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      <title>Escola  Cultural by Guilherme Fernandes</title>
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      <description>Guilherme Fernandes Barbosa e Mariana Souza Lima - Administração Estratégica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-09 21:56:42 UTC</pubDate>
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         <title>3 - Premissas</title>
         <author>guilhermefernandes234</author>
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         <description><![CDATA[<div>A escola cultural toma as premissas abaixo como seu conjunto de crenças:<br><br>I - A formação de estratégia é um processo de interação social, baseado nas crenças e nas interpretações comuns aos membros de uma organização;<br><br>II - Um indivíduo adquire essas crenças através de um processo de aculturação ou socialização, o qual é em grande parte tácito e não verbal, embora, seja às vezes reforçado por uma doutrinação mais formal;<br><br>III - Portanto, os membros de uma organização podem descrever apenas parcialmente as crenças que sustentam sua cultura, ao passo que as origens e explicações podem permanecer obscuras;<br><br>IV - Em conseqüência disso, a estratégia assume a forma de uma perspectiva, acima de tudo, enraizada em intenções coletivas (não necessariamente explicadas) e refletida nos padrões pelos quais os recursos ou capacidades da organização são protegidos e usados para sua vantagem competitiva. Portanto, a estratégia é melhor descrita como deliberada (mesmo que não seja plenamente consciente);<br><br>V - A cultura e, em especial, a ideologia não encorajam tanto as mudanças estratégicas quanto a perpetuação da estratégia existente, na melhor da hipóteses, elas tendem a promover mudanças de posição dentro da perspectiva estratégica global da organização.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:11:23 UTC</pubDate>
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         <title>1 - Origem</title>
         <author>guilhermefernandes234</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sendo notada em administração na década de 80, o termo <strong>cultura organizacional</strong> despertou interesse com o sucesso das empresas japonesas. Nesta época, os olhares estavam voltados ao fato das corporações japonesas triunfarem com a mesma tecnologia das empresas estadunidenses, ao mesmo tempo que pareciam fazer algo diferente. A pergunta que se fazia era: como essas empresas conseguiram manifestar a cultura de seu país dentro das organizações?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:26:09 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Algumas atividades podem ser individuais, mas sua importância é coletiva.&quot;</title>
         <author>guilhermefernandes234</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Mintzberg, Ahistrand e Lampel.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:36:21 UTC</pubDate>
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         <title>2 - Entendendo cultura</title>
         <author>guilhermefernandes234</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acordo com a visão antropológica, <strong>a cultura está em tudo que cerca o ser humano</strong>, desde a maneira de se vestir, se portar em público, se comunicar, ou até mesmo nos alimentos consumidos.<br>A cultura é originalmente criada e lapidada por um conjunto de interpretações do mundo e vivências, não se limitando ao âmbito cognitivo, pois essas mesmas interpretações são compartilhadas coletivamente, através de um processo social. <br>Diante disso, <strong>a escola cultural procura formar estratégias com um processo embasado na força social que a cultura tem, envolvendo e mobilizando vários setores e grupos dentro de uma organização.<br></strong>Com esse lema como seu principal guia, <strong>a escola cultural surge se contrapondo à escola do poder</strong>, onde o enfoque da última é no interesse individual.<br>Trazendo essa proposta integradora, a cultura pode ser vista como um "tecido social coletivo", que une a estrutura organizacional aos seus processos, sendo considerada a força vital da organização.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:43:51 UTC</pubDate>
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         <title>4 - Descrição do problema</title>
         <author>guilhermefernandes234</author>
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         <description><![CDATA[<div>A empresa <strong>Thoughtworks</strong> é uma consultoria global de software criada em 1993, e tem uma cultura muito forte atrelada a justiça social e diversidade, equidade e inclusão.<br>Com esse forte traço cultural de diversidade, a empresa implantou e ainda segue com programas para inclusão de pessoas consideradas como grupos sociais de minoria, como:<br><br>- <strong>LGBTQIA+ in tech:</strong> encorajamento e contratação de pessoas da comunidade LGBTQIA+;<br>- <strong>Women in tech:</strong> programa de inclusão e quadro de funcionários reservado a mulheres, com programas de liderança para acolher e promover a participação feminina na indústria de tecnologia;<br>- <strong>Enegrecer a tecnologia: </strong>&nbsp;inciativa que busca a inclusão de pessoas negras na indústria de tecnologia, tendo como objetivo enegrecer cada vez mais a tecnologia e a Thoughtworks Brasil., segundo a própria empresa.<br><br>Uma vez que o preconceito corporativo é ainda um grande câncer mundial que impede a entrada de grupos de minoria no mercado de trabalho e impede o crescimento das pessoas que já estão inseridas no mercado, a Thoughtworks procura manter um ambiente seguro e saudável para todos os seus funcionários. A partir disso, a empresa implementou uma etapa em seu processo seletivo para avaliar o quão alinhadas estão a cultura dos candidatos com a cultura da empresa. <br><br>Assim, nessa etapa da entrevista, são abordados temas sensíveis que abrangem o âmbito de diversidade, e dependendo do posicionamento da pessoa candidata em relação a esses temas, a contratação não é feita.<br><br>Diante disso, <strong>o problema em questão se encontra na perda de recursos humanos qualificado, uma vez que o filtro cultural da empresa é fator determinante no processo seletivo</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:56:48 UTC</pubDate>
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         <title>5 - Proposta de solução </title>
         <author>guilhermefernandes234</author>
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         <description><![CDATA[<div>Seguindo as premissas da escola cultural, a prática da empresa não é reprimida, pois o foco da mesma é no coletivo, a fim de garantir a segurança e bem estar de seu funcionários. Pelo contrário, a escola cultural incentiva e até pressupõe que esta prática seja um sacrifício viável para empresa, uma vez que está diretamente ligado a sua cultura, e que no fim das contas também garante diferencial e valor de mercado, fazendo com que o valor percebido por seus clientes e pela própria sociedade se destaque dos valores de outras empresas do mesmo segmento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:57:32 UTC</pubDate>
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         <title>6 - Críticas</title>
         <author>guilhermefernandes234</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&nbsp; Falta de clareza nos conceitos;<br><br></div><div>- Dificuldade em realizar mudanças: Estagnação; Consistência e tendência a manter posicionamento;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:57:48 UTC</pubDate>
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