En nuestro plantel tampoco contamos con maestros de apoyo pero siempre aceptamos a los alumnos, hablamos con los padres de familia sobre la importancia de integrarlos, y que convivan con sus iguales. También se les proporciona una constancia para que pidan apoyo en otras instancias y así lograr una mejora atención.

Iris Pamela Martínez Cazares

Cinthia Segovia M.

Regularmente es muy escuchado en las casas la frase "tu única obligación es estudiar" haciendo alusión a que no tienen la necesidad de trabajar para llevar sustento a sus casas, sin embargo, la pobreza es sinónimo de necesidad y es ahí donde este derecho se que por debajo de las carencias de los NN.

Principalmente quien vulneró el derecho del niño fue su mamá quien lo alejó y registró sin tomar en cuenta al papá, consecutivamente el papá del niño continuo vulnerando éste derecho al no mencionarle al niño la realidad de su mamá y dejar que el creciera viendo a otras personas como su mamá.

la forma de asegurar los derechos del niño como institución fue pedirle al padre quien se ha estado haciendo responsable de él que nos envíe de forma urgente un documento legar para proteger al niño de cualquier situación, también se le pidió lo lleve al psicólogo para que el niño comprenda y maneje mejor la situación que están viviendo.

Leticia Anahi Lozano Solis

Hay comunidades en donde se puede ver a niños con desnutrición, no tienen buena salud, faltan constantemente a las escuelas, hasta hay casos en los que a los 4 o 5 años no han sido registrados. Es por eso que las instituciones, en este caso, los planteles de educación deben dar a conocer a los adultos, sobre los derechos de los niños y dar un seguimiento a través de platicas informativas, reuniones con los padres y si es necesario canalizar estas situaciones a las autoridades correspondientes para brindar el apoyo necesario a las familias.

Iris Pamela Martínez Cázares

La familia es una institución en crisis debido a problemas del pasado y todavía vigentes como:

• violencia intrafamiliar.

• irresponsabilidad materna o paterna.

• migración.

• crimen organizado.

• violencia generalizada.

Es ahí donde la orientación, capacitación y conciencia de los padres arma un punto importante para dar margen al cuidado de los NN.

Y no viendo cómo ayudar hacen de menos el pedir ayuda viéndolo como algo malo.

Dentro mi escuela siempre buscamos estar en constante aprendizaje respecto a las barreras y/o NEE que pueden presentar los alumnos, así como las ajustes que podemos realizar para atender sus necesidades; se trabaja en conjunto con padres de familia y comunidad en general para trabajar en conjunto con base a la concientización y adquisición de cultura inclusiva.

Por Carolina Rodriguez Luna

Pero igual la inconformidad de los padres hace que esta ayuda no llegue adecuadamente.

Yo laboro con chicos de múltiples discapacidades y me di cuenta que no hay programas dirigidos a ellos para: su bienestar emocional, de salud, una educación digna, económica, ayuda en núcleo familiar.

Según la Ley General de la Inclusión art. 12 párrafo IV habla de incorporar al personal docente al Sistema Nacional de formación y capacitación a los maestros de Educación básica, para que puedan impulsar la inclusión de personas con discapacidad y poder así ofrecer una educación digna. Y es en este momento donde puedo decir que se vulnera este derecho, porque la Ley lo marca, pero no se esta capacitando ni actualizando al cuerpo docente para esto.

Igual otro momento que creo se vulnera este derecho es cuando un chico con discapacidad logra terminar Educación secundaria, ya no existen más escuelas que puedan ofrecer educación a ellos, no hay una educación más allá de la secundaria.

Actualmente hay organizaciones que ayudan a las personas a tener las mismas oportunidades, pero esta ayuda no siempre llega a todos, como sociedad deberíamos poner en práctica este derecho.

En cuantos nos percatamos de la situación nos reunimos con la madre de familia para hablar sobre la situación, escuchar sobre el contexto de la familia y abordar la importancia de cumplir el derecho de identidad de la menor, otorgándole un registro y por ende, la documentación que la avala como miembro de la sociedad. Firmamos acuerdos para establecer un compromiso por escrito y estipulamos fechas para el cumplimiento de los mismos.

Por Carolina Rodriguez Luna

Mientras me encontraba haciendo mis prácticas clínicas, en una ocasión me tocó estar por un mes en un CAM, que es una institución de gobierno que atiende la educación de los niños y niñas con alguna discapacidad. En este caso lo que me pareció muy mal fue que los grupos eran de 10 infantes, de diferentes edades y distintas discapacidades y por lo tanto, muy distintas necesidades para el aprendizaje y lo más preocupante, fue que solo existe un docente al frente y cuando mis compañeras y yo íbamos a trabajar con los niños y niñas, éste desaparecía. Creo que aquí existía una responsabilidad compartida de la institución, los docentes y los y las cuidadoras en la vulneración de este derecho.

Se vulnera este derecho, porque no se garantiza su educación ni su acompañamiento a una vida plena.

En la Ley General para la inclusión, menciona muchos derechos que tienen, pero díficilmente vas a ver que todas las escuelas de nuestro país lo lleven a cabo. No hay atención especializada, no hay convenios de salud, no hay condiciones de accesibilidad en instalaciones, no se proporciona el apoyo didáctico, material y técnico, no hay formación , actualización ni capacitación docente.

Simplemente los planteles no están equipados con aquellos apoyos que se identifiquen como necesarios para brindar una educación con calidad.

y a participar libremente en la vida cultural y en las artes.

Considero que muchas veces como adultos estamos tan enfrascados en nuestras actividades y responsabilidades que nos olvidamos un poco que los niños tienen intereses propios y la forma en que nosotros preferimos pasar el tiempo libre no es la misma para un infante. También considero que en una ciudad aunque hay espacios donde los niños y niñas pueden participar de la cultura y tomar los espacios para esparcimiento, muchas veces la inseguridad y/o poca disposición de los cuidadores principales limita o corta esta libertad.

En el día a día lo vemos cuando encontramos a infantes trabajando en multiples cosas, ya sean vendiendo en la calle, trabajando en fabricas o pidiendo limosnas

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

Al parecer ninguna institución se hace cargo o toma cartas en el asunto, ya que sin importar el lugar (calles, restaurantes, plazas, espacios publicos o medios de transporte) la cantidad de infantes que se ven sometidos a estos trabajos aumenta día con día, incluso en las afueras de espacios gubernamentales.

Alejandro Hernández Percastegui

Muchas veces he visto que los y las cuidadoras reprimen los comentarios que hacen los niños y las niñas con respecto a lo que está sucediendo a su alrededor, como que no les gusta el sabor de la comida de algún familiar cuando lo visitan y además los obligan a comer cuando ya han expresado su desagrado. Yo creo que esa es una grave falta al derecho de expresión.

Ser más consientes y responsables es lo que ayudaría a los padres y niños, porque al final de cuentas los padres no nacen sabiendo como ser padres, esta difusión de derechos ayudaría a tener otro panorama en ellos.

Velar por todos esos niños en las calles, cruces y semaforos que están siendo violentados de alguna u otra forma, de todos esos niños al cuidado de malos padres o tutores que abusan de su inocencia.

Pero nosotros como sociedad podemos hacer el cambio, promoviendo esta información, haciendo hincapié en los padres que el ser niño es sinónimo de felicidad y no de carga.

Este derecho lo he visto vulnerado en diversas ocasiones, ya que lamentablemente cuando los padres o familiares de un niño o niña tienen problemas entre ellos, muchos optan por "vengarse" de su pareja o familiar, no dejándole ver al niño o niña, sin tomar en cuenta los sentimientos y la opinión de los y las NNJ y como les pueda estar afectando el estar separados y no ver a su padre, madre o familiar.

Para este tipo de situaciones, he visto que se ponen en marcha demandas para que el padre de familia o familiar, pueda poder ver al niño o la niña, con ayuda del gobierno. También he visto que estas personas que son privadas de ver al niño o niña piden ayuda a su comunidad a través de redes sociales para poder ejerzer su derecho y respetar el de los y las NNJ.

La situación de maltrato comprende con los padres que hace el vínculo afectivo superficial e inseguro, conduciendo al niño/a a malas relaciones con los iguales y con los adultos, mal funcionamiento académico y trastornos de conducta. Éste es un círculo vicioso que parece lleva al fracaso escolar y profesional, al abuso de posteriores generaciones y trastornos de conducta en la edad adulta.

Se pueden asegurar los derechos de las/los NN mediante la continua investigación y divulgación de los derechos para que todos y todas sepamos sobre estos conceptos y lo que debe hacer o no en favor a los de los derechos de la niñez

19_PI_Cinthia Puerto Vera

Este derecho lo he visto vulnerado tanto en experiencia personal, como en redes sociales. Muchos NNJ, son separados de sus padres debido a que estos van a buscar oportunidades de trabajo a otros estados o países, para poder darles una "mejor vida" a sus hijos o hijas, los NNJ tienen derecho a estar reunidos con sus familias, y si están en otros lugares, recibir apoyo para que se reunan, sin embargo, veo que esto pocas veces sucede, hay NNJ que crecen toda su vida con solo poder comunicarse con sus padres a través de un teléfono porque ninguna de las dos partes tiene la posibilidad de reunirse.

A mi parecer creo que todos hemos visto incluso vivido algún tipo d discriminación hacía los niños y/o niñas dentro de nuestros ámbitos, y muchas veces las personas encargadas de su bienestar no actúan e incluso lo normalizan o les hace gracia alimentando así está discriminación como por ejemplo, que dos niños se estén peleando por su condición económica, color de piel, o algún aspecto físico, tristemente muchas veces estos actos deberían ser parados desde un inicio por los cuidadores primarios, pero me incluyo cuando los profesores o gente externa hemos tenido que intervenir para generar otra idea y cambiar la percepción.

