Desde la consulta de referentes teóricos y la aplicación practica en recursos educativos, se vislumbra el impacto de estos en los procesos de enseñanza- aprendizaje estimulando su dinamismo, interactividad y asequibilidad al contenido, destacando su uso, utilidad y en el marco de los limites del saber. 

Las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC) Y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han transformado la mentalidad de los actores educativos tanto en las formas de enseñar y desarrollar contenidos por parte de los docentes, como en los hábitos de estudio de los estudiantes, fomentando los contenidos interactivos, la participación constante y la retroalimentación efectiva entre los entes mencionados.

Los Recursos Educativos Digitales han diversificado las técnicas y estrategias didácticas, de tal forma que, desde animaciones, presentaciones interactivas, juegos online, videos, etc. los docentes han promovido escenarios de formación integral de los estudiantes como ciudadanos digitales para mayor disposición para el aprendizaje, altos niveles de atención y concentración, así como mayor motivación e interés hacia las actividades por desarrollar. 

El acceso a internet, las facilidades para la utilización de actividades y la diversidad de repositorios han generado múltiples beneficios para la apertura digital para el aprendizaje para la producción y construcción del conocimiento. En contraste, las limitaciones se orientan a no contar en algunas instituciones, con todos los dispositivos tecnológicos, equipos y herramientas TIC para el desarrollo de actividades interactivas. A su vez, sin el acceso a internet es más difícil trabajar porque varia su funcionamiento y diseño al emplearlo.  

Por último, la no gratuidad de algunos recursos educativos digitales y en otros casos, de nuevas funciones o aspectos de los recursos educativos interfiere en la libertad del estudiante debido la necesidad de pagar por dichas acciones.