• Καλωσόρισμα από την υπεύθυνη του προγράμματος Paola Chiorboli

• Ξενάγηση στους χώρους του δημοτικού σχολείου και στα κεντρικά γραφεία της Alda Costa. Γνωριμία με το διοικητικό προσωπικό.

• Γνωριμία με τους εκπαιδευτικούς.

• Γνωριμία με τη Δ’ τάξη  και παρουσίαση της χώρας μας και της πόλης μας

• Παρακολούθηση μαθήματος τεχνολογίας διαθεματικά με το μάθημα της ιστορίας της Δ’ τάξης δημοτικού, ενσωματώνοντας δημιουργικές και διαθεματικές προσεγγίσεις μάθησης.

• Παρακολούθηση μαθήματος μουσικής της Α’ τάξης μέσω του παραμυθιού “Arcobaleno fa la pace” διαθεματικά με τα εικαστικά, αναδεικνύοντας τη σύνδεση της αφήγησης, της δημιουργικής έκφρασης και των παραστατικών τεχνών με την ανάπτυξη του γραμματισμού και της μαθητικής εμπλοκής.

• Παρακολούθηση πρόβας όλων των τάξεων του σχολείου για τη γιορτή λήξης του σχολικού έτους, αναγνωρίζοντας την αξία των παραστατικών τεχνών στην ανάπτυξη επικοινωνιακών και συνεργατικών δεξιοτήτων.

* Επίσκεψη στη δημοτική παιδική βιβλιοθήκη της πόλης, “Casa Niccolini”

* Ξενάγηση στους χώρους της βιβλιοθήκης

* Η βιβλιοθήκη χωρίζεται σε τομείς ανά ηλικιακή ομάδα και κατ’επέκταση σε διάφορες θεματικές (ξενόγλωσσα βιβλία για παιδιά δημοτικού, αισθητηριακά βιβλία, braille)

* Στον χώρο υπάρχουν επιτραπέζια παιχνίδια για μικρά παιδιά αλλά και ηλεκτρονικά παιχνίδια για εφήβους καθώς και ταινίες για εφήβους

* Παρακολούθηση project από φοιτητές του πανεπιστημίου της πόλης - Η βιβλιοθήκη πραγματοποιεί μια σειρά από project κατά τη διάρκεια της χρονιάς απευθυνόμενη σε γονείς και παιδιά. Γίνεται μια προσπάθεια από τους υπεύθυνους της βιβλιοθήκης για βιωματική δραστηριότητα των μικρών παιδιών με αφορμή την ανάγνωση ενός παραμυθιού. Παράλληλα επιδιώκουν την εμπλοκή των γονέων στη δραστηριότητα.

* Η δημοτική βιβλιοθήκη, η παιδική δημοτική βιβλιοθήκη και τα σχολεία της Alda Costa αποτελούν ένα δίκτυο συνεργασίας. Στον χώρο υπάρχουν παραγόμενα έργα από παλαιότερα project σχολείων:

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:

