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      <title>Intro to Lang &amp; Linguistics in Society SPN330L by Patricia Meza</title>
      <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-19 18:08:23 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-02-27 07:53:09 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Reglas Prescriptivas vs Descriptivas </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1134345740</link>
         <description><![CDATA[<div>En la lingüística hay reglas de dos tipos. Las reglas prescriptivas, que son para implicar como se debería usar la lengua correctamente, que es de una sola forma. Estas reglas siguen las normas establecidas. El segundo tipo de reglas son reglas descriptivas que son menos formales y describen el uso real de la lengua en grupos sociales o regiones diferentes que hablan la lengua. Para estas reglas no hay un juicio para determinar si estas reglas son correctas o si deben ser corregidas, solamente son creados y evolucionan con la gente que lo habla. La actividad que he incluido da varias ejemplos de reglas descriptivas y prescriptivas para practicar identificando las diferencias. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://linghispintro.pressbooks.com/chapter/ejercicios-las-reglas-prescriptivas-y-descriptivas/" />
         <pubDate>2021-01-28 01:19:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Errores que cometen nativo hablantes del espanol </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1134503680</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video da muchos ejemplos de errores que cometen nativo hablantes del español. Muchos de los ejemplos son errores en que los no nativo hablantes también cometen. Pero estos errores son mas avanzados que los que cometen los niños aprendiendo el español, o de una persona aprendiendo el idioma como su segundo idioma. Un ejemplo común que da la señora es como se confunde “hay, ay, ahí”. “Hay” es del verbo haber, debe ser usado para describir la existencia de algo, por ejemplo “Hay muchas flores en el jardín.” “Ay” es una interjección para expresar una emoción, es una palabra motivada, un ejemplo de su uso puede ser: “¡ Ay, que calor hace!.” “Ahí” indica un lugar, un ejemplo de su uso: “Las flores están ahí.” <br>Otro error muy común es decir “dijistes” como la conjugación del verbo decir al respecto al pretérito indefinido en el pasado “tu”, cuando la forma correcta es decir “dijiste”. Esto es lo mismo con los errores de decir "fuistes", "tuvistes", "hicistes, etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 03:00:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Como el lenguaje affecta como pensamos </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1134571412</link>
         <description><![CDATA[<div>En este Ted Talk por Lera Boroditsky, una científica cognitivo y profesora en los campos del lenguaje y la cognición, ella explica como los idiomas diferentes pueden afectar como uno piensa. Ella describe como en el español el género gramatical es internalizado por los que hablan español. Atribuyen cualidades masculinas a objetos masculinos y lo mismo con objetos femeninos. Cuando un hispano hablante describe un objeto masculino lo describe con palabras en que se describiría un hombre como “fuerte”, “maduro”. Ella también describe como en español cuando sucede algo los hispano hablantes dan más atención a lo que paso en vez de quien lo causo. Esto es porque en español uno dice “se le cayo el vaso” en vez de decir “he dropped the cup” donde “he” es el sujeto de la oración. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-28 03:48:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Palabras motivadas vs palabras arbitrarias </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1134614146</link>
         <description><![CDATA[<div> </div><div>Este articulo explica la diferencia entre palabras motivadas y palabras inmotivadas (arbitrarias). Describe las palabras motivadas que tienen significados correspondiendo a su forma fónica. Son palabras onomatopeyas, como “mua”, “gua gua”, “tik tok”, etc. También describe las palabras inmotivadas o arbitrarias que a medida que pasa el tiempo se va olvidando su motivación de creación de esa palabra y se convierte en arbitrario. Es tan antigua y primitiva que la palabra no tiene motivación. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ecured.cu/Palabras_motivadas_e_inmotivadas#:~:text=Las%20palabras%20motivadas%20que%20se,a%20ser%20inmotivadas%20o%20arbitrarias." />
         <pubDate>2021-01-28 04:15:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La fonética y la fonológia </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1172002207</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Este video ofrece una explicación simple sobre las distinciones y relaciones entre la fonología y la fonética en la lingüística. También ofrece lo importante y útil de estudiar los sonidos del leguaje. Los dos estudian los sonidos del lenguaje, la fonética estudia más los sonidos del habla y la fonología la organización lingüística de los sonidos de las diversas lenguas. La fonología estudia el uso, comportamiento, y organización de los sonidos como unidades lingüísticas. La fonética es un estudio más neutral de los propiedades fisiológicas, anatómicas, neurológicas, y psicológicas del ser humano. Cada lengua tiene sus propios fonemas. </div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/lL5bGrGLqKQ" />
