Nasza szkoła otrzymała w obecnym naborze 51 007 EUR.

Data rozpoczęcia: 2024-01-01

Data zakończenia: 2025-06-30

Czas trwania: 18 miesięcy

Budżet: 60 000,00 EUR

Partnerzy:

• Frankfurt nam Menem - Niemcy

• Wiedeń - Austria

Aktywności:

1. Wizyta przygotowawcza dwojga nauczycieli we Wiedniu w Austrii.

2. Grupowa mobilność 9 uczniów i 2 opiekunów do Frankfurtu - grudzień 2024

3. Grupowa mobilność 9 uczniów i 2 opiekunów do Wiednia- styczeń 2025

4. Grupowa mobilność 8 uczniów i 2 opiekunów ze szkoły partnerskiej w Niemczech oraz 8 uczniów i 2 opiekunów ze szkoły partnerskiej w Austrii do Grodziska Górnego- kwiecień 2025

   Artykuł

   
   

Data rozpoczęcia: 2022-06-30

Data zakończenia: 2022-12-29

Czas trwania: 6 miesięcy

Budżet: 195 644,00 PLN

Aktywności:

1. Wizyta przygotowawcza dwojga nauczycieli w greckiej szkole partnerskiej

2. Grupowa mobilność 16 uczniów wraz z 3 opiekunami.

3. Grupowa mobilność 16 uczniów wraz z 3 opiekunami.

Artykuł

Data rozpoczęcia: 01/06/2023

Data zakończenia: 31/05/2025

Czas trwania projektu: 24 miesięce

Budżet: 58 751,00 EUR

Numer umowy o udzielenie dotacji: 2023-1-PL01-KA121-SCH-000127571

Działania:

1. Kursy i szkolenia 5 nauczycieli - Madera, Portugalia

2. Job shadowing 6 nauczycieli - Antalya, Turcja - relacja

3. Długoterminowa mobilność 2 uczniów - Batea, Hiszpania - relacja

4. Długoterminowa mobilność 2 uczniów - Almunecar, Hiszpania - relacja

5. Grupowa mobilność 10 uczniów wraz z 3 opiekunami - Skearback, Dania

Data rozpoczęcia: 01/06/2022

Data zakończenia: 31/05/2024

Czas trwania projektu: 24 miesięce

Budżet: 65 835,00 EUR

Numer umowy o udzielenie dotacji: 2022-1-PL01-KA121-SCH-000062319

Działania:

1. Długoterminowa mobilność 2 uczniów - Veles, Macedonia Północna - relacja

2. Długoterminowa mobilność 2 uczniów - Alcala de Henares, Hiszpania - relacja

3. Job shadowing - Kolindros, Grecja - relacja

4. Zaproszenie do naszej szkoły 2 ekspertów z Wiednia, Austria

5. Kursy i szkolenia 8 nauczycieli - Limasol, Cypr - relacja

6. Job shadowing 3 nauczycieli - Skearback, Dania

7. Grupowa mobilność 12 uczniów wraz z 3 opiekunami - Wiedeń, Austria

Data rozpoczęcia: 2019-09-01

Data zakończenia: 2020-08-31

Czas trwania: 12 miesięcy

Budżet: 121 972,00 PLN

Aktywności:

1. Wizyta przygotowawcza dwojga nauczycieli w hiszpańskiej szkole partnerskiej.

2. Grupowa mobilność 10 uczniów wraz z 3 opiekunami.

3. Grupowa mobilność 10 uczniów wraz z 3 opiekunami.

Data rozpoczęcia: 2020-09-01

Data zakończenia: 2022-08-31

Czas trwania: 24 miesięcy

Budżet: 126.320,00 EUR

Partnerzy:

• Alkmar - Holandia

• Veles - Macedonia Północna

• Porto - Portugalia

• Alcala de Henares - Hiszpania

Aktywności:

1. grupowe mobilności grup 5 uczniów wraz z 2 opiekunami w każdej ze wszystkich 5 szkół biorących udział w projekcie

Link do padletu projektu w języku angielskim

Data rozpoczęcia: 2020-12-01

Data zakończenia: 2022-11-30

Czas trwania: 24 miesięcy

Budżet: 101.920,00 EUR

Partnerzy:

