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      <title>EMC &amp; nouveaux programmes - 2024 by Eric Viney</title>
      <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-12-15 17:22:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-05-14 08:53:51 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>1. programmes</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443020436</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://cache.media.education.gouv.fr/file/SP5-MEN-11-4-2019/86/7/spe619_annexe_1104867.pdf" />
         <pubDate>2020-02-10 14:12:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. à partir des  « compétences développées dans le cadre de l&#39;EMC » ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443023730</link>
         <description><![CDATA[<div>- Identifier, exprimer et maîtriser ses émotions.- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement. - Effectuer une recherche documentaire en faisant preuve d’esprit critique. - S’impliquer dans un travail et coopérer. - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme. - Savoir écouter, apprendre à débattre. - Respecter autrui et la pluralité des points de vue</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/342996965/5b5c8ed60dfd6ba3ac96c264faf9bf05/projet_de_programme_csp_enseignement_moral_et_civique_30_janvier_2024_160329_0_6.pdf" />
         <pubDate>2020-02-10 14:16:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3. à partir des thèmes ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443024296</link>
         <description><![CDATA[<div>« La Liberté, nos libertés, ma liberté » &amp; « La laïcité » </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-10 14:17:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. séquence/projet ou moments pédagogiques dans les thèmes d&#39;HG ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443025652</link>
         <description><![CDATA[<div>le diable est dans le document et la problématique ? (/manuels)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-10 14:19:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>5. « Christophe Colomb, héros ou criminel ? » entrer par la compétence</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443028120</link>
         <description><![CDATA[<div><em>L’expansion du monde connu ( XVe-XVIIIesiècle )</em> (en miroir avec la BA de 1492 ?) intérêt des langues (anglais et espagnol) / handicap d'un doc non francophone<br>( Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme )</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=MK2DXDEIaR0" />
         <pubDate>2020-02-10 14:22:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>6. « La  Liberté,  nos  libertés,  ma liberté » entrer par le thème ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443044848</link>
         <description><![CDATA[<div>Le deuxième amendement, ratifié en 1791, énonce : <strong>« Une milice bien organisée étant nécessaire à la sécurité d'un État libre, il ne pourra être porté atteinte au droit du peuple de détenir et de porter des armes »</strong>. ( <em>L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804</em>)<br><br>A gauche, on assure que la première partie de la phrase conditionne le droit de s'armer à l'appartenance à une milice, ces anciennes unités de défense citoyennes mobilisables par les États. </div><div><br></div><div>Les conservateurs et le lobby de la National Rifle Association (NRA) se concentrent sur la seconde partie de l'amendement, qui garantirait le droit de posséder une arme pour l'autodéfense. <br><br>Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement. (<em>identifier les arguments d'autrui </em>)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ouest-france.fr/monde/etats-unis/usa-le-2e-amendement-de-la-constitution-tres-ambigu-sur-les-armes-3752313" />
         <pubDate>2020-02-10 14:42:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>7. croiser les thèmes ? les dispositifs ? (cointervention)</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443053075</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;« <em>Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’œuvre au XIXe siècle » &amp; « La liberté, ma liberté, nos libertés</em> » : le droit de grève en question ?<br><br><em>Effectuer une recherche documentaire en faisant preuve d’esprit critique</em> : qu'est-ce que la CGT ? pourquoi et par qui est-elle contestée ? le point sur la source du document ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/342996965/ed7c366fc1f0e7091dd0d5b640767d82/82786140_10156701075025703_6371093648674652160_o.jpg" />
         <pubDate>2020-02-10 14:51:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>8. un document qu&#39;on ne trouvera pas dans un manuel ? « Mourir pour Lampedusa ? »</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443063313</link>
         <description><![CDATA[<div>« Une circulation croissante mais diverse des personnes à l’échelle mondiale » : <em>pourquoi tous ces migrants viennent-ils mourir à Lampedusa ?</em> (interroger sur la nature de la migrations, son flux - départs et arrivées, les frontières de Schengen &amp; « L<em>a liberté, ma liberté, nos libertés »,</em> de circulation (visa, passeport, droit d'asile etc. Comment ça marche ?)&nbsp;<br><br>https://neocarto.hypotheses.org/3020</div>]]></description>
         <enclosure url="https://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/1381/files/2017/03/carte_morts_classique.png" />
         <pubDate>2020-02-10 15:02:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>9. « Des réseaux de production et d’échanges mondialisés » un monde sans limites ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443071552</link>
