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      <title>Mi padlet estelar by ClauCalderon</title>
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      <description>Hecho con carisma</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-15 16:36:56 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-03-31 17:15:53 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>ClauCalderon</author>
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         <description><![CDATA[La escena que voy describir sucede en una mesa de examen final, donde la docente que está a cargo comienza a preguntarle a una alumna sobre algunos conceptos, que según ella era fundamentales; la estudiante se queda en silencio sin poder contestar nada, la profesora se levanta de la silla comienza a caminar por el aula y le dice-“ustedes no estudian, piensan que pueden venir sin saber”. La estudiante se angustia y pide retirarse, la docente le dice “anda y “espero que no digas que te maltrate”.

Ante esta  situación puedo reflexionar que la autoridad no se construye desde el miedo y desde un lugar de superioridad. Construir autoridad no puede realizarse en soledad o aislamiento, no recae sobre uno; no se lleva adelante sin condiciones habilitantes o por fuera de los contextos en los que se gobierna. Demanda análisis y lectura del tiempo en que vivimos, reconocimiento de aquellos con quienes trabajamos, temporalidad y espacialidad para que el trabajo se despliegue.]]></description>
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         <pubDate>2020-12-15 16:37:15 UTC</pubDate>
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         <title>Educar para liberar</title>
         <author>ClauCalderon</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elegí un relato sobre una escena de una compañera de la formación que estamos transitando para contraponer con la imagen que subí en el el primer foro. ambas contraponen los posibles caminos que la escuela puede generar, la escena relatada cierra puertas y caminos mientras que la imagen muestra la educación como liberadora , dos posibles miradas de la educación publica.<br>Retomando las líneas teóricas abordadas retomo la necesidad de generar un dispositivo en el marco de las organizaciones educativas ya que esta herramienta  dispone y pone a disposición un conjunto de elementos diversos para que se inicien procesos, son artificios creados para producir algo, para generar movimiento en los sujetos, para disponer. Esto permite pensar una escuela desde un proyecto compartido y no librada a la voluntad y la mirada individual de uno o más docentes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-15 16:37:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ClauCalderon</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-10 19:39:18 UTC</pubDate>
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