- Κατανόηση του παιδαγωγικού ρόλου της δημόσιας βιβλιοθήκης ως συμπεριληπτικού μαθησιακού περιβάλλοντος, μέσα από την παρατήρηση οργανωμένων χώρων ανά ηλικιακή ομάδα και θεματική κατηγορία.
Αναγνώριση πρακτικών συμπερίληψης μέσω της ύπαρξης αισθητηριακών βιβλίων, βιβλίων Braille και ξενόγλωσσου παιδικού υλικού.
- Παρατήρηση τρόπων με τους οποίους η αφήγηση παραμυθιών και οι βιωματικές δραστηριότητες ενισχύουν τον γραμματισμό, τη φιλαναγνωσία και τη δημιουργική συμμετοχή των παιδιών.
- Αναγνώριση της αξίας της συνεργασίας οικογένειας–βιβλιοθήκης για την ενίσχυση της αναγνωστικής κουλτούρας και της μαθητικής εμπλοκής.
Κατανόηση της σημασίας της συνεργασίας σχολείων και βιβλιοθηκών μέσα από το κοινό δίκτυο δράσεων και project της Alda Costa με τις δημοτικές βιβλιοθήκες της πόλης.
- Ανάπτυξη διαπολιτισμικής συνείδησης μέσα από την επαφή με διαφορετικές πρακτικές οργάνωσης παιδικών βιβλιοθηκών και κοινοτικών δράσεων σε άλλη ευρωπαϊκή χώρα.
- Εκτίμηση της γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας μέσω της παρουσίας ξενόγλωσσων βιβλίων και πολυπολιτισμικού υλικού για παιδιά και εφήβους.
- Ενίσχυση της επικοινωνίας και της συνεργασίας με βιβλιοθηκονόμους, φοιτητές και εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο διεθνούς εκπαιδευτικής εμπειρίας.
- Παρατήρηση τρόπων αξιοποίησης ψηφιακών μέσων και ηλεκτρονικών παιχνιδιών για την ενίσχυση της μαθησιακής εμπειρίας και της συμμετοχής των εφήβων.
- Διερεύνηση καινοτόμων και βιωματικών πρακτικών μάθησης μέσα από projects που συνδυάζουν αφήγηση, δημιουργικότητα και ενεργή συμμετοχή παιδιών και γονέων.
- Αναγνώριση της σύνδεσης ψηφιακών και δημιουργικών πρακτικών με την ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας και της συνεργατικής μάθησης.
- Ανάπτυξη αναστοχασμού σχετικά με τη δυνατότητα μεταφοράς πρακτικών συνεργασίας μεταξύ σχολείων και βιβλιοθηκών στο σχολικό πλαίσιο των συμμετεχόντων.
- Παρατήρηση μαθητοκεντρικών και συμπεριληπτικών πρακτικών που ενισχύουν τη συμμετοχή, τη δημιουργικότητα και την ευημερία των παιδιών.
- Ενίσχυση της επαγγελματικής ανάπτυξης μέσα από την ανταλλαγή καλών πρακτικών με φορείς της τοπικής κοινότητας και της εκπαίδευσης.

https://photos.app.goo.gl/kajNHMnEZu32yEqj7

*  Παρουσίαση του προγράμματος “kids go green” που πραγματοποιείται καθόλη τη διάρκεια της χρονιά σε συνεργασία με τους γονείς των μαθητών. Στόχος είναι οι μαθητές να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση.

* Παρουσίαση  προγράμματος e-twinning,“The colours of our city” από  τους μαθητές της τάξης.

* Ξενάγηση στη βιβλιοθήκη του Secondary  School από την εκπαιδευτικό Cinzia Rossi

* Οι μαθητές δανείζονται μια φορά τον μήνα βιβλία

* Οι μαθητές εμπλέκονται στη διαδικασία δανεισμού καλλιεργώντας αίσθημα υπευθυνότητας   

* Πραγματοποίηση ενός project κάθε μήνα

* Γνωριμία με τον καθηγητή  Vanara Andrea

* Παρακολούθηση ομίλου  δημιουργίας podcast από τρεις μαθητές της Β’ Γυμνασίου με τη χρήση της εφαρμογής  Audacity

* Οι μαθητές μια φορά τον μήνα δημιουργούν με τη βοήθεια του καθηγητή μουσικής ένα podcast σχετικά με τις ταινίες που έχουν παρακολούθησει εκείνη την περίοδο.

* Δημιουργία αρχείου στο site του σχολείου για όλα τα podcast

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:

Οι παραπάνω δραστηριότητες συνέβαλαν ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων της κινητικότητας Erasmus+, ενισχύοντας τη φιλαναγνωσία, τη δημιουργική έκφραση, τη διαπολιτισμική επικοινωνία και τις ψηφιακές δεξιότητες.

