Devalúa

Se burla

Grita

Pone apodos

Discrimina

Amenaza

Provoca pleitos

Se siente con poder ante algunos niños

Hace gestos

Centra la mirada en una persona Extorsiona

b) Temor o nerviosismo ante la presencia de un adulto en concreto (el agresor)

c) Cambios notorios en los hábitos alimentarios (por exceso o disminución).

d) Crisis de llanto sin explicación.

e) Sensibilidad extrema.

f) Dificultades en la integración al grupo de iguales.

g) Negarse a ir o permanecer en la escuela.

h) Incontinencia urinaria.

i) Incontinencia fecal.

j) Tendencia a aislarse.

k) Fugas del hogar.

l) Manifestaciones auto-agresivas de distinto tipo (cortarse, golpearse, ponerse en situaciones de riesgo físico, arrancarse el cabello, rascarse hasta sangrar y causarse otras lesiones serias que comprometan su salud).  m) Malestares físicos constantes.

n) Deserción escolar.

o) Cambios en la vestimenta o aspecto.

p) Dificultades para concentrarse en las tareas escolares.

q) Desinterés de las actividades vinculadas al aprendizaje y a la escuela.

r) Evasión de la participación en juegos o actividades grupales.

s) Negativa repentina a participar en actividades físicas.

t) Descenso brusco del rendimiento escolar.

u) Cambios bruscos en su estado de ánimo.

v) Tendencia a quejarse mucho, ser exigente o aislado.

Indicadores potenciales de riesgo de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato

Indicadores específicos de riesgo de abuso sexual infantil

Indicadores no verbales, que pueden tomarse como señales de alerta

Indicadores específicos de riesgo de agresores potenciales

Revisa el listado de cada columna o sección, analiza con el grupo y escribe qué tipo de indicadores son.

Las expresiones contrastadas de la cara

Trastornos alimenticios (ansiedad: comer en exceso o dejar de comer)

La coloración de la piel (palidez, opacidad, manchas, decoloraciones, etc.)

Contracción de músculos faciales

Dilatación de pupilas

Desviación de la mirada al hablar o escuchar

Contracción de los labios o pequeños mordiscos

Morderse la uña, cuando no lo hacía antes

Se niega o aísla a participar en actividades con sus compañeros

La respiración: Fuerte, débil, profunda, superficial, entrelazada, pausas, suspiros

La voz: Rápida, fluida, cortada, fuerte, imperceptible, tonos agresivos

b) Dificultades para caminar o sentarse.

c) Utiliza información inusual para la edad sobre temas sexuales.

d) Sensibilidad extrema al contacto o acercamiento físico.

e) Ataques de ira.

f) Mostrarse triste.

g) Miedo a quedarse a solas con una persona en particular.

h) Conocimiento de temas sexuales y/o conducta inapropiada para un niño o niña de su edad.

i) Escribe, dibuja, juega o sueña con imágenes atemorizantes o sexuales.

j) Habla de un nuevo amigo o amiga mayor.

k) De repente, tiene dinero, juguetes u otros regalos sin motivo alguno.

l) Forzar a otras personas a realizar juegos sexuales.