Inleiding/ Expositie

bv. de personages Roodkapje en de moeder, de mededeling dat grootmoeder ziek is en dat er een gevaarlijke wolf in het bos zit.

Conflict/Motorisch moment/Point of no return

bv. eerste ontmoeting met de wolf

Climax

bv. Roodkapje wordt opgegeten

Ontknoping/afwikkeling

bv. De jager komt langs en bevrijdt Roodkapje en haar grootmoeder

• Steen vinden, de steen doorgeven aan een volgende persoon

• Kunstwerk door een Jean-Michel Folon gemaakt in Knokke

• Steen werd er gelegd en doorgegeven aan de volgende persoon. Hij zet zijn 'life path' verder

FOCUS: Beeld en media

• Verschillende locaties en scenes

• Verschillende perspectieven

• Gebruiken van alledaagse voorwerpen die vervolgens ook als onderdeel van de stopmotion zijn (bv. mannetje rolt sok op)

• Werking met licht: in tunnel afwisselend donker/licht, licht in kamer. Dit creëert een bepaalde sfeer.

• Donkere sfeer en koude kleuren bij triestige scenes en realiteit = begrafenis, volwassenheid

• Lichtere en warmere kleuren bij beelden van vroeger en toen het hoofdpersonage jong was = de kindertijd

• Door de tunnel is het een gloed van warmte die af en toe ertussen komt. Een warme terugblik op de kindertijd met de jongen die met zijn papa spreekt over koffers inpakken

• Muziek speelt rustig op de achtergrond, speelt een grotere rol en is luider wanneer er geen voice-over is. Het geeft aan welke richting het verhaal zal gaan (het wordt steeds triestiger)

• Poppetje uit klei maakt het persoonlijk, een doorgetrokken stijl

• Elk geluidje dat in het filmpje komt werd ook echt opgenomen bv. rits die open gaat, de trap oplopen, koffer dichtdoen, stappen, auto's, ...

• Textuur: alle materialen die ze gebruiken kan je 'voelen' ze hebben een bepaald karaker zoals hout, vilt, klei,...

• Montage: alles is redelijk traag en rustig: de beelden wisselen wel af maar dit verloopt zeer traag. De spanning wordt niet opgebouwd door de beelden snel te wisselen (past zeer goed bij de boodschap)

Merk ik iets op op vlak van storytelling (spanningsopbouw? anders?)

FOCUS: Storytelling

• Je voelt het aankomen dat de vader op het einde overleden is. Vanaf dat het personage begint te vertellen dat hij dat van z'n vader geleerd heeft (motorisch moment). Ook de muziek is zeer bepalend en zorgt voor een trieste sfeer in de video.

• Door het nadoen van de koffer inpakken lijkt het eerst alsof hij op reis gaat

• De climax zit bijna op het einde van het verhaal: pas wanneer we zien dat hij toekomt bij een begrafenis met de auto

• Hij eindigt met een terugkoppeling/ontknoping: there is a lot of negative space

• Gebaseerd op een gedicht: Negative space door Ron Koertge

  
  

• Tablet moet stilstaan

• Maak veel foto's: ze zorgen voor mooiere overgangen en een vloeiendere beelden

• het vraagt tijd: achteraf kijken welke beelden goed zijn? Zat mijn hand in beeld?

• Verplaats figuren niet te veel, gebruik kleine stappen

• Werk in de klas best met groepjes en geef ze elk een taak: iemand die foto's neemt, iemand die instructies geeft, iemand die het voorwerp van positie verplaatst. Zo kan iedereen actief meedoen en werken ze samen

Dit wordt zowel ondersteund door de beelden als de audio en is een animatiefilm met een zeer emotionele gelaagdheid die jammer genoeg voor velen wel herkenbaar is (niet hier maar wel elders)

• Contrast: groot-klein: bal in het begin in de realiteit, voetbalveldje (==> ene van het meisje, andere van de jongen)

• Verschillende perspectieven om de poppetjes in beeld te brengen, bal te volgen, ooghoogte,...

• Beelden wisselen elkaar vaak af: shots wisselen tussen jongen en meisje met elk hun perspectief --> Shots samen vormen een scene

• Licht: avond met de zaklampen, laser, lightsaber, licht van de vuilkar,...

• Dierengeluiden op moeilijkere momenten: hondengeluiden als de mama in beeld komt of de pestende meisjes --> doorbreekt ook de stilte

• Camerabeweging: De cameraman heeft de camera vast en volgt de personages (travelbeweging: camera verplaatst mee)

Opbouw verhaal

Inleiding/ Expositie

We zien een meisje met de bal en een jongen met een voetbaltafel. Het meisje voetbalt tussen de huizen, de jongen kijkt. Ze merken elkaar op.

Conflict/Motorisch moment/Point of no return

(1) Eerste communicatie tussen de twee hoofdpersonages.

De jongen verstopt poppetjes voor haar die ze vindt, de jongen probeert zo contact te maken met het meisje. Ze spelen met licht.

(2) Twee meisjes komen langs en doen gemeen tegen het voetballend meisje.

Climax

De jongen ziet dat het meisje gepest wordt. Hij gaat naar buiten en jaagt ze weg. (Met masker en lightsaber).

Het meisje wil communiceren en praten met de jongen maar de jongen loopt weg

Ontknoping/afwikkeling

De jongen blijkt gebarentaal te spreken, hij kan dus niet verbaal in gesprek gaan met het meisje. Ondanks dat, voetballen ze samen --> gezamelijke interesse

Betekenis van het verhaal

Er kan ook vriendschap ontstaan zonder met elkaar te spreken.

Aandacht vragen voor een beperking: ondanks de moeilijkheden lukt een vriendschap toch.

--> Alle media die je nodig hebt : media samen zetten in mapje bv. op bureaublad

--> Klik op mijn media - media importeren - in volgorde dat je wil alle video's, foto's en audio in de balk slepen

• Aan begin of einde van de video slepen om video in te korten ==> hoe meer je inzoomt hoe fijner je kan gaan knippen

• Knoppen aan de zijkant zoals filters, snelheid

  en effecten kan je zeker gebruiken

• Luidspreker video: kiezen of het geluid van de video aan of af staat

• Beeld splitten met de schaarknop op het punt dat je staat

  
  

--> Audio: aparte stukjes in het programma achter elkaar zetten, afzonderlijke geluiden kan je dus hier ook in toevoegen/aanpassen = handiger dan in een apart programma alles telkens aan te passen