Refleksi Awal Modul 6 by Dedeh Sholeha

pembelajaran yang dilakukan biasanya hanya menggunakan metode ceramah. materi yang di sampaikan sesuai dengan pengalaman sehati-hari murid namun belum secara mendalam dalam pembelajaran yang dilakukan.

maulana512 — 2025-08-23 01:21:26 UTC

2025-08-23 01:21:28 UTC

pengalaman saya mempraktek mencoba pembelajaran berpusat pada siswa

2025-08-23 01:23:01 UTC

berjalana baik siswa suka penjelasan detail dari guru baru mengobservasi sendiri ,sulit tidak semua atusias walau dimotivasi karena bawaan mereka sekedar datang saja

saat dikelas terutama ketika setelah jam istirahat siswa masih banyak yang merasa lelah dan belum fokus untuk mengikuti pembelajaran

2025-08-23 01:23:09 UTC

2025-08-23 01:23:12 UTC

ketika melihat murid terlibat aktif sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah direncanakan.

2025-08-23 01:23:48 UTC

Pengalaman yang sering terjadi realita dikelas tidak sesuai rencana pembelajaran, pembelajaran tidak berpusat pada siswa tapi tetap tetap pada guru karena adanya tantangan literasi

saya melakukan praktik rencana pembelajar belum maksimal karena masih berfokus untuk menyelesaikan materi

rusmanogie — 2025-08-23 01:23:53 UTC

pengalaman saya saat dikelas bisa sesuai tapi terkadang bisa juga berubah dari rencana pembelajaran yang dibuat, tergantung kondisi dan situasi murid saat itu.

2025-08-23 01:24:29 UTC

2025-08-23 01:24:38 UTC

Murid nampak senang dan antusias jika materi pembelajaran dikaitkan dengan 'dunia mereka' yang identik dengan aspek digital atau isu-isu Gen Z.

saya telah menyiapkan rencana pelaksanaan layanandengan baik, termasuk tujuan, materi, metode, dan evaluasi. namun saat dikelas saya harus menyesuaikan pendekatan karena siswa terlihat kurang antusias akhirnya saya menggunakan diskusi kelompok kecil dan permainan peran agar mereka lebih aktif.

2025-08-23 01:24:39 UTC

hasni

2025-08-23 01:24:47 UTC

Dengan Rencana Pembelajaran yang dibuat menjadikan proses belajar mengajar lebih terarah walaupun tidak semua berjalan sesuai rencana

Pengalaman saya sering kali menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan praktikum. Dari keduanya, murid lebih antusias ketika praktikum.

2025-08-23 01:25:01 UTC

2025-08-23 01:25:29 UTC

rencanan pembelajaran dibuat seideal ,kendala bisa kita belajar dari praktik dari guru lain dan umpan balik dri guru lain.

berjalan dengan baik dengan adanya siswa yang sangat antusias menunggu pembelajaran saya dan kesulitannya adanya siswa yang belum maksimal mengikuti pembelajaran saya

rusmanogie — 2025-08-23 01:25:38 UTC

2025-08-23 01:26:13 UTC

Pengalaman mengajar belum maksimal karena masih ada siswa yang tidak aktif dikelas saat berdiskusi

pengalaman saya saat praktek belajar yang menyenangkan, menggunakan kegiatan ekperimen atau praktikum tenang materi hidrologi, membawa alat dan bahan kedalam kelas, siswa jadi lebih aktif dan senang belajar hidrologi.

2025-08-23 01:26:13 UTC

2025-08-23 01:26:14 UTC

berjalan baik ketika dapat menyampaikan materi dengan jelas dan di pahami murid. hal yang sulit yaitu perbedaan kemampuan murid yang cukup jauh, sehingga guru harus menyesuaikan.