Este derecho se vulnera precisamente con infantes que viven en situación de calle, pues ese derecho de vivir se ve impedido por la falta de acceso que tienen a cualquier servicio básico, basando su existencia en la supervivencia y no en el disfrute y bienestar de su experiencia de vida y las posibilidades que de allí se derivan.

Algunas Organizaciones No Gubernamentales o el DIF, procuran rescatar y subsanar en medida de sus recursos a la mayor cantidad de infancias que viven en las situación previamente mencionada. Por ejemplo con casas hogares que permiten tener un espacio relativamente seguro en donde puedan acceder a su derecho a la vida.

Alejandro Hernández Percastegui.

sicotrópicas.

Sí bien hace ya muchos años se prohibieron los comerciales sobre cigarros, es común que el contexto en el que encuentren los infantes les facilite el consumo de esto. Una creciente en la cultura del narcotráfico, por dar un ejemplo, en la música, series o películas has propiciado a los jóvenes a normalizar el consumo e idealización de estas prácticas. También, la familia en ocasiones son quienes los introducen a ciertas practicas.

Por otro lado, en las escuelas se realizan algunas campañas para prevenir adicciones aunque no suelen ser efectivas. El gobierno lo ha intentado con comerciales en televisión y la radio.

Ser participes de fomentar y alentar la cooperación cuestiones de educación, en particular a fin de contribuir a eliminar la ignorancia y el analfabetismo, y de facilitar el acceso a los conocimientos técnicos y a los métodos modernos de enseñanza.

Es muy común que este derecho se vea vulnerado ya que al menos en México, los padres suelen ser autoritarios, inculcandoles a sus hijos que lo que ellos digan y ordenen se debe hacer, enseñandoles que hay que respetar a sus mayores y que la opinión de un adulto es más valiosa que las de los NNJ, es muy común que no se escuchen las voces de los NNJ, ya que no se consideran importantes sus opiniones, o se cree que son muy pequeños para saber de la vida.

Para poder trabajar sobre este tema con padres de familia y alumnos, utilice justamente las redes sociales, brindando a los padres de familia videos dentro de la plataforma TikTok que hablaban respecto a la importancia de la supervisión de los niños durante el uso de dispositivos, así como los lapsos de tiempo sugeridos. En cuanto a los alumnos, elaboré una acervo audivisual por medio de la búsqueda de videos educativos y juegos interactivos que tuvieran un hilo conductor y musicalización respecto a los temas que se veían en clase y para apoyo de los aprendizajes, ya que esto era el principal interés de los alumnos.

Por Carolina Rodriguez Luna

En CTE el colectivo comparte estas situaciones y determinamos algunas estrategias para brindar apoyo,en cuanto esta en nuestras manos así como algún apoyo externo según sea necesario.

Este derecho indica que la familia se encargue de que los NNJ tengan buen nivel de vida, con los recursos adecuados para su bienestar, sin embargo la gran parte de los NNJ mexicanos no ejercen derecho, debido a los escasos recursos de sus familias, o en ocasiones por falta de interés de la familia y de darle más prioridad a otras cosas que a sus hijos. Para esto, sí existen programas sociales para ayudar a estas familias y que los NNJ tengan las condiciones adecuadas para vivir, pero lamentablemente no todas las familias tienen acceso a estos programas que usualmente tienen lugares límitados, o en otras ocasiones las familias que obtienen recursos monetarios por parte de estos programas, prefieren gastarse esta ayuda en otras cosas, más que en los NNJ.

• Dentro de tu contexto ¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores) 

  En el contexto que hoy estamos viviendo, es decir en el empoderamiento femenino y esta corriente llamada feminismo. Han logrado hacer que en algunos países sea legal el aborto. Lo cual es lo contrario a este articulo y en ese sentido, aunque no sea legal ya muchas mujeres se animan a interrumpir un embarazo por la idea de que es su cuerpo y ellas deciden sobre de el. Pero se violenta este derecho.

• ¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

  Algunos colectivos "Pro vida" han logrado contra atacar esa idea de libertad.

Este derecho se ve vulnerado desde temas burocráticos que exigen la existencia de documentacion a la que muchas veces los cuidadores no tienen acceso, hasta condiciones culturales basadas en creencias arraigadas a usos y costumbres de la comunidad.

No obstante, en busqueda de asegurar este derecho, el gobierno hace campañas ambulantes cerca de comunidades apartadas y con recursos escasos para facilitar el acceso a estos registros y obtencion de documentos, por mencionar algunos.

Alejandro Hernández Percastegui.

LA VENTA Y EL

SECUESTRO DE NIÑOS

• Dentro de tu contexto ¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores) 

  *El gobierno al no ser capaces de evitarlo y darle seguimiento a los secuestros de niños y niñas que son utilizados en su mayoría para la trata.

  *La sociedad que consume este tipo de esclavitud sexual pues al no existir un público consumidor no existiría el mercado.

  *La sociedad en general al negarse a voltear la mirada a esta triste realidad.

• ¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

  Considero que existe poca difusión e incluso voz a las instituciones que si han buscado erradicar esta situación.

Derivado del contexto que actualmente vivimos, con esta liberación femenina y la corriente de pensamiento feminista. Se a logrado legalizar el aborto. Lo cual es el contrario de este derecho.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

Algunos colectivos "pro-vida" han logrado contraponer la idea del aborto.

Es común que en las familias tradicionales la responsabilidad de la crianza sea delegada a una parte (la madre), y que incluso cuando hay algún divorcio alguna de las partes se olvide por completo de su responsabilidad para con sus hijos.

Afortunadamente y gracias a distintos movimientos sociales, se ha concientizado de sobre la importancia de la crianza compartida e incluso se han tomado medidas como "La lista de padres deudores" para presionar a hacerse cargo de sus obligaciones como padres.

¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores)

En su mayoría he visto que muchas veces los cuidadores primarios son los que vulneran este derecho ya que en cualquier emergencia no acuden a un hospital y no ejercen el derecho por lo que complica la salud de los NNA. Así como instituciones publicas, hospitales que no quieren ejercer el derecho cuando se acude por emergencias hacia la salud del NNA, complican y niegan servicios.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

Las familias con base a la información, el cuidado adecuado, brindando la responsabilidad de acudir a seguimientos médicos desdé la aplicación de vacunas hasta consultar por enfermedades leves.

Las instituciones promoviendo seguridad social gratuita, generando campañas de vacunación, promoción a la salud, programas como médico domicilio.

El niño será inscrito inmediatamente después de su nacimiento y tendrá

derecho desde que nace a un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la

medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos.

He visto muchas situaciones en la que los mismos padres vulneran este derecho parcialmente en sus hijos.

Si bien la gran mayoría de los infantes que he conocido cuentan con acta de nacimiento, CURP y todo lo necesario que los identifique como mexicanos (o la nacionalidad que posean), este derecho no se cumple en su totalidad ya que según el INEGI en México hay mas de 4 millones de hogares con padres o madres ausentes, por lo que los niños y niñas no tienen acceso a conocer y formar lazos con ellos.

Desafortunadamente las instituciones publicas o privadas no pueden hacer mucho ya que no se cuenta con la cooperación de los agentes principales para el cumplimiento de este derecho: padre, madre o ambos

¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores)

Llevo diferentes casos en que la mayoría los padres vulneran el derecho del NNA al no tener la responsabilidad de llevarlo a la escuela ya que es gratuita, en su mayoría los NNA presentan problemas de desarrollo de lenguaje, así como otras necesidades que implican su desarrollo social. También influye mucho la desinformación.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

Familiar, ejerciendo el derecho de responsabilidad llevando y acompañando al NNA en su educación

Por medio del derecho de que la educación es gratuita, así como programas para el apoyo con útiles escolares, vestimenta, nuevas escuelas etc.

Me informe con mis autoridades educativas sobre el procedimiento a seguir y así lo fuimos llevando con la madre de familia, fue tardado porque los padres de familia no mostraban interés ni daban la importancia a su asunto, sobre todo porque tenían que trasladarse a la cuidad ya que ellos eran de una pequeña comunidad, finalmente el alumno obtuvo su acta de nacimiento y CURP.

Este derecho en México es vulnerado muchas veces, sobre todo en NNJ de bajos recursos, ya que no todos tienen acceso a servicios de salud y no reciben el seguimiento adecuado, algunas familias incluso prefieren automedicar o darles remedios caseros creyendo que eso será suficiente para los NNJ en lugar de llevarlos con profesionales, otra situación es que no todas las familias tienen acceso gratuito a las instituciones de salud, por lo que no se les hace posible llevar a sus NNJ. De igual manera, este derecho abarca servicios básicos en las casas de los NNJ como agua potable, y muchos lugares en México tienen escasez de agua. Este derecho también abarca la alimentación de los NNJ y si estos viven en situaciones precarias muchos no tienen acceso a una buena alimentación, teniendo desnutrición.

He observado que el estado crea programas para darle seguimiento a los derechos, como son los apoyos para la continuación escolar, pero de igual manera en ocasiones, es el mismo estado que pone trabas para que esto sea posible

¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores)

Los que mayormente vulneran los derechos son los familiares al dejar en abandono a los NNA sin una red familiar y sin el derecho a una identidad.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

Existen albergues y asociaciones, publicas y en su mayoría privadas, que se encargan de dar acogimiento a los NNA, así como procesos jurídicos por parte del estado que se encarga de realizar búsqueda de redes familiares para los mismos, así como el proceso de adopción, en conjunto cubre las necesidades de los NNA, así como procuran sus derechos.

DROGAS ILEGALES

• Dentro de tu contexto ¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores) 

  *Los distribuidores y consumidores primarios son los que realizan la difusión del uso de las sustancias "como algo normal", "algo de moda"

  *En pocos casos la misma familia es la que facilita el acceso a las sustancias

• ¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

  *EL gobierno realiza campañas de concientización mismas que baja al sistema SEP quienes dejan en manos de los docentes que lamentablemente no están totalmente capacitados respecto al tema o no le dan la profundidad requerida al tema debido a tiempos y demandas del mismo sistema y que al no estar en concordancia con la comunidad y la familia no se puede generar un vínculo que erradique la necesidad o curiosidad de recurrir a ellas.

