Case 4: 

Case 1: 

Billeder burde ikke være en tillidserklæring. Forkert og overreaktion at tage hævn på den måde. 

Pigen skal søge hjælp fra veninder og klassekammerater. Drengens klassekammerater skal tale ham til fornuft, og sørge for at få fjernet billederne. 

Hvis man ikke kan løse det, skal det videre til lærerne. Politiet er en anden mulighed. 

Skolens ledelse skal trække alle involverede ind til en samtale.  Evt. konsekvens fra skolens side 


 

Case 2: 

Få S og T til at tale stille og roligt sammen. Det afhænger af klassen om de kan løse det selv, eller om der skal en lærer/studievejleder til at hjælpe dem med at tale sammen. 

Det ville være godt, hvis man kan skaffe neutrale personer til at få S og T til at tale sammen 

Lave aftale på forhånd om næste års idrætsdag 

 

Case 3: 

Kontakte politiet som det første, da det er en kriminel handling. Hvis det er en anden fra skolen, der har hacket skal der være konsekvenser her. 

Vi er uenige om Anne selv er lidt uden om det. Vi anbefaler kryptering 

 

Case 4: 

Nok mest folkeskoleadfærd. 

Skolen skal først indover. Politi evt. senere. Finde ud af hvem der står bag via ip-nummer. Skolens ledelse holder samtale med dem der har oprettet profilen. 

 

Tommelfingerregler til antimobning på HvG: 

Respekt og empati for hinanden er det vigtigste 

Trivselsdage skal være både for den enkelte klasse og for skolen 

Aldrig tage beslutninger i vrede og hjælpe hinanden hertil

Trivselsdag på HvG, 2/3-2018 

Case 1) 

Direkte involverede: Man skal tage fat i drengen, fordi det ikke er acceptabelt. Det er dog svært at bede ham om at slette billedet, da det først spredt og han dermed ikke kan styre det. Han kan dog slette alle billeder han har af hende. I forhold til pigen er det svært at tage stilling til, fordi lige meget hvad hun siger for at forsvare sig selv, vil billederne florere på nettet. 

Klassekammerater: Venner skal tage fat i drengen, for at fortælle ham, at det ikke er i orden. 

Lærere/studievejledere: Tage eleven til samtale. Eventuel advarsel til drengen (og evt. bortvisning). Han har dog også brug for at snakke med nogen, så han ikke kan finde på at gøre det igen. 

Skolens ledelse: Advarsel til drengen, hvis ikke bortvisning. 

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Nogle mener, at problemet ligger i at man overhovedet sender sådanne billeder. Andre mener, at problemet ligger i den kultur, hvori nogle kan synes at det er okay, at videresende private billeder. 

Case 2) 

Direkte involverede: Have en ordentlige tone, man skal ikke spille smart bag en skærm. Det er altid lettere at skrive sådanne voldsomme ting, hvis man ”gemmer” sig bag en skærm. Lade vær med at blande resten af klassen ind i det, og i stedet snakke sammen i virkeligheden. 

Klassekammerater: Sige til disse personer, at det ikke er okay at skrive på den måde. Man skal ikke være for stolt og for ”bange” til at fortælle folk, at det de skriver ikke er okay. 

Lærere/studievejledere: Snakke med diverse indblandet personer. Man snakker om klassekultur med selve klassen, for at undgå fremtidige situationer. 

Skolens ledelse: En samtale, hvor hvis vedkommende fortsætter med lignende opførsel, kan vedkommende få en advarsel. 

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Opdragelse helt fra barns ben. Og opdragelse i hvordan man bruger nettet. 

Case 3) 

Direkte involverede: Gå til politiet. Det kommer an på hvilken person man er, hvorvidt man ønsker at tage det med oprejst pande – eller om man ønsker at handle på det. 

Klassekammerater: Støtte personen. Hjælpe hende igennem det. 

Lærere/studievejledere: Hjælpe hende med at komme videre med sagen, hvis personen ønsker det. Evt. kontakt til politiet. 

Skolens ledelse: Hvis det er en fra skolen, der har hacket vedkommende, udvise ham. 

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Igen, opdragelse. Og igen, opdragelse i hvordan man bruger nettet, og hvad privatsfære er. 

Case 4) 

Direkte involverede: Snakke med nogle om det, når han finder ud af d et. 

