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      <title>Todas las hojas son del viento. Una forma de pensar la postmodernidad by Paula</title>
      <link>https://padlet.com/luque_paula/2vtec7pevg09</link>
      <description>Transformaciones socioculturales y educacion- ISFD nº 104
Trabajo práctico final: María Florencia Serpentini y Paula Luque</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-08-17 12:23:16 UTC</pubDate>
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         <title>Hilos, un entramado</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este padlet está pensado desde algunos hitos, continuidades y transformaciones en el sistema educativo formal, la economía&nbsp; y los movimientos sociales en Argentina, durante el periodo 1990-2015.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-03 23:34:12 UTC</pubDate>
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         <title>LEY 26.150: PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-14 12:02:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>1976/1983 - Dictadura</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Líderes sindicales de la educación son perseguidos, secuestrados y asesinados por los militares y sus grupos de inteligencia. Al finalizar la dictadura, CTERA retoma el liderazgo sindical con más fuerza.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-12 00:01:14 UTC</pubDate>
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         <title>María Elena Walsh (1930-2011</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div>María Elena Walsh era feminista, lo era por profunda convicción de dignidad y por enorme libertad, y también por reacción a las muchas cadenas que nos atan y donde el patriarcado es el salvoconducto de la estupidez. Pero su feminismo era de concepción compleja y de profunda ética de la sororidad. María Elena quería despertarnos a las mujeres, y sobre todo advertirnos a las mujeres comprometidas políticamente que nada lograríamos por la vía de la política tradicional, que debíamos tener fuertes solidaridades y saber conspirar entre nosotras para buscar un cambio que no fuera engañoso.</div>]]></description>
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         <title>1970 - Creación de CTERA</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Primer sindicato combativo. Peleó por las causas docentes y fue adoptando la lucha de las causas sociales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 23:57:40 UTC</pubDate>
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         <title>1986- Argentina campeón mundial de futbol</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Movimiento feminista en el mundo</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div>La historia del feminismo entre 1966 y 1971.</div>]]></description>
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         <title>Movimientos sociales</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div>Resurgimiento de movimientos que reivindican la democracia, tales como el feminismo, y las causas LGTB, entre otras.</div>]]></description>
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         <title>NI UNA MENOS - Reconocimiento de la desigualdad de género. La lucha de puertas sale a la calle y se convierte en una lucha social.</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://niunamenos.com.ar/">http://niunamenos.com.ar/</a><br><br></div>]]></description>
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         <title>2012-2016 PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y FORMACIÓN DOCENTE</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Objetivos:</p><p>•Fortalecer y afi anzar la inclusión educativa ampliando y mejorando las condiciones de acceso permanencia y egreso desde los 45 días de edad hasta el cumplimiento de la educación obligatoria.</p><p>•   Consolidar la mejora en la enseñanza y los aprendizajes de niños, niñas adolescentes y jóvenes.</p><p>•   Sostener y reforzar las políticas socioeducativas orienta-das al acompañamiento de la escolaridad de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.</p><p>•   Mejorar y profundizar loa formación y las condiciones de trabajo de los docentes argentinos.</p><p>•  Hacer efectivas las políticas concertadas en la construcción de una renovada institucionalidad a nivel de los sis-temas, las instituciones y las aulas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2016-01-03 13:21:50 UTC</pubDate>
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         <title>Feminismo en las redes - Twitter</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div>Denuncias diarias a la prensa y a la política por excluir a las mujeres en los debates y la participación de la vida pública.</div>]]></description>
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         <title>Feminismo -  Serie online &quot;Por Ahora&quot; escrita por Malena Pichot</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div>Romper los mandatos sociales estigmatizantes para continuar con la lucha.</div>]]></description>
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         <title>Ley de matrimonio igualitario</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div>Julio 2010</div>]]></description>
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         <title>1997 - CARPA BLANCA</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Culmina en 1999 con la Ley de Fondo Nacional del Incentivo Docente. Presidencia de la Caja complementaria para a actividad docente. Control de la Obra Social para la actividad docente. Red Federal de Formación Docente Continua</p>]]></description>
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         <title>1976 - LA NOCHE DE LOS LÁPICES</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Secuestros y asesinatos de estudiantes de secundaria de La Plata.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-12 00:51:16 UTC</pubDate>
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         <title>2010 - Programa Conectar Igualdad</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Asignación de netbooks para las escuelas públicas primarias y secundarias de todo el país.</p>]]></description>
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         <title>2006 - Ley de Educación Nacional</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación vuelve a ser considerada como bien púbico y parte de la política de Estado.</p><p>- Ley de Financiamiento Educativo</p><p>- Ley de Educación Sexual Integral (ESI)</p><p>- Ley de Protección Integral de os derechos de las niñas, niños y Adolescentes.</p>]]></description>
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         <title>1995 - Ley 24591</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ley de Educación Superior</p>]]></description>
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         <title>1993 - Ley 24195</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ley Federal de Educación</p>]]></description>
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         <title>1992 - Ley 24049 </title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p><span style="font-size: 13px;">Ley de Transferencia de servicios educativos. Descentralización educativa Transferencia de la educación a las provincias.</span></p>]]></description>
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         <title>1988 - MARCHA BLANCA</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Encabezada por CTERA. 42 días de huega que instalan esta práctica como <b>metodología de lucha</b>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-12 00:06:06 UTC</pubDate>