Esta discriminación no sólo se vive en las escuelas, sino también en la familias donde he visto en Colima y Tlaxcala que ni si quiera los involucran en ningún rol o actividad porque tienen discapacidad y no pueden o saben o por el qué dirán si lo saco de casa y la gente lo ve.

He intervenido o aportado en brindar capacitaciones y talleres de sensibilización en los colegios y abiertos al público en diversos estados, con el objetivo de visibilizar que eso es discriminación.

En el ejemplo anterior, quienes vulneran este derecho, son las autoridades escolares o incluso padres de familia y compañeros de clases que no aceptan la identidad sexual del niñe o su proceso de identificarse y expresar su sexualidad.

Sin embargo, existen personas dentro de la misma institución que muestran su apoyo a la familia y al infante al respecto de su libertad para expresar de manera digna y segura su identidad sexual.

Alejandro Hernández Percastegui

Tienes derecho al juego, al descanso y

a las actividades recreativas y culturales.

En ocasiones quienes vulneran este derecho son las familias cuando no le dedican el tiempo suficiente a sus hijos, cuando les piden que todo el tiempo sean productivos, cuando no se establecen rutinas de descando y juego, aunque por otro lado esto se vulnera cuando las instituciones educativas no cuentan con los materiales ni herramientas necesarios para llevar acabo estas actividades, que a su vez son propiciadas de la falta de presupuesto brindado por el gobierno.

Me parece que tanto las familias, como docentes e instituciones lo atienden a través de poner sobre la mesa el tema, llevar al cuestionamiento, incluso a través de diversos programas como el de Semilleros Creativos, que incita a niños y niñas a desarrollar habilidades comunicativas y que compartan su visión del mundo, dentro de esos mismos espacios juegan, aprenden y se divierten

El DIF estaba al tanto de la situación, el alumno se encontraba en el proceso y la abuelita materna estaba peleando para quedarse con el nieto, la señora recibía la atención y asesoramiento que se nos iba indicando para orientarla sobre la situación.

• ARTÍCULO 2: El niño se vea protegido contra toda forma de discriminación o castigo por causa de la condición, las actividades, las opiniones expresadas o las creencias de sus padres, o sus tutores o de sus familiares

A mi parecer creo que todos hemos visto incluso vivido algún tipo d discriminación hacía los niños y/o niñas dentro de nuestros ámbitos, y muchas veces las personas encargadas de su bienestar no actúan e incluso lo normalizan o les hace gracia alimentando así está discriminación como por ejemplo, que dos niños se estén peleando por su condición económica, color de piel, o algún aspecto físico, tristemente muchas veces estos actos deberían ser parados desde un inicio por los cuidadores primarios, pero me incluyo cuando los profesores o gente externa hemos tenido que intervenir para generar otra idea y cambiar la percepción.

Esto permite que no haya espacio a la discriminación, bajo ninguna condición: fóisica, cognitiva, económica, politica, social, etc.

O RELIGIOSAS

• Dentro de tu contexto ¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores) 

  Durante largo tiempo el gobierno no incluía en las leyes ni en los tratados la mención de las comunidades religiosas o étnicas con usos y costumbres muy marcados, hasta hace escasos años

• ¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

  El gobierno comenzó a mencionar a las comunidades minoritarias, se realizaron libros en lenguas nativas, los mensajes en lengua de señas, la adaptación de escuelas a las fechas representativas de las comunidades y el no efectuar una sansión por las faltas a los alumnos, etc.

¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores)

Lo veo mucho con las familias de los NNA, desde omisión de cuidados, hasta todo tipo de violencia. También en instituciones de educación.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

En las familias aplican mucho el estilo de crianza que tuvieron como NNA, y se encargan de modificar conductas que a ellos no le gustaron y se responsabilizan con informarse y pedir apoyo cuando sienten que les falta habilidades para tener una crianza positiva, en cuanto a instituciones, hay muchas instituciones que se encargan del proceso jurídico legal de hacer cumplir el derecho del NNA, así como evitan que se sigan vulnerando en caso graves, también ofrecen programas en donde capacitan e informa sobre los temas de crianza y estilo de vida adecuados para los NNA.

Esto permite que no haya espacio a la discriminación, bajo ninguna condición: fóisica, cognitiva, económica, politica, social, etc.

• Dentro de tu contexto ¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores) 

  *Los padres de familia son quienes deben acercar a los menores a estas actividades que existen de forma paga o gratuita ya que los menores no son autónomos y requieren del cuidado y protección de los tutores.

• ¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

  *El gobierno en general permite a cada estado y a su vez las alcaldías a hacer uso de sus recursos en la difusión de talleres, exposiciones y actividades que favorezcan el desarrollo de este derecho

  *Escuelas y familias comprometidas que buscan y acceden a las actividades gratuitas que se difunden en su localidad.

el otro dia lei un articulo donde menciona que los niños nacidos de padres extranjeros en paises con leyes de ciudadania restrictivas. en algunos paises, si los padres no tienen ciudadania los niños nacidos alli tampoco obtienen la nacionalidad, este problema es especialmente frecuente en regiones con gran migración y refugiados.

En estos casos se le ha brindado apoyo a quien se encuentre a cargo, en las actividades realizamos ajustes razonables para estos alumnos, diseñamos actividades para trabajar lo socioemocional y canalizamos a apoyo externo según sea el caso

¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores)

Lo vulneran mucho los cuidadores primarios, ya que me ha tocado conocer muchos casos de NNA que tienen ya una edad avanzada y aun no han sido registrados, aunado a ello es un circulo en donde se van vulnerando mas derechos.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

Los cuidadores primarios, tienen el conocimiento de que deben registrar a los NNA, influye mucho el contexto social, el estilo de crianza y la información que tuvieron al alcance. También hay instituciones que se encargan de procurar ese derecho y de realizar y cumplir que los NNA tengan una identidad.

Artículo 13

El niño tendrá derecho a la libertad de expresión

Me llama mucho la atención la actualidad que estamos viviendo y como algunas personas normalicen que los NN puedan tomar decisiones tan a la ligera, creo que como dice la imagen para su corta edad no tienen la maduración para realizar algo tan drástico en su vida, entiendo que están en el desarrollo de su personalidad y pueden expresar sus gustos, pero si solo en la comida hay días que aman las frutas y al siguiente día ya no.

"Tu no sabes"

"No interrumpas"

"Es tema de adultos"

"Tu no sabes que es lo que te conviene"

"Tu vas a elegir mal"

"Yo lo hago por ti, porque tú no sabes"

Etc.

Es impresionante que aún se siga normalizando este tipo de violencia que se ejerce en los niños al NO permitirles expresarse libremente porque se les considera incapaces de ello. El menospreciar, invalidar, reprimir, va a generar en ellos el que permitan esa violencia a lo largo de su vida.

Sus VOCES deben de ser tomadas en cuenta al igual que sus EXPRESIONES EMOCIONALES, ya que también al limitarlos en un desborde emocional, sin una contención adecuada también se esta violentando este derecho y es responsabilidad de todos saber orientarlos para que se sientan VALIDADOS, ESCUCHADOS y AMADOS, respetando todas sus formas de expresión, gráficas, orales, de vestimenta, etc.

Así mismo deben de ser tomados en cuenta en las elecciones de separación familiar y escuchar sus preferencias, desagrados y voluntades, cosa que no siempre se hace.

Da los objetivos de la educación.

Es un trabajo contante y arduo que se respete y proporcione cada aspecto dentro de las instituciones educativas que muchas veces se vulnera a los niños por no tomar en cuenta las necesidades especificas de cada niño o niña.

Tiempo después, su papá conocío a una gran mujer, y en conjunto sacaron adelante a ambos niños, cuidando de ellos y sus necesidades en todos los ámbitos. Tuve la fortuna de compartir 2 ciclos escolares completos en compañía de esta familia, siendo testigo de los altibajos que conllevan los procesos legales, como institución apoyamos en el ámbito educativo pero también con la canalización de los alumnos a instituciones que pudieran ayudar a cuidar su bienestar mental y emocional.

Al final del ciclo escolar, me comentaron que la señora que lo ha cuidado durante su etapa inicial en compañía de su papá, ya se encuentra en trámites para que pueda ser su hijo ante la ley. Una noticia que sin duda va de la mano de lo mencionado en el presente artículo, ya que en su hogar siempre se ve por el bienestar integral de el y su hermano.

Por Carolina Rodriguez Luna

la orientacion hacia los tutores es fundamental y mas si se habla sobre la educación de sus hijos es esencial para crear un entorno de apoyo integral que facilite el desarrollo y el éxito de los niños, tanto en la escuela como en la vida

30. MINORÍAS ÉTNICAS O RELIGIOSAS

Si perteneces a una minoría étnica o

religiosa, se debe respetar tu derecho a

vivir según tu cultura, practicar tu religión

y a hablar tu propia lengua.

Les comparto que yo soy de Yucatán, y aún nos atraviesa la colonización, por lo que comunidades, niñas y niños han tenido que ser muy resilientes para poder vivir la lengua maya y su identidad.

Actualmente me parece que quienes principalmente vulneran estos derechos son las diferentes instancias de gobierno, al no generar más espacios educativos enfocados en el reconocimiento de su lengua, al hecho de que sea más fácil transitar por Mérida sabiendo inglés que maya.

Muchas veces la familia interviene al negarle a los hijos e hijas conocer de cerca la historia étnica que acompaña a su familia, aunque claro lo hacen también porque consideran que de esa manera les protegen

Me parece que las familias y la comunidad está intentando asegurar este derecho cada vez que se da la oportunidad de escuchar a las ninñas y niños, cada vez que los involucran en sus propias manifestaciones como la defensa del territorio, que incluso tengo vivo recuerdo de que unos años atrás se paró la operación de una granja porcícola en Homún, porque vulneraba los derechos de los niños, por las afectaciones medioambientales que implicarían en el territorio, por lo cual ahí también las instituciones políticas intervinieron

Una de las formas en las que esto poco a poco se ha transformado es en Instituciones educativas o del propio gobierno que abren cursos de Lengua de Señas muchas veces gratuitos para que distintas personas accedan, aprendan y comiencen a reconocer que las personas sordas son parte de la sociedad y tienen un lugar digno y de respeto.

