COMPONENTE: matemática

HABILIDADE: EF09MA14 -resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por secantes.

ATIVIDADE ADAPTADA PARA O ALUNO VINICIUS

EF09MA13/ EF03MA15 - classificar e comparar figuras geométricas.

METODOLOGIA: com o auxilio de palito de sorvete construir um triângulo.

TURMA: 2º ADM

HABILIDADE: EM13MAT306 resolver e elaborar problemas em contextos que envolvem fenômenos periódicos reais ondas sonoras, fase da lua, movimentos cíclicos, entre outros) e comparar suas representações com as funções seno e cosseno, no plano cartesiano, com ou sem apoio de aplicativos de álgebra e geometria.

METODOLOGIA: com auxilio do compasso confeccionar circunferências com medidas de diâmetro diferentes e localizar os ângulos.

RECURSO: cartolina, compasso, régua, transferidor, lápis

Turma: 6ºano A

Habilidade: EF05MA16- Associar figuras espaciais a suas planificações( prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.

metodologia ativa - construir com palito de sorvete figuras 3D para representar e identificar arestas, vértices e lados.

recurso utilizado: palito de sorvete, cola quente

turma: 2º ano B

habilidade:EM13MAT306 - Resolver e elaborar problemas em contextos que envolvam fenômenos periódicos reais( ondas sonoras, fases da lua, movimentos cíclicos, entre outros) e comparar suas representações com as funções seno e cosseno, no plano cartesiano, com ou sem apoio de aplicativos de álgebra e geometria.

metodologia ativa: mão na massa para realização e confecção em malha quadriculada uma circunferência e localização dos ângulos nos quadrantes.

objetivo: conceito circunferência trigonométrica ; identificar quadrantes no plano cartesiano.

material utilizado: malha quadriculada, transferidor, compasso, lápis, régua.

material: malha quadriculada, transferidor, compasso, lápis, régua

local: sala Maker

componente: matemática

Habilidade: EF13MAT306 - Resolver e elaborar problemas em contextos que envolvam fenômenos periódicos reais( ondas sonoras, fases da lua, movimentos cíclicos, entre outros) e comparar suas representações com as funções seno e cosseno, no plano cartesiano, com ou sem apoio de aplicativos de álgebra e geometria.

metodologia - mão na massa - confecção da circunferência em malha quadriculada com medidas de ângulos e localização de quadrantes.

Objetivo: conceito circunferência trigonométrica ; identificar quadrantes; conceituar e exemplificar arcos côngruos na circunferência trigonométrica.

material utilizado: malha quadriculada, transferidor, compasso, lápis, régua.

componente: biologia

habilidade:

metodologia ativa: realização de experimento sobre respiração celular

material utilizado: recipiente de vidro, folhas de plantas, fonte de luz, água

Turma: 1º ano B

conteúdo: Respiração celular

habilidade:

metodologia ativa - experimento

local: laboratório

Professor: Felipe

habilidade:

metodologia: aula invertida

Apresentação aos demais colegas de classe um assunto sobre, onde cada grupo teria que imaginar uma situação dentro de uma empresa e defender e argumentar sua ideia diante de cada situação ,sobre o que foi sorteado e apresentar para os demais grupos.

confecção de uma lembrancinha para comemorar esse dia importante na vida de cada um.

componente: matemática

habilidade: EF05MA03 identificar e representar frações maiores e menores que a unidade; associando-as ao resultado de uma divisão ou á ideia de parte de um todo.

recurso: notebook, tablet, plataforma digitais.

Para organização da culminância onde cada turma terá que desenvolver suas habilidades dentro das regiões do Brasil.

Apresentação: 25/06/2025

Habilidade: socioemocional

Acompanhamento das metas das plataformas : Matific, Tarefas, Alura, Khan Academy

Elaboração do planejamento de minhas ações para alcançar metas no plano de Ação da escola.