Klassekammerater: Hvis der er nogle der er gode venner med ham, skal man tage fat i ham, og fortælle hvad der foregår. Lade være med at være venner med ham. Man skal ikke blot lade det passere. 

Lærere/studievejledere: Tage det op i klassen, snakke om hvorfor det er så forkert at gøre. 

Skolens ledelse: I stedet for kun at give advarsler, kan man lave trivselsdag, for således at forebygge fremtidige lignende sager. 

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Igen, trivselsdag for at forebygge det. 

 

Antimobbestrategi 

-          Skabe noget mere opmærksomhed omkring problemerne. Noget lignende trivselsdage, således der bliver kastet lys over den kultur problemet ligger i. 

-          Hvis det finder sted, skal man ikke være bange for at tage debatten op. Man skal tage fat i, hvorfor det ikke er okay. 

-          Lærerne skal være mere opmærksomme på god klassekultur og gribe ind. 

Klassekammerater skal støtte pigen. + De skal fortælle drengen at hans handling var forkert. 

Snakke med drengen og dem han har delt billedet + inddrage ledelsen, hvor de så skal tage en snak med hele gruppen. 

Hvordan forebygges det? - Trivselsdag 

 

Case 2: 

Klassekammeraterne skal bede dem om at stoppe. (især pigen, skal stoppe med at mobbe sin klassekammerat). 

Lærerene ville nok ikke få noget at vide, men hvis de gjorde skulle lærerne få lukket sagen ned. 

Sagen kan ikke forebygges, i og med at det er nogle uenigheder. 

Hellere snakke med studievejlederen i stedet for læreren. 

Vi tror ikke det er en sag for ledelsen og politiet. 

 

 

Case 3: 

Vi vil inddrage politiet i og med, at det er ulovligt at hacke. 

Anne har ingen kontrol over billederne. 

Ledelsen skal tage fat i de ”mistænkte personer” som der kan være involveret i, at sprede billederne. + ledelsen skal hjælpe med at kontakte politiet, og være støttende. 

 

Case 4: 

Samle flere mennesker til at anmelde profilen. 

Alle involverede burde få en advarsel fra ledelsen. 

Inddrage politiet til at slette profilen. 

Hvordan forebygger vi mobning? 

Altid tage den ansigt til ansigt eller ringe. Man skal ikke tage om tingene over beskeder. Inkluder nogle ”vigtige” personer, så du ikke står alene med det. 

Gå til en voksen, hvis det kan være svært, bed en om hjælp. 

Lad vær med at dele, like eller kommenter. Hjælp med at få det slettet. 

Case 1: 

Case 2 

Case 3

Case 4

Ekstra:

ligesom vi underviser børn og unge i at have sikker sex, både i skolen, via kampagner og i hjemmet, skal vi også uddanne børn og unge i at færdes på nettet og sikre sig selv så vidt muligt 

 

1.      Pigen skal henvende sig til drengen og sige til ham og hans venner at de skal slette billederne. Skolekammerater skal sørge for at billederne ikke bliver sendt videre og fortælle det til en lærer. Læreren kan lige snakke med pigen for at få af vide hvad der er sket og derefter tage en snak med drengen. Hver lærer skal fortælle klassen at hvis de har billedet skal de slette det. Ledelsen kunne gå direkte i kontakt med drengen. Sådanne sager kan forebygges ved at sørge for at alle ved hvad konsekvenserne kan være. Mange ved ikke engang at det er ulovligt. 

2.      Gruppen skal gøre noget ved det. Måske lukke gruppen eller smide begge ud eller noget andet. En klassekammerat kunne tage hånd om det på skolen. Lærere kan ikke gøre så meget ved det, det er klassen der skal tage hånd om det. Hvis det ikke kan løses i klassen skal lærerne høre om det. Ledelsen kan ikke gøre så meget om det. Hele situationen kunne sagtens føre til mobning. Man kunne snakke med S om det inden hun blokerer ham eller finde en helt tredje løsning på udklædningsproblemet. 

3.      Anne er blevet hacket, som er noget meget seriøst så hun skal gå til politiet. Derefter skal hun tage kontakt til skolen ang. Dette og sørge for at materialet ikke kommer videre. Ledelsen kunne gøre noget ved den person, som startede det. Ledelsen skal sørge for at billederne bliver slettet og at det ikke kommer videre. Anne kunne ”gemme” billederne bedre, men chancen for at blive hacket er meget lille.  Igen skal man sørge for at alle ved at det er meget alvorligt og strafbart. 

