Valeria Orozco by Valeria Orozco https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn Seminario de Investigacion de Arquitectura III Tema: Patrimonio en-us 2018-01-17 00:07:36 UTC 2025-12-10 15:10:14 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Diskette.png vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/221920605 Objetivo Parcial 1:
  • Preparar infraestructura para investigación. 
]]> 2018-01-17 00:17:58 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/221920605 vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224045042 Objetivo Parcial 2:
  • Entender los fundamentos teóricos (términos y criterios) de conservación y restauración.
]]> 2018-01-23 23:12:38 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224045042 vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224045206 Objetivo Parcial 3:
  • Obtener herramientas para documentación de bienes inmuebles culturales.
]]> 2018-01-23 23:13:58 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224045206 vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224045476 Objetivo del curso (Parcial 4): 
  • Establecer las metodologías para la intervención de los edificios de los siglos XIX y XX en Ciudad Juárez.
]]> 2018-01-23 23:16:23 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224045476 CITAS BIBLIOGRÁFICAS vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224053804 Artículo de revista:
Impreso:
Apellido, Inicial del Nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista en cursiva, Volumen de la revista en cursiva (Número), Intervalo de páginas en el que se encuentra el artículo.

  • EJEMPLOS: 
Swedin, E. G. (2006, May/June). Designing babies: A eugenics race with China? The Futurist, 40, 18-21.

Will, G. F. (2004, July 5). Waging war on Wal-Mart. Newsweek, 144, 64.

Internet:
Apellido, Inicial del Nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista en cursiva, Volumen de la revista en cursiva (Número de edición). Recuperado desde: http://www.urldelartículo.com

  • EJEMPLOS (Un autor):
Torre Champsour, L. de la (2006). Documentos sobre la música en la catedral de Las Palmas. El Museo Canario, 61, 353-454.

Kelchtermans, G. (1996). Teacher vulnerability: Understanding its moral and political roots. Cambridge Journal of Education, 26 (3), 307-323.

  • EJEMPLOS (Dos a siete autores):
Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., & Harlow, T. (1993). There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteems. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 1190-1204.

Llopis, E., Roselló, E., y Villaroya, J. (2009). "Fills de Kassim" un musical para educar en la convivencia cultural. Eufonía: Didáctica de la música, 47, 104-116.

]]> 2018-01-24 00:28:36 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224053804 vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224056379 2018-01-24 00:51:05 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224056379 vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224901614 Martha Valeria Orozco Escalante 
140043]]> 2018-01-25 23:27:50 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/224901614 vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/232192116 2018-02-15 23:35:06 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/232192116 Patrimonio de la humanidad de la UNESCO. vetq_25 https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/232196318 1. ¿Cómo empezó la lista del Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO?
Nació de la asociación de dos movimientos distintos: el primero, que hacía énfasis en el peligro que se cernía sobre los sitios culturales, y el segundo que se ocupaba de la conservación de la naturaleza.


2. ¿Cuáles son procesos para que la UNESCO incluya algún patrimonio cultural a la lista del Patrimonio de la Humanidad?
  • Lista indicativa-. generar un inventario de los sitios de patrimonio cultural y natural situados dentro de sus fronteras nacionales. Este listado propone la inclusion de los bienes, en la lista.
  • Expediente de propuesta de inscripción-. este expediente debe ser lo mas exhaustivo posible, asegurándose de que contiene mapas y documentación necesaria.
  • Organizmos Asesores-. el bien propuesto es sujeto a una evaluación independiente por parte de los organismos. Los asesores con mandato de la Convención del Patrimonio Mundial (ICOMOS) y la Union Mundial para la Naturaleza UICN), los que presentan al Comité del Patrimonio Mundial evaluaciones de los sitios propuestos.
  • Comité del Patrimonio Mundial-. una vez que el bien ha sido propuesto y evaluado, corresponde al Comité Intergubernamental del Patrimonio Mundial adoptar la decisión final sobre su inscripción. 

]]> 2018-02-16 00:05:59 UTC https://padlet.com/vetq_25/2sr507be2hqn/wish/232196318