Yang berjalan baik murid sangat senang saat dalam proses pembelajaran ada pemanfaatan digital berupa games, yang sulit saat mengajar adalah membuat murid fokus saat materi diberikan

2025-08-23 01:26:21 UTC

pembelajaran menggunakan experiental learning telah dilaksanakan namun kesulitan pada pengelolaan waktu pembelajaran.

maulana512 — 2025-08-23 01:26:27 UTC

Pembelajaran yang berlangsung di kelas terkadang tidak sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disusun, namun pembelajaran tetap dilakukan sesuai dengan tujuan pembelajaran

2025-08-23 01:26:30 UTC

hasni

2025-08-23 01:26:36 UTC

Kegiatan yang sudah disusun berjalan baik yang sulit menyesuaikan waktu pelaksaanaan karena biasanya waktunya molor dari waktu yang ditentukan

berjalan baik saat mengajar ialah ketika siswa paham dan antusias untuk mengikuti pembelajaran, namun sulit bagi saya menghadapi siswa yang tidak mau aktif dalam pembelajaran meskipun sudah di ajak untuk berpartisipasi

2025-08-23 01:26:44 UTC

2025-08-23 01:26:48 UTC

yang berjalan baik tentu saja suasana kelas ynag kondusif, yang sulit yaitu ternyata suasana kondusif itu dikarenakan ada perasaan segan dan takut untuk tampil presentai hasil diskusi jadinya diskusi jadi pasif dan guru yang aktif

2025-08-23 01:26:53 UTC

Pembelajaran di kelas kadang tidak berjalan sesuai dengan rencana pembelajaran karena latar belakang dan karakteristik siswa yang berbeda-beda

dianaratnasari83 — 2025-08-23 01:27:10 UTC

pengalaman saya pembelajaran yang dilakukan biasanya saya menggunakan metode penejelasan secara rinci (ceramah).

yang berjalan baik adalah siswa aktif dalam berdiskusidan merespon pertanyaan. yang sulit saat mengajar beberapa siswa kurang tertarik karena menganggap layanan BK tidak sepenting pelajaran akademik.

2025-08-23 01:27:20 UTC

yang berjalan baik siswa antusias saat mengikuti pembelajaran dengan ekperimen/ praktikum, dan kesulitannya siswa saat melakukan praktikum masih ribut dan sulit untuk kondusif

2025-08-23 01:27:33 UTC

membuat rincian kegiatan secara detail sehingga dapat mengalokasikan waktu dengan maksimal

maulana512 — 2025-08-23 01:27:44 UTC

Wahdatun Nisa

2025-08-23 01:27:45 UTC

pengalaman saya saat mempraktikkan rencana pembelajaran di kelas yaitu masih ada beberapa siswa yang masih sulit untuk memahami materi yang diberikan karena kurangnya fokus pada saat guru menjelaskan materi di depan.

2025-08-23 01:27:56 UTC

saya membuat rangkuman hasil belajar dan menyampaikan kepada murid apa perlu mereka tingkatkan dan yang bagian belum. ada juga tidak peduli dengan hasil belajar

Aspawati

2025-08-23 01:27:57 UTC

Pengalaman saya adalah terbatasnya waktu yang terkadang membuat pelajaran menjadi terkendala.minimnya fasilitas yang dibutukan sebagai bagian hal penting dalam pembelajaran. kurangnya alternatif cadangan, jika terdapat kejadian yang tidak diinginkan terjadi, misalnya pembelajaran akan dilakukan di luar ruangan, namun karena tidak adanya alternatif cadangan pembelajaran dilakukan secara apa adanya.

2025-08-23 01:28:17 UTC

memunculkan alternatif bahan ajar/ contoh kontekstual disekitar lingkungan sekolah jadi ketika ada kendala berupa mati listrik atau tidak bisa akses digital, guru tidak punya pola pikir tetap

Yang berjalan baik biasanya saat murid yang bermotivasi belajar mengikuti langkah-langkah pembelajaran yang direncanakan. yang paling sulit adalah ketika murid tidak ada motivasi belajar sehingga malas melakukan kegiatan pembelajaran

2025-08-23 01:28:18 UTC

2025-08-23 01:28:20 UTC

Proses KBM berjalan lancar apabila sinergi antara guru dan murid sejalan dalam membangun Suasana Kelas. Termasuk Strategi belajar yang disiapkan guru berdasarkan kondisi murid (hasil refleksi gaya ajar Guru oleh Murid) disiapkan menyesuaikan kebutuhan Murid.

hasni

2025-08-23 01:28:28 UTC

mengontrol waktu setiap sesi pembelajaran mulai dari persiapan mengajar sampai penutup

2025-08-23 01:28:54 UTC

pengalaman saya biasanya menggunakan metode ceramah dan banyak siswa yang memperhatikan saat guru menjelaskan

Mencari rencana lain sesuai apa yang diinginkan siswa dan saya menyusuaikan target apa yg ingin dicapai

rusmanogie — 2025-08-23 01:29:07 UTC

2025-08-23 01:29:07 UTC

Berjalan baik saat siswa dapat memahami apa yang guru sampaikan sesuai dengan rencana.