4.      Man kunne henvende sig til facebook for at lukke profilen. Billedet er taget på skolens grund så skolen skal også handle. Klassekammerater skal også sørge for at siden bliver slettet. Lærere/studievejledere kan prøve at finde ud af hvem der har taget billedet. Igen sørge for at alle ved hvor alvorligt det er. Have en dag ligesom trivselsdag hvor man samler alle for at fortælle om det. 

 

 

 

Undgå mobning: 

·        Selvom det går ud over en person, som man ikke kan lide er det stadig vigtigt at man gøre noget ved det. 

·        Inden man sender noget skal man tænke over hvis det skete imod en selv. 

·        Hvis der sker noget skal man tale med forældre, lærere eller ledelsen. Man skal ikke holde det inde, men fortælle om det. 

·        Der skal være oplysninger om hvilke konsekvenser det kan have. Måske vise en film om det. 

Case 1: 

 

-       Pigen skal tage kontakt til ekskæresten og bede ham om at fjerne dem. Hvis ik det hjælper så kontakt skolens ledelse. 

-       De skal ikke op bakke ham, de skal være modne til at sige at han skal slette det igen. 

-       De skal snakke med drengen og hvis han fortsætter skal de sige det til forældrene 

-       Man skal ikke gøre det i første omgang. Man kan informere folk om det (ligesom Andreas) 

 

 

Case 2: 

-       Tag en snak med hinanden personligt. 

-       Sige at det ikke er i orden at snakke på den måde bag personens ryg. De skal ikke vise samtalen til T så diskussionen ikke vokser. 

-       Lad eleverne løse det i første omgang, ellers så informere eleverne om det ikke er i orden. Hvis det udvikler sig får eleverne konsekvenser. 

-       Tag en snak med eleverne og prøve og få problemet løst. 

-       T og S kan snakke alene uden at indblande folk, S skal ikke snakke som om hun er perfekt. 

 

Case 3: 

-       Lad være med at beholde sådan nogle billeder. Hellere beholde de billeder hun poster. Kontakt politiet, da det er ulovligt. Lukke de sociale medier. 

-       De skal se bort fra det og slette billedet. De skal hjælpe og støtte hende og få andre til at slette billedet. 

-       Sørger for at billederne ikke bliver delt videre og få eleverne til at slette billedet. Be eleverne om at støtte hende. 

-       De samme som forrige spørgsmål. Informere eleverne om konsekvenserne. 

-       Hun skal ikke tage billeder af sig selv som hun ikke tør dele med andre. Mere information omkring emnet. 

 

Case 4: 

-       Gå til ledelsen. Anmelde profilen og snakke med sin omkreds om at der er en falsk profil i hans navn. Prøve at finde ud af hvem der står bag. 

-       --- 

-       --- 

-       De kan tage en snak med årgangen om den falske profil. Og informere forældrene. De kan anmelde det til politiet. 

-       De kan informeres om at de kan blive anmeldt. De kan informeres om konsekvenserne for sådan en situation. 

 

Case 1: 

Hvad skal de direkte involverede gøre? 

De involverede er kæresteparret, og drenges omgangskreds der har fået billederne i første omgang. 

Pigen opdager nok at der er blevet sendt billeder af hende, så hun kunne starte med at tage fat i drengen, og hendes egne forældre. Da billederne er blevet sendt til folk på deres fælles skole, kunne hun snakke med lærere, om at alle skal vide hvor forkert det er. 

Han burde have snakket med pigen om hvordan han har det med, at se hende med en anden fyr, i stedet for at tage så drastiske beslutninger. 

 

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? 

Drengens venner burde have fortalt ham at det han har gjort er forkert, og kontaktet nogle myndigheder herefter. 

Deres klassekammerater skal vide hvor forkert det er, at de har fået billederne, og pigens venner skal først og fremmest være der for hende, for det er en hård ting at gå igennem. 

 

Hvad skal lærere/studievejleder gøre? 

Lærerne kunne tage kontakt til drengen, drengens forældre og pigens forældre. 

 

Hvad skal skolens ledelse gøre? 

Ledelsen skal i første omgang give drengen en straf, og dem der har været med til at sende billederne videre. Hvis billederne stadig florerer, er de nok nødt til at gå til politiet. 

 

Hvordan kan sådanne sager forebygges? 

