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      <title>El pensamiento Visual by Pablo Del bosque</title>
      <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv</link>
      <description>Irma Yadira Granillo Medrano;
Griselda Martinez Solis;
Isela Pizarro Márquez</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-18 04:48:45 UTC</pubDate>
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         <title> La observación</title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Es un medio básico para reunir e interpretar información, mejora su comprensión y les permite clarificar su pensamiento y comunicar sus ideas a otros.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 04:52:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos necesitan ayuda para desarrollar su&nbsp; ojo interno.&nbsp; la capacidad de generar y manipular imágenes visuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:04:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>master8blechnar</author>
         <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv/wish/1823319618</link>
         <description><![CDATA[<div>Uno de los objetivos de la escuela consiste en facilitar a los alumnos una experiencia mediante la cual puedan desarrollar y refinar sus capacidades de observación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:06:30 UTC</pubDate>
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         <title>Dibujar </title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una de las mejores maneras para adiestrar las capacidades de observación es la que consiste en pedir a los alumnos que dibujen lo que ve. El dibujo exige una observación completa del todo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:08:34 UTC</pubDate>
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         <title>Descripción verbal </title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>La búsqueda de&nbsp; una descripción verbal precisa consigue tres cosas:&nbsp;</div><ol><li>Intensifica la memoria visual al relacionar las imágenes visuales con el conocimiento verbal existente</li><li>Disciplina la visión al reunir la búsqueda visual con la verbal.</li><li>&nbsp;Educa el&nbsp; pensamiento con ambos hemisferios.&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:10:48 UTC</pubDate>
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         <title>La representación gráfica</title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dibujar es una forma de expresión mucho más amplia y rara vez es representativa. Su propósito es el de comunicar conceptos o servir como instrumento de&nbsp; pensamiento, como un medio para capturar pensamientos e ideas a medio formar&nbsp; y trabajar con ellos para descubrir significados.&nbsp;<br><br>Las actividades de su clase. Son:&nbsp;</div><ol><li>Presentar y aclarar ideas gráficamente</li><li>Enseñar a los alumnos a interpretar y utilizar la&nbsp; representación gráfica.&nbsp;</li></ol><div><br>Hay numerosas técnicas para la representación gráfica:&nbsp; palabras clave,&nbsp; diagramas, tablas, gráficos, mapas, mapas de agrupamiento o ideogramas,&nbsp; esbozos de ideas, mandalas, historietas,&nbsp; dibujos expresivos y construcciones.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:22:16 UTC</pubDate>
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         <title>Palabras clave</title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para ayudar a los alumnos a organizar su audición y enfocar su atención hacia lo&nbsp;</div><div>importante, puede usted emplear la técnica de las palabras clave.<br>Organizar palabras clave en un mapa mental o ideograma aporta un sistema de&nbsp; registro todavía más útil. El mapa sitúa conceptos relacionados entre sí, aclarando  qué ideas son primarias, cuáles son secundarias, y así sucesivamente.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:27:24 UTC</pubDate>
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         <title>Tablas, diagramas y gráficos </title>
         <author>master8blechnar</author>
         <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv/wish/1823356677</link>
         <description><![CDATA[<div>Estas técnicas producen imágenes que varían desde un gráfico matemático a un&nbsp;</div><div>diagrama de forma libre.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:30:19 UTC</pubDate>
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         <title>Coordenadas de tiempo</title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una coordenada de tiempo es un diagrama&nbsp; lineal que expone la secuencia de&nbsp; acontecimientos a lo largo del tiempo. La coordenada temporal aporta una&nbsp; “imagen” de un periodo que les ofrece una visión general, una sensación del&nbsp; conjunto que integra los hechos y las fechas que ellos han aprendido.<br><br>Las categorías&nbsp; seleccionadas dependerán del periodo y del foco del estudio. Si se utilizan&nbsp; diferentes colores para cada categoría, las coordenadas serán más claras y de  más fácil interpretación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:32:43 UTC</pubDate>
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         <title>Los mapas </title>