Alejandro Hernández Percastegui.

El ciclo anterior, llegó al plantel una abuelita que pedí espacio para una de sus nietas pero no contaba con la papelería de la niña. La directora la aceptó sin ningún problema solo le pidió que se comprometiera a entregar la papelería lo más pronto posible.

A unos meses de terminar el ciclo escolar se le mandó a llamar a la abuelita para entregar la papelería y ahí fue donde nos dimos cuenta que la niña no estaba registrada. Para apoyarla le pidieron toda la papelería de la mamá y así registrar a la niña. Al final, la señora mencionó que ninguno de sus hijos estaban registrados por lo que no sabía como conseguir toda la papelería.

La directora la apoyo, dando conocimiento a las autoridades correspondientes en donde toda la familia pudo ser registrada y ya no tuvieran problemas más adelante.

Iris Pamela Martínez Cázares

Los Estados Partes adoptarán medidas para luchar contra los traslados

ilícitos de niños al extranjero y la retención ilícita de niños en el

extranjero.

Para este fin, los Estados Partes promoverán la concertación de acuerdos

bilaterales o multilaterales o la adhesión a acuerdos existentes.

Una amiga de mi tía es originaría de Colombia, aquí conoció a su novio y tuvieron un niño que actualmente tiene 5 años.

Se encuentran en una situación complicada ya que ella ha manifestado muchas veces querer ir a Colombia a vivir, pero su pareja no desea dejar su trabajo y su vida aquí en México.

En muchas ocasiones ella ha querido salir del país, para llevar al niño a conocer a su familia, pero el señor tiene miedo de que se vaya y nunca regrese por lo que no da acceso a que el niño viaje.

En este caso las autoridades no han permitido que el niño salga del país ya que el padre no da su permiso.

Ahora por otra parte me gustaría compartir que en alguna ocasión si tuve la oportunidad de presenciar como en el hospital general de la CDMX, se hizo valido este artículo con el caso de una niña que su cuerpo había sido quemado por el aceite hirviendo del puesto de papas de su mamá, inmediatamente los encargados la iban a trasladar a EUA a un hospital especializado, para llevar a cabo su recuperación.

Justo la pelicula "Sonido de Libertad" plasma perfecto el problema que aun se vive en muchos países.

Se les sensibiliza constantemente sobre la importancia de llevarlos a revisión medica, se generan compromisos con ellos así como al lugar donde viven han tenido asistencia medica gestionada en los que también se les da orientación e información sobre distintos temas de salud.

Jhenny Rosalia Barrera Gomez.

LA INTIMIDAD

• Dentro de tu contexto ¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? (instituciones, individuos, actores) 

  *Cuidadores primarios al creer que por ser los tutores legales pueden compartir en redes sociales "situaciones graciosas", "vergonzosas", "de temor", "de risa", "de broma", "sexy". etc

• ¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

  *El gobierno al exigir que cualquier persona ajena al infante requiera un permiso por escrito para poder difundir la imagen del infante.

  *Instituciones y escuelas al requerir el permiso del infante y en pocos casos solicitar el del infante mismo.

  *Tutores que conscientemente han decidido no compartir ningún aspecto de sus hijos en redes sociales sin importar si es tierno, emotivo, significativo pues saben que una vez colocada la imagen del niño en redes sociales se pierde el control de la misma y puede vulnerar la integridad del menor.

Es crucial implementar politicas EFECTIVAS que protejan los derechos de los niños, mejorar el acceso a la educación, y trabajar como sociedad en la reducción de la pobreza

la protección de los menores que no tienen familia es importante llevar acabo asegurar su bienestar, desarrollo y su futuro asi propiciandoles las herramientas y el apoyo necesario para que lleven una vida plena y segura ya que todos tenemos derecho a una vida digna a que desarrollen habilidades y que esten sanos de salud y emocionalmente.

Tienes derecho a una vida privada propia, a

que se respete tu vida familiar y a la

intimidad de vuestro domicilio, a que no te

abran la correspondencia y a que nadie

ataque tu buena imagen.

Referente a este derecho, me parece que somos diferentes los actores quienes en algún momento no respetamos la intimidad de las y los niños, cuando les tomábamos fotos y compartíamos en redes sociales, cuando les abrazábamos o besábamos e incluso les tachábamos de groseros si se incomodaban.

En ese sentido creo que tanto familias, como docentes, gobierno y comunidad cada vez se hacen más presentes y toman acciones, como la prohibición de que salgan los rotros de las y los niños en redes sociales o medios informativos, cuando se cuestiona más de cerca si se está o no irrumpiendo en el espacio personal de las y los niños

Lamentablemente el hecho que hayan instancias que protejan a los niños y niñas, no significa que sean funcionales ya que muchas veces el personal no está capacitado y revictimizan a los niños.

Existe SIPINNA que justo se encarga de la protección integral de niñas niños y adolescentes, la procuraduria del menor, casas hogares, programas de acogimiento familiar, asociaciones civiles que ayudan en esta vulneración de este derecho.

Jhenny Rosalia Barrera Gomez.

Artículo 27

Los Estados Partes reconocen el derecho de todo niño a un nivel de vida

adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social.

A los padres u otras personas encargadas del niño les incumbe la

responsabilidad primordial de proporcionar, dentro de sus posibilidades

y medios económicos, las condiciones de vida que sean necesarias para el

desarrollo del niño.

Los Estados Partes, de acuerdo con las condiciones nacionales y con

arreglo a sus medios, adoptarán medidas apropiadas para ayudar a los

padres y a otras personas responsables por el niño a dar efectividad a

este derecho y, en caso necesario, proporcionarán asistencia material

y programas de apoyo, particularmente con respecto a la nutrición, el

vestuario y la vivienda.

Los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas para asegurar

el pago de la pensión alimenticia por parte de los padres u otras personas

que tengan la responsabilidad financiera por el niño, tanto si viven en

el Estado Parte como si viven en el extranjero. En particular, cuando la

persona que tenga la responsabilidad financiera por el niño resida en

un Estado diferente de aquel en que resida el niño, los Estados Partes

promoverán la adhesión a los convenios internacionales o la concertación

de dichos convenios, así como la concertación de cualesquiera otros

arreglos apropiados.

¿Cómo y quiénes has visto que vulneran estos derechos? En primer lugar la familia, un ejemplo es que en la mayoría de los estados de México, miles de niños y niñas viven en situación de calle, lo que representa una grave violación al Artículo 27, que establece el derecho de todos los niños a un nivel de vida adecuado para su desarrollo integral físico, mental, espiritual, moral y social.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

Se han asegurado diversas estrategias y mecanismos para garantizar el cumplimiento del Artículo 27, que establece el derecho de todos los niños a un nivel de vida adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. Estas acciones se llevan a cabo en diferentes ámbitos: Ámbito familiar: Promoción de la crianza positiva, protección contra la violencia intrafamiliar. Ámbito institucional: Reforma del marco legal, asignación de recursos, etc.

Se han implementado muchos acciones, pero considero que la primordial acción es empezar desde nosotros mismos y asegurarnos que nuestro entorno también ejerza los derechos de los niños.

todos los menores de edad tienen que cumplir un desarrollo integral y evitar que se lleve un mal trato para evitar futuros adultos que inciten a la violencia.

la protección contra los malos tratos es fundamental para garantizar el bienestar y desarrollo integral de los niños respetar sus derechos humanos y promover una sociedad mas justa y saludable

El artículo 17 explica en su comentario que se debe proteger de información que les sea perjudicial. Se ve poco cuidado de algunos padres de familia al no cuidar lo que sus hijos ven en redes y en medios de comunicación, además que estos últimos no proyectan una imagen sana de la niñez.

¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

En algunas familias existe esta supervisión a lo que los niños consumen de información, y se usa el control parental en algunos dispositivos. Las escuelas también promueven información necesaria para los aprendizajes de los niños. Se debe exigir a los medios espacios donde se de una buena imagen de la niñez y que mas canales ofrezcan contenidos adecuados para niños y niñas.

Por otro lado, no solo existe obscuridad en el camino, también hay profesores, escuelas y padres de familia que frente a la problemática han dado platicas y talleres de concientización y sana alimentación. También existen comedores dentro de algunas escuelas, cuestión que permite que el derecho a la seguridad en salud se lleve a cabo.

Otros profesionales como los dentistas también han prestado sus servicios para la aplicación de flúor dentro de las escuelas.

las familias aseguran esos derechos al ir a platicar con la directora de la institución comentando la violación de los derechos estipulados en ley.

Erick Jesus Ucan Poot

Ningún niño o niña debe ser separado de

sus responsables a menos que sea por su

propio bien. En el caso de que estén

separados, tienes derecho a mantener

contacto con ambos fácilmente.

En lo que refiere a este artículo, me parece que quienes más vulneran los derechos de las niñas y niños, son las instituciones que están designadas a velar por ellos y ellas, pero también los padres.