tidak berjalan baik ketika siswa kurang motivasi belajar, ada siswa yang sudah paham dan ada siswa yang harus berulang kali dijelaskan baru paham

Berjalan baik saat murid antusias dan merasa senang ketika mengikuti pelajaran saya. Yang sulit adalah adanya perbedaan kemampuan murid, dan alokasi waktu yang kurang

2025-08-23 01:29:09 UTC

saya menyesuaikan rencana saat terjadi kendala dengan mengelola kelas agar mengikuti 1 arahan dari saya sebagai guru dan fasilitator pembelajaran, agar siswa kondusif di dalam kelas

2025-08-23 01:29:14 UTC

Sebagian sudah termotivasi belajar, tapi masih ada murid yang kurang termotivasi, mereka hanya suka bagian ice breaking saja

2025-08-23 01:29:20 UTC

2025-08-23 01:29:33 UTC

pembelajaran yang dilakuka biasanya mengikuti metode yang di rencanakan namun tetap diawalai dengan metode ceramah,

2025-08-23 01:30:03 UTC

pembelajaran biasa menggunakan metode ceramah-tanya jawab-diskusi. semua tergantung kondisi kelas, kalau belajar jam pagi biasanya lebih efektif berbanding terbalik ketika belajar di jam siang

membuat umpan balik kepada murid dan self reflection

maulana512 — 2025-08-23 01:30:07 UTC

menggunakan metode pembelajaran yang memungkinkan untuk memotivasi siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran

2025-08-23 01:30:22 UTC

Yang dilakukan adalah menyesuaikan rencana sesuai kondisi dan tetap berusaha untuk mencapai tujuan pembelajaran

2025-08-23 01:30:27 UTC

saat menghadapi kendala dalam pelaksanaan rencana pembelajaran atau layanan klasikal, saya berusaha untuk tetap fleksibeldan responsif terhadap situasi dikelas. misalnya jika suasana kelas tidak kondusif atau siswa terlihat tidak fokus, saya akan menyesuaikan metode yang saya gunakan.rencana awal mungkin menggunakan ceramah dan diskusi tapi saya bisa menggantinya dengan permainan kelompok atau studi kasus agar lebuh menarik.

2025-08-23 01:30:29 UTC

2025-08-23 01:30:31 UTC

menganalisis hasil seperti nilai dan feedback serta gunakan dokumentasi seperti video untuk meninjau kembali proses pembelajaran

2025-08-23 01:30:34 UTC

sangat penting karena sebagai acuan siswa agar meningkatkan hasil belajar mereka ,dan sebagai acuan mereka bahwa ,kelompok belajar mereka meningkat atau tetap sama. jika mereka tidak memahami maka hasil tidak berubah

memberikan umpan balik dengan siswa saya dan terus memberikan dorongan untuk terus semangat belajar

rusmanogie — 2025-08-23 01:30:39 UTC

Yang berjalan baik adalah materi pembelajaran dapat diterima dengan siswa dengan menggunakan aplikasi digital berupa games dan menjadi lebih aktif. Yang sulit saat mengajar ketika pergantian jam dari mapel olahraga siswa terlambat masuk kelas sehingga waktu pembelajaran menjadi terpotong

2025-08-23 01:30:41 UTC

kembali memotivasi lagi murid yang belum fokus,

2025-08-23 01:31:16 UTC

Rencana saat menghadapi kendala adalah menggunakan metode yang dapat menyesuaikan dengan kemampuan murid dan memberikan pengulangan kepada yang belum memahami. Untuk alokasi waktu, pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa agar alokasi waktu dapat tercukupi

2025-08-23 01:31:29 UTC

Menyesuaikan dengan kondisi saat pembelajaran berlangsung, tetap fokus pada tujuan pembelajaran dan berusaha agar kondisi kelas dalam pembelajaran tetap menyenangkan sehingga siswa dapat menerima pembelajaran dengan baik

2025-08-23 01:31:38 UTC

cara saya merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah di lakukan dengan memberi kesempatan beberapa siswa untuk menyampaikan refleksi hasil pembelajaran, dan saya juga menguji kembali kemampuan siswa setelah melakukan praktikum dengan ujian lisan untuk melihat keberhasilan pembelajaran

2025-08-23 01:31:42 UTC

tetap mengacu pada CP dan TP diawal rencana pembelajaran. Meskipun pada bisa tidak sesuai timeline perencanaan, namun indikator-indikator yang dianggap telah memenuhi rencana tersebut nampak pada prosesnya.