Μέσα από την παρακολούθηση του μαθήματος αγγλικών και την παρουσίαση του eTwinning έργου “The Colours of Our City”, ενισχύσαμε την Πολυγλωσσική Ικανότητα (Multilingual Competence), παρατηρώντας πώς η ξένη γλώσσα αξιοποιείται ως εργαλείο επικοινωνίας, συνεργασίας και ευρωπαϊκής αλληλεπίδρασης.

Η γνωριμία με το πρόγραμμα “Kids Go Green” ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής μάθησης και της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας για την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και ενεργού συμμετοχής των μαθητών.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η επίσκεψη στη βιβλιοθήκη του Secondary School, όπου παρατηρήσαμε πρακτικές που ενισχύουν τη Literacy Competence, όπως ο συστηματικός δανεισμός βιβλίων, η ενεργή συμμετοχή των μαθητών στη διαδικασία δανεισμού και η υλοποίηση μηνιαίων projects. Οι δράσεις αυτές ανέδειξαν τη σχολική βιβλιοθήκη ως έναν ζωντανό χώρο φιλαναγνωσίας, δημιουργικότητας και συνεργατικής μάθησης.

Η παρακολούθηση του ομίλου δημιουργίας podcast με τη χρήση της εφαρμογής Audacity συνέβαλε στην ανάπτυξη της Digital Competence, καθώς παρατηρήσαμε πώς οι μαθητές αξιοποιούν ψηφιακά εργαλεία για τη δημιουργία αυθεντικού περιεχομένου, συνδέοντας την προφορική έκφραση, την κριτική σκέψη και την ψηφιακή αφήγηση με τις κινηματογραφικές εμπειρίες τους. Η δημιουργία αρχείου podcast στην ιστοσελίδα του σχολείου ανέδειξε τη σημασία της διάχυσης μαθητικών δημιουργιών και της ενίσχυσης της μαθητικής φωνής μέσω των ψηφιακών μέσων.

Παράλληλα, όλες οι δραστηριότητες ενίσχυσαν την Προσωπική, Κοινωνική και Μεταγνωστική Ικανότητα / Learning to Learn Competence, καθώς μέσα από την παρατήρηση διαφορετικών παιδαγωγικών πρακτικών αναπτύξαμε δεξιότητες συνεργασίας, αναστοχασμού και επαγγελματικής μάθησης, αποκτώντας ιδέες για την προσαρμογή αντίστοιχων πρακτικών στο δικό μας σχολικό πλαίσιο.

https://photos.app.goo.gl/6NqPbeaULtwMu9dk8

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:

Η εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βενετία μαζί με σχολική τάξη του σχολείου υποδοχής, αποτέλεσε μια σημαντική βιωματική και διαπολιτισμική εμπειρία, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών, κοινωνικών και παιδαγωγικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων. Μέσα από την αλληλεπίδραση με μαθητές και εκπαιδευτικούς από άλλη ευρωπαϊκή χώρα, οι συμμετέχοντες ενίσχυσαν την ικανότητά τους να επικοινωνούν και να συνεργάζονται σε ένα αυθεντικό διεθνές εκπαιδευτικό περιβάλλον, καλλιεργώντας παράλληλα τη διαπολιτισμική τους συνείδηση και την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα.

Η κοινή συμμετοχή σε πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση στη χρήση της αγγλικής γλώσσας ως μέσου επικοινωνίας και συνεργασίας, ενώ παράλληλα ανέδειξε τη σημασία της γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας ως εργαλείου συμπερίληψης και ευρωπαϊκής συνεργασίας.