         <pubDate>2021-02-06 20:11:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fonología distinta entre el inglés y el español </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1180067892</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video explica porque los hispanohablantes, cuando hablan ingles, se puede escuchar su acento tan explícitamente. El hablador explica que son reglas de la fonología del español que afectan como los hispanohablantes pronuncian sonidos de ciertas letras. Un ejemplo es como en español no se pronuncian dos consonantes juntos y un hispanohablante hablando ingles entonces elimina el sonido del ultimo consonante, por ejemplo con la palabra “understand” un hispoano hablante lo pronunciaría como “understan”. O también agregaría un vocal, por ejemplo con la palabra “spicy” un hispanohablante diría “espicy”. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=L2fG6Eau2Xs" />
         <pubDate>2021-02-09 02:30:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Triángulo vocálico y esquema de articulación</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1180076115</link>
         <description><![CDATA[<div>Este diagrama muestra el Triángulo vocálico de Hellwag, la cual nos da una idea de la localización aproxi­mada de los sonidos vocálicos, esto es, la posición de los órganos articulatorios (len­gua, labios, paladar) en la producción de dichos sonidos. También tenemos una diagrama mas entendible de la posición de la articulación de las vocales en el español. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-09 02:36:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alófonos</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1180240525</link>
         <description><![CDATA[Este artículo explica profundamente lo que son los alófonos. Los alófonos son varios sonidos que corresponden al mismo fonema. La diferencia en pronunciación de las fonemas, que son alófonos, es mostrado con cachetes alrededor, muestra que no es solamente una fonema pero una forma mas detallada. Un ejemplo que da el artículo es con los alófonos de la /n/, esta fonema particularmente tiene varias alófonos: [n], [n̪], [n]J], [ŋ], [m, y [ɱ]. ]]></description>
         <enclosure url="https://linghispintro.pressbooks.com/chapter/los-alofonos/" />
         <pubDate>2021-02-09 04:23:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Jerigonzas del español</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1246804071</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video relajado, vemos las dos versiones de “pig latin” en español que son con la “p” y la “ch”, que se llaman jerigonzas. La versión con la “ch” es hablado insertandolo antes de cada silababa, la jerigonza con la “p” funciona insertando p después de cada silaba, seguido por el vocal principal de la silaba. Vemos en el video que puede ser difícil entenderlo o hablarlo sin mucha práctica. Ejemplo de “p”:  Hopolapa (hola). Ejemplo de “ch”: Chochla (hola). <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/KQFRUC97Vz0" />
         <pubDate>2021-02-26 19:37:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Palabras simples, derivadas, y compuestas </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1251057776</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta pagina nos da una explicación fácilmente entendible sobre la diferencia entre las palabras simple, derivadas y compuestas. Las palabras simples tienen solamente una raíz o una raíz y sufijos flexivos. Unos ejemplos: escuela-a, ocasión-es. Las derivadas se forman a partir de una palabra primitiva/simple anadiendole prefijos o sufijos. Un ejemplo con la palabra simple “pan”: pan-era, pan-aderia. Las palabras compuestas son formadas por dos o más raíces. Unos ejemplos: lava-platos, balón-cesto. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://sites.google.com/site/linguisticaveronicahdez/palabras-compuestas" />
         <pubDate>2021-02-28 23:51:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Categorías léxicas de la morfología </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1256038196</link>
         <description><![CDATA[<div>Este quizlet, ofrece una buena practica para poder mejorar el conocimiento de las categorías léxicas: sustantivos, verbos, artículos, adjetivos, adverbios, pronombres, preposiciones, conjunciones e interjecciones. También ofrece ejemplos de cada categoría. Describe preposiciones como una palabra que une los elementos de una oración, después da otras formas de explicar lo que son preposiciones, da las propiedades y termina con los ejemplos: a, ante, bajo, cabe, con. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://quizlet.com/36041989/categorias-lexica-flash-cards/" />