• Bagheria - Włochy

• Batea - Hiszpania

• Kecskemet- Węgry

Aktywności:

1. grupowe mobilności grup 6 uczniów wraz z 2 opiekunami w każdej ze wszystkich 4 szkół biorących udział w projekcie

Link do padletu o projekcie w języku angielskim

Data rozpoczęcia: 01/09/2021

Data zakończenia: 30/11/2022

Czas trwania projektu: 15 miesięcy

Budżet: 34 891,00 EUR

Numer umowy o udzielenie dotacji: 2021-1-PL01-KA121-SCH-000006027

Działania:

1. Kursy i szkolenia 7 nauczycieli - Berlin, Niemcy - relacja

2. Job Shadowing 3 nauczycieli - Paredes, Portugalia- relacja

3. Długoterminowa mobilność 2 uczniów - Batea, Hiszpania- relacja

4. Grupowa mobilność 13 uczniów wraz z 3 opiekunami - Paredes, Portugalia - zdjęcia, relacja

Cel 2: Zwiększenie wiedzy na temat zastosowania podejścia CLIL oraz wspieranie rozwoju osobistego i zawodowego nauczycieli poprzez udział w mobilnościach zagranicznych i projektach międzynarodowych

Cel 3: Poprawa nauczania i uczenia się języków oraz promowanie różnorodności językowej i świadomości międzykulturowej

W trakcie

Cel 4: Rozwijanie kompetencji merytorycznych i metodycznych w zakresie wykorzystywania w pracy dydaktycznej nowoczesnych technologii informatycznych oraz zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego

Cel 5: Wprowadzenie drugiego języka obcego do klas I-III szkoły podstawowej - nauka poprzez zabawę

Grupa dziewięciu uczniów z naszej szkoły spotkała się ze swoimi rówieśnikami z austriackiego Ebenfurthu Mittelschule Ebenfurth oraz niemieckiego Frankfurtu nad Menem w Hostatoschule Höchst. Projekt, który realizujemy we współpracy z tymi partnerami, koncentruje się na nauce robotyki przy użyciu języka niemieckiego.

Więcej

Grupa dziewięciu uczniów z naszej szkoły spotkała się ze swoimi rówieśnikami z austriackiego Ebenfurthu oraz niemieckiego Frankfurtu nad Menem w Mittelschule Ebenfurth Mittelschule Ebenfurth.

Więcej

Więcej

• Od 15 lutego do 19 marca 2025r. nasi uczniowie przebywają w hiszpańskiej miejscowości Batea, gdzie uczestniczą w zajęciach edukacyjno-kulturalnych w partnerskiej szkole IE Mare de Déu del Portal de Batea. Przez cały pobyt mieszkają u rodzin goszczących, co pozwala im jeszcze lepiej poznać hiszpańską kulturę, zwyczaje oraz codzienne życie mieszkańców.

  To nie tylko świetna okazja do nauki języków w naturalnym środowisku, ale także do rozwijania kompetencji społecznych i budowania międzynarodowych przyjaźni. Warto podkreślić, że uczniowie goszczeni są przez te same rodziny, których dzieci niedawno spędziły ponad dwa tygodnie w Polsce – to prawdziwa, pełnowartościowa wymiana Erasmus+!

  Taki wyjazd to nie tylko edukacja, ale także wspaniała przygoda życia! Życzymy naszym uczniom owocnego pobytu, pełnego niezapomnianych wspomnień i cennych doświadczeń.

Pierwsza długoterminowa mobilność w ramach Akredytacji Erasmus+ właśnie się rozpoczęła! Nasi zdolni ósmoklasiści – Julia Obajtek, Magdalena Bęben, Miłosz Makówka oraz Maciej Błotni – od 3 lutego do 5 marca 2025 r. spędzą cztery tygodnie w malowniczym Funchal, stolicy Madery, która należy do Portugalii.

Podczas swojego pobytu uczniowie będą mieszkać u rodzin goszczących, co pozwoli im w pełni zanurzyć się w portugalskiej kulturze i stylu życia. Codziennie będą uczestniczyć w zajęciach w szkole Escola HBG Escola dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia, ucząc się i rozwijając swoje umiejętności pod czujnym okiem pana João.