Recientemente se añadió la Ley Vicaria que busca proteger a las madres, pero también a los niños y niñas para que el padre no los separe de la madre con fin de generar un daño emocional en ella, en este sentido el actor que está vulnerando es el papá, pero fueron las madres, activistas y legisladores que hicieron que se aprobara esta ley como una forma de proteger este derecho

Este es uno de miles de caso que aún se ve como este artículo aún no entra en vigor 🥹

Este derecho es vulnerado en algunos casos por los mismos docentes de alguna institución, hasta los mismos padres, porque ha habido casos en que los docentes hacen distinciones entre sus alumnos por el estatus económico de sus padres, y hablando del pueblo en donde vivo, existen padres de familia que le toman demasiada importancia a los apellidos que uno tiene. Un caso que viví en la secundaria, si mal no recuerdo, el hijo del director poseía privilegios que los demás alumnos, como por ejemplo llegaba tarde y aún así lo dejaban pasar a la escuela. A una prima que en ese tiempo tenía 7 años, su maestra la ofendía demasiado porque según la maestra era de lento aprendizaje, incluso empezó a usar apodos negativos hacía ella, con esto su mamá, al ver que no resolvían el problema decidió cambiarla de escuela, más adelante por otros problemas que surgieron, decidieron dar de baja a la maestra.

Si bien existen instituciones especiales enfocadas a los NN con discapacidad, no es suficiente y de esta manera se está segregando en lugar de fomentar esa inclusión educativa de la que actualmente tanto se habla.

En cuanto accesibilidad es muy poca, y peligrosa para ellos, casi nada está adaptado, y en ocasiones cuando hay adaptaciones están mal hechas, como placas en Braille, inclinación y ancho de rampas, etc.

Hace falta ser mas conscientes en que todos tenemos el boleto de discapacidad en la bolsa para generar esa empatía.

y afortunadamente en su mayoría ha A.C. ONG, que se encargan de promover y garantizar este derecho.

PROTECCIÓN DE LA INTIMIDAD

Tienes derecho a una vida privada propia, a que se respete tu vida familiar y a la intimidad de vuestro domicilio, a que no te abran la correspondencia y a que nadie ataque tu buena imagen.

Me he percatado que la vulneración de este derecho en las familias y la sociedad en general está muy normalizado.

Muchos niños y niñas no tienen espacios privados para desarrollar sus actividades, algunos padres postean en redes sociales, sin consentimiento previo, contenido de sus hijos/as, y los padres no lo ven mal porque "son sus hijos".

Considero que corresponde a las instituciones continuar con la difusión de la importancia de este derecho y que las familias conozcan los límites y el consentimiento.

En primera instancia, quienes vulneran este derecho son las mismas instituciones gubernamentales encargadas de la protección de éstos, al no atender la demanda de atención cuando acuden a las instalaciones. También se podría decir que nosotros como ciudadanos al no intervenir o colaborar en esta situación o al quejarnos cuando se da esta ola de migrantes y se emiten comentarios discriminatorios, contribuimos al problema.

Me parece que , de manera organizada, quienes salvaguardan este derecho son las asociaciones civiles u ONGs, quienes buscan y actúan en pro de las infancias que se ven desplazadas de sus lugares de origen.

La familia es el cimiento que se encarga de sostener y ser responsables del crecimiento que van teniendo los menores y asi proponerles una vida digna con salud, una vivienda, a una identidad y apoyo en los tiempos dificiles, una preparación para la vida adulta ya que es fundamental para su desarrollo integral ya que proporcionan el amor el apoyo la educación para que crezcan sanos seguros y preparados para enfrentar la vida

Últimamente he observado que de una manera astuta y sutil, los mismos medios de comunicación y parte de la modernización de la educación, vulnera este derecho para los niños, , porque a través del contenido que presentan, buscan idealizar a los propios pequeños en temas sexuales y los incitan para prestarse a experimentar sobre este tema, vulnera porque los hace presa fácil para todo tipo de gente con pensamientos perversos, por ejemplo, los pedófilos

Se ha intentado asegurar los derechos a través de leyes, movimientos sociales, pero considero que aun hay mucho por asegurar de parte del gobierno y de la propia sociedad, es un tema por el cual se necesita seguir luchando, no bajar la guardia, sino en todo momento estar conscientes de los derechos de los niños y defenderlos ante cualquier situación

sin embargo las autoridades correspondientes se acercaron a ellos para platicarles y hacerles saber que deben respetar los derechos de lo contrario podrían perder la tutela y se verían afectados.

Erick Jesus Ucan Poot.

en las familias en ocasiones es por niveles de pobreza extrema donde no hay agua, por ende no hay baño diario, higiene de manos, boca, hay hacinamiento, lo cual genera múltiples enfermedades.

Pero vemos las fallas por parte de gobierno donde no proveen de los servicios básicos, no proveen de vacunas, medicamentos y servicios médicos cercanos a esas comunidades y de calidad, incluso si tienen enfermedades mayores ni siquiera tienen oportunidad de acceder a tratamientos.

Aunque hay servicios de salud privada, asociaciones que brindan tx. y acompañamientos no son suficientes para cubrir al 100%.

Para ayudar a que no se vulnere este derecho, debemos actuar como sociedad desde la prevención, alimentación balanceada, ejercicio de la manera correcta lo cual sería un gran inicio.

Como bien decía en uno de los videos es el sueño que TODOS los NN gocen de estos derechos, pero entre todos y la suma de esfuerzos seguiremos trabajando para que así sea.

Sería bueno que en las comunidades se den pláticas acerca de este tema, tomando en cuenta las necesidades del pueblo para que el objetivo se cumpla, recordando que el idioma es una brecha que aun afecta un poco a la buena comunicación.

Los niños, niñas y jóvenes refugiados (que hayan sido obligados a abandonar su país por una guerra, una catástrofe natural u otra circunstancia) serán objeto de protección especial. Las autoridades deberán colaborar con las organizaciones que los ayudan y protegen.

Hace un par de años, realicé mi servicio social en una institución perteneciente al DIF que se llama Centro de Atencion Psicosocial a Niñas, Niños y Adolescentes (CAPANNA), tuve la oportunidad de trabajar con la subdirectora del centro. Ella llevaba registro y seguimiento de los niños, niñas, bebés y adolescentes que se encuentran en centros asistenciales.

Resalto el caso de una familia de tres niños originarios de Honduras que se encontraban bajo el cuidado del DIF ya que llegaron a Campeche sin un adulto responsable, los niños comentaron que su familia fue desplazada y perdieron a sus padres.

Afortunadamente en este caso particular las autoridades estaban colaborando para encontrar a la familia de estos niños, y mientras tanto les proporcionaban cuidado, resguardo, escuela y lo necesario para su desarrollo.

Aunque existen instancias gubernamentales, la realidad es que el recurso que se les asigna no cubre ni en espacio ni en alimento, ni en cuestiones de orden psicosocial, para cubrir sus necesidades. Sin embargo, en ocasiones, las campañas que realizan pueden cumplir de alguna manera con la divulgación de este derecho. Igualmente existen ONGs que velan por esta prerrogativa y que mantienen relaciones con otras asociaciones de origen público o privado para aumentar su cobertura.

Ya porque se acercaba su fecha de bautizo fue que decidió registrar al bebito.

Aqui en México, esa documentación es gratuita para agilizar el proceso, pero existen padres que no le toman la debida importancia.

derecho desde que nace a un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la

medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos"

Siendo una realidad que los padres o madres son ausentes, o los que cuidan a los niñ@s son los abuelos es nuestro deber apoyarles y formar círculos de apoyo para aquellos que no han sido registrados

Este artículo habla sobre la no discriminación en las niñas y niños. Sin embargo no siempre se cumple, ya que en diferentes ocasiones he presenciado a adultos que han discriminado a niños/as al no tomarlos en cuenta por su apariencia o forma de hablar.

Hasta ahora no he visto ninguna medida por parte de los padres que haga cambiar esta situación.

En contraparte o para complementar esta postura podrían tomarse en cuenta las escuelas o "educaciones informales" o no académicas, o aquell@s profesor@s que se atreven a compartir el conocimiento que sale de los lineamientos preestablecidos, que realmente invitan al pensamiento crítico, al cuestionamiento y a la flexibilidad de aprendizaje.

padres contra la voluntad de éstos, excepto cuando, a reserva de revisión

judicial, las autoridades competentes determinen, de conformidad con la

ley y los procedimientos aplicables"

En este artículo debería haber una reestructuración, ya que en algunos casos cercanos los padres se están divorciando y las opiniones o deseos de los infantes son ignorados por la edad o por considerar no tener la madurez necesaria para saber con quien desean estár en algunos casos a sido perjudicial para los infantes que son retenidos por padres o madres solo por una pensión o el deseo de mostrar quien puede mas, dejando de lado el bienestar de los niños o niñas involucrados

Tienes derecho a defenderte con todas las garantías cuando te acusen de haber cometido un delito. Los jueces y abogados deberán ser especialmente cuidadosos cuando juzguen personas de menos de 18 años, y las leyes deben establecer una edad mínima antes de la cual no pueden ser juzgados como si fuesen personas adultas.

Este derecho me pareció muy interesantes y considero que no se aplica adecuadamente en nuestro contexto.

Hay muchos niños que han sido juzgados sin siquiera otorgarles la palabra, la información, respeto por el simple hecho de ser menores.

Se han visto muchos casos de adolescentes cuyas familias tienen un poder adquisitivo elevado y de esta forma consiguen librarse de un juicio por un delito que pudieron cometer... Pero esto no ocurre con adolescentes de familias de bajos recursos, muchas veces las autoridades dan largas a los juicios o encarcelan injustamente al adolescente que no cometió el delito.

a la vida. Los Estados Partes garantizarán en la máxima medida posible la

supervivencia y el desarrollo del niño.

Este articulo me hace demasiado ruido, ya que en la vida cotidiana no se cumple por igual para los niños y niñas de todo el mundo.

Un ejemplo de esto es lo que esta pasando en Palestina. Cuántos niños y niñas han muerto solo porque se encontraban ahí y por conflictos entre los países, en donde los niños no tienen nada que ver.

Para este ejemplo creo que todo el mundo a vulnerado los derechos de estos niños y niñas porque hasta el momento se ha hecho muy poco por ellos y cada vez incrementan más las cifras de mortalidad por la guerra.

inhumanos o degradantes; ni privarlos de su libertad"

Desafortunadamente fui testigo de castigos con uso de violencia física que si bien estaban disfrazados como disciplina y normalizadas estas practicas, no dejan de ser tratos crueles.