         <pubDate>2021-03-02 00:44:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ejercisio de morfología verbal </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1261150999</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta pagina da un documento de ejercicios para practicar la morfología verbal y da las soluciones para poder revisar tus respuestas. El ejercicio es de dividir las palabras en morfemas y después identificar su valor léxico y que indica. La primera palabra es: Callarás y es identificado como<strong> “</strong>2ª persona singular futuro simple indicativo”. La palabra se divide como call-a-ra-s. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://teresadientedeleon.blogspot.com/2012/03/ejercicios-de-morfologia-verbal-con.html" />
         <pubDate>2021-03-02 23:23:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pregunta </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1261334133</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>¿Cuál de las siguientes palabras es una palabra derivada?<br><br></div><div>A)    Imbécil </div><div>B)    Bombero </div><div>C)    Escuela </div><div>D)    Paraguas <br><br></div><div> </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-03 00:36:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Oraciones coordinadas y subordinadas.</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1340722723</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video ofrece tips y explicaciones fáciles de entender sobre las distinciones entre oraciones coordinadas y subordinadas. Explica que las oraciones coordinadas son independientes y funcionan como dos oraciones simples unidas por un nexo y analizados separadamente, y que el nexo no tiene función sintáctica. Las oraciones subordinadas dependen de otra oración principal, y el nexo a veces tiene nexo con valor sintáctica. También ofrece ejemplos <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Dl_zulVYw-8" />
         <pubDate>2021-03-23 01:06:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sintagmas y orden de palabras </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1340786756</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video explica muy claramente las partes del orden sintáctico de una oración que es el sujeto, verbo y objeto con ejemplos y como cada cosa corresponde con un uso en la oración. En el explicación del objeto el ofrece complementos del objeto que son el donde (complemento circunstancial de lugar) y el cuando (complemento circunstancial de tiempo). También explica que son sintagmas nominales  y los sintagmas preposicionales. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/nUNVOOhOlj4" />
         <pubDate>2021-03-23 01:30:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Clasificación de oraciones paso a paso </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1350711403</link>
         <description><![CDATA[<h1>Este video ofrece trucos fáciles y rápidos para poder identificar en las oraciones compuestas tipo subordinadas si eran SUSTANTIVAS, ADJETIVAS o ADVERBIALES. Ella explica paso a paso cómo diferenciar subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales por primero identificar la parte subordinada, luego el nexo y finalmente si el verbo era reemplazando un sustantivo, adjetivo, o adverbio.&nbsp;</h1>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/2jsmPqfG62c" />
         <pubDate>2021-03-25 01:06:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1350711403</guid>
      </item>
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         <title>Oraciones simples </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1350712516</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video explica la distinción entre los dos tipos de oraciones según la naturaleza del verbo que son muy similares y a veces confundo. Las dos explicadas son la reflexiva y reciproca. La distinción mas básica entre las dos es que la reflexiva que el verbo es una acción que uno se hace a si mismo y la reciproca es la acción que uno hace a otros.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/uEGtOONkIoY" />
         <pubDate>2021-03-25 01:07:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1350712516</guid>
      </item>
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         <title>Influencia de lenguas nativas americanas al español</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1393150791</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta fuente nos dice los cuatro zonas de influencia principales de las americas que influyeron al español. Esos cuatro son 1) México y América Central done el idioma indígena correspondiente a esta zona que más ha influido en el español es el náhuatl-azteca. 2) Antillas españolas de Santo Domingo, Cuba y Puerto Rico, donde las primeras palabras de las americas en el diccionario español provienen de. 3) la región andina de Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y Norte de Chile, donde más aportes son del quechua y finalmente, 4) Paraguay y algo del norte de Argentina y el idioma más influyente es el tupí-guaraní. Esta fuente después da muchos ejemplos de palabras de cada región y su significado como ejercicio.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://web.abo.fi/csk/proj/vkk/caminando/1/recordando/aportes.htm" />
