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      <title>MI PADLET UNADM by Adlih Mdz.</title>
      <link>https://padlet.com/adlihmdzs_unadm/2si67dkzqqf7c5yh</link>
      <description>Aprendiendo nuevas técnicas de aprendizaje</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-05 01:05:20 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-12-05 02:02:18 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Más estrategias de aprendizaje</title>
         <author>adlihmdzs_unadm</author>
         <link>https://padlet.com/adlihmdzs_unadm/2si67dkzqqf7c5yh/wish/2408428169</link>
         <description><![CDATA[<div><sub>Existen toda una variedad de </sub><strong><sub>métodos de aprendizaje</sub></strong><sub> que se pueden utilizar tanto para niños como adultos. Estos buscan que los estudiantes puedan aprenderse con mayor facilidad algún tema o contenido en particular.</sub></div><div><sub>En ocasiones estos métodos de aprendizaje los podemos utilizar por sí solos o combinarlos, con el fin de obtener un mejor resultado. Usando estos métodos de aprendizaje, los alumnos podrán seguir el plan de estudio previsto, desarrollando habilidades útiles, aprendiendo el contenido y más.<br>El aprendizaje consiste en distintas etapas, aunque el contenido o la metodología empleada varíe, estas etapas suelen ser muy similares. Cuando el alumno pasa por cada una de estas etapas, el contenido se va haciendo más fuerte.<br>Finalmente, llega al punto en el que no se puede olvidar y se convierte en parte de los conocimientos o habilidades de la persona. Las etapas, son las siguientes:</sub></div><ul><li><sub>La primera etapa es </sub><strong><sub>recibir la información</sub></strong><sub>. El alumno entiende que ha recibido un mensaje con el contenido a aprender.</sub></li><li><sub>La segunda etapa es </sub><strong><sub>transmitir la información</sub></strong><sub>. Aquí, el alumno ya tiene la capacidad de utilizar los datos y el conocimiento recibido, para responder preguntas, así como resolver dudas.</sub></li><li><sub>El tercer paso es </sub><strong><sub>comprender la información</sub></strong><sub>. El alumno interpreta la nueva información, uniéndola con sus conocimientos previos y relacionando ambos.</sub></li><li><sub>El cuarto proceso es </sub><strong><sub>retener la información a largo plazo</sub></strong><sub>. Cuando estos conocimientos se han aprendido bien, el alumno los guarda en su memoria para poder utilizarlos nuevamente&nbsp;.</sub></li></ul><div><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-05 01:31:03 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias de aprendizaje autogestivo</title>
         <author>adlihmdzs_unadm</author>
         <link>https://padlet.com/adlihmdzs_unadm/2si67dkzqqf7c5yh/wish/2408428470</link>
         <description><![CDATA[<div><sub>Las </sub><strong><sub>estrategias de aprendizaje autogestivo</sub></strong><sub> son acciones o procesos dirigidos a la adquisición y organización de la información con el fin de desarrollar destrezas que ayuden al estudiante a…<br></sub><br></div><ul><li><sub>Conocer qué grado de conocimiento tiene sobre la información.</sub></li><li><sub>Identificar el para qué necesita o requiere de dicha información.</sub></li><li><sub>Conocer su grado de eficacia en el manejo, planificación y organización de la información.</sub></li><li><sub>Identificar cómo transfieren esa información y cómo se apropian del conocimiento.</sub></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-05 01:31:24 UTC</pubDate>
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         <title>9 estrategias de aprendizaje</title>
         <author>adlihmdzs_unadm</author>
         <link>https://padlet.com/adlihmdzs_unadm/2si67dkzqqf7c5yh/wish/2408447988</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><sub>Diálogo o debate.</sub></strong><sub> Técnica de aprendizaje que se utiliza para obtener opiniones individuales o por equipo. El debate fomenta el intercambio de opiniones y conceptos. Asimismo, se enriquece el conocimiento de todo el grupo. Es importante generar un entorno de diálogo en el que se incluyan todas las opiniones.</sub></div><div><a href="https://www.ejemplos.co/lluvia-de-ideas/"><strong><sub>Tormenta de ideas</sub></strong></a><sub>. Es una de las técnicas creativas más usadas. Se utiliza una palabra, frase o imagen como disparador para la elaboración de nuevas ideas. A menudo se pueden presentar dos palabras que no poseen ningún nexo en común con el fin de trabajar a partir de ellas.<br></sub><strong><sub>Dramatización.</sub></strong><sub> Técnica utilizada para la comprensión de situaciones de tipo social. La finalidad de la técnica de dramatización es fortalecer los lazos con los pares, fomentar la </sub><a href="https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-empatia/"><sub>empatía</sub></a><sub> y la </sub><a href="https://www.ejemplos.co/solidaridad/"><sub>solidaridad</sub></a><sub>; así como también trabajar la elaboración de respuestas lógicas y funciones motoras.</sub></div><div><strong><sub>Técnica expositiva.</sub></strong><sub> Técnica que consiste en la presentación oral de un tema específico. En esta técnica se busca que el alumno comprenda un determinado tema para que luego pueda exponerlo frente a sus compañeros. Fomenta el aprendizaje de técnicas de oratoria.<br></sub><strong><sub>Mapas conceptuales.</sub></strong><sub> Técnica mediante la cual se elaboran </sub><a href="https://www.ejemplos.co/8-ejemplos-de-mapa-conceptual/"><sub>mapas conceptuales</sub></a><sub>, organigramas o cuadros sinópticos para asimilar las palabras claves o conceptos principales de un tema determinado.</sub></div><div><strong><sub>Trabajo de investigación.</sub></strong><sub> Se propone una </sub><a href="https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-faciles-de-hipotesis/"><sub>hipótesis</sub></a><sub> o pregunta inicial y se busca información teórica o se procede a la experimentación para poder probar si se comprueba la hipótesis o no.</sub></div><div><strong><sub>Dibujo. </sub></strong><sub>Técnica que permite la estimulación del hemisferio derecho, encargado de las imágenes y de la </sub><a href="https://www.ejemplos.co/creatividad/"><sub>creatividad</sub></a><sub> de las personas.</sub></div><div><strong><sub>Cuadros comparativos.</sub></strong><sub> Técnica que se utiliza cuando se oponen dos o más teorías. En el cuadro se presentan diferentes variables a analizar. Con esta técnica se fijan visualmente conceptos y definiciones.</sub></div><div><strong><sub>Líneas de tiempo.</sub></strong><sub> Técnica utilizada para facilitar la noción de tiempo y poder recordar fechas y acontecimientos importantes de manera simple y visual y poder establecer relaciones entre ellos.</sub></div><div><sub><br>Fuente: </sub><a href="https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-tecnicas-de-aprendizaje/#ixzz7mYYTk3m3"><sub>https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-tecnicas-de-aprendizaje/#ixzz7mYYTk3m3</sub></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-05 01:53:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>adlihmdzs_unadm</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-05 01:54:02 UTC</pubDate>
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