Wahdatun Nisa

2025-08-23 01:31:51 UTC

Berjalan baik karena dalam proses pembelajaran di kelas saya memberikan variasi tugas kelompok dalam bentuk games sehingga saya mendapatkan umpan balik yang positif dari siswa. Situasi sulitnya yaitu masih ada siswa yang belum mampu memahami materi dengan baik sehingga saat diberikan tugas kesulitan dalam menjawab soal.

Berusaha menciptakan pembelajaran yang menyenangkan

2025-08-23 01:32:01 UTC

Rencana saya saat menghadapi kendala yaitu membuat kesepakatan kelas sebelum memulai pembelajaran agar materi pembelajaran dapat tersampaikan dengan maksimal

2025-08-23 01:32:19 UTC

2025-08-23 01:32:31 UTC

berjalan baik ketika mengajar di kelas yang muridnya sudah mempunyai dasar matematika yang kuat, tetapi menjadi sulit (dalam hal ini saya lebih menyukai penggunaan kata "kurang efektif") ketika dikelas yang kemampuan dasar matematikanya lemah.

2025-08-23 01:32:38 UTC

berjalan baik ,siswa belajar dan berkembang serta membangun hubungan positif dengan siswa lain

biasanya saya meminta murid membuat penilaian diri tentang apa yang telah dipelajari. untuk guru biasanya saya membuat catatan kecil tentang hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

2025-08-23 01:32:55 UTC

dianaratnasari83 — 2025-08-23 01:32:56 UTC

Berjalan baik ketika sebelum pembelajaran dilakukan dengan game atau ice breaking dan menyampaikan pembelajaran secara detail dan rinci sedangkan sulit ketika membangkitkan motivasi murid untuk semangat dalam belajar

2025-08-23 01:32:57 UTC

saya akan membuat rencana pembelajaran yang lebih efisen lagi agar murid bisa memahami materi yang saya jelaskan.

Aspawati

2025-08-23 01:33:24 UTC

yang berjalan baik adalah ketika peserta didik antusias dan persiapan ketika melakukan pembelajaran sudah tersedia. ketika siswa mengikuti pembelajaran dan merasa sedih jika pembelajaran itu berakhir karena seru, juga ketika siswa mendapatkan ilmu untuk dibawa pulang walaupun hanya sedikit.
yang sulit saat mengajar adalah ketika peserta didik tidak tertarik dengan materi yang kita ajarkan sehingga kita harus memilih strategi yang tepat untuk membuat siswa menjadi tertarik.

saya mereflesikan hasil pembelajaran dengan melakukan evaluasi dari tiga sisi utama ketercapaian tujuan, respon siswa, dan evektifitas metode. stelah layanan selesai saya mengamati partisipasi siswa, mencatat respons verbal maupun nonverbal dan biasanya meminta siswa mengisi angket refleksi singkat atau menuliskan pendapat mereka.

2025-08-23 01:33:32 UTC

memberikan umpan balik kepada siswa dan memberikan motivasi serta apreasi agar lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran

2025-08-23 01:33:40 UTC

2025-08-23 01:33:50 UTC

dengan memperkuat kembali kemampuan dasar matematika dari murid.

2025-08-23 01:34:04 UTC

saya akan melihat kembali apakah tujuan pembelajaran saya sudah tercapai atau belum

hasil refleksi dari pembelajaran sebelumnya saya jadikan acuan untuk memperbaiki rencana pembelajaran saya untuk materi tersebut

2025-08-23 01:34:15 UTC

Memberikan umpan balik dan motivasi kepada murid, serta memberi kesempatan pada murid untuk melakukan penilaian diri

2025-08-23 01:34:15 UTC

sangat penting untuk melihat kemampuan siswa apakah sudah tercapai pembelajara yang dharapkan atau belum sehingga modal pembelajaran selanjutnya

rusmanogie — 2025-08-23 01:34:47 UTC

2025-08-23 01:34:50 UTC

sebagai acuan untuk memperbaiki metode pembelajaraan dan lebih memahami kebutuhan siswa dan sebagai evaluasi kelebihan dan kelemahan perencanaan pembelajaran untuk lebih kontekstual lagi sesuai kondisi sekolah