         <pubDate>2021-04-07 19:45:52 UTC</pubDate>
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         <title>Cronología del español </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1393153823</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta fuente tiene una presentación de la cronología de la idioma español  linea de tiempo. Desde el origen castellano del 600BC empezando con la entrada al latín en 300BC, después el árabe de 800-1500 y luego de 1600 hasta hoy las influencias americanos&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://h5p.org/h5p/embed/227398" />
         <pubDate>2021-04-07 19:46:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La historia del español </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1393776610</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video repasa la historia del español y sus influencias debido a las diferentes invasores de la península ibérica. También muestra su influencia a la cultura y arquitectura. Luego explica como al expandir el imperio, evolucionaron lenguas nuevas como portugués, francés, italiano, gallego, catalán, castellano, etc, las lenguas románicas. Al final da ejemplos de palabras de cada contribución a la lengua.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/hG0pWVSC-xk" />
         <pubDate>2021-04-08 00:32:36 UTC</pubDate>
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         <title>Distinción entre seseo y ceseo</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1401211805</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video, vemos una explicación de porque los Españoles pronuncian palabras differentes, con explicando las diferentes formas de pronunciar sibilantes.&nbsp;</div><div>El seseo ocurre porque los consonantes españolas “ts”, “dz”, “s” y “z” unieron a crear una sonido similar a “s”. El th proviene del español antiguo ts y dz y s viene de sy z. En el sur de España hubo una fusion mas drastica, con las cuatro consonantes. La fusion a cuatro bandas fue paralela al desarrollo castellano en lugar de seguirlo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/hbTi9382lbI" />
         <pubDate>2021-04-09 18:53:13 UTC</pubDate>
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         <title>Nombres largos en español </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1414611124</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video explica un poco más profundamente la razón de porque los nombres de latinos o españoles son tan largos. Una razón que la señora da es que se toma los dos apellidos primeros de cada padre, el que era de su papa. También cuando uno se casa si quiere quedarse con su apellido puede simplemente añadir “de..(apellido del marido.” Después ella explica porque es común que todos tengan un segundo nombre. Una razón puede ser la tradición de nombrar tu hijo correspondiendo con el Santo de ese día de su nacimiento por protección divine de ese Santo. Otro razón puede ser el querer seguir pasando un nombre específico en la familia, o simplemente hay nombres con dos partes como Ana Fernanda.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/MdajGfwgj6A" />
         <pubDate>2021-04-14 01:39:42 UTC</pubDate>
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         <title>La diferencia entre polisemia y homonimia</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1414615144</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video va paso a paso en explicar cómo identificar la relaciones entre palabras en cuanto a los dos formas de relación muy singlares que son polisemia y homonimia. El hablante explica que el primer paso que uno debe tomar es definir las palabras debido a cómo está usado. El segundo paso es anotar si hay semejanza en sus significados en cuanto a su forma o función de cada uno. Después de ahí se puede distinguir si hay polisemia o homónimia. Si hay polisemia si hay un rasgo en común entre los dos significados y si no es homónimia. Al final da varios ejemplos para practicar identificar la distinción entre las dos, incluyendo ejemplos que toman un poco más de trabajo de reconocer su semejanza en significado.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/U6GePXvVvN8" />
         <pubDate>2021-04-14 01:41:11 UTC</pubDate>
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         <title>Roles semánticos </title>
