Portefolio by Ines.N.

Apresentação

idocnunes — 2016-10-16 15:01:11 UTC

Chamo-me Inês N. e sou aluna do 8º ano. Tenho 13 anos e vivo em Cascais com a minha família.
Frequento uma escola em Cascais.
Gosto de estudar e de estar com as minhas amigas.
A minha cor favorita é azul.
Tenho dois animais de estimação, uma porquinha-da-índia e uma tartaruga.
A minha disciplina que mais gosto é Português e a que menos gosto é História.
Quero vir a ser bióloga e por isso talvez vou tirar o curso de ciências e tecnologia.
Nos tempos livres pratico hip hop 2 vezes por semana.
Para além de todas estas coisas tenho muitas mais e eu só espero que este portefólio seja bonito e organizado e mostre como sou como aluna e como pessoa.

1ª e 2ª semana de aulas

idocnunes — 2016-10-16 15:34:53 UTC

3ª semana

idocnunes — 2016-10-16 16:17:33 UTC

Semana 3 10-16 de Outubro
Na quarta-feira (dia 12) revemos a matéria das potências de expoentes naturais.

Na quinta-feira (dia 13) demos potências de expoente negativo, como eu já sabia mais ou menos esta matéria consegui acompanhar muito bem e escolhi apenas um exercício que me ajudou a rever a matéria e a treinar porque apesar de eu já conhecer a matéria nunca a tinha aplicado.

4ªsemana

idocnunes — 2016-10-30 20:24:24 UTC

Semana de dia 24 a dia 30 de Outubro
Nesta semana senti que aprendi imensas coisas, senti que demos um grande pulo na matéria.
Na semana anterior dia 19 demos a representação de frações decimais na forma de dízima finita. Mas nesta semana nós apesar de revermos essa matéria fizemos imensos exercícios e ainda demos mais matéria (Dizimas infinitas períodicas e representação de uma dizima períodica como fração).
Dia 26 recebemos o teste que eu tive 62% :(
Para o próximo que é amanhã ( Dia 31) eu vou me esforçar mais para conseguir ter melhor nota.
Nesta semana os exercícios que eu mais gostei de fazer foram:
23 e 24 da página 55.
O 23 porque eu adoro fazer o tipo de exercício para descobrir o erro.
O 24 porque eu pensei imenso e não estava a conseguir mas de seguida li tudo outra vez e consegui fazer sem problemas e quando fizeram no quadro estava certo.

continuação da 4ª semana

idocnunes — 2016-10-30 21:33:57 UTC

exercício 24

5ª semana

idocnunes — 2016-11-13 20:14:20 UTC

Semana de dia 31 a dia 6 de Novembro
Nesta semana aprendi a representação de números racionais na reta numérica.
A professora deu nos a informação do trabalho da biografia do matemático.
E aprende-mos a decomposição decimal de números racionais representados por dízimas finitas.
Nesta semana o exercício que mais gostei foi:
O 29 da página 59 porque foi o primeiro exercício que fiz à cerca daquela matéria e até achei fácil.

6ª semana

idocnunes — 2016-11-20 14:44:03 UTC

Semana de dias 14 a 20 de Novembro.
Nesta semana demos os pontos irracionais da reta numérica, o conjunto dos números reais e a operação com números reais.
A professora deu-nos a seguinte formula:
(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd
Que nos ajudou a resolver os exemplos 1,2,3,4.5 e 6 da página 76 e o exercício 54 da página 77.

7ª semana

idocnunes — 2016-11-27 21:56:18 UTC

Semana de dias 21 a 27 de Novembro.
Demos a construção geométrica de radicais de números naturais e representação na reta numérica.
E eu acho que segunda-feira dia 28 vai haver uma tarefa de aula sobre esta matéria.

8ª senama

idocnunes — 2016-12-10 18:47:10 UTC

Semana de dias 5 e 11 de Dezembro
No dia 5 tivemos um teste de avaliação e no dia 7 a professora entregou o teste e eu tive 81%

9ª semana

idocnunes — 2017-01-07 19:00:26 UTC

2º PERIODO
1ªsemana de aulas de 2017 (2 a 8 de Janeiro)
Estivemos a dar segmentos orientados, vetores, translações e translações compostas.
Eu baralho me um pouco entre a direção e o sentido, mas com o tempo e com o treino vai lá.
Nesta semana acho que não ouve nenhum exercício que me puxou mais a atenção pois nas aulas apenas praticámos toda a matéria que já referi.

10ª semana

idocnunes — 2017-01-15 12:48:34 UTC

2ª semana de aulas de 2017 (9 a 15 de Janeiro)
Nesta semana, na minha opinião, adientamos muito na matéria.
Demos a soma de vetores através da regra do triângulo, a regra do paralelogramo, as propriedades da soma de vetores e as propriedades das translações.
Segunda-feira temos uma ficha de trabalho com toda a matéria que demos desde da primeira semana de aulas de 2017.