         <description><![CDATA[<div>Révolution des transports, révolution numérique. &amp; territoires connectés (notions, mots clés et repères)<br><br>MAJ RussiaToday, Sputnik, RFi, France24 etc.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.lefigaro.fr/secteur/high-tech/2014/03/29/32001-20140329ARTFIG00110-ces-pays-qui-bloquent-l-acces-a-facebook-twitter-et-youtube.php" />
         <pubDate>2020-02-10 15:11:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comment voit-on que les élèves ont appris des choses ? prendre le temps de...</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/443079432</link>
         <description><![CDATA[<div>- « Je pense que je fais de l'EMC sans le savoir » (?)<br><br>- coopérer et collaborer, travailler les compétences du travail de groupes (Boutcha, Gossi, Katyn en groupe de 3, chacun un cas que chacun explique ensuite à ses camarades, avec un rapporteur final pour la classe)<br><br>- à l'oral, comment sortir de « la conversation » : faire le débat du débat - bilan oral, interrogation individuelle et reformulation, à valoriser en français.<br>- rédiger une argumentation (en construisant un plan détaillé ensemble, compétences de français)<br>- « j'archive pour construire » (© M. F.)<br>- j'évalue et je stocke où ? en HG ? en EMC ? En Lettres ?<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-10 15:20:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10. Faire rentrer l&#39;actualité dans le programme ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154427845</link>
         <description><![CDATA[<div>information, désinformation ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rtbf.be/article/guerre-en-ukraine-faut-il-interdire-russia-today-le-media-alternatif-du-kremlin-10943480" />
         <pubDate>2022-04-23 07:56:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Préserver la paix et protéger des valeurs communes : défense et sécurité en France et en Europe : au prix de la censure ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154429218</link>
         <description><![CDATA[<div>censure arbitraire pour raison d'Etat ? Les arguments des uns et des autres.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rtbf.be/article/pourquoi-les-medias-belges-ont-peu-parle-de-linterdiction-de-russia-today-et-sputnik-10965525" />
         <pubDate>2022-04-23 08:00:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>11. Et la grosse séquence ? « Le pass sanitaire, sécurité ou liberté ? » coller à l&#39;actualité (2021)</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154432082</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Le document patrimonial cité dans le programme : <em>Article 8 – Droit au respect de la vie privée et familiale 1 Toute personne a droit au respect de sa vie privée et familiale, de son domicile et de sa correspondance. 2 Il ne peut y avoir ingérence d'une autorité publique dans l'exercice de ce droit que pour autant que cette ingérence est prévue par la loi et qu'elle constitue une mesure qui, dans une société démocratique, est nécessaire à la sécurité nationale, à la sûreté publique, au bien-être économique du pays, à la défense de l'ordre et à la prévention des infractions pénales, à la protection de la santé ou de la morale, ou à la protection des droits et libertés d'autrui.&nbsp;</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://rm.coe.int/1680063776#:~:text=Article%208%20%E2%80%93%20Droit%20au%20respect%20de%20la%20vie%20priv%C3%A9e%20et%20familiale&amp;text=Toute%20personne%20a%20droit%20au,domicile%20et%20de%20sa%20correspondance" />
         <pubDate>2022-04-23 08:08:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>un média doit-il être neutre ? </title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154433750</link>
         <description><![CDATA[<div>le journaliste : objectif, neutre, gérard majax ? </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.franceinter.fr/info/un-vaccin-qui-dechire-les-familles" />
         <pubDate>2022-04-23 08:13:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>« Quel est ta source ? » ou « Ce média est-il crédible ? »</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154434566</link>
         <description><![CDATA[<div>le journaliste : objectif, neutre, charlot ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://charliehebdo.fr/2021/07/societe/gloubi-boulga-manifs-anti-pass-sanitaire/" />
         <pubDate>2022-04-23 08:15:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>« Strasbourg : (...) les salariés des restaurants (presque) tous vaccinés »</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154435411</link>
         <description><![CDATA[<div>la parole à la France d'en bas ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://france3-regions.francetvinfo.fr/grand-est/bas-rhin/strasbourg-0/strasbourg-par-conviction-ou-par-contrainte-du-pass-sanitaire-les-salaries-des-restaurants-presque-tous-vaccines-2229934.html)" />
         <pubDate>2022-04-23 08:18:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les élèves non-vaccinés seront obligés de porter le cartable de leur camarades vaccinés</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154435997</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.legorafi.fr/2021/08/09/rentree-les-eleves-non-vaccines-seront-obliges-de-porter-le-cartable-de-leur-camarades-vaccines/" />
         <pubDate>2022-04-23 08:20:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Proposition d&#39;évaluation finale. Grille et cas concret. </title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154436712</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-23 08:22:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>12. Laicité, un thème second ? </title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154438277</link>