Afortunadamente en escuelas, organizaciones e incluso madres y padres que se han interesado en conocer y difundir otros estilos de crianza que erradique la idea del castigo físico como el único y tratar a los infantes con dignidad.

De manera general, el sistema educativo y la sociedad, y de manera particular, algunos padres o madres de familia, han ido perdiendo el significado que tiene el ocio y las actividades recreativas. El pensamiento que impera en la actualidad, es el de producir. El descanso es visto como algo indeseable y como un obstáculo o señal de inutilidad.

Sin embargo, representa un espacio para cosechar ideas novedosas, la creatividad o simplemente un derecho a descansar.

de igual forma una de las fuentes que servio para localizarla fueron las redes sociales.

Erick Jesus Ucan Poot

en consonancia con las normas de procedimiento de la ley nacional"

A pesar de estar estipulado, la lucha actual es contra el Adultocentrismo que omite y desdibuja la opinión de los infantes vulnerando totalmente su derechos.

El que un adulto defienda ante otro adulto a un niño no capta totalmente los deseos o anhelos de los pequeños por lo que se debe buscar el escenario idóneo donde tanto niños como adultos participen y sean tomados en cuenta para una decisión en conjunto.

medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos.

Cuando estuve en el área de pasaportes en la SRE, había varios papás/mamás que llegaban con las actas de nacimiento extemporáneas de sus hijos/as, cuando debieron haberlas tramitado en los primeros meses de vida de sus hijos. Hubo otros casos que había personas adultas que llevaban sus actas extemporáneas y al revisarlas salía que habían sido registrados en su adolescencia o hasta adultez. En estos casos los papás/mamás han vulnerado los derechos de sus hijos/as.

El que un niñ@ pueda explorar, conocer y practicar el mundo de las artes, desarrollar su personalidad, le brinda seguridad y confianza para su futuro, puede saber a una edad más temprana que desea ser cuando sea adulto, puede saber que habilidades tiene y así poderlas desarrollar para poder trabajar en algo que realmente les guste y les permita desarrollarse como personas.

padres contra la voluntad de éstos, excepto cuando, a reserva de revisión

judicial, las autoridades competentes determinen, de conformidad con la

ley y los procedimientos aplicables, que tal separación es necesaria en

el interés superior del niño.

El primer ejemplo que se me viene a la mente son todos aquellos niños/as (sin importar su edad) que viven en Estados Unidos y son separados de sus papás/ mamás, por lo que deben vivir en un país diferente y lejos de su familia. Quienes vulneran este derecho son el gobierno y las personas involucradas en estos casos.

pensamiento, de conciencia y de religión.

Este articulo se vulnera cuando las personas, estado e incluso la sociedad en general no respeta los pensamientos de los niños y niñas y les quieren imponer una forma de pensar.

sin embargo las autoridad han puesto en practica los cuidados del menor y algunos de los familiares se oponen a que esto siga pasando pensando en el menor, solicitando la tutela o solicitando ayudada a las autoridades.

Erick Jesus Ucan Poot

Es difícil identificar a un responsable concreto. Me parece que puede ser derivado del mismo patriotismo, de defender intereses en nombre del estado o país. Y de esto se han venido "revelando" otros grupos que defienden territorios, ideologías o estilos de vida que a final de cuentas no dejan de atentar contra la integridad y la vida de la que vienen huyendo.

La falta de oportunidades para adquirir una vida de calidad, la violencia, la explotación y escases de recursos, contribuyen a la formación de estos conflictos armados.

Los movimientos y asociaciones no gubernamentales trabajan en gran medida para aminorar las consecuencias y para prevenir conflictos futuros, pero es un gran obstáculo que los gobernantes de todo el mundo no disminuyan estos enfrentamientos y no fijen límites claros en cuanto al acceso desmedido de unas cuantas personas o empresas para con los recursos.

Algo que preocupa son las instituciones que velan por cuidar a los infantes, pero no hay un seguimiento o que realmente velen por su bienestar o con qué familiar van a estar, en la escuela donde asiste mi hija, hay un niño que sus padres lo dejaron con la abuelita y ella es de escasos recurso, hay días que va y otros no, es un niño violento y realmente nadie quiere responder por el niño, se han levantado actas y notificado a las autoridades pero no ha pasado nada con su situación.

existen instituciones que promueven y ejercen los derechos del menos uno de ellos es el prodennay.

Erick Jesus Ucan Poot.

Como sociedad debemos de respetar los diferentes tipos de familia porque todas las formas de estructura tienen valor y significado para quienes la conforman.

Respetar la diversidad familiar promueve la inclusión, el entendimiento y todos podemos vivir y expresarnos libremente sin ser juzgados.

En ciclos anteriores, ingresó una alumna con un diagnóstico médico que mencionaba poca movilidad en piernas, necesitando una silla, tipo andador para trasladarse en las instalaciones, además del uso de dispositivos ortopédicos. En trabajo colectivo con la mamá, el personal de la UDEI y yo, buscamos estrategias para trabajar contra los pronósticos que le fueron dichos además de buscar dependencias que de manera externa pudieran brindar terapia física, y fue así, como durante un ciclo escolar, trabajamos en ejercicios sencillos que poco a poco implicaban más complejidad tanto en el aula, como en casa y la alumna logró comenzar a trasladarse sin el uso de algún dispositivo, utilizando lo que tenía a su alrededor, dejamos la silla para trasladarla dándole la mano para dar pasos por si misma y logramos su participación en festivales con mi apoyo en los movimientos, además, de lograr que en la graduación pudiera pasar por su reconocimiento a propio pie, con apoyo de la maestra de UDEI.

Ha sido una de las experiencias más significativas dentro de mi labor, porque comprendí que aunque los pronósticos digan una cosa, siempre existe el camino del como si.

Por Carolina Rodriguez Luna

-Diana Zubieta Burgos

-Diana Zubieta Burgos

Ante este escenario he observado como instituciones o incluso las mismas escuelas de los menores invitan a los cuidadores primarios a evitar llevar dichas prácticas, debido a que como tal no hay un filtro en estos medios digitales que protejan esos videos o fotos.

-Diana Zubieta Burgos

Muchas colegas hemos observado que el tiempo en el que los pequeños utilizan el teléfono no hay supervisión e incluso es un recurso para que los padres los mantengan ocupados mientras éstos realizan otra actividad.

Es una problemática que conlleva mucha concientización del tema, aunado a que hay estudios que recomiendan hasta cierta cantidad de tiempo de uso de estos aparatos electrónicos de acuerdo a la edad de los niños.

-Diana Zubieta Burgos

Los esfuerzos constantes de las maestras y directivo nos han llevado a dar pláticas, resaltar la importancia de las clases en este nivel educativo en las juntas de rendición de cuentas y otras acciones más que han generado cambios pero no de la totalidad de los educandos.

Tienes derecho a protección frente a cualquier tipo de trabajo peligroso para tu salud o que te impida ir a la escuela. No puedes trabajar hasta cumplir una edad mínima y, si lo haces, se deben cumplir unas condiciones apropiadas en los horarios y condiciones de trabajo.

Yo personalmente he visto a muchos niños trabajar, sobre todo en las calles. Me ha llamado particularmente la atención el caso de una niña que sube a los camiones a trabajar con su papá como payasos, supongo que no tiene acceso a la escuela pues la he visto trabajar en los horarios donde debería estar estudiando (día y tarde). Eso me lleva a pensar en que los mismos padres vulneran este derecho, quizá por falta de recursos.

He observado que las instituciones y la sociedad en general han tratado de denunciar a cuidadores que llevan a sus hijos a trabajar, sin embargo el Estado no hace algo para que los padres cumplan este derecho en sus hijos.

En Nuevo León se pueden ver pequeñas pancartas en semáforos con una leyenda que dice "tu cambio no cambia su vida" con un teléfono al que puedes comunicarte para reportar a niños que están trabajando en las calles cuando deberían estar en las escuelas estudiando.

Considero que falta más proyección en cuanto a este tema porque no solo es trabajo del Gobierno, también nos compete a nosotros como ciudadanos el conocer los derechos de los niños.

Iris Martínez Cázares

Durante mis años de servicio he podido ver como el jardín de niños es el único espacio seguro para mis alumnos. Esto me permite reflexionar sobre mi trabajo y la importante que es que nuestra aula sea un espacio seguro para los niños, en donde puedan jugar, hablar, ser escuchados, ser queridos y sentirse apoyados.

Cuando entro al aula, siempre llegó con una sonrisa para mis alumnos, dando así la pauta para que ellos se sientan tranquilos y seguros de que están en espacio donde son valorados.

Iris Pamela Martínez Cázares

Lucía Abigail Tec Várguez

Lucía Abigail Tec Várguez

Muchos casos se dan en los planteles educativos en que los padres se separan por diferentes tipos de violencia y drogadicción donde los mas perjudicados son los menores al no poder estar con uno o incluso con ambos padres.

He tratado el tema con las madres y padres de familia, sobre que deben tener mucho cuidado porque, al no supervisar a los niños y no medir el tiempo que pasan en internet, puede traer consecuencias graves que muchas veces no nos imaginamos que pueden pasar. Aun así, son pocos los padres de familia que se responsabilizan en esta parte, porque la mayoría suele darle a los niños el celular para mantenerlos "distraídos" y "quietos", por lo que no están pendientes de lo que ven ni del tiempo que pasan en esos dispositivos electrónicos. Todo debe tener un control y límite, pero aún hace falta seguir orientando a los padres de familia sobre este tema, para cuidar a los niños de cualquier peligro.

Lucía Abigail Tec Várguez

a diario se observan en los entornos niños trabajando y en muchas de estás ocasiones son alquilados para labores en y donde se ven beneficiados otros.

