-cursoMe ha encantado el proyecto. Este curso me ha tocado organizar el viaje de los chicos de 4º ESO en mi Centro, además de acompañarles en el viaje. La semana pasada tuvimos la primera reunión del viaje, cuándo pregunté ¿a dónde quieren ir?, observé que el alumnado vive totalmente alejado de la realidad en cuanto a sus ingresos, precios, etc… En este nivel imparto las materias Matemáticas e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y pensé trabajar con ellos un proyecto que consistiera en preparar un presupuesto que fuera viable y real a través de la investigación y utilizando herramientas TIC, cuyo producto fuera conseguir el “Viaje Inolvidable” con un presupuesto que se adapte a todos los miembros del grupo. Deben presentar este proyecto al resto de compañeros y a los padres para ver qué plan es el ganador. Este proyecto ABP de la compañera Rocío Mora me ha dado muchas ideas, pues tiene numerosas actividades y recursos TIC que puedo aplicar en el aula. Es un proyecto motivador para el alumnado, en el que se van a implicar. Tiene una importante carga de indagación por parte del alumnado, lo que me ayudará a acercarles a la realidad y que experimenten por sí mismos que organizar un viaje como éste es complicado. Tendrán que negociar con el resto, convencer a compañeros y padres, exponer su proyecto. Será toda una experiencia. Estoy deseando implementarlo.

lcurcas — 2017-09-26 16:37:40 UTC

quike_martinez — 2017-09-30 17:14:45 UTC

quike_martinez — 2017-09-30 17:19:57 UTC

ABP Viaje finde curso

aflopezf — 2017-10-01 21:47:42 UTC

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso
Me parece un proyecto muy auténtico y real, ya que, si bien el aprendizaje basado en proyectos permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias a través de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real, este proyecto “Viaje fin de curso” se centra perfectamente en los intereses, expectativas y contexto de los alumnos (contenido significativo). Aunque explícitamente no parece que haya una pregunta desafiante que enfoque el tema, procura en todo momento que el alumno sea el protagonista del proyecto, y lo conecta con el contexto especial del alumnado de 4º ESO, el viaje de fin de curso. Además debido al tema en torno al cual se ha desarrollado el proyecto permite introducir de una forma muy activa las TIC, de cara a la presentación del producto y un entorno de aprendizaje fuera del aula. También, el producto final es un reto debido a las múltiples opciones (motivador).

Por otra parte, echo en falta un proceso de evaluación más detallado en el que se observe la evaluación como un proceso de mejora y enriquecimiento del producto y un proceso auto-reflexivo del trabajo.

En resumen, creo que recoge perfectamente la esencia del ABP y clarifica muchos aspectos sobre este método.

Estructuras en Scratch

carodelina — 2017-10-02 15:34:23 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/85970230/#player

Como profesora de tecnología, me gusta de este proyecto que muestra de manera visual un tema que no es muy atractivo para los alumnos de 2º de ESO, y sobre todo hace uso de Scratch de forma que puede usarse en el tema de Estructuras introduciendo a los alumnos en Scratch, enseñando su potencial.

También me ha gustado el siguiente proyecto que desarrolla una guía didáctica de Tecnología.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349616149

Carolina Rojo

Educando contra en CyberAcoso

alberto_gimeno — 2017-10-06 21:03:50 UTC

El proyecto consta de varias fases:

Google: Identidad digital; dar a conocer al alumno que identidad actual circula de ellos por la red. Cada uno buscará información sobre si mismo y creará una presentación titulada: "Así me ven en la Web".
Identificar las amenazas en la red y como protegerse. En parejas hacer un cartel de las amenazas actuales en la red.
Establecer unas normas básicas en las redes sociales para evitar esa información que circula por la red. En grupos de 3 o 4 personas mediante un mural o infografia.
Derechos de autor: tipos de licencias y uso de distribución en la red.
Sobre la presentación de INCIBE y un vídeo realizado por el Dpto. Orientación, realiza en grupos de 4 o 5 alumnos un vídeo (en formato anuncio) identificando situaciones cotidianas en las que puede existir cyberacoso o acoso escolar.

Alberto Gimeno

Me gusta el proyecto "qué han hecho los romanos por nosotros"

informatica_iesbarridelcarme — 2017-11-02 13:50:32 UTC

El titulo del proyecto es: "Qué han hecho los romanos por nosotros?"

La URL es: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361392

Me ha gustado sobre todo porque está muy claro el proyecto en cuanto a la estructura que plantea la guía didáctica: objetivos, contenidos, estándares de aprendizaje, la temporalizaciòn(con sesiones/horas) y las cajas de herramientas tic que se adjuntan
Pere Moral

jensenyat — 2018-03-12 23:12:51 UTC

2018-03-16 19:31:42 UTC

jos3cano — 2018-03-19 08:58:31 UTC

Callejeros literarios

gemma_at5 — 2018-03-21 17:21:13 UTC

Este proyecto me ha parecido genial porque se parece a algunas practicas que llevo a cabo aunque les llamo rutas literarias porque no van por nombre de calle exactamente aunque la finalidad es la misma. A los alumnos les parece muy emocionante y a mi doblemente porque veo como lo integran en sus vidas como algo normal. ¿No es ese el objetivo último del aprendizaje? Además también es un proyecto centrado en el rolplayer es decir el alumno se debe poner en el papel de un personaje literario. Nuestros adolescentes llevan a cabo su desarrollo identitario justo a esa edad por lo que el juego de meterse en varios papeles les resulta fácil y divertido. Así que no se puede pedir nada más. Es la mejor manera de trabajar la literatura bajo mi punto de vista.

gemma_at5 — 2018-03-21 17:58:00 UTC

2018-03-22 22:46:57 UTC

2018-03-24 18:22:58 UTC

gdaza77 — 2018-03-28 17:16:08 UTC

Crea un juego sobre la 1º Guerra Mundial, el imperialismo y la Revolución Rusa.

franciscobermejoprofesor — 2018-03-30 10:44:18 UTC

La URL es: https://joseluisredondo.me/2015/06/21/crea-tu-juego-del-imperialismo-la-1a-guerra-mundial-y-la-revolucion-rusa-abp-pbl/
Me ha parecido una buena idea que el alumnado profundice en esos contenidos a través del juego. De esa manera pueden entender como conseguir una serie de objetivos (militares, estratégicos, de índole económico, etc) desarrollando sus propias estrategias, estableciendo decisiones que priorizen unas u otras políticas, etc. También pueden ser capaces de entender mejor las dinámicas políticas y económicas de periodos tales como la Paz Armada o la 1º Guerra Mundial.

Francisco Bermejo.

Crea tu juego sobre la 1º Guerra Mundial, el Imperialismo y la Revolución Rusa.

franciscobermejoprofesor — 2018-03-30 10:44:18 UTC

Crea tu juego sobre la 1º Guerra Mundial, el Imperialismo y la Revolución rusa.

franciscobermejoprofesor — 2018-03-30 10:44:18 UTC

franciscobermejoprofesor — 2018-03-30 10:44:22 UTC

2018-09-19 16:12:30 UTC

2018-09-26 08:23:47 UTC

2018-09-26 08:25:28 UTC

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