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      <title>Tipos de aula invertida y enfoque didáctico.  by alejandra palogrande</title>
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      <description>La tecnología informática aplicada en los centros escolares.  </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-24 18:47:47 UTC</pubDate>
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         <title>video. </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 18:55:38 UTC</pubDate>
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         <title>aula invertida tradicional. </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la clase practican aplicando conceptos clave, realizando ejercicios, proyectos o debates, con retroalimentación personalizada. Después de la clase los estudiantes revisan lo aprendido y amplían sus conocimientos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 18:59:45 UTC</pubDate>
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         <title>Clase intervenida de debate</title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>formato orientado al debate puede ser muy útil en temáticas que requieren generar competencias de argumentación, como ciencia política o ciertos ramos de un MBA. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:00:53 UTC</pubDate>
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         <title>clase intervenida grupal.</title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes deben formar equipos para trabajar juntos en los contenidos. Este formato anima a los estudiantes a aprender unos de otros. También refuerza habilidades blandas y el aprendizaje, ya que deben entender bien la temática para explicarla a sus pares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:01:55 UTC</pubDate>
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         <title>aula invertida de educacion </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>En método se enfoca en el proceso. El uso del video viene dado por el profesor, quien graba la ejecución de una actividad paso a paso. El estudiante estudia el contenido a su propio ritmo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:01:58 UTC</pubDate>
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         <title>Aula invertida virtual </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>La única interacción presencial entre ambos se da en sesiones de reforzamiento individuales previamente agendadas, basadas en las necesidades individuales de cada estudiante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:04:03 UTC</pubDate>
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         <title>Clase invertida doble</title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Poner al estudiante en el rol del instructor. En este modelo los estudiantes graban sus propios videos para demostrar dominio y nuevas competencias.<br><br></div><div>Nuevamente, el acto de mostrar o enseñar cómo se hace algo refuerza el aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:05:11 UTC</pubDate>
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         <title>video </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>clase invertida&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:07:18 UTC</pubDate>
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         <title>enfoque didactico </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>video</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:10:14 UTC</pubDate>
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         <title>enfoque didactico </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <pubDate>2018-05-24 19:11:31 UTC</pubDate>
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         <title>¿Que es el enfoque didactico?</title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los enfoques didácticos son modelos teóricos de interpretación de la denominada tríada didáctica: (contenidos-docentes-alumnos), y de los llamados componentes didácticos curriculares (objetivos – contenidos – estrategias – evaluación).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:14:52 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque tradicional. </title>
         <author>alejandrapalogrande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se basa en una concepción denominada “transmisiva de las verdades”. Transmisión de la cultura, conocimientos que se consideran como verdades permanentes. Esta postura se apoya en una concepción racional del conocimiento.</div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 19:16:57 UTC</pubDate>
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