         <author>patimeza4pm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los roles semánticos de una oración identifican más allá las partes básicas de una oración como sujeto, objeto y verbo. Describen la relación entre el participante y el verbo.&nbsp;</div><div>1)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Agente- El que lleva acabo el verbo&nbsp;</div><div>2)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Paciente- El que es afectado por el acción y experimenta un cambio&nbsp;</div><div>3)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Experimentante- experimenta un sentido o emoción expresado por el verbo&nbsp;</div><div>4)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Instrumento- la entidad de que es usado para llevar acabo el acción del verbo&nbsp;</div><div>5)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Causa- lo que inconscientemente afecta a una acción, normalmente clima o cosas inherentes&nbsp;</div><div>6)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Recipiente- el que recibe algo&nbsp;</div><div>7)&nbsp; &nbsp; &nbsp;Beneficiario- el que beneficia del acción sin contribuir del resultado del acción/verbo&nbsp;</div><div>Este fuente ofrece varios ejemplos para practicar en identificar los roles semánticos en cada uno. &nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://quizlet.com/81882283/roles-semanticos-flash-cards/" />
         <pubDate>2021-04-14 15:38:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La deixis </title>
         <author>patimeza4pm</author>
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         <description><![CDATA[<div>La deixis es la propiedad de palabras que señalan una persona, un lugar o un tiempo, o una expresión lingüística. El significado de estas palabras depende de quien habla y su situación relativa. La deixis personal muestra las relaciones entre participantes usando pronombres personales como “yo, tu el” y formas verbales como “comes” “pasamos”. La deixis temporal define la ubicación de donde ocurre el evento, en cuanto el tiempo del habla, usando adverbios de tiempo, sintagmas nominales adverbiales y tiempos verbales. Finalmente la deixis espacial ubica los participantes y eventos en el espacio, en cuanto a la ubicación del hablante.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/GacC9bewOw4" />
         <pubDate>2021-04-14 15:40:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los indigenas del caribe </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1457073801</link>
         <description><![CDATA[<div>Aprendiendo de las diferentes lenguas indígenas de las Américas me hico preguntar “¿Que paso con las lenguas indígenas del Caribe?” Este articulo ofrece explicación de porque no han sobrevivido lenguas indígenas del Caribe. El caribe es el primer lugar en donde Cristóbal Colon descubrió y colonizo donde encontró los indígenas Tainos que eran los nativos de todo el caribe. Los españoles los masacraron casi completamente, empezando con los varones y los que quedaron fueron hechos damas a los conquistadores españoles. Esto resulto en que como fueron extinguidos los Tainos, fue haci también con su lengua, que ahora ha desparecido. Aun así, hay unas palabras, influencias lingüísticas y culturales al español que viene del Taino. El articulo menciona palabras: huracán, batata, papaya y manati.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://chinosurf.com/dominican-republic-history-taino-people/" />
         <pubDate>2021-04-25 21:55:22 UTC</pubDate>
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         <title>La sociolingüística </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1460541515</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video ofrece explicación de la sociolingüística que es el estudio de como la sociedad afecta al lenguaje que incluye dialectos, prestigio lingüístico, bilingüismo, políticas o “neutralidad de la lengua. Un ejemplo que el da es la influencia de apodos que ha cambiado en cuestión de genero por el uso de los redes sociales que afectan la lengua de como referirse a alguien. También ofrece una breve historia de como empezó y ha evolucionado el estudio de la sociolingüística y como es que lo estudian que puede ser por ir a grabar a la gente y analizar diferentes patrones como relaciones de poder en un discurso político y sus formas de persuadir, amenazar o lo que sea o variacion en tipos de registros por cada situacion. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/1PJFq1RMD2M" />
         <pubDate>2021-04-26 16:50:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Leismo, loismo y laismo </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1460745911</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video ofrece una explicación más profunda del uso de los tres expansiones de pronombres de objetos de “le”, “l0” y “la”. Ella explica que leísmo es el reemplazo del pronombre del objeto indirecto con “le” o “les” antes del verbo, usado en vez de usar “lo” o “la” por ejemplo: Vi a Juanà Le vi, o A esa chica no le he visto nunca. Que es usado mucho en el norte y centro de España, no en L.A. Ella explica que ese uso no es completamente correcta, según la REA, pero es un aspecto del habla. Después explica que el losimo como el uso de “lo” y “los” en vez de “le” y “les” para los objetos indirectos, por ejemplo: “Vio a Juan y lo dijo todo”à que debería ser “Vio a Juan y le dijo todo”&nbsp;El laismo es explicado como el uso de “la” o “las” cuando hay que usar “le” o “les” para un objeto indirecto, por ejemplo: “Vio a Ana y la dio un beso” à que debería ser “Vio a Ana y le dio un beso”.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/zOr3bXLb9H0" />