         <description><![CDATA[<div>En France, vu par les Belges. L’œil extérieur ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rtbf.be/article/la-laicite-a-la-francaise-une-exception-pas-si-exceptionnelle-que-ca-10814796" />
         <pubDate>2022-04-23 08:25:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>une histoire franco-française à l&#39;échelle de l&#39;Europe ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154439563</link>
         <description><![CDATA[<div>le voile islamique, une question sensible (en France) ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rtbf.be/article/retrait-d-une-campagne-europeenne-celebrant-la-liberte-dans-le-hijab-10872353" />
         <pubDate>2022-04-23 08:28:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>pour se mettre à la page</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le <em>vademecum</em> « La <em>laïcité</em> à l'école » (mis à jour décembre 2021) constitue un référentiel de situations (...) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://eduscol.education.fr/document/1609/download" />
         <pubDate>2022-04-23 08:31:07 UTC</pubDate>
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         <title>Proposition d&#39;études de cas, avec les élèves ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2154440827</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-23 08:31:32 UTC</pubDate>
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         <title>Des fosses de Katyn à Botcha et Gossi. Qui a commis ?</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2161513535</link>
         <description><![CDATA[<p>entre théories du complots et narratifs clivants : que dire ?</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ina.fr/ina-eclaire-actu/1943-katyn-des-images-historiques" />
         <pubDate>2022-04-28 04:06:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>« Les éco-délégués jouent un rôle essentiel dans la transition écologique et le développement durable dans l’ensemble des écoles et des établissements scolaires »précise la circulaire n°2019-121 du 27 août 2019 du ministère de l’Éducation nationale.Vous êtes éco-délégué(e), quelles propositions feriez-vous à vos camarades pour lutter contre « la pollution plastique » ? (bac pro 2021)</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[<p>à quoi ressemble un sujet d'EMC au bac ?</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/lettreshistoirepro/histoire-geographie/">https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/lettreshistoirepro/histoire-geographie/</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-16 07:31:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>7 bis. Dans les dispositifs transversaux, interroger les enjeux déontologiques et éthiques du métier ?</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[<div>En MRC : être prêt à tout pour s’enrichir ? (Question de la Traite).</div><div>Métiers de bouche : peut-on être un grand chef sans goûter de tout ? (Question des interdits alimentaires)</div><div>STI : Question autour des ressources ? (Lithium en Alsace, Uranium au Niger)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-16 07:38:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>11 bis. Et la grosse séquence ? « Pour ou contre le SNU obligatoire ? » coller à l&#39;actualité (2023)</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour ou contre le SNU obligatoire ? <br><br>- <em>la Liberté, nos libertés, ma liberté</em> en seconde ?<br>- <em>préserver la paix et protéger des valeurs communes</em> en 1ère  ?<br>- <em>s'engager et débattre en démocratie autour des défis de société</em> en terminale ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.marianne.net/societe/education/le-service-national-universel-sera-t-il-bientot-obligatoire" />
         <pubDate>2023-03-16 07:53:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>source dégagée ?</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.francetvinfo.fr/societe/education/service-national-universel/le-ministere-de-l-education-nationale-souhaite-rendre-le-service-national-universel-progressivement-obligatoire-des-septembre-2024_5687180.html" />
         <pubDate>2023-03-16 07:53:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>source engagée</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.lefigaro.fr/actualite-france/garde-a-vous-passage-en-revue-l-esprit-militaire-du-snu-fait-debat-20230307" />
         <pubDate>2023-03-16 07:55:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A l&#39;occasion de la PFMP</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>- autour des métiers genrés (agir pour la mixité, rencontres, intervenants, expositions)&nbsp;</p><p>- au moment de la recherche de stage en cointervention ?&nbsp;</p><p><br/></p><p>- « S’engager dans l’entreprise » (filière vertueuse, enjeux de développement durable) : « J'ai compris Monsieur ! être développement durable, c’est être radin ! » </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-16 08:32:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>13. dossier documentaire « pour ou contre l&#39;uniforme obligatoire à l&#39;école ? » (2024)</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-01-15 16:57:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>dossier documentaire, doc. 1</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <enclosure url="https://www.bfmtv.com/politique/gouvernement/gabriel-attal-favorable-a-l-experimentation-de-l-uniforme-pour-les-etablissements-scolaires-qui-le-souhaitent_AN-202307280342.html" />
         <pubDate>2024-01-15 16:58:54 UTC</pubDate>
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         <title>dossier documentaire, doc. 2</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <enclosure url="https://www.acanthe-uniforme.com/atout-uniforme-scolaire" />