Dlaczego taki wyjazd to wyjątkowa szansa?

Rozwój językowy – codzienny kontakt z językiem angielskim i portugalskim pozwoli uczniom doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne.

Poznanie nowej kultury – życie wśród lokalnej społeczności to najlepszy sposób na poznanie zwyczajów, tradycji i kuchni Madery.

Nowe znajomości – integracja z rówieśnikami z innego kraju poszerza horyzonty i uczy otwartości na inne perspektywy.

Samodzielność i pewność siebie – wyjazd na dłuższy czas to świetna okazja do nauki zaradności i odpowiedzialności.

Niepowtarzalne doświadczenia – piękno wyspy, aktywności na świeżym powietrzu i eksplorowanie nowych miejsc sprawią, że ten miesiąc na długo pozostanie w ich pamięci!

Madera to prawdziwy raj na Atlantyku! Słynie z łagodnego klimatu, który zapewnia piękną pogodę przez cały rok. Wyspa zachwyca niezwykłymi krajobrazami – od stromych klifów i górskich szlaków, przez wulkaniczne plaże, aż po tropikalne ogrody pełne egzotycznych roślin.

Taki wyjazd to nie tylko nauka, ale także fantastyczna przygoda, która otwiera młodym ludziom drzwi do świata. Jesteśmy dumni z naszych uczniów i nie możemy się doczekać ich relacji z tej niezwykłej podróży!

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z pierwszego tygodnia pobytu!

Zespół projektowy

Nasi wyjątkowo zdolni uczniowie Weronika Brzyska i Mikołaj Makówka właśnie rozpoczynają niepowtarzalną przygodę w ramach akredytacji Erasmus+ oraz organizowanych przez naszą szkołę mobilności długoterminowych.

26 stycznia 2024r. wraz z nauczycielką języka angielskiego p.Joanną Sołek udali się do Almuńecar nad Morzem Śródziemnym w Hiszpanii, gdzie będą kontynuować naukę i korzystać z uroków hiszpańskiego życia przez cały miesiąc.Po drodze zwiedziliśmy słoneczne andaluzyjskie miasto jakim jest Malaga.

Uczniowie trafili do niezwykle gościnnych rodzin, którzy przez cały pobyt będą się o nich troszczyć jak o własne dzieci Tego jesteśmy pewni, gdyż cały proces rekrutacji rodzin jest skomplikowany i wymaga wielu przygotowań.

Pani Mónica Muñoz Salas, która jest jednocześnie mentorką w szkole goszczącej Colegio RÍO VERDE Almuñécar oraz nauczycielką języka angielskiego przez cały pobyt zadba o właściwy rozwój edukacyjny naszych uczniów zgodnie z ustalonym Porozumieniem o Programie zajęć.

Nie zabraknie też czasu na zwiedzanie Andaluzji, rozwój osobisty i aktywne uczestnictwo w życiu społecznym. Mamy nadzieję, że Weronika i Mikołaj wykorzystają szansę jaką dał im los w 100%. Z pewnością zasłużyli na takie wyróżnienie.

W ramach realizacji naszych projektów międzynarodowych rozpoczęła się druga mobilność długoterminowa. Tym razem to Fabian Majkut i Bartosz Majkut, uczniowie klasy 7a z naszej szkoły, wyruszyli na miesięczną przygodę do Katalonii, północno-wschodniej Hiszpanii, do naszej zaprzyjaźnionej szkoły w Batei w ramach programu Erasmus+. Podczas swojego pobytu będą mieli okazję pogłębić swoją wiedzę językową oraz poznać nową kulturę i zwyczaje.

Uczniowie już od pierwszych dni swojego pobytu w Batei aktywnie uczestniczyli w różnorodnych wydarzeniach.

Wspólnie z klasą udali się do Tarragony, gdzie szkoła @Institut Mare de Deu del Portal Batea odbierała nagrodę w wysokości €1300 za najlepszy projekt ekologiczny "Sunbatts" Już następnego dnia brali udział w kiermaszu zorganizowanym z okazji święta Sant Jordi - popularnego wydarzenia, które łączy Światowy Dzień Książki i święto zakochanych. To wspaniała okazja dla chłopców, by poznać lokalną kulturę i tradycje z pierwszej ręki. Życzymy im owocnej nauki za granicą i dalszych niezapomnianych doświadczeń!

