Autores: Muchos investigadores destacan la influencia de los medios de comunicación, las redes sociales, la familia, los amigos y la cultura en general en la formación de los valores sexuales de los adolescentes.

Criterios: Los adolescentes internalizan mensajes sobre la sexualidad a través de estas fuentes, lo que puede llevar a una amplia gama de valores, desde el respeto y la responsabilidad hasta la permisividad y la explotación.

Autores: Teóricos del desarrollo como Erikson y Piaget han enfatizado la importancia de las etapas del desarrollo adolescente en la formación de la identidad sexual.

Criterios: Los adolescentes buscan establecer su propia identidad sexual, lo que puede generar conflictos internos y experimentar con diferentes roles y expresiones de género.

Autores: Los educadores sexuales han resaltado la importancia de una educación sexual integral que aborde no solo los aspectos biológicos, sino también los emocionales, sociales y éticos de la sexualidad.

Criterios: Una educación sexual de calidad puede ayudar a los adolescentes a desarrollar valores positivos como el respeto, la consentimiento y la responsabilidad.

Autores: Investigadores en el campo de la salud pública han identificado diversos factores de riesgo asociados con conductas sexuales de riesgo en los adolescentes, como la pobreza, la violencia doméstica, el consumo de drogas y el bajo rendimiento académico.

Autores: Los autores religiosos y filósofos han explorado los valores morales y espirituales que influyen en las actitudes sexuales de los adolescentes.

Criterios: Los valores religiosos y las creencias personales pueden desempeñar un papel importante en la toma de decisiones sexuales de los adolescentes.

Intimidad: Muchos adolescentes buscan relaciones sexuales basadas en la intimidad y el afecto.

Autonomía: Los adolescentes valoran la autonomía en la toma de decisiones sobre su vida sexual.

Respeto: El respeto por uno mismo y por los demás es un valor fundamental en las relaciones sexuales saludables.

Consentimiento: La importancia del consentimiento informado es cada vez más reconocida por los adolescentes.

Responsabilidad: Los adolescentes deben asumir la responsabilidad de sus acciones sexuales, incluyendo la prevención de embarazos no deseados y el contagio de enfermedades de transmisión sexual.

Influencia de los pares: Los amigos y compañeros ejercen una gran influencia en las decisiones sexuales de los adolescentes.

Conflicto entre valores: Los adolescentes a menudo se enfrentan a conflictos entre sus propios valores y las expectativas de sus padres, maestros y sociedad en general.

Teoría psicoanalítica: Freud veía la adolescencia como una etapa crucial para el desarrollo sexual, donde los impulsos sexuales latentes de la infancia se reactivan. En esta etapa, los adolescentes enfrentan conflictos internos sobre sus deseos sexuales y los valores que han aprendido. Las actitudes sexuales se ven influenciadas por la represión o la gratificación de los impulsos inconsciente.

Teoría del desarrollo psicosocial: Erikson describió la adolescencia como la etapa del "conflicto de identidad vs. confusión de roles", donde los adolescentes exploran y desarrollan su identidad sexual. Las actitudes sexuales se forman a medida que buscan equilibrio entre sus valores personales y los valores sociales, en un intento por establecer relaciones íntimas saludables.

Teoría del desarrollo moral: Kohlberg sugirió que el desarrollo moral, incluido el relacionado con la sexualidad, ocurre en etapas. En la adolescencia, las decisiones sobre valores y actitudes sexuales suelen estar influenciadas por el deseo de cumplir con las normas sociales o de desarrollar un sentido autónomo de moralidad. Los adolescentes en etapas más avanzadas pueden evaluar críticamente las expectativas sociales y desarrollar sus propias creencias sobre el comportamiento sexual.

Teoría del aprendizaje social: Bandura enfatizó el rol del modelado y la imitación en la formación de actitudes sexuales. Los adolescentes aprenden valores y actitudes sexuales observando a sus padres, amigos, medios de comunicación y otras figuras de referencia. A través de la observación y la retroalimentación social, ajustan su comportamiento sexual, alineando o desafiando las normas sociales y familiares.

Teoría sobre los dominios sociales: Smetana argumenta que los adolescentes desarrollan valores sexuales a través de la distinción entre dominios morales, convencionales y personales. En el ámbito sexual, los adolescentes comienzan a formar juicios sobre lo que consideran moralmente aceptable o inaceptable, lo que es una norma social, y lo que consideran una decisión personal, moldeando sus actitudes basadas en la autonomía y los valores individuales.