Ações para obter resultados com os meus pares.

responsáveis pelas plataformas:

* Matific: Sonia, Jessica, Laíz, Mirian

* Alura: Paloma e Gustavo

* Robótica: Laíz

* Khan Academy: Rodrigo, Jessica e Mirian

*Tarefa: Rodrigo, Mirian, Jessica, Laíz, Sonia, Claudinei

Comprometimento com o processo e resultado.

Planejamento: Demonstrar determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.

Fazendo avaliação diagnóstica - prova paulista

Componente: Robótica

turma: 1ºsérie B

Conteúdo: Do vapor ao chip- As revoluções industriais até a era digital

Habilidade:EM13CO16 - desenvolver projetos com robótica, utilizando artefatos físicos ou simuladores

recursos: TV, notebook ,

agrupamento no ensino médio - 1ºB

habilidade:

Turmas do 2ºADM

Culminância do Clube Juvenil

Os estudantes realizaram trabalhos durante o semestre com pesquisa sobre a cultura regional do Rio Grande do Sul onde cada série ficou responsável em apresentar uma dança, gastronomia, bandeira, curiosidade e famoso.

Evento da Diretoria Leste 4

Entrega das medalhas e troféu as escolas e estudantes pela participação e desempenho nas Olimpíadas de Matemática 2025.

Alunos medalhistas nas Olimpíadas de matemática da OMASP

data: 24/06/2025

Local:

Durante o semestre os estudantes tiraram várias fotos e criaram várias montagens com distâncias e ângulos diferentes, criando imagens divertidas.

exposição de máquina fotográficas antigas para a curiosidade de quem visitava.

• Clube Juvenil - 25/06

• Eletiva - 26/06

• Avaliações da Prova Paulista -

participação da reunião: diretora Elaine, vice - Cristiane ; CGPG- Viviane e coordenadoras de área Mirian ( exatas); Maria Cristina ( humanas) e Gislaine ( linguagens)

Turma: 8º B

Componente: Robótica

titulo:

metodologia ativa - mão na massa

Os estudantes confeccionaram protótipos de uma casa para realiza a instalação de energia dentro da casa.

objetivo:

componente: matemática

metodologia: realizar a prova Paulista para acompanhar o desempenho de habilidade desenvolvida durante o 2º bimestre.

componente curricular: matemática

habilidades:

metodologia: aplicar aos estudantes do ensino fundamental/ médio avaliação impressa da OBMAP

turmas Ensino Fundamental

trabalho com o grupo ESA com uma peça de teatro sobre Bullying onde os estudantes assistiram apresentações com engajamento com todos sobre a interpretação da peça.

data: 30/08/25

participação do professor Felipe

Socioemocional

Metodologia: em um pedaço de papel escrever palavras que vocês já foram chamados e não gostaram e ficou marcado na sua vida. Depois em uma roda de conversa falar sobre a dor do outro.

Habilidade: EM13LGG303 - valorizar o diálogo e a escuta ativa nas interações.

EM13CHS201 - refletir sobre dilemas éticos e suas consequências para o convívio social.

metodologia: utilizar metodologias ativas com as plataformas digitais Matific

habilidade: EF08MA

Componente curricular: Orientação Estudo

conteúdo: Adição e subtração de frações

habilidade: EF06MA10 - Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária.

EF05MA02 - Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e a de composição e a reta numérica.

metodologia ativa utilização das plataformas digitais Matific

recursos: Notebook e plataforma Matific

Componente curricular: matemática

habilidade: EF06MA10 - resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária.

metodologia - mão na massa - utilização de figuras geométricas em formato de pizza para representação das equivalentes.

recurso: tesoura, figuras geométricas em forma de pizza

atividade em grupo

turma: 2ºB

habilidade :

recurso: computador

metodologia; plataforma digital - Khan academy

aplicação do Saeb dia 31/10

turmas: todas as turmas do ensino médio e fundamental.

Trabalhos realizados pelos estudantes com a docente Laiz , desenvolvendo projetos durante o semestre.

material utilizado: papelão, tampinha d garrafa, cola, tesoura, estilete, tinta guache, arrame, pilha, bateria, etc...

metodologia: mão na massa para apresentações