         <author>master8blechnar</author>
         <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv/wish/1823364726</link>
         <description><![CDATA[<div>Permite a alumnos y profesores organizar el material en forma gráfica, de&nbsp; modo que puedan ver información y relaciones&nbsp; en un contexto visual. Permite&nbsp; también a los alumnos pasar de una idea a la siguiente, libres de las exigencias de&nbsp; la organización lineal, y con ello contribuye a la fluidez y la flexibilidad de su&nbsp; pensamiento, las demandas del&nbsp; medio son mínimas, los alumnos&nbsp; pueden centrar libremente su atención en sus ideas y desarrollar una sensación&nbsp; acorde con un todo coherente, sin preocuparse prematuramente acerca de cómo&nbsp; se organizarán las partes.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:36:01 UTC</pubDate>
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         <title>Mandalas </title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una forma arquetípica, expresión artística y religiosa, sobre todo en las culturas orientale,&nbsp; pueden utilizarse en cualquier tema.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:40:56 UTC</pubDate>
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         <title>Bosquejos de ideas </title>
         <author>master8blechnar</author>
         <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv/wish/1823375719</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trata generalmente de toscos bosquejos que sólo resultan&nbsp;</div><div>comprensibles para quien los ha hecho. El proceso de producción del bosquejo es&nbsp; más importante que el bosquejo en sí, porque al pensar en cómo representar&nbsp; gráficamente un concepto, el autor amplía su comprensión del mismo. Pasar de la&nbsp; manifestación verbal de una idea a una representación visual exige pensar de una  nueva manera en esa idea,</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>Dibujo expresivo, construcciones y otras actividades artísticas </title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bolígrafos de cuatro colores diferentes para&nbsp; efectuar un trabajo puede servirle de información acerca de su manera de enfocar dicho trabajo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:45:42 UTC</pubDate>
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         <title>VISUALIZACIÓN </title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la habilidad para rememorar y construir imágenes visuales en  la mente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:48:15 UTC</pubDate>
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         <title>Comprensión de la lectura </title>
         <author>master8blechnar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Adiestrar a los alumnos para que&nbsp;</div><div>generen imágenes mentales a medida que leen, puede mejorar sustancialmente la&nbsp;</div><div>comprensión de lectura.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/blog/la-lectura-fabrica-de-la-imaginacion" />
         <pubDate>2021-10-18 06:55:09 UTC</pubDate>
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         <title>Memoria </title>
         <author>master8blechnar</author>
         <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv/wish/1823396818</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en dar a los alumnos instrucciones para seleccionar un lugar que conozcan muy bien.&nbsp;</div><div>Después para cada punto que deseen recordar tienen que construir una imagen&nbsp;</div><div>vívida.<br>La sugestión de imágenes visuales y otras imágenes sensoriales como  parte de una presentación verbal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:57:14 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIÓN </title>
         <author>master8blechnar</author>
         <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv/wish/1823399936</link>
         <description><![CDATA[<div>El pensamiento visual constituye una parte tan básica de nuestro funcionamiento&nbsp; que todos nosotros –tanto educadores como&nbsp; alumnos –lo utilizamos en todo&nbsp; momento.<br>Nos permite hacer un&nbsp; uso consciente de un poderoso instrumento, y con ello ampliar nuestra efectividad, ermite también a los alumnos desarrollar sus capacidades en tal o cual  disciplina, y con ello aumentar su eficacia en el rendimiento escolar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 06:59:24 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>master8blechnar</author>
         <link>https://padlet.com/master8blechnar/2w0fvuhnm4w4adqv/wish/1823409550</link>
         <description><![CDATA[<div>Cisneros Verdeja, A. (2004). <em>Manual De Estilos De Aprendizaje. Material auto instruccional para docentes y orientadores educativos</em>. Gobierno de la República,. <a href="https://biblioteca.pucv.cl/site/colecciones/manuales_u/Manual_Estilos_de_Aprendizaje_2004.pdf">https://biblioteca.pucv.cl/site/colecciones/manuales_u/Manual_Estilos_de_Aprendizaje_2004.pdf</a></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 07:05:41 UTC</pubDate>
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