         <pubDate>2021-04-26 17:27:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como se compararan diferentes acentos del español?</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1461656036</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video es un Q&amp;A entre dos hispanohablantes con distintos acentos, uno es cubana y el otro es de Barcelona, España. Hablan de la dificultad de entender otros acentos principalmente por la jerga (slang) de cada país y región, pero aun así si uno se adapta y habla más al paso sin jerga es muy fácil que todos los hispanohablantes se entiendan. Yo recuerdo mi primera vez que empecé a ver series de España que tenía que tener subtítulos porque hablaban rápido y con palabras que no conocía, pero después de algunos episodios lo podía entender fácilmente, que es lo igual que pasa con las edades.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/FwY4jHh70hQ" />
         <pubDate>2021-04-26 20:57:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>?Segun la REA, cual es mas correcto en el espanol?</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1461705881</link>
         <description><![CDATA[<div><br>A) El loismo&nbsp;<br>B) El leismo&nbsp;<br>C) El laismo&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-26 21:16:45 UTC</pubDate>
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         <title>Contacto español </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1481443138</link>
         <description><![CDATA[<div>Este fuente fue presentado por un TA que esta estudiando lingüística en la Universidad de Texas en Austin, ofrece una mapa que da información del español hablado en todos los regiones del mundo donde hay hispanohablantes, incluyendo los estados unidos. El recurso explica sobre el español fronterizo que demuestra el contacto lingüístico que se produce en la región fronteriza entre el español del norte de mexico que esta en contacto con la variedad del sudoeste del inglés estadounidense.El contacto de estas dos variedades ha dado lugar a innovaciones lingüísticas como con palabras prestadas del idioma inglés como: troca, parkear, wachar así como extensiones semánticas de palabras españolas ya existentes como: agarrar, soportar, atender.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://storymaps.arcgis.com/stories/029956152b334e39b717a4f5282efda5" />
         <pubDate>2021-05-01 22:02:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cambio de código </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1481456804</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video explica lo que significa el cambio de código que es otro fenómeno común en áreas fronterizas. El cambio de código es la capacidad de alternar entre ambos lenguajes para comunicar una idea o concepto entre dos interlocutores.El cambio de código entre el ingles y el español es común en lugares como El Paso y Brownsville, ambos a lo largo de la frontera entre Texas y México, así como en lugares como Calexico, en la frontera entre California y México.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/EFCvn7r8GTc" />
         <pubDate>2021-05-01 22:20:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Prestamos semanticos: Cognados falsos </title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1503630076</link>
         <description><![CDATA[<h1>Esta presentación da varios ejemplos de cognados falsos en español. El da la palabra en ingles, como es usado en español y porque es un cognado falso o calco. Unos ejemplos que da de cognados falsos son: librería para biblioteca, envolver para involucrar, rudo por mal educado, noticia en ves de anuncio etc. Los ejemplos muestran que las palabras son literalmente traducidos para sonar como la palabra en ingles, pero en realidad no tienen el mismo significado.&nbsp;</h1><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/w4axjubhnnhx/anglicismos-prestamos-calcos-y-cognados-falsos/" />
         <pubDate>2021-05-07 18:30:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1503630076</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Prestamos lingusticos</title>
         <author>patimeza4pm</author>
         <link>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1503739523</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta presentación ofrece explicación por causas de préstamos léxicos que pueden ser por: necesidades comunicativas, prestigio social o contacto cultural. También habla de préstamos semánticos que incluye calcos. Los léxicos son vocablos o frases de otra lengua que generalmente llena un vacío de designación y pueden ser adaptados o pronunciados igual que su forma original.&nbsp; Ella también explica los tres tipos : adoptados (que no cambian la ortografía del original), adaptadas (si se han adaptados a reglas ortográficas) y fonológico y morfológico&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/trpgd35rgoha/tema-6-prestamos-lexicos-y-semanticos-del-espanol/" />
         <pubDate>2021-05-07 18:58:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/patimeza4pm/p/wish/1503739523</guid>
      </item>
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