2025-08-23 01:34:59 UTC

Rencana pembelajaran yang baik memberikan kerangka kerja yang jelas tentang apa yang ingin dicapai, bagaimana materi akan disampaikan, dan bagaimana siswa akan dinilai

Memberikan umpan balik kepada siswa dan memberikan motivasi agar lebih semangat dalam belajar

2025-08-23 01:35:11 UTC

2025-08-23 01:35:17 UTC

Refleksi dapat dilakukan secara lisan maupun tulisan yang tetap mengacu pada materi yang telah dipelajari.

merefleksikan hasil pembelajaran di akhir dengan cara memberi pertanyaan umpan balik tentang perasaan mereka belajar saat itu, dan apa yang perlu dikembangkan, Serta memberi mereka tips-tips belajar

2025-08-23 01:35:28 UTC

hasni

2025-08-23 01:35:38 UTC

membuat analisis hasil belajar siswa, evaluasi perkembangan keadaan siswa dikelas apakah menikmati pembelajaran atau tidak, evaluasi efekti tidaknya rencana pembeljaran yang sudah di buat. Rencana aksi untuk pertemuan selanjutnya

masukan dalam proses belajar dari siswa, untuk guru dapat memperbaiki kekurangan pada sesi pembelajaran

maulana512 — 2025-08-23 01:35:55 UTC

2025-08-23 01:36:03 UTC

Pelajaran penting dari refleksi tersebut adalah bahwa fleksibilitas dalam metode dan pendekatan sangat penting. Saya menyadari bahwa tidak semua rencana yang telah disusun bisa berjalan sesuai harapan di lapangan. Oleh karena itu, dalam perencanaan berikutnya saya akan lebih mempertimbangkan karakteristik kelas, menyiapkan alternatif metode, dan mengatur waktu secara lebih efisien. Saya juga belajar bahwa keterlibatan siswa meningkat saat mereka merasa materi berkaitan langsung dengan kehidupan mereka, jadi saya akan lebih banyak menggunakan contoh konkret atau kasus nyata

Wahdatun Nisa

2025-08-23 01:36:14 UTC

Ketika menghadapi kendala dalam proses pembelajaran di kelas, saya biasanya mengganti metode pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi kelas seperti menyelipkan tugas diskusi kelompok berbasis games

2025-08-23 01:36:23 UTC

Menyesuaikan dengan kondisi saat ada kendala, mencari alternatif lain agar pembelajaran dapat tetap berjalan untuk mencapai tujuan pembelajaran

2025-08-23 01:36:29 UTC

mengevaluasi pembelajaran setelah selesai mengajar disatu kelas, dan memperbaiki sebelum masuk ke kelas lain untuk memberikan materi yang sama

Sebagai bahan acuan untuk mengetahui kemampuan murid dan untuk memperbaiki metode pembelajaran selanjutnya

2025-08-23 01:36:32 UTC

2025-08-23 01:36:35 UTC

Guru dapat mengukur tingkat keberhasilan belajar pada hari tersebut dan digunakan sebagai acuan perbaikan untuk pembelajaran berikutnya.

Mengevaluasi pembelajaran dengan menganalisis hal-hal yang mungkin kurang dan berlebihan dengan mencari solusi yang dapat dilakukan misal dengan sharing sesama guru mapel atau dengan mencari referensi lain yang sesuai sehingga dapat dipraktikkan kemudian.

2025-08-23 01:36:45 UTC

Pelajaran penting dari yang saya dapatkan dari refleksi tersebut adalah acuan untuk pembelajaran yang lebih baik

2025-08-23 01:36:47 UTC

Sebagai dasar untuk memperbaiki rencana pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dipertemuan selanjutnya

2025-08-23 01:36:57 UTC

2025-08-23 01:37:08 UTC

Yang berjalan baik adalah keterlibatan siswa, pemahaman konsep, penggunaan teknologi. Yang sulit contohnya manajemen kelas, perbedaan tingkat kemampuan, keterbatasan sumber daya.

Aspawati

2025-08-23 01:37:12 UTC

biasanya saya mengatakan kepada siswa kendala yang dialami, lalu meminta saran kepada siswa. misalnya seharusnya kertas yang dibagi pas namun ternyata kurang, mereka akan inisiatif menawarkan solusi untuk mengambil kembali atau membagi kertas mereka.
bisa juga dengan membuat alternatif kemungkinan, yang dapat digunakan jika renacan A tidak sesuai dengan yang diharapkan.