De skal videre, at der i sidste enden vil komme en hård straf for sådanne ting, og hvis resten af skolen ser hvordan det kan gå, vil de måske være mere modvillige til at gøre det i fremtiden. 

Drengen og hans venner skulle have snakket sammen efter de slog op, om hvordan han har det, så det aldrig ville nå til, at han sendte private billeder videre. 

Det er vigtigt at alle unge ved hvor forkert det er, og får at vide, hvilke konsekvenser der kan være. Både for offeret men også dem der har sendt billederne. 

 

 

Case 2: 

Hvad skal de direkte involverede gøre? 

De involverede, T og S, i første omgang, og resten af deres klasse, som kan se hvad der bliver skrevet om T. 

De burde tage det som en klassediskussion, så alle er til stede, og er klar på hvad der sker. 

T burde snakke med de andre klassekammerater, og så snakke med klassens tætteste lærer. 

S burde ikke have ladet det gå så vidt, at det bliver personligt. Hun skulle bare have taget diskussionen op, så alle kunne blive hørt, og så de kunne finde en løsning sammen. 

 

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? 

De burde være med til at stoppe det, i stedet for at gå med på den, og være med til at udstille T. De burde tage fat i en lærer. 

 

Hvad skal lærere/studievejleder gøre? 

Læreren kan tage en samtale med T og S først, og så senere en klassediskussion, så alle kan se at det er en ubehagelig ting at blive offer for. 

 

Hvad skal skolens ledelse gøre? 

Ledelsen bør ikke nødvendigvis blive involveret. 

 

Hvordan kan sådanne sager forebygges? 

Få diskussioner som disse ud af Facebook, så de begge kan få sagt hvad de vil. Det er nemmere at være led bag en skærm end det er i virkeligheden. 

 

 

Case 3: 

Hvad skal de direkte involverede gøre? 

Annes computer bliver hacket, så hun er umiddelbart den eneste involverede, da hackeren ikke bliver oplyst. 

Hele skolen bliver også indblandet, EFTER det er blevet delt på nettet. 

Anne burde gå til politiet med det samme - men også gå til lærere eller studievejledere, fordi hele skolen har set de private billeder. 

 

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? 

Hendes venner skal være med til at slette og anmelde billederne online, og så støtte hende igennem tiden. De kan tage fat i lærerne sammen med Anne. 

 

Hvad skal lærere/studievejleder gøre? 

De kan tage det videre til skolens ledelse, og hele tiden være opmærksomme på hvordan Anne har det, så de kan hjælpe hende med at få proffesionel hjælp, kontakte politiet eller snakke med hendes forældre. 

 

Hvad skal skolens ledelse gøre? 

Skolens ledelse skal i samarbejde med Anne og måske hendes forældre finde ud af hvad det rigtige er at gøre. 

 

Hvordan kan sådanne sager forebygges? 

Hvis du skal have billeder af dig selv på den måde, så måske hav billederne på en ekstern disk, hvis der i værste tilfælde skulle ske det der gjorde for hende. 

Hun ville selv ikke dele billederne, så hun kunne have gemt dem bedre, især fordi hun er en smule berømt på internettet, hvor hun i første omgang ikke har så meget tøj på. Så for nogle virker det oplagt at hun nok har noget et sted, hvor hun har mindre tøj på. 

Man skal altid huske at der findes nogle mennesker der ude der vil gå vidt for at udnytte ens sårbarhed, så hvis man ved man har nogle personlige ting på sin harddrive, så skal man gøre noget mere, for at gemme dem. 

Bare at have billederne på computeren som er let tilgængelig, er en stor risiko at løbe. 

Man kan inddrage i undervisningen, hvordan man kan undgå at blive hacket, fordi der er så mange unge mennesker der ikke ved hvordan man kan undgå det. 

 

 

Case 4: 

Hvad skal de direkte involverede gøre? 

Eleverne der lavede den falske profil, og ham der er offer for det. 

Offeret har ikke selv mulighed for at se de ting der bliver skrevet om ham, fordi han ikke selv er medlem af Facebook, og er derfor ikke bevidst om det. 

Når han har fundet ud af det, kunne han jo gå til politiet og melde dem for identitetstyveri, og deling af private billeder, og den vej igennem finde ud af hvem der har lavet profilen. 

Hvis han ikke selv er i stand til det, kan han snakke med sine forældre eller en lærer, så de kan hjælpe ham med at melde dem. 

 

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? 

Det er jo dem der har lavet profilen, så de burde i første omgang ikke have gjort det. De skal slette profilen og undskylde til ham. 

