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      <title>Línea cronológica del paso de la escuela tradicional a la moderna by Yael Rosa Israel Pallares</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-11 13:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>Años 70&#39;</title>
         <author>yaelrosaisrael</author>
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         <description><![CDATA[<div>• La tecnología empezó a surgir, este crecimiento se volvió tanto una capacidad en el desarrollo como de exclusión. Se adquirieron habilidades como la selección y procesamiento de la información, la autonomía y el trabajo en equipo; pero las personas que no cumplen estos requisitos o no pueden acceder a ellos tienden a ser excluidas social y económicamente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 16:58:30 UTC</pubDate>
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         <title>S.XX-XXI</title>
         <author>yaelrosaisrael</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Entre los siglos XX-XXI se empiezan a crear objetivos docentes y educativos que transformarían la manera de enseñar en la actualidad, algunos de sus objetivos eran: la democratización de las instituciones (dado que antes se trabaja con una estructura jerárquica), la suma de pedagogías progresistas de otros países e instituciones, el diálogo y la libertad en vez de la pasividad y el conformismo, y el cambio en la formación del docente fueron las bases para poder crear las escuelas del mañana.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 17:00:04 UTC</pubDate>
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         <title>Años 80&#39;</title>
         <author>yaelrosaisrael</author>
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         <description><![CDATA[<div>• En los 80 empezaron a haber manifestaciones sobre el sistema educativo, la sociedad se modernizaba y rechazaban el racismo o la diferencia entre géneros u otro colectivo, todo desde una base de autonomía, solidaridad y racionalidad. &nbsp;</div><div><em>&nbsp;[Denuncia de la opresión y desigualdad sobre una educación libre para unos, pero no para otros (Gimeno, 1999)]</em>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 17:11:09 UTC</pubDate>
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         <title>Ley Orgánica “Principios y fines de la educación”</title>
         <author>yaelrosaisrael</author>
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         <description><![CDATA[<div>• En 2006 se cera esta ley con el fin de defender la inclusión educativa y la no discriminación de personas según su cultura, estatus social o económico y la inclusión tanto académica, social y laboral de las personas con discapacidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 17:12:57 UTC</pubDate>
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         <title>Comunidades de aprendizaje</title>
         <author>yaelrosaisrael</author>
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         <description><![CDATA[<div>• La primera comunidad de aprendizaje fue creada en 1978 con el fin de progresar en la sociedad y la cultura de los centros educativos, es un medio para poder compartir, debatir y comentar experiencias, metodologías y pensamientos de los docentes entre las escuelas e instituciones distintos países con todos sus sectores implicados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 17:16:55 UTC</pubDate>
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         <title>Escuelas de Educación Especial</title>
         <author>yaelrosaisrael</author>
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         <description><![CDATA[<div>• En 1970 se establece por primera vez el concepto de educación especial en España, haciendo que se crearan centros especiales para las personas que necesitaban una atención más especializada. En 1985, presentan los beneficios que pueden tener los niños con necesidades específicas en centros ordinarios a través de una atención especializada, la última modificación fue en 2006.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 17:29:33 UTC</pubDate>
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         <title>Línea cronológica </title>
         <author>yaelrosaisrael</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 17:48:51 UTC</pubDate>
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