En este articulo nos habla que el gobierno tiene el deber de difundir entre niñas, niños, jóvenes y personas adultas todos los derechos que se tienen, algo que no se cumple y se podría hacer, así como cuando ellos realizan sus actos de campañas políticas, usando, carteles, lonas anuncios espectaculares, tiempo en televisión y radio, redes sociales, así se debería de difundir todos los derechos. Así existiría mayor conocimiento del tema.

Como su maestra me dio tristeza este caso porque se estaba vulnerando su derecho a no separarse de su familia, además de que ya le estaba afectando psicológicamente. Es triste cuando los niños son el intermedio en problemas entre adultos y principalmente porque no pueden resolver ellos solos sus problemas de pareja.

Lucía Abigail Tec Várguez

Una madre no le pone lunch a su hija y pretende que la escuela o la maestra sean responsables de proporcionarles los alimentos.

A una maestra de preescolar no le gusta que los niños propongan sobre los materiales o actividades que se realizan en clase, ya que comenta que así se le hace mas pesado su trabajo.

Lucía Abigail Tec Várguez

Principalmente en provincia los padres obligan a los niños a realizar trabajos en el campo, ellos le dan más importancia a estos trabajos que a la escuela de sus hijos.

Las autoridades muestran desinterés para combatir la venta de sustancias ilegales y por lo tanto están al alcance de los NNA.

En casos como vemos que la madre es menor de edad, la falta del conocimiento impide preservar la identidad del recién nacido.

Necesitamos mas acercamientos cuando los padres son menores de edad, pues no cuentan con asesorías para hacer valer los derechos del recién nacido.

romper los patrones de formación en las familias más vulnerables es tarea del Estado.

La elaboración de un planificación nacional a favor de la infancia.

1.      Una Legislación que protege los derechos de los niños. La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

2.      La Convención sobre los Derechos del Niño Naciones Unidas, (que gracias al contenido de la clase del día de hoy tendré mas presente).

3.      Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA).

4.      El Sistema Nacional DIF (Desarrollo Integral de la Familia).

5.      Programas y políticas públicas, que lamentablemente depende de la ideología política de cada partido (desde mi perspectiva).

6.      Existe un Sistema de Justicia Penal para Adolescentes.

Estas acciones reflejan que en México existen medidas para asegurar la protección y el cuidado necesario para todos los niños y niñas dentro de nuestro territorio. Aunque desde mi persona me pregunto ¿cuál de estas medidas se ejecutan correctamente y tienen una repercusión solida, sin intermitencias? y ¿cuáles realmente garantizan el interés superior de la niñez?.

Se expresa la sensibilidad para expresar los sentimiento y tener una escucha de los adultos a los NN incluyendo los menores de 18 anos que tengan voz y voto en las acciones de sus ambito social, cultural y familiar.

1.      La Implementación de Políticas Públicas. Es muy importante diseñar e implementar acciones que garanticen los derechos de los niños y niñas.

2.      La Supervisión de recursos materiales y humanos. El gobierno tiene la obligación de supervisar que las instituciones y programas destinados a la infancia cumplan con los estándares establecidos en los tratados por lo menos a nivel nacional.

3.      La Promoción de Derechos de los niños. Debemos participar e implementar campañas de sensibilización y educación.

4.      Capacitación y Formación. Es muy importante capacitar y sensibilizar a los funcionarios públicos en temas relacionados con los derechos de los niños y niñas, para que puedan aplicar estos principios en su trabajo diario y tomar decisiones que promuevan el interés superior de los niños y niñas.

5.      El Monitoreo de Indicadores. Es importante llevar un seguimiento de indicadores relacionados con la situación de los niños y niñas en el país o por lo menos en la región donde se implemente alguna medida, para identificar áreas de mejora y ajustar políticas y programas.

En resumen, quienes trabajan en el gobierno tienen que entender la responsabilidad de ser defensores de los derechos de los niños y niñas, asegurando que se respeten, protejan y promuevan en todas las acciones y decisiones de la sociedad. Esto no solo contribuye al desarrollo individual y colectivo de la infancia, sino que también fortalece el tejido social y el futuro de nuestra sociedad.

"Claro esta que nosotros como sociedad civil tenemos que poner mucho de nuestra parte", dejando claro que esta opinión es conforme al Articulo 4 de esta Convención.

no a la discrimination en cualquier ámbito social, cultural, étnica, alguna discapacidad o dialecto.

tenemos que tener conciencia en Los cambios que han tenido a lo largo del tiempo influye mucho en Los NN en la escuela donde los mismos directivos y docente hacen esa separación de los NN.

En el Jardin de niños la directora have diferencia ya que van sus nietos y no se les puede tocar para nada sin en cambio sus nietos pueden hacer cualquier cosa a los alumnos y no se puede reporter a los padres de familia se tiene que decir otra cosa.

Existen sectores que no están en capacidad de defender sus derechos.

Reconocer a la niñez como una categoría jurídica.

Que tengan la capacidad de defender como sujetos de derechos y obligaciones.

Romper con patrones ideológicos que impiden ser sujetos de libertad de expresión.

Garantizar que el niño se vea protegido contra toda forma de discriminación o castigo por causa de condición, opiniones, creencias .

Los niños son sujetos de derechos

Todas las instituciones deberán de asegurar los servicios establecidos encargados del cuidado y protección de los niños.

No olvidemos los casos de orfandad en donde las causas y circunstancias eran totalmente graves, pues se aplicaban graves castigos físicos y se les forzaba a trabajar .

Los lugares en donde se alojaban los niños y niñas tenían condiciones insalubres vivían en asilamiento.

En donde las instituciones no tenían injerencia en la protección de estas injusticias que vivían los niños y niñas.

Sus derechos eran vulnerados.

En tiempo atrás los niños y las niñas no contaban con ninguna protección .

gracias a la primer legislatura sobre la niñez se crearon situaciones en donde se visualiza la situación de la niñez como vulnerabilidad.

Reconociendo su identidad, nacionalidad, nombre.

El estado se comprometerá garantizar , respetar el derecho del niño a preservar su identidad,y será con la asistencia apropiada,

Reducirá los niveles de mortandad infantil.

Combatir las enfermedades y la malnutrición en el marco de la atención primaria de salud.

asegurar atención sanitaria prenatal y postnatal apropiada a las madres.

Las instituciones velaran por el cuidado desarrollo físico, mental, y social.

una educación en la cual pueda ejercer las condiciones de igualdad de oportunidades .

El gobierno, ya que, existen escuelas, sin embargo no ofrecen la infraestructura digna, ni cuenta con mobiliario en buen estado, aunque sabemos que existen programas que apoyan a las escuelas, no todas son beneficiarias y lamentablemente son las escuelas que están en zonas rurales o de bajos recursos.

Tener centros de salud y hospitales públicos, pero no tener personal, medicamentos, instrumentos médicos, suficientes para la atención de los niños.

Espacios verdes, podemos observar que existen estos espacios o áreas verdes (parques), sin embargo, estos están en condiciones de abandono y vandalizado, y el encargado de estos no hace lo posible para que este sea reestablecido.

Por lo que puedo concluir que este derecho no esta muy asegurado, ya que, las familias se enfocan más en lo del dinero o trabajo, y hacen a un lado a sus hijos, y pues en el gobierno, aunque como he mencionado que a creado instituciones, estas no desempeñan su trabajo, al igual que brinda apoyo a las escuelas y centros de salud, estas no están viendo el interés superior del niño.

Cuando se ha reportado al DIF para que vayan a resguardar a niños que están siendo vulnerados y este no da respuesta rápidamente. (Pongo este ejemplo, ya que, este artículo nos menciona que el gobierno tiene la obligación de divulgar a los padres sus obligaciones y responsabilidades con los hijos, y si estos no se percatan, se les quitara la patria potestad)

Y por conclusión de como han resguardado este derecho, ambos han podido resguardar este derecho, ya que, el gobierno si ha hecho guarderías para que los padres de familia trabajadores vayan a dejar a sus hijos y no los tengan que dejar solos en casa o con la "vecina". Pero es muy difícil que el DIF atienda de manera rápida alguna situación en la que los niños se encuentren vulnerables. En lo de la familia, pienso igual que ha resguardado un poco este derecho, porque ciertos padres piensan solamente se enfocan en la responsabilidad monetaria.

Los padres de familia (en este caso algunos que tienen bajos recursos) no generan el interés para atender a las necesidades especiales de su hijo, por lo que, en ocasiones, los utilizan para pedir dinero en la calle.

También cuando el gobierno brinda el apoyo a los NN con discapacidad y los padres o familiares a cargo del infante se lo quita y no lo utiliza para las necesidades de su hijo.

Instituciones públicas, en las escuelas el rechazo a la integración del infante que presenta alguna discapacidad.

En conclusión opino igual que con los demás derechos, no ha sido muy resguardado por ambas partes, ya que, el gobierno si realizo apoyos para NN con discapacidad, existen Instituciones para que los niños puedan asistir a recibir el tratamiento necesario (aunque exista algunos de estos que no son gratuitos), pero no divulgan y no dan a conocer que los NN tienen también los mismos derechos que los otros niños. Y pues en la familia hay ciertas que si les preocupa y ven por sus hijos, pero, como comentaba anteriormente, algunos de estos los utilizan para pedir dinero. Y por lo de las escuelas, pues como hemos visto, no existen maestros capacitados para impartir clases a NN con discapacidad.

