Ambientes híbridos de aprendizaje: elementos para su diseño e implementación by KAROL ELIANA MOLINA GARCIA

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Jhonatan Silva

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Gabriela Martinez

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Karol Molina

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Los ambientes híbridos de aprendizaje de manera presencial o virtual ofrecen una propuesta formativa más flexible, contextualizada y efectiva que las modalidades puramente presenciales o a distancia.

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Cuando se dice que lo virtual complementa lo presencial, se puede entender, que el ambiente de aprendizaje se diseña desde la modalidad presencial y lo virtual constituye la posibilidad de apoyar o complementar.

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Esta es una nueva modalidad educativa, con características particulares, que bien entendida, puede llevar al mejor aprovechamiento de las posibilidades tanto presenciales como virtuales.

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¿Cómo se vivencia la coherencia entre los propósitos de formación del Seminario y las actividades de aprendizaje propuestas para alcanzarlos?

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Desde nuestra perspectiva como Cipa nosotros creemos que se vivencia desde:

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Antes de cada sesión presencial, los participantes completan actividades virtuales que activan conocimientos previos para plantean preguntas guía.

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Durante el encuentro presencial, se retoman esas preguntas y se profundiza mediante dinámicas de grupo, asegurando la comprensión.

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En el espacio autónomo documentan evidencias y comparten en el aula virtual.

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El docente conecta constantemente cada actividad con los objetivos formativos, usando rúbricas comunes y retroalimentación.