2025-08-23 01:37:28 UTC

pembelajaran yang direncanakan berjalan dengan baik, namun ada saja siswa yang memiliki kemampuan menangkap dan memahami maksud dari pertanyaan yang di berikan

Sangat penting untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dan mengetahui kebutuhan siswa dan selanjutnya dapat menyesuaikan metode yang cocok digunakan didalam kelas agar siswa menjadi lebih aktif

2025-08-23 01:37:42 UTC

dianaratnasari83 — 2025-08-23 01:37:45 UTC

Rencana pembelajaran dibuat sebaik mungkin untuk mencapai tujuan pembelajaran, untuk menghadapi kendala dapat berbagi dengan teman sejawat atau guru lain.

2025-08-23 01:37:51 UTC

Menyesuaikan rencana dengan mengidentifikasi masalah, mengevaluasi ulang tujuan, memodifikasi aktivitas, memberikan dukungan tambahan, dan menggunakan fleksibilitas waktu.

Asmaul Husna

2025-08-23 01:37:55 UTC

Mencoba praktek pembelajaran mendalam dikelas tapi belum sempurna

2025-08-23 01:38:21 UTC

rencana pembelajaran dilakukan dengan baik,melibatkan siswa dalam proses penyesuaian dan berikan umpan balik

2025-08-23 01:38:28 UTC

dengan memberikan tugas, dnegan beigtu bisa terlihat seberapa jauh murid sudah mampu menyerap pembelajaran, sembari mengkoreksi kesalahan mereka saat mengerjakan saat berkeliling melihat mereka mengerjakan tugas

hasni

2025-08-23 01:38:31 UTC

Memperbaiki proses yang kurang, meningkatkan kegiatan yang sudah bagus, sharing dengan teman sejawat bagaimana mengatasi masalah yang dihadapi

2025-08-23 01:38:40 UTC

Merefleksikan hasil pembelajaran melalui umpan balik siswa, observasi, analisis hasil penilaian, dan catatan pribadi.

membuat rencan pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran yang ada, kesenangan siswa saat belajar.

2025-08-23 01:38:41 UTC

Nur Ainawaty

2025-08-23 01:38:54 UTC

kebanyakan mengajar saya tidak sesuai dengan perencanaan pembelajaran karna terbentur degan konsentrasi anak-anak kebanyakan tidak konsentrasi.

2025-08-23 01:39:09 UTC

kalau sebagian besar murid dalam kelas sudah menguasai maka pelajaran bisa dilanjutkan. tetapi kalau belum maka pengulangan perlu dilakukan

2025-08-23 01:39:21 UTC

refleksi membuat guru sadar bagian mana dari tujuan yang sudah tercapai dan mana yang perlu di tekankan lagi pertemuan berikutnya.

penting, sebagai acuan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dalam pembelajaran, serta peningkatan kesadaran diri untuk memperbaiki perencanaan pembelajaran berikutnya.

2025-08-23 01:39:35 UTC

Setelah mengevaluasi tentu saja dengan mempraktikkan solusi dari kendala pengalaman sebelumnya dengan tetap fokus pada pencapaian pembelajaran.

2025-08-23 01:39:37 UTC

2025-08-23 01:39:45 UTC

Pelajaran penting dari refleksi adalah pentingnya keterlibatan siswa, kebutuhan akan diferensiasi, nilai umpan balik, dan adaptasi terhadap perubahan.

dianaratnasari83 — 2025-08-23 01:40:04 UTC

Saya membuat rangkuman hasil belajar murid untuk dijadikan evaluasi.

2025-08-23 01:40:34 UTC

Memberikan umpan balik kepada siswa mengenai materi yang diajarkan apa yang mereka pahami dan yang belum. meminta siswa melakukan penilaian diri.

Memberikan motivasi siswa untk meningkatkan semangat belajar.

Wahdatun Nisa

2025-08-23 01:40:45 UTC

diakhir pembelajaran biasanya saya memberikan refleksi kepada siswa terkait proses pembelajaran di kelas dan menanyakan umpan balik kepada siswa dari pembelajaran yang telah dilakukan, karena apapun umpan balik dari siswa menjadikan motivasi saya juga dalam berusaha memperbaiki kinerja saya kedepannya tak lupa juga memberikan semangat dan motivasi kepada siswa untuk persiapan pembelajaran selanjutnya.