11ªsemana

idocnunes — 2017-01-22 21:55:56 UTC

Semana de dias 16 a 22 de Janeiro.
Nesta semana revemos as propriedades das translações e de novo demos a reflexão deslizante.
Também fizemos e recebemos a ficha de trabalho.
Eu e a minha colega (Francisca) tivemos um 79% o que não é nada mau mas para a próxima vou me esforçar mais para ter uma melhor nova e alcançar todos os meus objetivos na disciplina de matemática.
Aqui a baixo vou anexar a ficha.

12º semana

idocnunes — 2017-01-28 23:22:17 UTC

Semana de dia 23 a 29 de Janeiro.
Nesta semana revimos as funções afins do tipo y=ax+b (constantes e lineares).
Para ser linear tem de ser do tipo y=ax , ou seja, tem de passar pela origem
Para ser constante tem de ser do tipo y=b.
Demos também a declive (a) , a ordenada na origem de uma reta não vertical e o paralelismo.

13ª semana

idocnunes — 2017-02-12 21:16:46 UTC

Semana de dia 30 de Janeiro a dia 5 de Fevereiro.
Aprendemos como determinar o declive de uma reta dados dois pontos.
E tivemos um teste que saiu:
-Teorema de Pitágoras;
-Representação na reta real de números irracionais;
-Frações;
-Isometrias.

14º semana

idocnunes — 2017-02-18 13:06:56 UTC

Semana de dias 6 a 12 de Fevereiro.
Aprendemos a descobir a equação de uma reta vertical e fizemos exercícios sobre isso.
Recebemos os testes.

15ª semana

idocnunes — 2017-02-18 13:21:33 UTC

Semana de dias 13 a 19 de Feveiro.
Esta semana:
-resolvemos exercícios.
-demos monómios.
-fizemos uma tarefa de aula.
-aprendemos a fazer operações com monómios.

Inês

ana_paula_natal — 2017-02-19 10:21:01 UTC

Tens de colocar exercícios e problemas que tenhas resolvido como exemplo de aprendizagens que já fizeste no âmbito da matemática. Estas-te a limitar a sumários.
Porquê a apresentação agora?
ana paula natal

Monómio

idocnunes — 2017-03-11 20:05:56 UTC

Um monômio é uma expressão algébrica constituída por um coeficiente numérico e uma parte literal.
Os monómios podem ser:
-nulos (sem parte numérica) ;
-constantes (reduzidos à parte numérica).
monómios semelhantes (com a mesma parte literal).

Polinómio

idocnunes — 2017-03-11 20:31:43 UTC

Um polinómio é a adição de monómios.

16ª semana

idocnunes — 2017-03-12 10:39:55 UTC

Demos os polinómios.
O exercício 8 da página 37 do manual, resume a matéria, que demos, de polinómios.
Recebemos também a tarefa de aula que fizemos na semana 15ª e eu tive 87%.

17ª semana

idocnunes — 2017-03-12 10:48:48 UTC

Demos a multiplicação de polinómios.
Este exercício é um exemplo dos exercícios que andámos a resolver na aula para treinarmos esta matéria.
Exercício 18 da página 43 do manual.

18ª semana

idocnunes — 2017-03-12 11:00:12 UTC

Demos casos notáveis da multiplicação de binómios.
E o quadrado do binómio.
Fizemos uma tarefa individual.
Nessa tarefa saíram os monómios e os polinómios.
Fizemos este exercício para treinar o quadrado do binómio.

Quadrado do binómio

idocnunes — 2017-03-12 11:16:07 UTC

O quadrado de um binómio é igual ao quadrado do 1º termo, mais o quadrado do 2º termo, mais o dobro do produto do 1º termo pelo 2º termo.

19ª semana

idocnunes — 2017-03-18 14:47:31 UTC

Segunda-feira:
Recebemos a tarefa de aula em que tive 96%.
Demos comportamento de quadrados e diferença de quadrados.
Quarta-feira:
Faltei porque tive doente.
Mas a aula foi de esclarecimento de dúvidas.
Quinta-feira:
Realizámos um teste com toda a matéria que tínhamos dado menos teorema de tales e teorema de Pitágoras.
Este teste não me correu muito bem e acho que vou baixar a nota relativamente à tarefa de segunda.