Dem der har ansøgt profilen og derfor er med til mobningen, skal slet ikke acceptere ansøgningen, anmelde profilen, og så fortælle offeret at det står på. 

 

Hvad skal lærere/studievejleder gøre? 

Lærerne kan så gå ud i klasserne og snakke om hvad der er sket, og fortælle dem hvorfor det er forkert. 

De kan sammen med skolens ledelse, kontakte mobbernes forældre, så de også kan være med til at bestemme hvilken straf de skal have. 

 

Hvad skal skolens ledelse gøre? 

Skolens ledelse skal bringes ind, da det er skolens elever primært der har taget del i mobningen. 

Når politiet har fundet ud af hvem der har gjort det, kan de bringe det videre til ledelsen. 

Så kan politiet og ledelsen sammen finde ud af, hvad der skal ske med de indblandede. 

 

Hvordan kan sådanne sager forebygges? 

Man burde allerede i de små klasser have undervisning i, hvordan man behandler hinanden ordenligt online - hvad er rigtigt og forkert? 

 

 

Der skal være hårde konsekvenser ved at udstille folk og mobbe dem på nettet. 

Hvis der sker det mindste, skal man huske at der altid er nogle man kan snakke med, og at man ikke er alene. 

TRIVSELSDAGEN
Case 1:

 Lærer: bør tage fat i forældrene, så drengen kan lære, at det han har foretaget sig er forkert. 

Den involverede: bør søge hjælp 

Skolekammerat: Man skal være der for den, der bliver udsat for ”hævnporno”. Man skal være opmærksom på ofret, ændre denne opførelse? Man skal stoppe delingen af billeder (slette billedet) øjeblikkeligt, hvis man modtager det. 

-          Fortælle det til en lærer/ledelse/studievejleder 

Forebyggelse: fokus på, at det er forkert. Ændring af holdninger til at modtage billeder -> dem der deler billeder bør ikke opnå anerkendelse. 

Case 2:     
Involverede: T skal sige fra. 

Lærer/Ledelse: kan ikke gøre noget. 

Skolekammerater: kan henvende sig lærer/studievejleder, hvis det står slemt til med T, så han herigennem kan få noget hjælp/vejledning. Man kan fortælle T, der bliver skrevet om ham. Man kan henvende sig til ”mobberne.” 

Forebyggelse: lave regler for hvordan man færdes med hinanden på nettet. Skal laves af eleverne selv, hvis eleverne selv laver retningslinjerne, så er de måske også mere tilbøjelige, til at følge dem. 

 

Den involverede: Kan forklarer at hun ikke selv har valgt at poste dem. 

Skolekammerat: de skal være lidt voksne. Modtagere af billederne skal slette dem og stoppe med at slette dem. 

Lærer/ledelse: de kan kun være der for at støtte Anne, men de kan egentlige ikke gøre noget. De ved ikke hvem der har delt billederne, og hvis de gør, så er det værste de kan gøre at bortvise dem (og self. politianmeldelse). 

Forebyggelse: Fokus på at det er forkert. 

 

Cae 4:
 Den involverede: kan bede folk om at anmelde facebookprofilen. 

Skolekammerat: skal henvende sig til lærer/studievejleder/ledelse, så de kan hjælpe med at løse sagen. 

Lærer/ledelse: kan tage sagen op i klasserne/skolen, og fortælle eleverne at skolen ikke tolerer denne form for opførelse. Ved at sagen bliver taget op, skal elever tage stilling til hvorvidt de vil være mobber… mange der bliver venner med denne facebookprofil, gør det ikke med onde hensigter -> hvis problematikken derfor bliver italesat, bliver eleverne klar over, at det er mobning, og mange vil nok anmelde/fjerne en falske facebookprofil. 

Forebyggelse: 

 

Anti-mobbestrategi: 

-          Oplysning om hvilke konsekvenser det kan have for mobberen 

-          Antimobbestrategien skal være synlig for ALLE 

-          Skolen skal altid have fokus på at gøre det klart, at mobning/chikane/deling af billeder er FORKERT 

-          VI skal have flere trivselsdage og debatter, så emner omkring mobning bliver debatteret 

-          Samtale foretrækkes frem for regler 

 

 

 

Tydelige konsekvenser: 

 

For at undgå mobning: 

Case 1. 