Seringkali pelaksanaan tidak sesuai dengan rencana yang disusun, seperti durasi pertahapan.

2025-08-23 01:40:51 UTC

Asmaul Husna

2025-08-23 01:41:16 UTC

berjalan dengan baik apabila siswa juga antusias dan yang sulit adalah siswa yang tidak antusias dalam belajar

Aspawati

2025-08-23 01:41:34 UTC

bertanya kepada siswa tentang materi telah diajarkan dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan sederhana hingga yang memerlukan penalaran, karena kebanyakan anak akan senang dan bahagia ketika apa yang dismpaikan ditanggapi oleh gurunya.
bertanya tentang perasaan kepada siswa tentang perasaannya selama proses pembelajaran

2025-08-23 01:41:46 UTC

sangat penting dilakukan untuk kegiatan dan mengevaluasi pengalaman belajar siswa

Wahdatun Nisa

2025-08-23 01:42:07 UTC

Refleksi sangat penting untuk dilakukan sebagai bentuk umpan balik untuk meningkatkan kinerja dalam proses pembelajaran selanjutnya

Nur Ainawaty

2025-08-23 01:42:31 UTC

berjalan baik jika melihat anak2 konsentrasi dan antusias,gembira dan bahagia menerima pembelajaran saya,kesulitannya jika melakukan pembelajaran yang berdeferensiasi dengan jumlah siswa yg beragam kemapuan dan keahliannya.

Asmaul husna

2025-08-23 01:43:06 UTC

Megenali kendala yang dihadapi kemudian menyusun proses pembelajaran untuk digunakan selanjutnya dalam pembelajaran

dianaratnasari83 — 2025-08-23 01:43:46 UTC

Untuk sebagai acuan meningkatkan hasil belajar murid dan mengevaluasi efektivitas kelompok belajar dan mengembangkan diri dalam strategi pembelajaran.

2025-08-23 01:44:21 UTC

Untuk mengetahui kebutuhan siswa, untuk memperbaiki rencana pembelajaran di pertemuan berikutnya.

2025-08-23 01:45:57 UTC

cara saya merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan adalah mengevaluasi dan merenungkan kembali apa yang berhasil dan apa yang belum berhasil atau mana materi yang berhasil di kuasai atau belum dalam pembelajaran untuk di perbaiki ke depan.

Aspawati

2025-08-23 01:46:04 UTC

pelajaran pentingnya adalah bahwa refleksi harus dilakukan sebagai salah satu bentuk untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa selama proses pembelajaran berlangsung. karena dengan adanya refleksi dapat membantu kita untuk lebih baik lagidalam melakukan perencanaan pembelajaran selanjutnya.

Nur Ainawaty

2025-08-23 01:46:09 UTC

mungkin lebih mencari metode pembelajaran yg lebih menarik menyesuaikan dengan kondisi anak-anak.

2025-08-23 01:46:12 UTC

sebagai acuan untuk melihat apa yang yang telah terjadi, melihat keberhasilan dan kegagalan serta mengidentifikasi bagian mana yang perlu ditingkatkan

2025-08-23 01:46:42 UTC

Yang berjalan baik antara lain Tahapan pembelajarannya terlaksana sesuai struktur.

Sulitnya adalah durasi pelaksanaannya tergantung pada kondisi siswa saat itu

2025-08-23 01:48:52 UTC

pelajaran penting dari refleksi adalah sebagai acuan evaluasi berhasila atau tidaknya kegiatan pembelajaran dan bisa menentukan langkah selanjutnya dalam pembelajaran

Nur Ainawaty

2025-08-23 01:50:24 UTC

dengan menberikan refleksi dan umpan balik guru ke murid

Nur ainawaty

2025-08-23 01:51:49 UTC

sangat penting untuk mengukur sampai disana daya serap anak-anak

2025-08-23 01:55:06 UTC

Identifikasi kendala
Menganalisis pengaruhnya terhadap perencanaan pembelajaran
Mencari alternatif solusi agar bersesuaian dengan kendala

Memberikan umpan balik

2025-08-23 01:57:51 UTC

Bisa dijadikan sebagai dasar untuk perbaikan perencanaan berikutnya

2025-08-23 02:12:51 UTC