         <pubDate>2024-01-15 16:59:35 UTC</pubDate>
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         <title>dossier documentaire, doc. 3</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <pubDate>2024-01-15 17:00:06 UTC</pubDate>
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         <title>14. dossier documentaire « peut-on tout dire dans un stade ? » (2023)</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2849352603</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-15 17:02:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>doc. 1 « Homophobie dans les stades »</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <pubDate>2024-01-15 17:16:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>doc. 2 « Ivana fait scandale »</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <pubDate>2024-01-15 17:17:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>doc. 3 « Mezut Özil fait scandale »</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <enclosure url="https://www.france24.com/fr/20191215-un-match-d-arsenal-d%C3%A9programm%C3%A9-%C3%A0-la-t%C3%A9l%C3%A9vision-chinoise-apr%C3%A8s-des-commentaires-d-%C3%B6zil-sur-les-ou%C3%AFghours" />
         <pubDate>2024-01-15 17:18:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>doc. 4 « les Pussy Riot font scandale » </title>
         <author>eric_viney</author>
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         <enclosure url="https://www.huffingtonpost.fr/international/article/les-pussy-riot-expliquent-en-video-pourquoi-elles-ont-envahi-le-terrain-durant-france-croatie-en-finale-de-la-coupe-du-monde-2018_127523.html" />
         <pubDate>2024-01-15 17:20:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>doc. 5 « Poing levé, genou à terre, main sur la bouche... quand les sportifs parlent » </title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.varmatin.com/faits-de-societe/poing-leve-genou-a-terre-main-sur-la-bouche-quand-les-sportifs-semparent-des-sujets-de-societe-809828" />
         <pubDate>2024-01-15 17:22:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>« les sultanes contre les intégristes »</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-chronique-d-asko/la-chronique-d-asko-du-dimanche-17-septembre-2023-9926608" />
         <pubDate>2024-01-15 17:37:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>« Interdiction par la FFF du port pendant les matchs de « tout signe ou tenue manifestant ostensiblement une appartenance politique, philosophique, religieuse ou syndicale »</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.conseil-etat.fr/actualites/interdiction-par-la-fff-du-port-pendant-les-matchs-de-tout-signe-ou-tenue-manifestant-ostensiblement-une-appartenance-politique-philosophique-r" />
         <pubDate>2024-01-15 17:38:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>en cours - nouveaux programme en EMC</title>
         <author>eric_viney</author>
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         <description><![CDATA[<p>du nouveau pour la rentrée 2024-25</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 10:26:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2919131290</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 14:54:29 UTC</pubDate>
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         <title>l&#39;EMC : Des contenus, des démarches, des compétences, des connaissances</title>
         <author>eric_viney</author>
         <link>https://padlet.com/eric_viney/2xbsv5m3bpdv/wish/2919142634</link>
         <description><![CDATA[<p>par ex, qu'est-ce que le 49.3 ? à voir en connaissance appliquée.</p><p><br></p><p>EMC, une discipline ? un enseignement.</p><p><br></p><p>Comprendre l'univers institutionnel n'est pas nécessairement connaître ces institutions.</p><p>l'Etat de droit, c'est quoi ? un ex : un policier, un élu, peut-être jugé versus tableau des institutions.</p><p>Sur le sujet des institutions européennes : faire comprendre les logiques fédérales / nationales.</p><p>Renforcement du droit, public en particulier (recours tribunaux administratifs, arrêts préfectures)</p><p>Question de la Défense &amp; cohésion nationale : à aborder avec ouverture. ex. de la guerre informationnelle et guerres hybrides (en lien avec l'EMI)</p><p><br></p><p>Les questions délicates à faire passer : séparer projets EMI et EDD et EMC (conforté comme enseignement - une garantie d'horaires)</p><p><br></p><p>Textes à lire : bases de discussions et non pas prescriptions, questionne la philosophie (ex. faut-il obéir à la loi ?)</p><p><br></p><p>L'évaluation : à l'écrit en bac pro. oral au CAP. Rien ne change.</p><p><br></p><p>Volet horaire non contraignant par thème. On développe les points qu'on veut. Sous forme de projet, en rapport avec le programme, ça prend plus de temps, et c'est ok. La souplesse est de mise.</p><p>l'EMC est sécurisé sous forme d'enseignement, le programme n'est pas un carcan. l'EMC est un enseignement, pas une discipline.</p><p><br></p><p>Délégation de confiance / Pessimisme ? Quelle part à faire ? Comment ne pas tirer vers le négatif ? Un nœud de la formation des enseignants.</p><p><br></p><p>LP nouveau programme : la question du temps en PFMP invalide l'égalité des programmes avec les LGT</p><p><br></p><p>Le débat (méthode) ne conduit pas nécessairement au consensus ou à la synthèse, mais il est possible et dédramatisé dans une société démocratique sereine. </p><p>(On cherche à amener de la nuance, repérer l'éventail des positions possibles) Le sujet n'est pas nécessairement un débat national. Il peut être un débat à hauteur d'adolescents.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 15:02:22 UTC</pubDate>
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