Vennerne skal fortælle ham, at han ikke skal sende disse billeder rundt, og at han skal slette dem med. Billederne skal ikke sendes i form af en tillidserklæring; hvis tillid på en anden måde. Neutraliser konflikten. Men det kunne også være at pigen virkelig havde brug for støtten. 

Man skal kigge på, hvordan det er foregået, hvordan pigens andre relationer er. slet billederne med det samme. Tag forbehold for hvordan pigen har det, om hun vil snakke om det eller ej. 

Hvis ikke man selv kan klare det, så skal man gå til en voksen. 

Artikel 2 et argument for ikke at fortælle det til forældre og voksne. 

Hårde sanktioner fra ledelsen. Ledelsen er den sidste der skal have det at vide. 

Forebyggelse: undgå at tage billeder, få folk ud på skolen og snakke om konsekvenserne (5 – 6 klasse), og få en snak med forældrene.  

 

Case 2.  (vi går ud fra, at hun ikke selv kan se, hvad der bliver skrevet) 

Få folk til at holde en pæn tone, lad være med at skrive grimt til hinanden. Snakke face to face, det er ofte misforståelser der er grunden, og hold færre personer inde idet (folk skal blande sig uden om). Hvis man ikke selv kan løse det, så skal studievejlederen tilkaldes, men hun skal KUN snakke med de involverede og IKKE hele klassen. 

Prøv at aftale, at der skal holdes en god tone. Sagens vigtighed. Stop diskussionen i tide. Personlige kommentarer skal ikke skrives i gruppen. 

 

Der skal ikke hackes, og kan gerningsmanden findes skal de have en straf. Skolen skal ikke blandes. Billederne skal slettes. 

Vennerne skal ikke tage fat i hende. 

Hun har selv taget letpåklædte billeder og lagt dem op på instagram, så hun skjuler i virkeligheden ikke så meget 

Forebyggelse: der skal komme en person ud og snakke om hvad der kan ske. 

 

Direkte henvisning til ledelsen, og bortvisning til dem der har lavet den (hvis man kan finde ud af det). Der burde komme nogle ud og snakke om konsekvenserne, og bruge patos, til at forklare hvad det gør ved folk, og fortælle at man SKAL gå videre med det. 

 

 

 

 

 

Forældre skal involveres i hvad der sker, da nogle måske er for gamle til at vide hvad der sker på de sociale medier. 

Trivselsdag med forældre, så de kan se, hvad deres børn laver. 

Case 1 

Der er ingen forskel på om hvad intentionen er. Man er ligeglad hvem der får sådanne billeder (fra drengens synspunkt). 

Start med at sige det til drengen, dernæst til en voksen/forælder. Venner/klassekammerater kan også være med til at gøre det værre. 

Der er forskel på hvad man vil gøre alt efter hvad ens relation til personen indblandet er. 

Det er svært at finde løsninger selv. 

Der er større tillid til lærere, end der er til forældre/venner i forhold til hemmeligheder. 

Det føles som om der er længere distance til ledelse, end der er til lærere og stud. Vejl. Derfor vil man hellere snakke med læreren (det modsatte synspunkt er også sagt) 

 

Case 2 

Man må ikke være en stilsigende deltager! 

En klassesamtale syntes at virke på det, sammen med lærer. 

Hvis man er stærk kan man gøre meget selv. 

Bonus (kirsten er gladere for en god skole end for mange elever.) 

Case 3 

Politiet skal inddrages med det samme, det er meget tydeligt strafbart. 

Der er forskel på hvad man vil gøre alt efter hvad ens relation til personen indblandet er. 

Ens handling kommer til også at være en reaktion på hvad personen det omhandler reagerer på. 

Instagram billeder bør heller ikke deles videre, man bør i stedet sige hvor man kan se billedet. 

Det kommer igen an på om profilen er off. Eller privat. 

Det hele kommer an på hvad man selv vil være med til. 

Er der forskel på hvad der er moralsk forkasteligt, og hvad der imod straffeloven. Det er besværgeligt. 

Case 4 

Anmelde facebookprofilen for falsk. 

Man er aldrig selv skyld i det. 

Hvis det starter på nettet, skal politiet inddrages når man ikke har magt over det selv. 

Tage kontakt til pka. 

 

 

Antimoppe-ideer 

Alle ens billeder er ens egen ret. 

Ophavsrettigheder skal udspecificeres. 

Det tager tid at lave en kulturændring 

Forældre har også et ansvar.