En algún momento de mi vida, me toco ver a una adolescente en situación de movilidad, se encontraba en la frontera sur, y "su trato preferencial" solo se basaba en que pudiera hacer su trámite más rápido que las otras personas; pero sin duda, se dejaba de lado el articulo 22. En ese momento yo solo me quede sorprendida sobre el "pase VIP"; pero ahora que tengo noción de esto, reconozco que se vulneraron sus derechos pues se asumía que era solo adolescente cuando la definición de la UNICEF marca que "Todas las personas menores de 18 años" deben de tener estos derechos. En este articulo se menciona sobre el derecho al refugio; pero que pasa cuando esa persona no pretende solicitarlo, sino que el país en el que esta solo sea de transito; que pasa entonces con esa protección, porque me toco ver que cambia, y justo es ahí donde no solo la xenofobia aparece, sino también la doble violación de los derechos pues legalmente "no se puede hacer nada" con esas personas en movilidad, pues se convierten en "ilegales cruzando el país"; dejándolas a expensas justo de trata de personas, de fraudes, negligencias, etc. que muchas veces no denuncian por miedo a las autoridades, a que en lograr el sueño americano, sean retornadas a su país de origen. Efectivamente, como mencionaba la compañera Guadalupe en su publicación, las instituciones gubernamentales muchas veces son las primeras en vulnerar los derechos, me toco ver que algunas personas en movilidad eran regresadas de la frontera norte, a la frontera sur, cuando si se trata de legalidad tenían que ser devueltas a su país de origen, y hablando de legalidad, algunas no sabían en que localidad estaban (información negada u omitida por las autoridades); historias donde mencionaban que el INM les pedía "la cuota" para irlos dejando subir, y ya en el norte otra vez regresarlos; así como no explicarles sobre los documentos que les entregaban. Considero que también en cuestión de derechos en personas en movilidad, es sin duda otra gran área que debe explorarse; por ello, me llevare de tarea leer sobre las directrices del ACNUR para la determinación del interés superior del niño.

El derecho a nacer también es un derecho violentado pues desde su gestación se puede identificar un ser con vida y muchas ocasiones el nacimiento se ve interrumpido por la madres por diferentes situaciones quizás ajenas a ella. En este sentido el gobierno realiza leyes para que esto sea legal, sin embargo me cuesta trabajo entender como esto es posible si se viola un derecho fundamental.

Mónica Márquez León.

También aquellos padres que son anti-vacunas.

Centros de salud, que divulgan muy poca información de la alimentación adecuada para los infantes, igual que, la higiene vocal.

Municipios o Ciudades que la persona a cargo de realizar un buen servicio de agua no potable, ya que, en la actualidad, en ciertos municipios están llegando el agua sucia, por lo que genera infecciones en la piel a los niños.

De igual manera hay lugares retirados de las zonas rurales (como ejidos o rancherías), que los niños no cuentan con servicios de agua ni de centros de salud.

Y de manera de conclusión pienso, que si existen personas, doctores, maestros que brindan una parte para que los niños tengan una buena salud. Sin embargo, no son muchos los que resguardan este derecho.

Sin duda, yo no se mucho de leyes; sin embargo llama mi atención también el hecho de que justo esos derechos también los tienen los niños y niñas, siendo cierto que como seres humanos tenemos acceso a ellos; pero sigo teniendo la interrogante de saber hasta donde justo mi derecho, puede "entrelazarse" con el de alguien más.

Finalmente también dejo la reflexión de que socialmente se ha llegado a algunos comentarios en donde enaltecen solo la parte económica con respecto al bienestar de las niñeces, dejando de lado la parte emocional y los vínculos, creo que si bien cada persona se vuelve un mundo, podemos basarnos en los derechos para formar un criterio más amplio, reflexivo y fundado.

Promover el tomar fotos no enfocando rostros, respetando la privacidad, y como mencionaban, generando una solicitud escrita o verbal sobre el permiso de realizarlo.

Un ejemplo que considero, es la edad mínima para trabajar de manera legal, que cambia dependiendo del país; sin embargo de manera ilegal existen varios sesgos, y al final siguen existiendo casos donde niños y niñas son forzados a realizar estas actividades. Las instituciones muchas veces no realizan acciones aunque se ven en cada semáforo, mercado o en cada transporte público. De igual manera, como sociedad no asumimos un papel activo, en donde forcemos al gobierno a instaurarse de manera enérgica ante esos casos.

También cuando los infantes se encuentran trabajando en las calles y los del sistema DIF no los tiene resguardados para brindarles los servicios establecidos.

Y por conclusión siento que también se ha resguardado poco este derecho. Porque vemos que los hospitales o clínicas divulgan temas como la importancia de la LM, la buena alimentación del niño, la importancia de las vacunas (y en ocasiones van enfermeras casa por casa para las vacunas que son para los infantes). Mientras los padres, son muy pocos los que asisten a los chequeos correspondientes de sus hijos.

La familia asegura este derecho al desear que se incorpore a una vida social y educativa como el resto de los niños, tratan de adaptarlos de acuerdo a sus posibilidades.

Las instituciones son las que no se encuentran en condiciones para su atención en el caso de niños con discapacidad, o condiciones diferentes como trastorno (Déficit de atención, Bipolar, TDAH entre otros) pues no se tiene al personal capacitado, materiales adecuados principalmente. Sin embargo de acuerdo a sus posibilidades se adapta al alumno, el docente busca capacitación para poder atenderlo considerando su condición. Mónica Márquez León.

Algunas mamás con las que tuve el gusto de compartir experiencias mencionaban que no dejaban que sus hijos eligieran la ropa que deseaban, basándose en el mal gusto que los niños tienen y en que aún no saben elegir lo mejor para ellos. Esto me hizo reflexionar sobre el poco valor que se le da a una decisión que les compete y, sobre todo, que favorece su sano desarrollo.

Algunas mamás con las que tuve el gusto de compartir experiencias mencionaban que no dejaban que sus hijos eligieran la ropa que deseaban, basándose en el mal gusto que los niños tienen y en que aún no saben elegir lo mejor para ellos. Esto me hizo reflexionar sobre el poco valor que se le da a una decisión que les compete y, sobre todo, que favorece su sano desarrollo.

Los medios de comunicación ahora consideran las implicaciones legales que conlleva compartir la fotografía de un niño o niña que pueda incitar a la violencia en cualquier sentido. Además, en las escuelas se observa que actualmente solicitan la autorización de los tutores mediante una carta. Sin dicha autorización, no pueden compartir las fotografías, cumpliendo con el artículo que protege el acceso y manejo responsable de la información relacionada con los niños.

En la actualidad, continúa la lucha por hacer respetar este derecho de los niños, especialmente instando a los padres a cumplir con la parte de la pensión alimenticia que les corresponde.

En la actualidad, todavía se rechaza o discrimina a los niños con alguna discapacidad, especialmente en las escuelas, donde no se les acepta debido a la falta de preparación para ofrecerles las mismas condiciones que a los niños sin discapacidad.

Este derecho es uno de los más vulnerados, existe un alto índice de mortalidad en nuestro país, y los niños en zonas rurales no tienen acceso adecuado a servicios de salud ni a la disponibilidad de recursos médicos necesarios.

El acceso a una información pertinente para los NNA es un derecho que considero más vulnerado, la principal razón es el acceso a sitios o aplicaciones sin supervisión, lamentablemente en estos sitios  suben mucha información errónea o inadecuada para su edad, los niños toman lo negativo y lo llevan a su vida cotidiana. Los padres o familia de los NNA vulnera este derecho con el simple hecho de no supervisar la información que están recibiendo.

• ¿Cómo han asegurado los derechos las familias, instituciones públicas, privadas, espacio?

La manera en la que me aseguro es concientizar a los padres de familia sobre el uso adecuado de las tecnologías, que información podemos rescatar y como apoyaran en los aprendizajes de los alumnos, con mis alumnos es hablando del tema y mostrándoles que es lo que podemos buscar y a que podemos acceder, haciéndolos conscientes de la información no adecuada para ellos.

como sabemos méxico es un país multicultural y muy rico en diversidad lingüística, conozco el contexto de una comunidad de Oaxaca llamada san lorenzo pápalo, debido a que mi madre es originaría de ese estado y sabemos que además de las carencias económicas, sufren de discriminación fuera de sus pueblos, por la forma de vestir, su dialecto y sus costumbres, si bien es cierto que el estado ha trabajado para hacer visible estos problemas y trabajar en soluciones, aún persisten y han provocado que algunos miembros de la comunidad sientan vergüenza de sus orígenes y privan a sus hijos de su legado lingüístico y cultural.

Es decir que ya no permiten que hablen su dialecto o vistan con los trajes típicos de la región.

Además de que los maestros que llegan a la comunidad no conocen el dialecto, por lo que las clases son impartidas en español.

Es importante destacar que es solo válido cuando la integridad del niño está de por medio, y si esta separación es por su bienestar, es obligación ya sea del gobierno, dependencias o de la propia familia.

https://www.unicef.org/colombia/derecho-09-no-ser-separado-de-los-padres#:~:text=Ning%C3%BAn%20ni%C3%B1o%20o%20ni%C3%B1a%20debe%20ser%20separado%20de%20sus%20padres.&text=UNICEF%20Colombia-,Ning%C3%BAn%20ni%C3%B1o%20o%20ni%C3%B1a%20debe%20ser%20separado%20de%20sus%20padres,mantener%20contacto%20con%20ambos%20f%C3%A1cilmente.

Rescatando que cuando el adulto tome la decisión por el niño, ya que éste no lo pueda hacer debido a su edad y/o madurez, vayan a tomar la decisión que dirija al menor hacia su bienestar.

Muchas de las ocasiones la propia familia vulnera este derecho, por creencias generacionales o culturales que puedan tener, además del propio gobierno, instituciones y/o centros escolares, que solo ejecutan proyectos sin antes considerar la opinión de los menores.

https://www.cndh.org.mx/ni%C3%B1as-ni%C3%B1os/derechos-humanos-de-ninas-y-ninos#:~:text=Ni%C3%B1as%2C%20ni%C3%B1os%20y%20adolescentes%20tienen%20derecho%20a%20expresar%20libremente%20su,de%20los%20Estados%20Unidos%20Mexicanos.

https://www.gob.mx/sipinna/es/articulos/una-vida-libre-de-violencia-derecho-de-ninas-ninos-y-adolescentes?idiom=es#:~:text=Ni%C3%B1as%2C%20ni%C3%B1os%20y%20adolescentes%20tienen,libre%20desarrollo%20de%20su%20personalidad.