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         <title>Informe TVR -10 años de corralito</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 21:17:28 UTC</pubDate>
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         <title>El Argentinazo</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>19/20 de diciembre de 2001</p><p>El punto más álgido de las protestas sociales de nuestro país y el derrocamiento de Fernando De la Rúa</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 21:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>Causas, el nacimiento de los Piqueteros</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Históricamente, la provincia de Neuquén se caracterizó por ser proveedora de recursos energéticos del mercado nacional. Con motivo de las privatizaciones, lo dominante en esa región fueron los despidos y "un proceso de pauperización de los trabajadores que pasan a tener la apariencia de pequeños propietarios pobres... y enseguida se funden". (Klachko; 2000)</p><p>La privatización de YPF produjo que el desempleo alcance a "unas 5.000 familias" (Carlos Silva - ex ministro de gobierno de la provincia para el diario <i>La Nación,</i> versión digital, 14 de abril de 1997)</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 20:51:29 UTC</pubDate>
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         <title>1997- Cutral Có y Plaza Huincul</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los levantamientos en Cutral Có y Plaza Huincul (Neuquén) fueron el segundo momento ascendente en los movimientos sociales de los '90. Allí surgieron nuevos actores y subjetividades: los piqueteros</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 20:46:59 UTC</pubDate>
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         <title>Zygmunt Bauman (polonia 1925)- La modernidad Líquida</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 20:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>Argentina entre lo moderno y lo postmoderno. Nuestra modernidad tardía</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>La modernidad llegó acompañada por las ideas de la razón y el progreso: progreso tecnológico, social, económico, las promesas de las conquistas, del desarrollismo, etc. Promesas que en nuestro mundo globalizado se quebraron en mil pedazos. Ya no hay únicas verdades, las crisis mundiales,  Hiroshima y Nagasaki, Auschwitz... todo aquello que apostaba a la unión global y al desarrollo culminó en la destrucción.</p><p>La posmodernidad son esos pedazos fragmentados, lo que nos quedó de las promesas, la modernidad tardía (Giddens) desde la matriz cultural latinoamericana es la racionalización, el capitalismo industrializado, la cultura metropolitana y el progreso científico anudada a los rezos de la Pachamama en el NOA, a lo que nos queda de las tradiciones vinculares en Buenos aires y otros territorios; a lo folclórico y el tango remixado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 19:59:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los relojes blandos (o La persistencia de la memoria) de Salvador Dalí - 1931</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 20:25:15 UTC</pubDate>
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         <title>Quiebres:  los &#39;90</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>El primer período democrático post dictadura (1983-1989) culminó con una crisis hiperinflacionaria y saqueos que llevó al presidente Alfonsín a adelantar la entrega del poder a su sucesor electo: Menem.&nbsp;</p><p>Los '90 se caracterizaron por la profundización de esa crisis y por un grado de desocupación feroz. La primavera económica que provocaron las privatizaciones y el dolar "1 a 1" fueron las grandes ilusiones de la época.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-11 20:12:29 UTC</pubDate>
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         <title>Mashall Berman</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div><strong>(</strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Bronx">Bronx</a>, <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Nueva_York_(estado)">Nueva York</a>, <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/1940">1940</a> –  <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/2013">2013</a>),  escribió uno de los libros  más influyentes del siglo XX: "Todo lo sólido se desvanece en el aire, la experiencia de la modernidad", allí expuso sus ideas sobre <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Modernismo_anglosaj%C3%B3n">modernismo</a> y <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Modernidad">modernidad</a> donde se entiende la cultura contemporánea como un mito permanentemente recreado.<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-08 13:45:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Teresa Rodriguez - Cutral-co Plaza Huincul</title>
         <author>luque_paula</author>
         <link>https://padlet.com/luque_paula/2vtec7pevg09/wish/118567294</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-12-07 23:18:37 UTC</pubDate>
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         <title>Causas del Santiagazo</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>*Crisis de las economías regionales.</p><p><font color="#666666">* Pacto de Olivos - 1993 -Reforma constitucional y re-elección presidencial</font></p><p><span style="font-size: 13px; color: rgb(102, 102, 102);">* Sospechas de corrupción generalidaza de los funcionarios politicos santiagueños.</span></p><p><span style="font-size: 13px; color: rgb(102, 102, 102);">*Atraso económico</span></p><p><span style="font-size: 13px; color: rgb(102, 102, 102);"><br></span></p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-07 23:06:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1993- Santiagazo</title>
         <author>luque_paula</author>
         <link>https://padlet.com/luque_paula/2vtec7pevg09/wish/118567296</link>
         <description><![CDATA[<p>El 16 y 17 de diciembre de 1993 los trabajadores estatales, desocupados, estudiantes y otros actores de la sociedad civil asaltaron y quemaron los edificios de los 3 poderes políticos de Santiago del Estero. Se trató del primer momento ascendente de las luchas sociales de la Argentina de los ´90.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-07 23:01:12 UTC</pubDate>
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         <title>1984- Charly Garcia -Demoliendo Hoteles</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-12-07 22:55:01 UTC</pubDate>
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         <title>Educación líquida - Zygmunt Bauman
  </title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-12-07 22:40:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ahora, en este instante, ya</title>
         <author>luque_paula</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las experiencias siempre son únicas, individual o colectivamente percibidas en un momento determinado, y esa es la <b>modernidad</b>, el conjunto de experiencias del  aquí y ahora. <br></p><p>Vivimos en una sociedad moderna, desbordados por tecnologías modernizantes. Esa es la<b> modernización</b>: el desarrollo, las políticas y las tecnologías de avanzada, que se dieron en cada momento histórico. La modernización, siempre ligada a las revoluciones agrarias e industriales y a sus consecuencias. <br></p><p>Por su parte, el <b>modernismo</b>: Las cosmovisiones, desde qué lugar del mundo vivimos los procesos modernizantes, desde qué matrices culturales sentimos la modernidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-12-07 22:25:24 UTC</pubDate>
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