Expressão da diferença de quadrados

idocnunes — 2017-03-18 15:15:38 UTC

(a+b)(a-b)=axa-axb+bxa-bxb=a² -ab+ab-b²=a² - b²
Expressão na forma canónica:
a² - b²

Avaliação

ana_paula_natal — 2017-03-27 21:50:11 UTC

Nas últimas postagens procuraste melhorar o ponto fraco assinalado, o que é muito bom.
Está um trabalho simples, mas executado com alguma regularidade. Podes fazer bastante melhor, pois tens capacidade para isso.

Equações do 2º grau

idocnunes — 2017-04-23 14:51:48 UTC

A forma da equação do 2º grau é a seguunte:
ax² + bx + c = 0, onde a, b, c ∈ R e com a ≠ 0.
Chamamos a, b e c de coeficientes, a é sempre coeficiente de x², b é sempre coeficiente de x e c é sempre coeficiente do termo independente.
Exemplo de uma equação reduzida:
x² + 4x -1 = 0
Exemplo de uma equação não reduzida:
2x²+ 1 = -x - x²+ 3 <=> 3x² + x - 2 = 0

Equações incompletas do 2º grau

idocnunes — 2017-04-23 15:28:23 UTC

Uma equação do 2º grau ax² + bx + c = 0 (a ≠ 0) diz-se incompleta quando b = 0 ou c = 0.
Explicação:
- Passa-se tudo para a 1ª parte da equação e na 2ª parte mete-se um 0
- Somam-se os monómios semelhantes
- Isola-se a variável na 1ª parte da equação e passa-se o resto para a 2ª parte da equação
- Resolve-se a equação
- Demonstra-se o conjunto de solução
Demonstração:
c² + 1 = 4c² - 2 <=>
<=> c2 + 1 - 4c2 + 2 = 0 <=>
<=> -3c2 + 3 = 0 <=>
<=> c2 = -3 : -3 <=>
<=> c2 = 1 <=>
<=> c = 1 v c = -1
c.s = { -1 ; 1}

Lei do anulamento do produto

idocnunes — 2017-04-23 16:27:57 UTC

Quando o produto de 2 números é igual a 0, um deles é zero.
Isto é a lei do anulamento do produto, simbolicamente:
x x y = 0 <=>
<=> x = 0 v y =0 (para quaisquer números reais x e y)
Exemplo:
(x - 1)(x + 2) = 0 <=>
<=> x - 1 = 0 v x + 2 = 0 <=>
<=> x =1 v x = -2
A lei do anulamento do produto resolve uma equação do 2º grau

20ª semana

idocnunes — 2017-05-01 16:23:26 UTC

Nesta semana fizemos exercícios.
Quarta-feira vamos ter ficha, durante a semana treinámos para ela.
Vai sair tudo que andámos a treinar e eu vou tentar tirar um 100% independentemente de ser a pares ou individual.
De matéria não demos mais nada

Equação literal

idocnunes — 2017-05-06 14:03:34 UTC

Dá-se o nome de equação literal a todas as equações que têm mais que uma variável.
Exemplo:
v_m= 200/t

21º semana

idocnunes — 2017-05-06 14:03:43 UTC

De 1 a 7 de Maio
Resolvemos exercícios.
Fizemos umas ficha a pares.
Demos as equações literais.

22º semana

idocnunes — 2017-05-21 13:53:43 UTC

De 8 a 14 de Maio
Demos a resolução de sistemas de equações pelo método de substituição.

Resolução de sistemas de equações pelo método de substituição.

idocnunes — 2017-05-21 14:23:50 UTC

O método de substituição consiste em:
1. Resolver uma das equações em ordem a uma incógnita.
2. Substituir a expressão do valor desta incógnita na outra expressão.
3. Resolver a equação que ficou só com uma incógnita.
4. Substituir o valor encontrado na outra equação, determinando assim o valor da outra incógnita.

Matéria

idocnunes — 2017-06-10 18:49:32 UTC

MEDIANA:
A mediana é o valor que separa a metade maior e a metade menor de uma amostra, uma população ou uma distribuição de probabilidade.
QUARTIS:
O primeiro quartil é a mediana do 1º subconjunto.
O segundo quartil é a mediana.
O terceiro quartil é a mediana do 2º subconjunto.
AMPLITUDE E AMPLITUDE INTERQUARTIS:
A amplitude de um conjunto de dados é a diferença entre o máximo e o mínimo desse conjunto de dados.
A amplitude interquartis é a diferença entre o terceiro e o primeiro quartil desse conjunto de dados.

Diagrama de extremos e quartis

idocnunes — 2017-06-11 11:19:19 UTC

Avaliação

ana_paula_natal — 2017-06-12 22:05:01 UTC

Este trabalho tem alguns aspetos muito interessantes, nomeadamente os últimos posts. Pena é que não tenhas colocado exercícios e problemas feitos por ti, também. A restante matéria apesar de constar está abordada muito superficialmente.
Bom