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      <title>Historia de México II by JUAN CARLOS SOLIS MARTINEZ</title>
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      <description>Mural digital</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-17 21:34:37 UTC</pubDate>
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         <title>Producto esperado</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Línea el tiempo </li><li>Cuestionario </li><li>Ensayo expositivo</li></ul><div><strong>Actividad 1</strong><br>Investiga y realiza una línea del tiempo del milagro mexicano tomando en cuenta los aspectos culturales, pueden apoyarse en fotos, videos, documentales, canciones, libros, artículos de internet, etc. Debes utilizar la plataforma Canva para realizar su actividad. Apóyate en el siguiente tutorial y coloca el link de tu actividad en el muro de Padlet<br> <br><br></div><div><br><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 22:48:26 UTC</pubDate>
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         <title>Corte 2 Consolidación del Estado Moderno Mexicano (1940-1982)</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Propósito</strong><br>El estudiante será capaz de analizar el proyecto de consolidación del Estado Moderno Mexicano en el contexto internacional para identificar los factores que generaron la crisis de dicho Estado y sus repercusiones en la vida política, social y cultural en el México Actual.<br><br><strong>Contenido específico</strong></div><div>Los patrones de cultura y consumo<br><br></div><div><strong>Competencia disciplinar básica </strong></div><div>Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. <br><br></div><div><strong>Aprendizaje esperado</strong></div><div>Elabora una explicación histórica sobre los patrones de consumo y cultura de la sociedad mexicana moderna.<br><br></div><div><br><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 22:53:03 UTC</pubDate>
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         <title>Cápsula 22. 1940-1968. SOCIEDAD EN CRECIMIENTO</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
         <link>https://padlet.com/juancarlossolis2/2txrtk3eozzit9ij/wish/1213281941</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=phOrD5aQ_Fw" />
         <pubDate>2021-02-17 23:22:57 UTC</pubDate>
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         <title>Producto Final-Ensayo Expositivo </title>
         <author>juancarlossolis2</author>
         <link>https://padlet.com/juancarlossolis2/2txrtk3eozzit9ij/wish/1213288186</link>
         <description><![CDATA[<div>Actividad 3<br>Una vez realizada tu línea del tiempo y haber contestado la pregunta detonadora, realiza un ensayo expositivo en el que contestes ¿Cuáles son los cambios o continuidades, ventajas y desventajas que sigues observando desde el milagro mexicano en el México Actual. Para construir tu ensayo, utiliza al menos 3 fuentes proporcionadas en este muro. <br>Para realizarlo deberán consultar las referencias anexas (<em>cómo hacer un ensayo</em>) a este documento, mismo que deberá contener la siguiente estructura:</div><ul><li><strong>Introducción:</strong> Explicar qué harán en el ensayo, cómo lo estructurarán y para qué o cuál es la finalidad de este ensayo. </li><li><strong>Desarrollo</strong>: Resolver la pregunta planteada NO COMO CUESTIONARIO, sino en PROSA; es decir ir hilando una a una las respuestas a las preguntas guía a partir de argumentación como una narración o relato de sus respuestas e ideas a las preguntas.</li><li><strong>Conclusión:</strong> Cerrar mostrando la importancia y aprendizajes que pudieron lograr a partir de vincular el tema asignado con los temas históricos, así como sus opiniones respecto sobre el problema y la asignatura.</li></ul><div>Para realizarlo deberán <strong>consultar</strong> páginas de internet, videos, testimonios, del lugar o población elegida, libros, revistas, periódicos, etc; <strong>proporcionados en este muro o investigar por su cuenta. </strong><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 23:27:00 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es un ensayo? ¿Cómo hacerlo?</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
         <link>https://padlet.com/juancarlossolis2/2txrtk3eozzit9ij/wish/1213320532</link>
         <description><![CDATA[<div>El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente. <br><br></div><div><strong>Existen tres tipos de ensayo: Expositivo, Argumentativo y Crítico</strong>, para nuestros fines se hará un ensayo expositivo.<br><br></div><div><strong>Un ensayo expositivo</strong> es aquel que se caracteriza por brindar al lector una explicación detallada de un tema determinado. La exposición tiene una clara finalidad didáctica. Se explica algo que sea complejo de entender. Es lógico que, en estos ensayos, el uso de los párrafos explicativos o expositivos sea parte fundamental en toda la estructura del ensayo. <br><br></div><div><strong>Características de los ensayos expositivos<br></strong><br></div><div>-       Explica una idea, lo clarifica</div><div>-       Se nota el estilo personal del autor en la redacción</div><div>-       La denominación de "ensayos expositivos" se utiliza a menudo en el ambiente escolar</div><div>-       Como todo ensayo, puede abarcar cualquier tema<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 23:48:39 UTC</pubDate>
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         <title>Revisa la siguiente página de internet, el video y contesta:</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
         <link>https://padlet.com/juancarlossolis2/2txrtk3eozzit9ij/wish/1213331380</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Actividad 2</strong><br>¿ Por qué lucharon los jóvenes de todo el mundo y de México? <br>Para contestar esta pregunta utilizando fragmentos del video o citas  textuales. Coloca tu respuesta en el muro de Padlet.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://sites.google.com/site/elmilagromexicanoii/desarrollo/la-cultura-y-los-jovenes" />
         <pubDate>2021-02-17 23:55:57 UTC</pubDate>
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         <title>El Ensayo: definición y características</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <pubDate>2021-02-18 00:01:36 UTC</pubDate>
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         <title>El milagro mexicano y el desarrollo estabilizador - Historia Bully Magnets</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <pubDate>2021-02-18 00:03:36 UTC</pubDate>
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         <title>La industrialización y el milagro mexicano</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <pubDate>2021-02-18 00:05:50 UTC</pubDate>
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         <title>Tipografía durante el “Milagro Mexicano”: dos muestras de letras de los Talleres Gráficos de la Nación (1940 y 1943)</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <pubDate>2021-02-18 00:07:15 UTC</pubDate>
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         <title>EL MILAGRO MEXICANO LEGADO DE LA REVOLUCIÓN</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <title>Audios Fonoteca Nacional</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
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         <title>Referencias</title>
         <author>juancarlossolis2</author>
         <link>https://padlet.com/juancarlossolis2/2txrtk3eozzit9ij/wish/1213424261</link>
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         <pubDate>2021-02-18 00:52:03 UTC</pubDate>
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