Dwie uczennice naszej szkoły Julia Daź i Amelia Czupich będą uczyć się i mieszkać u rodzin goszczących tzw. 'host families', poznawać kulturę tego kraju pod czujnym okiem mentorki Aleksandry Krstovska, nauczycielki języka angielskiego. Przez ponad miesiąc dziewczyny będą uczęszczać do szkoły podstawowej Vasil Glavinov w Veles.

Z pewnością pobyt poza domem przed taki długi czas wymaga sporej odwagi, ale nie sposób policzyć korzyści płynącej z takiej mobilności.

Lepsza znajomość języka angielskiego i swoboda mówienia,

większa samodzielność i pewność siebie.

To tylko kilka z zalet, które nasza szkoła pragnie rozwijać w naszych uczniach.

Erasmus +zmusza także do przelamywania własnych barier i ciągłego wychodzenia że strefy komfortu. Zdecydowanie jest doświadczeniem, które poszerza horyzonty.

Znajomość innych kultur oraz umiejętności językowe zdobyte podczas nauki w Hiszpanii z pewnością przydadzą się Wam w dorosłym życiu. Z dumą reprezentujecie naszą szkołę, nasz kraj.

Życzymy Wam niezapomnianych wrażeń.

Dwoje uczestników zdecydowało się na kurs „Inteligencja Emocjonalna”, którego głównym celem było rozwijanie kompetencji miękkich – w tym umiejętności komunikacji, empatii, radzenia sobie ze stresem i rozwiązywania konfliktów. Szkolenie obejmowało zarówno część teoretyczną, podczas której omawiano zagadnienia związane z inteligencją emocjonalną, jak i praktyczne warsztaty, w których nauczyciele mogli testować nowe techniki pracy w grupie czy sposoby wspierania uczniów w procesie uczenia się.

Pozostała dwójka nauczycieli uczestniczyła w kursie „Kompetencje Cyfrowe w Edukacji”, który skupiał się na rozwijaniu umiejętności wykorzystywania nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym. Program obejmował zajęcia z zakresu korzystania z platform edukacyjnych, tworzenia materiałów multimedialnych, a także metod angażowania uczniów przy pomocy narzędzi cyfrowych. Ważnym elementem kursu była również wymiana doświadczeń z uczestnikami z innych krajów jak Szwecja, Czechy, Hiszpania, Włochy i Węgry, oraz dyskusje o tym, jak nowe technologie mogą wspierać kreatywność i rozwój kompetencji kluczowych.

Cele akredytacji Erasmus+ są ściśle związane z kierunkami rozwoju naszej szkoły – obejmują m.in. wykorzystanie nowych technologii w procesie dydaktycznym oraz kształtowanie świadomości i ekspresji kulturowej. Udział w kursach zagranicznych doskonale wpisuje się w te założenia, a zdobyta wiedza i umiejętności będą miały realne przełożenie na codzienną pracę z uczniami.

Pobyt w Lizbonie nie ograniczał się jednak wyłącznie do nauki. Nauczyciele mieli okazję poznać Portugalię od strony kulturowej i historycznej. Zwiedzili m.in. malowniczą dzielnicę Alfama, słynny klasztor Hieronimitów, wieżę Belém – symbol miasta, Pomnik Odkrywców, most 25 kwietnia, pomnik Chrystusa Cristo Rei a także nowoczesną dzielnicę Parku Narodów. W wolnym czasie próbowali tradycyjnych portugalskich potraw, takich jak bacalhau, całą gamę potraw z ryb czy słynne pastéis de nata, a także mieli okazję dowiedzieć się więcej o bogatej historii Portugalii, jej odkrywcach i tradycjach muzycznych fado.

Wyjazd do Portugalii był niezwykle wartościowym doświadczeniem, łączącym zdobywanie nowych kompetencji zawodowych z poszerzaniem horyzontów kulturowych. Uczestnicy zgodnie podkreślają, że zdobytą wiedzę i inspiracje będą mogli wykorzystać w pracy dydaktycznej, czyniąc zajęcia jeszcze bardziej atrakcyjnymi i nowoczesnymi.

Stanisław Rydzik