Παράλληλα, η επίσκεψη προσέφερε τη δυνατότητα παρατήρησης βιωματικών μορφών μάθησης εκτός σχολικής τάξης, αναδεικνύοντας τη σημασία της πολιτιστικής εμπειρίας και της άτυπης μάθησης στη συνολική εκπαιδευτική διαδικασία. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να αναστοχαστούν πάνω σε διαφορετικές παιδαγωγικές πρακτικές, να ενισχύσουν τις δεξιότητες συνεργασίας και προσαρμοστικότητας και να αναγνωρίσουν τον ρόλο των πολιτιστικών εμπειριών στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών και στη διαμόρφωση ενεργών Ευρωπαίων πολιτών.

https://photos.app.goo.gl/7RedhkovAJYhUq4j6

* Επίσκεψη στο Secondary school της Alda Costa

* Γνωριμία με τον καθηγητή  Tommaso Cibinetto

* Ξενάγηση στους χώρους  του σχολείου 

* Παρακολούθηση  ομίλου ρομποτικής με τη χρήση του m Bot educational robot kit μαθητών Α’ Γυμνασίου 

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:

Μέσα από την επίσκεψή μας στο Secondary School της Alda Costa και την παρακολούθηση του ομίλου ρομποτικής με τη χρήση του mBot Educational Robot Kit, είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις που εφαρμόζονται στο ιταλικό εκπαιδευτικό σύστημα. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων της κινητικότητας Erasmus+, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά την παρατήρηση μαθητοκεντρικών και ψηφιακά ενισχυμένων μορφών μάθησης.

Μέσα από τη συνεργασία και την επικοινωνία με τον εκπαιδευτικό Tommaso Cibinetto και το προσωπικό του σχολείου, ενισχύσαμε την Πολυγλωσσική Ικανότητα (Multilingual Competence), χρησιμοποιώντας την αγγλική γλώσσα ως μέσο επαγγελματικής επικοινωνίας και ανταλλαγής παιδαγωγικών πρακτικών σε ένα διεθνές εκπαιδευτικό περιβάλλον. Παράλληλα, αναπτύξαμε μεγαλύτερη διαπολιτισμική συνείδηση και κατανόηση διαφορετικών εκπαιδευτικών προσεγγίσεων και σχολικών κουλτουρών.

Η παρακολούθηση του ομίλου ρομποτικής συνέβαλε ιδιαίτερα στην ανάπτυξη της Ψηφιακής Ικανότητας (Digital Competence), καθώς παρατηρήσαμε τρόπους αξιοποίησης της εκπαιδευτικής ρομποτικής, του προγραμματισμού και των STEM δραστηριοτήτων για την ενίσχυση της δημιουργικότητας, της επίλυσης προβλημάτων, της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών. Η εμπειρία αυτή μάς έδωσε ιδέες για την εφαρμογή μαθητοκεντρικών ψηφιακών πρακτικών και δραστηριοτήτων στο δικό μας σχολικό πλαίσιο.

Παράλληλα, ενισχύσαμε την Ικανότητα Γραμματισμού (Literacy Competence), καθώς διαπιστώσαμε πώς η τεχνολογία και οι συνεργατικές δραστηριότητες μπορούν να ενισχύσουν την επικοινωνία, την κατανόηση οδηγιών, τη λογική σκέψη και την ανάπτυξη σύγχρονων μορφών πολυγραμματισμού μέσα από βιωματικές και διαθεματικές προσεγγίσεις μάθησης.

Τέλος, η εμπειρία αυτή ενίσχυσε σημαντικά την Προσωπική, Κοινωνική και Μεταγνωστική Ικανότητα / Learning to Learn Competence, καθώς μέσα από την παρατήρηση διαφορετικών εκπαιδευτικών πρακτικών αναπτύξαμε δεξιότητες αναστοχασμού, προσαρμοστικότητας και επαγγελματικής μάθησης. Η συμμετοχή μας σε ένα διεθνές επαγγελματικό περιβάλλον ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή μας, την ανοιχτότητα σε νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και την ικανότητά μας να μεταφέρουμε και να προσαρμόζουμε καινοτόμες πρακτικές στο δικό μας σχολικό περιβάλλον.

https://photos.app.goo.gl/63PqmBG9sBhp6jhn9