Línea de tiempo de la evolución de la inteligencia emocional by Emilia Carrillo https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas Objetivo: Conocer el recorrido de la evolución de la inteligencia emocional en-us 2018-01-22 17:06:44 UTC 2026-04-17 05:48:07 UTC hello@padlet.com Recorrido de la inteligencia emocional emilia_vc https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/223457976 En este espacio compartiremos nuestra línea de tiempo, la cual puede acompañarse de videos, lecturas y fotografia]]> 2018-01-22 17:47:00 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/223457976 Catell y Venon (1971) https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225900911
Relacionan de manera jerárquica los factores. Estiman que la inteligencia. Estiman que la inteligencia verbal y numérica son predominantes ante los componentes específicos. (Contextualización)]]> 2018-01-30 00:19:43 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225900911 Sternberg. (1985) https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225901681 Sostiene que la inteligencia está constituida por la sensibilidad que tenemos para reaccionar a los acontecimientos variables que nos rodean.]]> 2018-01-30 00:26:09 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225901681 Vygotsky (1978) https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225902131 Establece que el estudio de la inteligencia se ve premiado por las diferencias culturales y las prácticas sociales más que por las diferencias entre individuos.]]> 2018-01-30 00:29:49 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225902131 Distribución https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225902792 Se centra en la relación de las personas con las cosas, con los objetos en su ambiente inmediato.]]> 2018-01-30 00:34:27 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225902792 Resnik (1991) https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225903224 Establece que la inteligencia abarca las herramientas que las personas utilizan; ya que poseen una red documental y una red de conocidos.]]> 2018-01-30 00:36:49 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225903224 Gardner (2001 https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225903639 Teoría de las múltiples inteligencias. Toma en cuenta las diferencias surgidas en los perfiles de inteligencia de los individuos, e introduce hallazgos neurológicos, evolucionistas y transculturales.]]> 2018-01-30 00:40:10 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225903639 Spearman (1927) ilianaguzman17 https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225909230 Propuso la existencia de un factor general de inteligencia a la que llamo: TEORÍA BIFACTORIAL. La que explicaba que la inteligencia se compondría de un factor general que sería hereditario, e intentó comprobar que correspondía a una propiedad específica del cerebro. 

(Jerarquización)]]> 2018-01-30 01:17:52 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225909230 Terman (1975) ilianaguzman17 https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225911625 Mencionaba que la inteligencia es una capacidad general, única para formar conceptos y resolver problemas; también establecieron que un conjunto de resultados de las pruebas reflejaba un solo factor de “inteligencia general”, lo cual es llamado Jerarquización. ]]> 2018-01-30 01:35:42 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225911625 Thurstone (1960) ilianaguzman17 https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225912687
Sus aportes ayudaron a comprender las diferencias intraindividuales observadas en el desempeño frente a pruebas de inteligencia general, lo que permitió la construcción y mejora de test de inteligencia, de personalidad e intereses, entre otros aspectos psicológicos.
PLURALIZACÓN.

]]> 2018-01-30 01:42:50 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225912687 Guilford (1967) ilianaguzman17 https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225913646 Consideraba un factor único de inteligencia, sosteniendo que la existencia de varios factores o componentes de la inteligencia,  se refería a la “pluralización”.

]]> 2018-01-30 01:50:18 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/225913646 1.Teorías Legas majo_anzora https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226380068 Se interesaban por conocer los atributos del hombre.
- Aristoteles, platón y San Agustin realizaron estudios en relación con la mente. (1957)
-No existían estudios sistemáticos, sin embargo Hobbes definió el proceso mental como: "el resultado del movimiento de los átomos del cerebro activados por movimientos externos del mundo"'
 
-Kant (Padre del constructivismo) inicio el estudio del pensamiento cognitivo.
-Itard dio una definición de inteligencia enfocada en la instrucción. (1950)

]]> 2018-01-31 00:09:01 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226380068 majo_anzora https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226380978 2018-01-31 00:17:00 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226380978 majo_anzora https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226381764 2018-01-31 00:22:42 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226381764 2. Estudios Psicometricos majo_anzora https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226382224 - Comenzó en el siglo XIX, se caracteriza por los esfuerzos en tratar de establecer la psicología como una ciencia.

-Wundt y W. James, contribuyeron con sus estudios ya que estos estuvieron enfocados en buscar leyes generales del conocimiento humano lo que hoy se conoce como procesamiento de la información.- Galtón: realizo un estudio de las difrencias individuales.
1.Destaco el talento, la eminencia y otros formas de logro.
2.Elaboró métodos estadisticos que permitieron la clasificación de los seres humanos en terminos de poderes físicos e intelectuales y correlacionar esas medidas entre sí.
Galtón creía que podía caracterizar los individuos mas refinados por sus capacidades sensoriales.

]]> 2018-01-31 00:26:28 UTC https://padlet.com/emilia_vc/2u1x61mkuzas/wish/226382224