Este joven que, como nativo digital, con su lenguaje propio necesita poder aprender a diferenciar entre lo verdadero y falso, lo importante de lo trivial, lo real de lo ficticio.

Pero para esto es necesario que, como docentes, no nos arraiguemos a una postura entre tecnología si o no, sino que entendamos el desarrollo cognitivo de los alumnos, que nos actualicemos, que empaticemos, en definitiva, la escuela es tecnología y la educación hoy es un arte, donde día a día tenemos que buscar la manera de crear una clase, un ambiente propicio para el crecimiento constructivo de los jóvenes de hoy con una visión al mañana.
Yésica Supichiatti

Podemos observar que en estos momentos tan difíciles, estamos haciendo un mayor esfuerzo para que los alumnos, docentes, padres puedan seguir aprendiendo. Luego de ver muchas noticias y también estar atravesada por todos estos acontecimientos del COVID.
Como fue evolucionando la educación remota y como nos atraviesa hoy en día
Daniela Tumino

Soy Lucrecia Petit. Con que les estudiantes entiendan el impacto para las subjetividades, los procesos de autodeterminación de los pueblos, las prácticas educativas y la construcción de otros mundos que tienen acontecimientos como los del video- hitos históricos que vivenciamos en este presente- me siento aliviada, reconfortada. Y si además de comprender, les recorre un cosquilleo o cualquier movilización que sacuda el cuerpo, estaremos caminando para descolonizar(nos) el saber, el ser y el poder.
 Cada fin de cursada termino acompañada, en ronda, comiendo, bebiendo y llorando.
 Esta vez quería reírme. Y busqué complicidad (que para mi es una de las formas del amor) en compañeras docentes. Y quería estar-siendo con otras, otros, otres. Y acá estoy y acá estamos. Con quienes se animaron a jugar, reír, sentir y pensar. Quienes queremos entramarnos, acuerparnos en el tejer y hacer trama. Por lo demás, que los espíritus del pueblo nos guíen.



Fragmentos de abril, mail enviado a docentes

Me demoré en responder porque estuve buscando el "cómo me sentía ", tal como invitaba a compartir este mail. Encontré la palabra: desausiada.
 Puedo ir haciendo algo. Pero veo todo lo que ocurre en la comunidad del Alicia como "opaco". No siento que de esto salga algo de brillo.
 Por supesto que hacemos esfuerzos inéditos de conectividades y alternativas y que somos varixs los docentes comprometidxs y sensibilizadxs y que nos gustaría que esto camine... y que laburamos un montón...pero las respuestas institucionales nos llevan a que el acto pedagógico -desde mi mirada- no tenga sentido. De echo estoy en 2 carreras del Alicia y parecen 2 instituciones distintas por como se manejan las coordinaciones. Agradezco todo lo que Silvina ofrece para sentipensar.
 Reitero que a nivel general esto no cambia la realidad. Ergo, no hay práctica educativa valiosa.
 Igualmente seguiremos "cada" docente dando "su" materia, con sus contenidos, cada vez mas fragme tadas las areas, reproduciendo imposiciones, avalando desigualdades, con contenidos y temas descontextualizados, del modo que se va pudiendo batallar con la tecnología, sin aportar mucho -mas bien diría casi nada-a un mundo mas justo y equitativo.
 Disculpen la opaco del mail. Pero somos un profesorado. Y lo que busco enseñar en mis espacios educativos es totalmente lo opuesto a lo que se hizo desde el Alicia.

Fragmentos de Octubre, mail enviado a docentes:

La invitación es a encontrarnos virtualmente en una o dos fechas a construir, reconstruir, armar, desarmar, crear, sentir, pensar, hacer.... entre docentes y estudiantes, armando y rearmando sentidos sobre las articulaciones que nos atraviesan en torno a la formación docente, la educación, la psicología, lo subjetivo, en este contexto de pandemia.​

Que podamos salir de los formatos tradicionales, salir de los cuadraditos del zoom/meet... , inventar, jugar... sin costo, sin producto final predeterminado, asumiendo la participación y el acto creador colectivo. Animandonos al devenir con otres.

Sean bienvenides!!!!​

Respondanme quienes se sumen y organizamos los detalles! Me emociona, me entusiasma y quiero recordar este año con este cierre, tal vez pequeño pero potente para transformar!

Lucrecia Petit